讓孩子不發燒不咳嗽+脾虛的孩子不長個胃口差+如何說孩子纔會聽+好媽媽不打不罵 套裝4冊 育兒傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張曉萍 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子
• 兒童健康
• 疾病預防
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 脾虛
• 食欲
• 不發燒
• 不咳嗽

店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 南海齣版公司

ISBN：9787539062174

商品編碼：27523210019

包裝：平裝

開本：16

用紙：膠版紙

套裝數量：3

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　★媽媽是好朋友，媽媽是好老師，媽媽是孩子的引路人。
　　★媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。
　　★沒有教不好的男孩，隻有不會教的父母。
　　★男孩未來命運的好壞，取決於今天的教育方式。
　　★培養成功的男孩，從不打不罵開始。
　　★不打不罵，給孩子閤適的規矩深情的愛。

　　★常規的不一定正確，適閤的纔是好的。適閤的方法，普通男孩也能成為不平凡的人；不適閤的方法，再有天賦的男孩也會流於平庸。
　　★望子成龍心切，教子成纔有方；學習教子智慧，培養有“愛”的人。300個教子細節，值得保存至少20年！
　　★媽媽掌握一點，男孩受益一生。
　　★培養男孩，看這一本就夠瞭。
　　★不打不罵的10大教育法：
　　1.多瞭解孩子；2.吸引傢教新知識；3.耐心傾聽孩子的話；4.放下父母的身段，從內心尊重孩子；5.和孩子講道理；6.遇事與孩子協商；7.讓孩子自己去親身體驗；8.生氣時不管教孩子；9.修正對孩子的期望；10.真誠對待孩子。

內容簡介

　　現在已經不是棍棒齣孝子的年代，現代父母教育男孩不應該非打即罵，而應該運用智慧和愛悉心教育。麵對淘氣的男孩，麵對不聽話的男孩，麵對叛逆的男孩……傢長要把握的重要原則就是——不打不罵。《好媽媽不打不罵培養男孩300個細節（超值暢銷）》從細微處入手，全麵總結瞭“不打不罵教育男孩”的300個細節。傢長一旦把這些方法付諸行動，就能輕鬆地讓男孩健康、快樂地成長。 

目錄

篇 教育男孩——請先走進男孩的世界 
第1章 男孩與女孩天生不一樣 
說一說男孩獨有的“Y”染色體 
查一查男孩調皮搗蛋的“禍首” 
男孩與女孩誰更聰明大腦說瞭算 
第2章 探秘男孩成長的三個階段 
0~6歲——喜歡膩在母親的懷抱裏 
6~13歲——想成為爸爸那樣的男子漢 
14歲～成年——進入盎然的青春時代 
第3章 男孩是難“控製”的 
男孩天生就是“冒險王” 
每個男孩都有“英雄情結” 
男孩多是精力旺盛的“淘氣包” 
每個男孩都想當“大王” 
讓父母苦惱不已的“破壞王” 
第4章 棍棒之下難齣孝子多齣逆子 
“威信”不是教訓齣來的 
彆讓打罵男孩成為一種習慣 
以“罵”代“教”不可行 
以“打”代“教”不可取 
第二篇 不打不罵——運用現代教育智慧 
第5章 學會傾聽，走進男孩的內心世界 
男孩的內心世界你懂嗎 
與男孩交流要少說多聽 
掌握溝通藝術，與男孩心有靈犀 
關注心聲，解開男孩的心結 
再忙也要給男孩訴說的機會 
注意疏導男孩的心理壓力 
第6章 尊重男孩，不要傷害瞭他的自尊心 
再小的男孩，也有被尊重的權利 
尊重男孩的人格，保護他們的自尊心 
彆強迫男孩，尊重男孩的選擇 
尊重男孩的理想和追求 
從感情上遺棄男孩更甚於傷害其肉體 
諷刺是扼殺男孩自尊心的殺手 
彆動不動就跟彆傢的男孩比 
尊重男孩隱私，拉近親子距離 
第7章 放下架子，跨越代溝與男孩做朋友 
信任男孩，做男孩信賴的朋友 
放下，嚮男孩敞開心扉 
以平等的姿態多與男孩談談心 
男孩怎麼就不可以與大人爭辯 
兩代人之間的溝通多多益善 
溝通時要淡化學校教育的色彩 
嚮男孩道歉不是一件丟麵子的事 
幽默可拉近與男孩之間的距離 
第8章 謹慎處理，幫男孩平穩度過青春期 
性教育應該從兩三歲就開始 
警惕，男孩已經進入青春期 
青春期男孩的秘密你彆碰 
不要視男孩自慰為洪水猛獸 
巧妙地引導男孩麵對性成熟 
麵對男孩“心理閉鎖期”莫慌張 
青春期的男孩喜歡跟父母“對著乾” 
幫助男孩築起早戀的防綫 
第9章 多些誇奬，對男孩實施“大拇指教育” 
發現和放大男孩的優點 
誇奬男孩一定要到位 
彆一味給男孩貼“負標簽” 
在外人麵前多多錶揚男孩 
隨時隨地給男孩以高聲喝彩 
贊美男孩的藝術技巧 
第10章 少些批評，責備男孩講求藝術和策略 
對男孩的過錯采取自然懲罰法 
怎樣管教“明知故犯”的男孩 
無休止的嘮叨隻會讓男孩厭煩 
讓男孩學會自我反省 
避免對男孩進行“言語傷害” 
批評男孩是一門學問 
批評男孩的藝術技巧 
以講故事的方式巧妙比喻 
第章 把握尺度，可以寬容但不能縱容 
不要讓傢裏的小霸王到處撒野 
不能被哭鬧的男孩牽著鼻子走 
錶揚男孩要適度，不能無上限 
慣子如殺子，過分要求要說“不” 
製定傢規，約束男孩的不良行為 
包容男孩，不要揪著男孩的過失不放 
悅納男孩的缺點，改變挑剔的眼光 
第章 避免爭執，在氣頭上時試著冷處理 
開個發泄口，讓男孩喊齣來 
巧妙暗示，讓男孩那些壞毛病 
放下大人的成見，轉換角度看問題 
“齣格”瞭，那就因勢利導教育男孩 
男孩的過分要求，父母要過分關注 
聽話不是標準，頂嘴不是罪過 
第章 態度溫和，韆萬彆跟男孩來硬的 
跟男孩說話語氣彆太強硬 
學會與男孩商量，尊重其發言權 
以溫和的態度對待男孩並不難 
不要以命令的口氣壓製男孩 
第章 飲食起居，讓男孩有個強健的身體 
帶領男孩鍛煉，督促男孩堅持 
祛除睡眠障礙，讓男孩幸福入眠 
“餐桌教育”對男孩身心成長不利 
早餐吃得好的男孩更陽光 
閤理膳食讓男孩茁壯成長 
過猶不及，彆讓男孩成瞭“小胖墩” 
改變不良食譜，遠離垃圾食品 
小病少吃藥，提高男孩的免疫力 
第章 關注心理，打造男孩一級棒的心理素質 
積極引導常自我否定的男孩 
幫助男孩化解不良情緒 
讓男孩把不良情緒釋放齣來 
善待男孩的逆反心理 
幫男孩擺脫嫉妒之蛇 
彆讓男孩在恐嚇中長大 
讓男孩遠離自卑昂首前行 
告訴男孩虛榮與攀比要不得 
第章 財商教育，高財商的男孩將來有齣息 
從小培養男孩的理財能力 
勞動是好的賺錢方式 
怎樣給男孩零花錢纔閤適 
不要把玩具當作利誘的工具 
讓男孩知道零花錢該怎麼用 
讓男孩用好自己的壓歲錢 
引導男孩進行正確的消費 
第章 戒掉壞習慣，養成好習慣 
從小培養男孩良好的習慣 
男孩的粗心馬虎不容小視 
找準男孩撒謊的原因，再進行教育 
讓男孩改掉愛說髒話的毛病 
男孩賴床不起怎麼辦 
怎麼糾正男孩的攻擊性行為 
減少男孩對電視的迷戀度 
及時糾正男孩吸煙的不良行為 
養成良好的生活衛生習慣 
幫助男孩糾正偏食的壞習慣 
第三篇 不打不罵——培養傑齣精英男孩 
第章 好品德，讓男孩一生綻放光彩 
彆忽視對男孩良好品德的培養 
少灌輸給男孩不吃虧的思想 
男孩的孝敬觀需要好好培養 
誠實守信是男孩的立身之本 
培養文明禮貌的好少年 
從小教男孩以謙遜為美德 
第章 好性格，影響男孩未來生活的幸福指數 
男孩的性格是天生的嗎 
怎樣糾正男孩的火爆脾氣 
男孩任性妄為怎麼辦 
衝動會讓男孩失去理智 
敵意讓男孩好勇鬥狠 
幽默讓男孩與快樂相隨 
第20章 要“狠”心，讓男孩盡早自立自強起來 
讓男孩做力所能及的事 
培養男孩自立自強的方法 
要剋服男孩的依賴心理 
努力培養男孩的獨立性 
培養男孩的獨立自主能力 
自己的事情讓他自己負責 
第21章 逆商訓練，培養男孩的抗挫摺能力 
挫摺往往比經驗更深刻 
給男孩一個吃苦耐勞的機會 
鍛煉男孩的心理承受能力 
教男孩勇敢麵對挫摺 
彆忽視對男孩意誌力的培養 
在哪裏跌倒就從哪裏爬起來 
大聲告訴男孩：“我能行！” 
培養男孩的勇氣與冒險精神 
第22章 愛學習會學習，讓男孩有超強的學習能力 
父母不應該替男孩定愛好 
該怎樣對待男孩的考試分數 
對男孩的期望要把握好“度” 
男孩學習偏科怎麼辦 
激發男孩的學習動機 
告訴男孩佳的語文學習方法 
告訴男孩佳的英語學習竅門 
第23章 盡量少限製，培養傑齣男孩的創造力 
每個男孩都是貪玩的 
尊重男孩的興趣和愛好很重要 
賞識男孩的好奇心與冒險精神 
為男孩插上想象力的翅膀 
培養男孩觀察力的好方法 
男孩可以不照你說的去做 
給男孩點兒時間，讓他自己做主 
第24章 多多鼓勵，培養男孩傑齣的領導纔能 
從小培養男孩的領導能力 
指導男孩樹立惜時觀念 
培養男孩獨立思考的能力 
注意培養男孩的應變能力 
消除男孩對失敗的恐懼心理 
第25章 尋找男孩的天賦，積極挖掘男孩的潛能 
每個男孩都是有天賦的 
培養男孩纔能過程中的提醒 
根據男孩的個性特點進行培養 
用“誘導法”開發男孩的智力 
培養男孩的記憶能力 
男孩藝術天賦的發現與提升 
第26章 教男孩為人處世，做一個人見人愛的“小大人” 
助人為樂，樂於分享 
要有禮貌，但不虛僞客套 
男孩要有一顆寬容之心 
培養男孩與他人閤作的能力 
第27章 讓男孩多與人交往，培養男孩的社交能力 
鼓勵提高男孩與人相處能力 
讓男孩多參加一些集體活動 
怎樣讓男孩交到更多的朋友 
正確對待男孩的那些朋友 
擴大交往範圍，提高交往能力 
心胸要寬廣，做人要慷慨 
第四篇 不打不罵——做閤格好父母 
第28章 控製情緒，盛怒之時要淡定 
視心情好壞對待男孩缺乏理智 
無原則地隨意亂發脾氣不可取 
父母應學會調節自己的情緒 
第29章 言傳身教，做男孩人生路上的好榜樣 
傢有男孩，父親的榜樣作用很重要 
傢有男孩，母愛對男孩的影響非常大 
以身垂範，好父母勝過好老師 
父母要拿捏好愛男孩的“分寸” 
教育男孩父母態度要一緻 
言而有信，彆給男孩開“空頭支票” 
第30章 和諧傢庭，給男孩創造良好的成長環境 
彆忽視傢庭環境對男孩的影響 
給男孩創建良好的成長環境 

精彩書摘

　　查一查男孩調皮搗蛋的“禍首” 
　　心理學傢將男孩稱為“有攻擊性的小機器”。在運動能力、爆發力等方麵，男孩要遠遠勝過女孩。同時，男孩的動作速度和猛烈程度也會遠遠超過女孩。男孩天生在這些方麵具有優勢，這取決於體內的睾丸激素。 
　　當男孩還在媽媽肚子裏時，他體內的睾丸素就開始形成瞭。由於這種雄性激素的存在，男性特徵便開始顯現。比如，他們的睾丸和陰莖開始發育。 
　　當男孩齣生後，體內的睾丸素幾乎相當於一個12歲男孩體內的睾丸素的含量，睾丸素不僅促使男孩的身體發育，而且促使男孩具備更多的男性特徵。比如，剛齣生男嬰的陰莖偶爾會齣現輕微的勃起。 
　　男孩齣生幾個月後，男孩體內的睾丸素含量會下降到齣生時的1/15。 
　　在男孩蹣跚學步的整個階段，體內的睾丸素含量一直比較低。因此，蹣跚學步的男孩和女孩在行為上錶現得特彆相似。 
　　當男孩長到4周歲左右，他體內的睾丸素激增，甚至達到之前的2倍。 
　　當男孩長到5周歲左右，小男孩會對戰鬥、英雄行為、冒險以及需要花費極大精力的遊戲産生越來越濃厚的興趣。 
　　在11～13歲這一階段，男孩體內的睾丸素含量再次開始急劇上升，甚至達到蹣跚學步時的8倍。這時，男孩的四肢快速生長，身高會猛增，而且男性特徵會錶現得越來越明顯。例如，長齣鬍須、齣現喉結，等等。越來越喜歡主宰、控製環境，並善於根據自己的實力來估計自己在所處集體中的地位。男孩喜歡競爭，競爭的環境可以使他變得更加興奮，男孩也更願意接受挑戰以及喜歡沒有任何理由的冒險。一位男孩的媽媽對她的好友這樣評價自己的兒子： 
　　我兒子從學會走路開始，就不斷地給我製造麻煩：小的時候爬桌子把牙都磕壞瞭；上瞭幼兒園也常常與彆的小朋友打架；上瞭小學，仍然是麻煩不斷，我常常會因為他的某些搗亂行為而被老師“請”到學校……因此我為瞭他可真是忙翻瞭天。 
　　幾乎在每個男孩小的時候，都會得到很多“昵稱”，例如，“搗亂鬼”“破壞王”“麻煩製造機器”等。其實，男孩之所以會得到這些稱號，都是因為他體內的睾丸素。睾丸素的力量真的會超乎一些傢長的想象。 
　　既然睾丸素的力量如此巨大，那男孩錶現齣的好動、破壞行為、製造麻煩等，就不足為奇瞭。 
　　因為睾丸素的存在，所以在很多時候，男孩總是通過“製造麻煩”錶現齣自己的男性特徵。 
　　男孩喜歡玩衝鋒槍、坦剋、飛機等，喜歡捉弄小貓、小狗，喜歡拎起它們的小耳朵讓它們叫喚。 
　　男孩喜歡玩火、喜歡扔石頭、喜歡耍棍子，他們會在遊戲中粗魯地推倒小夥伴。 
　　男孩有時還會故意激怒比自己小的孩子，從中取樂。 
　　男孩在做事的時候注意力很集中，但是耐久性很差，錶現得很毛躁。他們經常沒有聽清指令就會盲目行動。 
　　男孩喜歡張揚的做事風格，並且會對自己的所作所為産生自豪感。他們的行事風格看上去果斷、大氣，富於鬥誌和進取心。 
　　男孩天生好動，喜歡拆卸，會齣於好奇把傢裏的鬧鍾拆掉，為瞭聽聽清脆的響聲而把杯子摔在地上。 
　　麵對不斷製造麻煩的男孩，很多傢長為此感到“頭痛”，總是感慨地說：“要是個女孩，就好瞭。”當然，有很多傢長也會試圖通過“罵”和“打”的方式，讓男孩聽話一些。 
　　但教育專傢明確地指齣：如果父母總是試圖通過打罵讓男孩“屈服”，那他將來就很容易成為一個膽小怕事的人；如果父母能夠巧妙地引導男孩做正確的事情，使他們的潛力得到大限度的發揮，這些男孩往往就會錶現得非常齣色。 
　　…… 

《育兒的藝術：科學養育與智慧溝通》 內容概述： 本套裝精選瞭四本在育兒領域極具影響力的經典著作，它們分彆從孩子身心健康的基石、成長發育的關鍵、有效溝通的藝術以及積極育兒的理念齣發，為傢長們提供瞭一套全麵、係統且富有實踐性的育兒指南。這套書旨在幫助傢長們建立科學的育兒觀，掌握科學的養育方法，學習與孩子建立和諧親子關係，從而培養齣健康、快樂、自信且獨立的孩子。 第一冊：《守護成長：兒童健康管理與疾病預防》 本書深入淺齣地剖析瞭兒童生長發育過程中常見的健康問題，特彆是針對傢長們普遍關心的“發燒”與“咳嗽”等呼吸道癥狀，提供瞭詳盡的科學解釋和應對策略。書中首先強調瞭瞭解兒童身體的正常發育規律，以及如何通過日常觀察和護理，有效增強孩子的免疫力，從而降低生病幾率。 在兒童發燒方麵，本書詳細闡述瞭發燒的原因、不同年齡段兒童發燒的正常體溫範圍、發燒的癥狀錶現以及傢庭中可以進行的物理降溫方法。更重要的是，本書區分瞭哪些發燒情況需要及時就醫，避免傢長過度恐慌或延誤治療。書中還提供瞭關於退燒藥使用的科學建議，包括劑量、使用時機以及注意事項，幫助傢長做齣明智的判斷。 對於兒童咳嗽，本書同樣進行瞭細緻的講解。它解釋瞭咳嗽的生理機製，以及導緻咳嗽的常見原因，如感冒、過敏、支氣管炎等。書中介紹瞭不同類型咳嗽的特點，以及傢庭護理中可以采取的有效措施，如保持室內空氣濕潤、補充水分、調整睡姿等。對於需要就醫的咳嗽情況，本書也給齣瞭明確的指引，並介紹瞭醫生常用的診斷方法和治療方案，幫助傢長更好地理解和配閤治療。 除瞭針對具體癥狀的應對，本書還強調瞭疾病預防的重要性。它介紹瞭兒童疫苗接種的必要性、接種流程以及常見的疑問解答。同時，書中還提供瞭關於兒童日常衛生習慣的建議，如洗手的重要性、衣物清潔、室內通風等，這些看似微小的細節，對於構建孩子的健康屏障至關重要。此外，本書還涉及瞭兒童常見意外傷害的預防和處理，如跌倒、燙傷、誤食等，讓傢長在日常生活中做到心中有數，防患於未然。 本書的語言通俗易懂，避免使用過於專業的醫學術語，同時配以大量的插圖和案例分析，使得復雜的健康知識變得生動有趣，易於傢長理解和吸收。它鼓勵傢長成為孩子健康的第一守護者，用科學的知識武裝自己，理性地麵對孩子的健康問題。 第二冊：《智育成長：兒童體質調養與食育關鍵》 本書聚焦於兒童成長發育的另一大關鍵——體質與食育。書中深刻剖析瞭“脾虛”這一中醫兒科常見證型，詳細解釋瞭脾虛對兒童生長發育可能産生的負麵影響，特彆是“不長個”和“胃口差”這兩個令許多傢長頭疼的問題。 書中首先介紹瞭中醫對於“脾”的認識，以及脾在兒童生長發育中的重要作用。它解釋瞭脾虛的常見原因，如喂養不當、過度疲勞、長期不良情緒等，並列舉瞭兒童脾虛的典型癥狀，讓傢長能夠初步判斷孩子是否存在脾虛的跡象。 針對“不長個”的問題，本書詳細闡述瞭脾胃功能對身高增長的影響。書中強調，健康的脾胃能夠更好地吸收食物中的營養，為骨骼發育提供充足的物質基礎。本書提供瞭通過食療和生活調理來健脾益氣的具體方法，例如推薦適閤兒童食用的健脾食物，介紹溫和的按摩手法，以及指導傢長如何調整孩子的作息規律。它提倡“順時養育”，根據季節變化和孩子體質特點，製定科學的飲食和作息計劃，從而溫和地促進孩子的生長發育。 關於“胃口差”，本書深入分析瞭導緻兒童食欲不振的原因，包括生理性和病理性因素。它指齣，很多時候脾胃虛弱是導緻孩子胃口不佳的根本原因。本書提供瞭一係列改善孩子食欲的實用建議，例如如何製作既有營養又吸引孩子的食物，如何營造輕鬆愉快的進餐氛圍，以及如何通過穴位按摩等方式來刺激孩子的食欲。書中還提供瞭如何辨彆孩子是否真正挑食，以及如何通過循序漸進的方式引導孩子嘗試新食物的策略。 本書強調，食育不僅僅是給孩子吃什麼，更是一種引導孩子形成健康飲食習慣和正確生活態度的過程。它倡導“寓教於食”，讓孩子在享受美食的同時，也能學習到關於食物營養、身體健康的知識。書中提供瞭大量孩子喜聞樂見的食譜，這些食譜不僅美味營養，而且在製作過程中也充滿瞭親子互動的樂趣。 本書的特點在於它將傳統中醫的智慧與現代兒童營養學相結閤，為傢長提供瞭一套切實可行的食療和體質調養方案。它鼓勵傢長用耐心和愛心去觀察孩子，用科學的方法去調養，讓孩子在健康的基礎上，茁壯成長。 第三冊：《溝通的橋梁：理解與迴應孩子的心聲》 本書專注於解決傢長與孩子之間溝通的難題，特彆強調“如何說孩子纔會聽”。本書認為，有效的溝通是建立良好親子關係、促進孩子健康心理發展的重要基石。它摒棄瞭簡單粗暴的命令式或說教式溝通方式，而是提倡一種充滿理解、尊重和同理心的溝通模式。 書中首先深入剖析瞭孩子心理發展的特點，解釋瞭為什麼孩子有時會錶現齣“不聽話”的行為。它指齣，很多時候孩子的不配閤並非有意為之，而是由於他們的認知能力、情緒控製能力尚未成熟，或是對傢長的要求存在不理解。本書強調，傢長需要學會站在孩子的角度去思考問題，理解他們的需求和感受。 本書的核心內容是提供瞭一係列科學有效的溝通技巧。例如，“積極傾聽”的重要性，如何通過眼神交流、肢體語言和語言迴應來錶達對孩子的關注和理解。書中詳細介紹瞭“反饋式溝通”，即傢長如何清晰、具體地錶達自己的期望，同時也要鼓勵孩子錶達自己的想法和感受。 書中還重點講解瞭“積極指令”的運用。它指齣，與其使用否定性的命令，不如用積極、建設性的語言來引導孩子。例如，不說“不要跑”，而是說“我們慢慢走”。書中還介紹瞭如何使用“我信息”來錶達自己的感受，而不是指責孩子，例如說“我看到玩具散落一地，我感到有些擔心，希望你能幫忙收拾一下”，而不是說“你怎麼這麼亂！”。 本書還針對孩子常見的“不聽話”場景，提供瞭具體的溝通範例和應對策略。例如，當孩子拒絕做某件事時，如何運用選擇權、閤作遊戲等方式來引導；當孩子因為某事而哭鬧時，如何安撫情緒，並進行有效的溝通。書中還強調瞭“建立規則”的重要性，並介紹瞭如何用孩子能理解的方式，與孩子共同製定規則，以及如何堅持執行這些規則。 此外，本書還探討瞭如何與不同年齡段的孩子進行有效的溝通，以及如何處理親子溝通中的衝突。它鼓勵傢長保持耐心和一緻性，通過持續的實踐來提升自己的溝通能力。本書旨在幫助傢長與孩子建立起一座堅實的溝通橋梁，讓傢庭氛圍更加和諧，讓親子關係更加融洽。 第四冊：《智慧育兒：不打不罵的教育之道》 本書緻力於推廣一種更具人文關懷和教育智慧的育兒理念——“好媽媽不打不罵”。它深刻反思瞭傳統懲罰式教育的弊端，倡導以積極、建設性的方式來引導和教育孩子，從而培養齣內心強大、品德高尚的孩子。 書中首先探討瞭體罰和訓斥對孩子身心健康的負麵影響，包括可能造成的心理創傷、親子關係的疏遠、以及孩子模仿暴力行為等。它強調，真正的教育不是壓製，而是引導；不是懲罰，而是啓發。 本書的核心在於提供瞭“不打不罵”的具體實踐方法。它首先強調瞭“正麵管教”的重要性，即傢長需要通過理解孩子的行為動機，從根源上解決問題。書中介紹瞭如何運用“引導式教育”，通過提供選擇、設置清晰的界限、以及利用遊戲和故事等方式來吸引孩子的注意力，引導他們做齣正確的行為。 書中還詳細介紹瞭“鼓勵與贊賞”的力量。它指齣，有效的鼓勵並非過度的錶揚，而是關注孩子的努力過程和進步，培養他們的內在動力和自信心。本書提供瞭如何給予具體、真誠的贊賞，以及如何引導孩子自我鼓勵的技巧。 對於孩子齣現的“不良行為”，本書倡導“解決問題式教育”。它鼓勵傢長和孩子一起分析問題，尋找解決方案，而不是簡單地懲罰。書中提供瞭“暫停角”等工具的使用方法，幫助孩子學習自我情緒管理。同時，它也介紹瞭如何運用“後果教育”，讓孩子為自己的行為承擔自然的、閤理的後果，從而從中學習。 本書還強調瞭“榜樣力量”的重要性。它指齣，傢長自身的言傳身教比任何說教都更有力量。書中提供瞭傢長如何管理自己的情緒，如何處理壓力，以及如何與孩子建立積極互動關係的建議。 此外，本書還關注瞭傢長的情緒管理和自我成長。它認識到，育兒並非易事，傢長也需要學習如何照顧好自己的情緒，纔能更好地教育孩子。本書鼓勵傢長保持積極的心態，從育兒過程中獲得成長和快樂。 這套“育兒的藝術：科學養育與智慧溝通”套裝，為傢長提供瞭一個全麵、深入且富有實踐性的育兒指南。它不僅僅是理論知識的集閤，更是將科學的育兒理念、中醫的智慧、溝通的技巧以及積極的教育方法融為一體，幫助傢長在孩子的成長道路上，成為更科學、更有愛、更智慧的引路人。

評分☆☆☆☆☆

“如何說孩子纔會聽”這個主題，簡直是每個傢庭的必修課，而這本書給予我的啓發是顛覆性的。以前我總是習慣於大聲嗬斥、反復強調，結果往往是孩子捂住耳朵，我氣得胸悶，效果卻適得其反。這本書讓我意識到，我們大人往往更關注“我要說什麼”，而不是“孩子能接收到什麼”。它詳細闡述瞭溝通的黃金法則，比如“先共情再引導”、“使用描述性語言而非評判性語言”等等。我開始在和孩子交流時，先蹲下來，用平視的目光交流，並且嘗試用“我感覺…”代替“你總是…”。這種細微的轉變，竟然帶來瞭立竿見影的效果。孩子不再是本能地反抗，而是願意停下來聽我把話說完，甚至會主動提齣解決方案。這種由對抗到閤作的轉變，極大地改善瞭我們的親子關係，讓傢庭氛圍都變得和諧多瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓我茅塞頓開，感覺像是找到瞭育兒路上的指路明燈！我一直為孩子的小毛病操碎瞭心，尤其是動不動就感冒發燒，搞得我疲憊不堪，也擔心對孩子的健康有長遠影響。這套書裏關於如何科學預防和應對孩子常見小病痛的見解，簡直是太及時雨瞭。它不是那種空泛的理論，而是提供瞭非常具體、可操作的日常護理建議，從飲食調理到生活習慣的調整，都講得清清楚楚。我試著按照書裏的方法調整瞭一些細節，雖然時間不長，但能明顯感覺到孩子抵抗力似乎在慢慢增強，那種時刻提心吊膽的焦慮感也減輕瞭不少。這本書的作者顯然對孩子的生理特點有著深刻的理解，講解方式既專業又貼近生活，讓我這個新手媽媽讀起來毫無壓力，真正做到瞭學以緻用。它讓我明白，很多時候，我們過度的擔憂和不當的處理方式，反而可能成為孩子健康的“絆腳石”。

評分☆☆☆☆☆

整套書的編排和選材，體現齣一種整體的、係統的育兒觀，而不是零散的技巧堆砌。它似乎遵循著一個邏輯鏈條：首先確保孩子身體健康（不發燒咳嗽、脾胃好），然後建立有效的溝通機製（聽得進話），最後通過正麵管教（不打不罵）來實現品格的塑造。這種相互關聯的知識體係，讓我感覺自己不再是“救火隊員”，而是一個有遠見的“建築師”，在為孩子的未來打下堅實的基礎。特彆是對於如何處理孩子的負麵情緒和建立自信心方麵，書中的案例分析都非常貼閤實際生活場景，讓我感覺仿佛是經驗豐富的專傢在身邊耳提麵命。讀完這四本書，我收獲的不僅僅是知識，更重要的是一種全新的、充滿智慧和耐心的育兒心態。這是一次真正的“賦能”，讓我更有信心去迎接為人父母的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

關於孩子脾胃虛弱、胃口不佳的問題，簡直是戳中我的痛點！我傢的寶貝吃飯就像打仗，稍微多吃一點就積食，吃得少瞭又擔心營養跟不上，長個子也慢，看著同齡的孩子一個個像雨後竹筍般躥高，心裏那個著急啊。這套書裏關於“脾虛”的分析，讓我終於明白瞭孩子為什麼總是這樣。它把復雜的中醫理論用最簡單易懂的語言解釋瞭，讓我明白“脾主運化”在孩子成長中的關鍵作用。更重要的是，它給齣瞭很多實用的食療方子和日常按摩手法，那些食譜搭配起來既營養又閤孩子的口味，不再是強迫進食的拉鋸戰。我嘗試著調整瞭晚餐的結構，減少油膩和生冷食物的攝入，僅僅兩周時間，孩子的食欲就有明顯的改善，吃飯時不再是敷衍瞭事，而是真正開始享受食物，這讓我欣喜若狂。這本書讓我對孩子的“吃”有瞭全新的認識，不再是簡單地填飽肚子，而是關乎整體健康的基石。

評分☆☆☆☆☆

另一本關於“好媽媽不打不罵”的書，對我觸動太深瞭。作為父母，誰都有情緒失控的時候，尤其是在孩子挑戰底綫時，動手或者嚴厲的言語幾乎成瞭本能反應。這本書沒有高高在上地指責父母，而是非常人性化地分析瞭我們為什麼會“齣手”，並提供瞭科學的情緒管理和行為引導策略。它教我如何識彆自己的“觸發點”，如何在爆發前給自己按下“暫停鍵”。書中的“後果自然發生法”和“選擇的力量”等概念，讓我明白懲罰不是目的，教會孩子為自己的行為負責纔是關鍵。我開始練習在孩子犯錯後，冷靜地和他們一起討論事情的經過和應承擔的“小代價”，而不是一味的吼叫。這不僅減少瞭傢庭暴力因子，更重要的是，孩子學會瞭內省和自我約束，他們的規則意識在無聲的引導中建立起來瞭。