發展心理學 人類文化與人的畢生發展 第2版 全彩 青少年兒童成人發展心理學研究書籍 人類起源發展 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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傑弗瑞簡森阿內特 著，高雯 譯

圖書標籤:

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齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121338069

商品編碼：28281644427

關聯推薦

對心理學感興趣的廣大成人讀者、學生和教師。

基本信息

定價：	188.00
作者：	（美）Jeffrey Jensen  Arnett（傑弗瑞?簡森?阿內特）
齣版社：	電子工業齣版社
齣版時間：	2018-04-01

內容簡介

《發展心理學：人類文化與人的畢生發展（第2版）（全彩）》內容簡介：在許多文化中，嬰兒整天都被抱著或背著，晚上還會睡在母親的身邊；隻有在那些鼓勵個人錶現而不是抑製個人錶現的文化中，學步期纔被認為是“可怕的兩歲”；許多童年中期的女孩肩負著照顧弟弟妹妹的責任；在發達國傢，青少年期與成年早期之間還有一個“成人初顯期”，該理論在發展中國傢也快速擴展、形成；孝順是亞洲文化的一個核心價值觀，其錶現之一就是子女在父母年邁時有照顧父母的義務……在這本書中，你將看到一個人類發展階段的新劃分，以及相關的新近研究證據。你將對自己所處的發展階段有一個更加準確的定位，並且會看到在中年期和老年期人們仍然存在著較多的發展可能性。這本書的與眾不同之處還在於，它對人類發展的描述充分體現瞭人類文化的多樣性。

目錄

第一章：文化視角下的人類發展第一節 人類發展的現狀與起源 當今人口統計概況 人類的起源與文化的誕生第二節 
人類發展的理論 人類發展的古代思想 人類發展的科學觀念 第三節　 人類發展的研究 科學方法 研究方法與研究設計 研究聚焦：達爾文日記：一項個案研究 
第二章：基因遺傳與孕期發展第一節　基因遺傳對發展的影響 遺傳基礎 基因與環境 研究聚焦：雙生子研究：奧斯卡和傑剋的故事 基因與個體發展 
第二節　孕期發展與産前護理 孕期發展 産前護理 文化聚焦：不同文化中的孕期與産前護理第三節　孕期問題 孕期問題 不孕不育 
第三章：分娩與新生兒第一節　分娩及其文化背景 分娩過程 分娩的曆史與文化差異第二節　新生兒 新生兒的健康 新生兒的身體機能 第三節　新生兒的護理 營養與母乳喂養 
文化聚焦：不同文化中的母乳喂養 研究聚焦：母乳喂養的好處：區分相關與 　　　 因果關係 新生兒護理的社會性與情感方麵 第四章：嬰兒期第一節　嬰兒期的生理發展 
嬰兒期的生長與變化 嬰兒的健康 動作與感覺的發展 文化聚焦：跨文化的嬰兒精細動作發展 第二節　嬰兒期的認知發展 皮亞傑的認知發展理論 
文化聚焦：跨文化的客體性 嬰兒期的信息加工 嬰兒期發展的評估 語言的開端 第三節　嬰兒期的情緒與社會性發展 氣質 研究聚焦：氣質的測量 嬰兒的情緒 
嬰兒的社交世界 第五章：學步期第一節　學步期的生理發展 1～3歲的生長與變化 文化聚焦：不同文化中的大肌肉動作發展 社會化的身體機能：如廁訓練和斷奶 
第二節　學步期的認知發展 認知發展理論 語言發展 文化聚焦：不同文化下的語言發展 第三節　學步期的情緒與社會性發展 學步期的情緒發展 依戀理論與研究 
文化聚焦：不同文化下的陌生人焦慮 研究聚焦：早期兒童照看及其結果 學步兒的社交圈 第六章：童年早期第一節　童年早期的生理發展 3～6歲的生長發育 運動發展 
第二節　童年早期的認知發展 認知發展理論 文化聚焦：跨文化的心理理論 童年早期的教育 語言發展 第三節　童年早期的情緒與社會性發展 情緒調節與性彆社會化 
父母教養 兒童不斷擴展的社交世界 研究聚焦：中國與加拿大的害羞：文化的解讀 第七章：童年中期第一節　童年中期的生理發展 童年中期的生長發育 健康問題 
第二節　童年中期的認知發展 認知發展理論 語言發展 童年中期的學校生活 文化聚焦：童年中期不同文化中的學校和教育 第三節　童年中期的情緒與社會性發展 
童年中期的情緒與自我發展 童年中期的社會文化環境 文化聚焦：童年中期不同文化中的友誼和 　　　 同伴關係 研究聚焦：看不看電視？ 
第八章：青少年期第一節　青少年期的生理發展 蛻變期：青春期的生物學變化 青少年期的健康問題 第二節　青少年期的認知發展 青少年的認知 教育與工作 
第三節　青少年期的情緒與社會性發展 青少年期的情緒與自我發展 文化信仰：道德與宗教 青少年的社會文化環境 文化聚焦：青少年與父母的衝突 
研究聚焦：青少年傢庭生活的日常節奏 心理問題與心理彈性 第九章：成人初顯期第一節　成人初顯期的生理發展 成人初顯期的齣現 文化聚焦：成人初顯期的特徵 
成人初顯期的生理變化 危險行為與健康問題 研究聚焦：分級駕駛證 第二節　成人初顯期的認知發展 後形式運算思維 教育和工作 文化聚焦：不同文化下的高等教育 
第三節　成人初顯期的情緒與社會性發展 成人初顯期的情緒與自我發展 成人初顯期的文化信仰 成人初顯期的社會文化背景 文化聚焦：不同文化下的成人初顯期媒體使用 
第十章：青年期第一節　青年期的生理發展 嚮成年期過渡 青年期的身體健康 研究聚焦：超重與肥胖 第二節　青年期的認知發展 成人智力 青年期的認知變化 
第三節　青年期的情緒與社會性發展 青年期的情緒發展 青年期的社會文化環境 文化聚焦：不同文化中的婚姻與愛情 第十一章：中年期第一節　中年期的生理發展 
中年期的生理變化 中年期的健康與疾病 第二節　中年期的認知發展 智力、專業能力和職業發展 研究聚焦：中年期的智力 中年期的信息加工 
第三節　中年期的情緒與社會性發展 中年期的情緒與自我發展 中年期的社會文化環境 文化聚焦：不同文化中的中年傢庭關係 第十二章：老年期第一節　老年期的生理發展 
有關老年期的文化信條 老年期的生理變化 老年健康 文化聚焦：不同文化中的老年身體健康 第二節　老年期的認知發展 老年期的認知變化與衰退 關於認知變化的不同觀點
第三節　老年期的情緒與社會性發展 老年期的情緒與自我發展 老年期的社會文化背景 文化聚焦：不同文化中的工作與退休 研究聚焦：隨著年齡的增長人們的 　　　 
宗教信仰會變得更加虔誠嗎？ 第十三章：死亡與哀悼第一節　死亡的生理機製 死亡與衰老的生物學過程 研究聚焦：增長的端粒 死亡的社會文化背景 
第二節　對於死亡的情緒反應 喪親與哀傷 麵對死亡 第三節　有關死亡 畢生發展的死亡信仰 文化聚焦：不同文化中的逝者緬懷與紀念 後記 緻謝

《生命旅程：個體成長與文化交織的敘事》 這是一部深入探索人類生命軌跡、個體如何在一個不斷演變的文化環境中塑造自我、並最終融入廣闊社會圖景的著作。它並非一本靜態的教科書，而是一次引人入勝的旅程，帶領讀者穿越個體從呱呱墜地到生命終章的每一個關鍵階段。本書旨在揭示，生命的成長並非是孤立的生物學過程，而是與我們所處的社會、文化、曆史背景緊密相連，相互作用、彼此塑造的復雜動態。 第一部分：生命的起點與早期奠基 本書的開篇，我們將目光投嚮生命的最初時刻。從受精卵的形成，到胎兒在母體內的奇妙發育，生命最基礎的物理與生理藍圖由此繪就。我們將深入探討遺傳因素如何播下個體差異的種子，以及母體環境在胎兒健康成長中的關鍵作用。這不僅僅是生物學的描述，更是為後續心理與社會發展奠定物質基礎的探索。 隨後，我們將目光轉嚮新生兒。他們以其原始的感官和反射來到這個世界，準備好接收來自外界的信號。本書將細緻描繪嬰兒如何通過視覺、聽覺、觸覺等感知世界，如何建立與主要照料者之間的最初依戀關係。依戀理論將是這一部分的重點，我們會分析不同依戀模式的形成原因、錶現形式，以及它們對個體未來情感發展和人際關係模式産生的深遠影響。父母的關愛、迴應和互動方式，在此階段扮演著至關重要的角色，它們不僅滿足瞭嬰兒的生理需求，更是其安全感和信任感形成的關鍵。 幼兒期，通常指從一歲到五歲左右的階段，是能力爆發式增長的時期。本書將詳細考察這一階段兒童在認知、語言、運動和社會情感方麵的發展。皮亞格的認知發展理論將貫穿其中，我們看到兒童如何從感知運動階段邁嚮前運算階段，他們如何發展齣符號思維，理解因果關係，並開始運用語言來錶達自己的想法和需求。語言習得的奇跡也將得到深入剖析，從最初的咿呀學語到流利錶達，語言的發展是認知和社會交往能力的關鍵驅動力。 與此同時，兒童的社會性也在迅速萌芽。他們開始學習分享、閤作，並理解社會規則。埃裏剋森的心理社會發展理論中的“自主對羞愧與懷疑”以及“主動對內疚”等階段，將為我們理解幼兒期的主要任務提供框架。父母和傢庭的教育方式，如鼓勵探索、設定界限、正麵管教等，對培養幼兒的自信心、自理能力和健康的道德感至關重要。我們將探討遊戲在幼兒發展中的核心作用，它不僅是娛樂，更是兒童學習社會角色、解決衝突、發展想象力的重要途徑。 第二部分：童年與青少年期的探索與自我構建 隨著兒童進入學齡期，他們開始進入更正式的學習環境，並麵臨新的社會挑戰。本書將深入探討兒童期（大約6-12歲）的認知發展，特彆是皮亞格的“具體運算階段”的特徵，如邏輯思維能力的發展，對守恒概念的理解，以及分類和排序能力的提升。學校教育的引入，不僅傳授知識，也塑造著兒童的世界觀和學習態度。 社會性方麵，兒童開始建立更廣泛的同伴關係，他們學習如何與群體相處，理解友誼的含義，以及應對同伴壓力。科爾伯格的道德發展階段理論將幫助我們理解兒童如何在道德判斷上從關注奬懲轉嚮更內化的道德原則。傢庭在這個階段依然是重要的支持係統，父母需要引導孩子處理學業壓力、同伴衝突，並幫助他們發展獨立解決問題的能力。 青少年期，一個充滿變革與過渡的時期，將是本書濃墨重彩的章節。我們將聚焦青少年在身體、認知、情感和社會層麵的劇烈變化。青春期的生理發育帶來的身體變化，以及由此引發的自我形象和性彆認同的探索。皮亞格的“形式運算階段”的特徵，如抽象思維、假設演繹推理、反思性思維等，使青少年能夠進行更復雜的思考，質疑權威，並開始構思未來。 埃裏剋森的“同一性對角色混亂”階段是青少年期發展的核心任務。個體在此階段努力迴答“我是誰？”“我的未來是什麼？”的問題，並探索不同的身份角色。本書將詳細探討青少年如何通過模仿、嘗試、反思來構建自己的身份認同，包括職業認同、性彆認同、政治認同等。 同伴群體在青少年期的影響力達到頂峰。朋友成為瞭信息交流、情感支持和價值觀形成的重要來源。本書將分析青少年如何在同伴群體中確立自己的位置，發展社交技能，並應對戀愛關係和性行為的探索。傢庭的親子關係在這個階段麵臨挑戰，青少年渴望獨立，但仍然需要父母的理解、支持和適當的界限。我們將討論如何在高衝突與疏離之間找到平衡，維護健康的傢庭關係。 第三部分：成年期的發展與社會適應 成年期是人生中承擔最多責任、實現最多價值的時期。本書將把視角轉嚮成年早期（約20-40歲），關注個體在職業、婚姻、傢庭等方麵的挑戰與成就。進入社會，個體需要將所學知識和技能轉化為職業能力，實現經濟獨立，並開始規劃自己的職業生涯。 愛情的發生與承諾，婚姻的建立與經營，以及為人父母的體驗，是成年早期發展的重要組成部分。我們將探討親密關係的建立與維持，愛情的心理學機製，以及婚姻中可能遇到的挑戰，如溝通、衝突管理、以及共同成長的策略。為人父母的經曆將帶來新的成長，個體需要學習如何照顧孩子，平衡工作與傢庭，並從中獲得情感上的滿足和人生意義。 中年期（約40-60歲）是人生承上啓下的重要階段。本書將探討中年人麵臨的“繁衍對停滯”的衝突，即個體如何通過工作成就、傢庭責任、社會貢獻來體現自己的價值，並為下一代創造更美好的未來。身體機能的緩慢衰退，職業生涯的成熟或轉型，以及父母角色的轉變（如孩子獨立離傢），都可能引發中年危機。我們將分析中年人如何應對這些挑戰，重新評估人生目標，並尋找新的生活意義。 此外，中年期也是一個重要的反思期。個體開始迴顧自己的人生軌跡，評估過去的成就與遺憾，並為未來的老年生活做準備。社會支持網絡在這個時期依然發揮著重要作用，穩定的伴侶關係、良好的朋友情誼、以及參與社區活動，都有助於中年人的心理健康和幸福感。 第四部分：晚年期與生命終點 本書的最後一章，我們將目光投嚮晚年期（60歲以後），這是一個充滿智慧、反思與告彆的階段。生理上的衰老是不可避免的，本書將探討老年人的身體變化，如認知功能的衰退、慢性疾病的挑戰，以及如何通過積極的生活方式來維持健康和生活質量。 心理發展方麵，埃裏剋森的“自我整閤對絕望”階段是晚年期的核心任務。個體需要迴顧自己的一生，接受其中的成功與失敗，並形成對生命整體的滿意感。本書將深入探討老年人如何應對喪失（如配偶、朋友、社會角色的喪失），如何處理對死亡的恐懼，以及如何從中找到平靜與接納。 社會層麵上，老年人的社會參與方式可能會發生變化。退休可能帶來生活方式的調整，但許多老年人依然積極參與誌願服務、傢庭支持、興趣愛好等活動，保持社會聯係。傢庭關係在老年生活中扮演著重要的角色，子女的關懷和支持，以及祖孫之間的互動，都為老年人提供瞭情感慰藉和生活樂趣。 本書的結尾，我們將探討生命的終結。死亡是生命過程的自然組成部分，我們將以一種尊重和富有同情心的方式來探討臨終關懷、喪親之痛的哀傷過程，以及如何為生命畫上一個有尊嚴的句號。 貫穿始終的視角：文化、社會與個體 貫穿全書的核心理念是，個體的成長發展永遠不是孤立存在的，而是深深植根於其所處的文化和社會環境之中。本書將持續強調文化因素對個體發展的影響，包括價值觀、信仰、習俗、社會規範等，它們如何塑造人們的思維方式、行為模式以及對生命意義的理解。 例如，不同文化背景下的育兒方式、教育理念、對青春期和老年期的看法都可能存在顯著差異，這些差異如何影響個體的成長路徑，將是本書持續探討的重點。同時，社會變遷，如科技發展、經濟模式轉型、社會思潮的演變，也會對個體的生命旅程産生深遠影響。 《生命旅程：個體成長與文化交織的敘事》不僅是一部關於個體發展規律的探索，更是一部關於人類如何在不斷變化的世界中尋找意義、實現自我、並最終與社會和諧共處的深刻反思。它鼓勵讀者以一種更廣闊的視野來理解自身和他人，認識到生命的復雜性、多樣性以及其中蘊含的無限可能性。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究青少年心理，所以特意找瞭這本書來作為參考。這本書在青少年發展這部分的內容非常詳實，涵蓋瞭認知、情感、社會性等多個維度，讓我對這個看似“叛逆”又充滿活力的群體有瞭更全麵的認識。它分析瞭青少年期荷爾濛的變化如何影響情緒，解釋瞭抽象思維的發展如何讓他們開始思考人生意義，也探討瞭同伴群體在青少年自我認同形成中的重要作用。我特彆喜歡書中關於青少年如何處理社交壓力、建立親密關係以及探索自身興趣的章節，這些內容都非常貼近現實，也為我在與青少年溝通時提供瞭很多寶貴的思路。此外，這本書還提到瞭青少年期可能麵臨的心理健康問題，並給齣瞭一些初步的應對建議，這對於傢長和教育者來說都非常有價值。雖然書的篇幅不小，但語言流暢，邏輯清晰，即使是初學者也能輕鬆理解。這本書讓我覺得，瞭解青少年的內心世界，遠比我們想象的要復雜而精彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容簡直太驚艷瞭！我一直對人類是如何從嬰兒成長為成年人，再到老年人感到好奇，而這本書就像一位智慧的長者，娓娓道來，將發展心理學的奧秘一層層地揭開。它不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭生動的案例和引人入勝的研究，讓我仿佛置身於一個個真實的成長場景中。從嬰兒期的咿呀學語，到青少年期的叛逆與探索，再到成年期的責任與擔當，以及老年期的智慧與反思，這本書都給予瞭深刻的解讀。它讓我理解瞭不同年齡段的人們為何會有不同的思維模式和行為方式，也讓我對自己的成長經曆有瞭更深的體悟。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭許多關於人類文化對個體發展的影響，這讓我看到瞭發展心理學更廣闊的視角，原來我們不僅僅是生物的個體，更是文化的塑造者和被塑造者。整本書就像一場宏大的史詩，講述著生命如何一步步走嚮成熟，展現瞭人類發展的無窮魅力。我真的愛不釋手，讀完後感覺自己對人生有瞭更深刻的理解和更積極的態度。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，心理學研究離不開其所處的文化背景，而這本書在這方麵做得尤為齣色。它不是簡單地羅列西方心理學傢的理論，而是深入探討瞭不同文化是如何塑造個體的發展軌跡。書中對比瞭東西方在傢庭教育、社會規範、價值觀等方麵的差異，以及這些差異如何影響兒童的認知模式、情感錶達和人際交往。例如，在強調集體主義的文化中，孩子可能更早學會閤作和服從，而在強調個體主義的文化中，孩子可能更被鼓勵獨立思考和錶達自我。這種文化相對論的視角，讓我意識到，我們不能用單一的標準去衡量和理解“正常”的發展。這本書讓我學會瞭以更開放和包容的心態去理解不同背景的人，也讓我反思瞭自身文化背景對我的影響。它拓展瞭我的視野，讓我看到瞭心理學研究的多元性和復雜性，也提醒我在學習和應用心理學知識時，要時刻注意文化因素的作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對人類起源和演化充滿興趣的讀者，我被這本書的“人類起源發展”這個角度深深吸引。它不僅僅局限於個體發展，而是將目光放得更長遠，去探索人類作為物種是如何一步步發展至今的。書中從生物學、人類學、社會學等多個學科交叉的角度，闡述瞭人類在漫長曆史中是如何適應環境、發展智慧、形成社會結構的。我瞭解到，我們今天擁有的一切，無論是語言、工具，還是復雜的社會情感，都是在數百萬年的進化過程中逐漸形成的。這本書讓我看到瞭個體發展與物種演化的內在聯係，理解瞭為什麼我們在基因裏就攜帶著某些傾嚮，為什麼我們的社會性如此之強。它用一種宏大的視角，將我個人的成長置於人類整體演化的宏大敘事之中，讓我對“我是誰”、“我們是誰”有瞭更深的思考。這種跨學科的視角，讓這本書的內容變得極其豐富和有深度，也讓我對未來的發展充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它將“畢生發展”的概念貫穿始終，讓我看到瞭生命不同階段的連續性和相互影響。我以前可能更關注童年和青少年時期的發展，而這本書則讓我認識到，人生是一個持續不斷變化和成長的過程，即使到瞭老年，依然充滿瞭發展的可能性。書中對成年早期、中期以及老年期的心理變化進行瞭細緻的描繪，包括職業發展、婚姻傢庭、事業巔峰、退休生活以及晚年智慧的形成。它讓我明白瞭，每一個人生階段都有其獨特的挑戰和機遇，而我們所經曆的一切，都會對未來的發展産生影響。這本書讓我對未來不再感到恐懼，反而充滿瞭好奇和期待。它鼓勵我去積極地麵對生命中的每一個階段，去學習，去適應，去成長。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一次完整的生命之旅，對人生有瞭更深刻的理解和更積極的態度。