习近平系列党政阅读用书 习近平七年知青岁月

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商品名称:习近平系列党政阅读用书 习近平七年知青岁月
商品编号:28286536220
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具体描述

《习近平用典(第二辑)》

 

    《习近平用典(第二辑)》是《习近平用典(第一辑)》的延续。《习近平用典(第一辑)》出版以来,译成英、法、德、俄、西班牙语等十余种版本,累计发行近200万册,引发巨大社会反响。《习近平用典(第二辑)》是对习近平新近引用的148则典故的深刻解读,是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要读本。

 

 

 

 

书  名

《习近平用典(第二辑)》 

作  者

人民日报评论部

开  本

16

字  数

285千字

定  价

49.00元(平装)

书  号

平装:978-7-5115-5424-6  

CIP分类

D2-0

出版时间

2018-4

 

 

 

 

 

 

    

本书收入习近平2014年9月以后在重要讲话(文章)中引用的148则典故,分为敬民、笃行、廉政等11篇,按主题对典故的现实意义进行解读,对背景义理进行解释,以帮助广大读者追溯习近平新时代中国特色社会主义思想的源头活水,准确理解以习近平同志为核心的党中央的治国理念和执政方略。

         

杨振武,人民日报社社长,主持本书编写;

卢新宁,人民日报副总编辑,带领评论部张铁、范正伟等撰写习近平用典现实意义的解读文字;

杨立新,人民日报社总编室一读室主任,撰写典故释义文字。

 

    党政机关领导干部,企事业单位工作人员,大学、中学、专科院校师生等,以及所有对中国传统文化感兴趣的人群。本书极其适合全民阅读活动。

 

【治理篇】:《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》等文中引用

1.习近平引用原文

“大道之行,天下为公。”

2.人民日报对此引用的解读
■ 解读

    习近平在很多场合,都曾引用《礼记》里的这句话,表达共产党人人民至上的初心追求和天下为公的博大胸怀。他在党的十九大报告中再次强调,中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。

不忘初心,方得始终。因为这个初心,共产党人坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,坚持以人民为中心的发展观,坚持依靠人民创造历史伟业。也因为这个初心,共产党人永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,作为不断前进的根本动力,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,矢志为民族复兴不懈奋斗。

随着中国日益走近世界舞台中央,习近平也以“大道为公”,向国际社会宣示中国智慧、中国方案,彰显出中国共产党致力于打造共同繁荣的人类命运共同体的胸襟和视野。正如党的十九大报告所指出的,中国发展不对任何国家构成威胁,中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。世界命运握在各国人民手中,人类前途系于各国人民的抉择。中国共产党和中国人民愿同各国人民一道,推动人类命运共同体建设,共同创造人类的美好未来。
3.此引用语句的原典
■ 原典
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养;男有分,女有归;货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

——〔春秋至秦汉〕《礼记·礼运》  

4.原典释义
■ 释义
    “大道之行也,天下为公”,是《礼记》谓孔子理想的“大同”景象。大道:伟大的制度。在“大道”施行的时候,天下为天下人所共有,因而可实现“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(guān,通“鳏”)寡孤独废疾者皆有所养”的“大同世界”。

“大道之行,天下为公”,是习近平使用频率很高的一则典故,多被用于阐述中国外交政策。他所讲的“大道”,是全人类共同追求的“公平正义”等价值观,而“天下”则指全世界。中国是人类命运共同体的一员。其蕴含的内容比原典中更深邃、更宽广。

 

 

敬民篇

3 / 天视自我民视,天听自我民听。

—— 《在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话》等文中引用

5 / 善为国者,遇民如父母之爱子,兄之爱弟,闻其饥寒为之哀,见其劳苦为之悲。

—— 《携手消除贫困 促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲》等文中引用

7 / 凡治国之道,必先富民。

—— 《发挥亚太作用 应对世界经济挑战——在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲》等文中引用

 

9-19……略

 

治理篇

23 / 大道之行,天下为公。

—— 《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》等文中引用

25 /备豫不虞,为国常道。

—— 《在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班开班式上的讲话》等文中引用

27 /修其教不易其俗,齐其政不易其宜。

—— 《在中央民族工作会议上的讲话》等文中引用

 

29-55……略

 

修身篇

59 / 己欲立而立人,己欲达而达人。

—— 《携手追寻民族复兴之梦——在印度世界事务委员会的演讲》等文中引用

61 /益者三友,友直、友谅、友多闻。

—— 《携手建设更加美好的世界——在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话》等文中引用

63 / 不患人之不己知,患不知人也。

—— 《深化合作伙伴关系 共建亚洲美好家园——在新加坡国立大学的演讲》等文中引用

 

65-91……略

 

笃行篇

95 /不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

—— 《在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话》等文中引用

97 /善学者尽其理,善行者究其难。

—— 《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》等文中引用

99 /行百里者半九十。

—— 《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》等文中引用

 

101-123……略

 

劝学篇

127 / 国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。

—— 《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等文中引用

129 / 夫道不欲杂,杂则多,多则扰,扰则忧,忧而不救。

—— 《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》等文中引用

131 / 师者,所以传道授业解惑也。

—— 《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等文中引用

 

133-147……略

 

天下篇

151 /立天下之正位,行天下之大道。

—— 《共同开创中阿关系的美好未来——在阿拉伯国家联盟总部的演讲》等文中引用

153 /和羹之美,在于合异。

—— 《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》等文中引用

155 / 国虽大,好战必亡。

—— 《共创中韩合作未来 同襄亚洲振兴繁荣——在韩国国立首尔大学的演讲》等文中引用

 

157-181……略

 

廉政篇

185 / 锄一害而众苗成,刑一恶而万民悦。

—— 《在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的讲话》等文中引用

187 / 治事必需通观全局,不可执一而论。

—— 《在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话》等文中引用

189 / 纪纲一废,何事不生?

—— 《在党的十八届四中全会第二次会议上的讲话》等文中引用

 

191-209……略

 

法治篇

213 /法与时转则治,治与世宜则有功。

—— 《在十九届中央政治局第四次集体学习时的讲话》等文中引用

215 /法者,治之端也。

—— 《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》等文中引用

217 / 法之不行,自于贵戚。

—— 《在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届四中全会精神 全面推进依法治国专题研讨班上的讲话》等文中引用

 

219-229……略

 

辩证篇

233 / 变化者,乃天地之自然。

—— 《在中央政治局第二十次集体学习时的讲话》等文中引用

235 /先立乎其大者,则其小者不能夺也。

——《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》等文中引用

237 /甘瓜抱苦蒂,美枣生荆棘。

—— 《共担时代责任 共促全球发展——在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲》等文中引用

 

239-259……略

 

历史篇

263 / 疑今者,察之古;不知来者,视之往。

—— 《在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话》等文中引用

265 / 其作始也简,其将毕也必巨。

—— 《在2015年春节团拜会上的讲话》等文中引用

267 / 昭昭前事,惕惕后人。永矢弗谖,祈愿和平。

—— 《在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话》等文中引用

 

269-281……略

 

文学篇

285 / 情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅。此立文之本源也。

—— 《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》等文中引用

287 /感人心者,莫先乎情。

—— 《在二〇一七年春节团拜会上的讲话》等文中引用

289 / 盲人骑瞎马,夜半临深池。

—— 《在中央政治局第二十次集体学习时的讲话》等文中引用

 

291-317……略

 

319 / 主要参考文献

329 / 后记

 

 


《赤子之心:习近平的知青岁月与成长足迹》 内容梗概: 《赤子之心:习近平的知青岁月与成长足迹》是一部深入探访中国国家主席习近平早年知青经历的非虚构作品。本书以严谨的史料考证和生动的人物访谈为基础, meticulously 勾勒出习近平在陕北黄土地上度过的七年时光,以及这段经历如何塑造了他的人生观、世界观和价值观。本书并非对某一本特定书籍的介绍,而是聚焦于习近平同志早年生活的真实片段,展现了一位年轻人在艰苦岁月中的成长、思考与担当,以及他对中国农村、农民的深切理解,为理解他日后的政治生涯和治国理政理念提供了重要的时代背景和个人轨迹。 第一章:黄土地的召唤——时代的洪流与个人的选择 故事的开端,是20世纪60年代末那个风云激荡的时代。一场席卷全国的社会运动,将无数城市青年送往广阔的农村,接受贫下中农的再教育。对于出生于革命干部家庭的习近平而言,这既是时代的召唤,也是人生的转折点。他没有选择安逸,而是主动报名,踏上了前往陕北延安地区的一个偏远村庄——梁家河的道路。 本书详尽地描绘了当时的情景:年轻的习近平,告别了北京的繁华与熟悉,带着对知识的渴求和改造世界的理想,毅然决然地走向了那片黄土高原。他的内心,既有对未知旅程的忐忑,更有对投身人民、贡献力量的坚定信念。这一选择,并非被迫,而是源于他对国家命运的关切,以及作为一名进步青年应尽的责任感。 章节通过还原当时的社会环境、家庭背景,以及习近平个人的心路历程,展现了这一时期中国青年普遍面临的抉择。同时,也为理解习近平为何会选择一条与众不同的道路,埋下了伏笔。这里没有空泛的理论,只有真实的历史场景和人物的内心独白,让读者仿佛置身于那个年代,感受时代的脉搏。 第二章:梁家河的七年——汗水、泥土与精神的洗礼 梁家河,这个普通而又不平凡的村庄,成为了习近平人生中极其重要的一站。在这片贫瘠的土地上,他度过了七个春秋,经历了从一个不谙世事的青年到一个脚踏实地、深入基层党员的蜕变。 本书花费大量篇幅,细致入微地描绘了习近平在梁家河的日常生活。他白天与村民一起耕作,下地干活,用汗水浇灌着黄土地;夜晚,则与乡亲们围坐在一起,学习政治理论,讨论国家大事,也倾听农民的心声。他不仅仅是一个“接受再教育”的知识青年,更是一个积极的参与者、学习者和奉献者。 书中通过大量的细节,展现了习近平的吃苦耐劳和求知欲。他曾在窑洞里艰难地学习,克服各种生活上的不便,但从未放弃对知识的追求。他深入了解农村的生产方式、生活习惯,与乡亲们建立了深厚的感情。他提出的许多改革建议,如修建水利设施、发展沼气等,都体现了他为改善农村生产生活条件所付出的努力和超前的思考。 这一章节尤其强调了习近平与普通农民之间的联系。他吃同样的饭,穿同样的衣,睡同样的窑洞,与乡亲们同甘共苦。正是这种亲身体验,让他对中国农村的现实状况有了最直接、最深刻的认识,也为他日后提出的“三农”政策打下了坚实的基础。这里没有拔高,只有朴实无华的劳动场景和真挚的情感交流,让读者感受到一个年轻人在艰苦环境中展现出的坚韧与智慧。 第三章:从知青到基层干部——责任与担当的萌芽 在梁家河的磨砺,不仅锻炼了习近平的身体,更锤炼了他的意志,也让他逐渐承担起更多的责任。从一名普通的知青,到逐渐被乡亲们认可,并担任大队党支部书记,这一过程是他在实践中学习、在奉献中成长的必然结果。 本书详细记录了习近平担任村党支部书记期间的工作。他带领村民们攻坚克难,解决生产中的实际问题,推动村庄的发展。他并非空谈理论,而是身体力行,将所学知识应用于实践,为村民们谋福利。他展现出的组织能力、解决问题的能力和为人民服务的精神,在那个年代尤为可贵。 这一章节着重刻画了习近平作为一名年轻基层干部的成长轨迹。他学习如何管理,如何协调,如何在有限的资源下实现发展。他与村民们之间的互动,展现了他的人格魅力和领导才能的雏形。他开始思考更宏观的问题,将个人命运与国家发展紧密联系在一起。 通过对这一时期的深入挖掘,本书揭示了习近平在基层工作中积累的宝贵经验,以及他对人民群众的深厚感情是如何在这种亲身实践中形成的。他理解了农民的疾苦,也看到了他们的希望,这为他日后成为一名伟大的政治家,提供了坚实的思想基础和实践根基。 第四章:知识的渴求与思想的升华——理论与实践的交融 尽管身处艰苦的农村环境,习近平从未停止对知识的渴求。在劳作之余,他抓紧一切机会学习,阅读大量的书籍,包括政治、经济、历史、哲学等各个领域的著作。这种对知识的饥渴,是他能够不断进步、超越自我的重要动力。 本书通过对习近平早期阅读书目和学习心得的还原,展现了他求知若渴的精神面貌。他不仅阅读马列主义经典著作,也广泛涉猎中国传统文化,以及国外的一些进步思想。他善于思考,勤于总结,将书本知识与农村的实际情况相结合,形成了自己独特的见解。 在这一章节,我们看到了一个年轻的习近平,如何在信息相对闭塞的环境下,通过自身的努力,构建起一个日渐完善的知识体系和思想框架。他对于国家、民族、人民的理解,不仅仅停留在口号层面,而是建立在深厚的理论学习和广阔的实践观察之上。 这种理论学习与农村实践的交融,是习近平思想形成的重要特征。他能够将抽象的理论转化为解决实际问题的方案,也能够从实践中提炼出更深刻的理论认识。这种能力,是他日后在复杂多变的政治舞台上,能够保持清醒头脑,做出正确决策的关键。 第五章:精神的传承与历史的印记——知青岁月的影响 《赤子之心:习近平的知青岁月与成长足迹》并非仅仅是一部人物传记,它更是一部时代的回声,一部精神的传承。习近平的知青岁月,是中国历史上一个特殊时期的缩影,也塑造了一代中国青年的精神特质。 本书在最后部分,深入探讨了梁家河的七年经历对习近平的长期影响。这段艰苦但充实的岁月,让他懂得了什么是责任,什么是担当,什么是人民。他学会了吃苦耐劳,学会了艰苦奋斗,学会了从群众中来,到群众中去。 他从黄土地上汲取了朴素的智慧,从农民身上学到了勤劳善良,从实践中看到了中国发展的巨大潜力。这段经历,让他对中国的国情有了最切身的体会,也让他对中国共产党领导人民进行革命和建设的伟大事业有了更深刻的认识。 本书强调,习近平的知青岁月,是他政治生涯的起点,也是他思想形成的重要源泉。他将在这片土地上获得的宝贵财富,带入了日后的工作,并将其升华为一系列治国理政的理念和方略。 《赤子之心:习近平的知青岁月与成长足迹》以一种严谨而富有人情味的方式,为读者展现了一个真实、立体的年轻习近平。它通过细节的描绘,历史的还原,以及深刻的分析,让读者理解这位中国领导人是如何在时代的洪流中成长起来,又是如何将个人的命运与国家的未来紧密相连。本书是一次深入的探寻,一次真诚的解读,一次对历史的回望,更是一次对精神力量的礼赞。它告诉我们,伟大的人生,往往起源于平凡的土地,源于不懈的奋斗,源于一颗永远赤诚的心。

用户评价

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这本书的文字就像一面镜子,清晰地映照出一个特定年代的社会肌理和人情冷暖。作者的叙事风格极其沉稳,没有过多的渲染,却在平实的记录中蕴含着强大的情感张力。读完整本书,我仿佛跟随主人公一同经历了那段艰苦卓绝的岁月,那些关于生存的挣扎、对知识的渴求,以及在逆境中保持的坚韧品格,都让人深思。特别是对知青点日常生活的描摹,细节丰富到令人动容——从粗粝的口粮到简陋的居所,再到人与人之间微妙的互助与摩擦,无不展现出那个时代特有的生活质感。它不是宏大叙事下的冰冷口号,而是扎根于泥土的真实呼吸。这种基于亲身经历的记录,使得历史不再是教科书上的符号,而是鲜活的生命体验,让人在阅读中不仅获得知识,更得到一种精神上的洗礼和对“奋斗”二字更深层次的理解。它让我明白,真正的力量往往诞生于最平凡的角落和最艰难的时刻。

评分

这是一部有着独特“温度”的史料性作品。作者的笔触非常真诚,没有进行美化或刻意地戏剧化处理,使得历史现场感扑面而来。无论是对自然环境的描写,还是对人际交往细节的捕捉,都达到了极高的写实水准。阅读过程中,我甚至能想象出那个年代特有的气味和声响。这种身临其境的体验,源于作者对史实的尊重和对人物的深切共情。它成功地将一个被宏大叙事常常忽略的群体——那些在基层默默奉献和成长的个体——的命运,提升到了一个重要的历史坐标上。它不仅仅是在记录“发生过什么”,更是在探究“人们是如何度过那些日子的”,这种对个体生存状态的关注,是其区别于一般历史著作的闪光点,使得这本书具有了超越时代局限的阅读价值。

评分

这本书的结构安排颇具匠心,它不是线性的简单流水账,而更像是一部精心编织的浮世绘。作者巧妙地运用了回忆的跳跃和场景的切换,使得整体阅读体验充满了一种张弛有度的节奏感。有些章节对具体事件的刻画,如同电影的特写镜头,聚焦于某个瞬间的冲突或顿悟,其笔触细腻入微,将人物复杂的内心活动展现得淋漓尽致。而另一些段落则转为对时代背景的宏观审视,使得个体命运与时代洪流的交织更加清晰可见。这种叙事上的变化,极大地增强了作品的艺术感染力。我尤其欣赏作者在处理人物关系时的那种克制与深刻,没有绝对的好人或坏人,每个人物都在那个特定环境下做出了最符合自身处境的选择,这让故事充满了人性的复杂与真实,而非脸谱化的简单标签。读完合上书本时,脑海中萦绕的,是那个时代剪影般的人物群像,以及他们如何在风雨中坚守自我的不易。

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对于习惯了快节奏信息轰炸的现代读者来说,这本书提供了一种难得的“慢阅读”体验。它的文字密度很高,需要读者投入时间和精力去细细品味每一句话背后的含义。这并非是说它晦涩难懂,而是因为它承载了太多的信息量和沉淀的情感。每一次重读,似乎都能挖掘出新的层次和感悟。我感觉作者在写作时,是在用一种近乎“雕刻”的方式打磨文字,力求精准地传达出当时的所见、所闻、所感。这种对文字的敬畏,使得全书散发出一种沉稳厚重的气质。它强迫你放慢脚步,去思考那些在当下轻易被忽略掉的价值——比如如何看待集体与个体的关系,如何在高压环境下保持独立思考,以及如何理解“理想”与“现实”之间的永恒张力。对于任何想要深入了解那个特殊历史时期的读者而言,这本书都是一本不可多得的、充满温度的参考书。

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这本书最让我震撼的是其所展现的知识分子的精神内核。在物质极度匮乏的背景下,精神上的追求反而显得尤为突出和珍贵。通过对主人公在艰苦条件中仍坚持阅读、学习的描绘,作者勾勒出了一幅精神贵族的画像。这种对知识和真理的执着,超越了环境的限制,成为支撑个体生命力最核心的支柱。它提醒我们,无论身处何种境地,对真理的探寻和对精神世界的建设,都是生命意义的基石。这种内在的力量,比任何外在的物质馈赠都要坚实和持久。文字中那种不屈服于命运安排的内在驱动力,具有极强的感染力,让人在阅读时,仿佛也汲取了一股向上的力量,去审视自己当下的生活状态和精神追求是否足够丰盈。

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