正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611364

商品編碼：28543410101

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練三年級

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《三年級趣味閱讀與寫作寶典》 內容簡介 這是一本專為三年級小學生量身打造的閱讀與寫作指導用書，旨在激發孩子的閱讀興趣，培養紮實的寫作能力。全書內容豐富，形式新穎，力求將枯燥的學習過程變得生動有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中循序漸進地掌握閱讀的技巧和寫作的要領。 一、 閱讀篇：點亮智慧之燈，暢遊文字海洋 本閱讀篇以“趣味”為核心，精選瞭大量適閤三年級學生認知水平和興趣點的優秀讀物。我們深知，閱讀的起點是興趣，隻有真正被內容吸引，孩子們纔能投入其中，汲取養分。因此，我們精心挑選瞭以下幾類內容： 1. 奇妙的童話世界： 經典童話精粹： 收錄瞭安徒生、格林兄弟等大師的經典童話，如《醜小鴨》、《白雪公主》、《小紅帽》等。這些故事不僅情節引人入勝，更蘊含著深刻的寓意和豐富的情感，有助於孩子從小建立善良、勇敢、智慧等品德。我們對這些經典童話進行瞭精煉和再創作，語言更加貼近現代兒童，更容易理解和接受。 現代童話創意： 引入瞭一些近年來備受兒童喜愛的原創童話作品，這些作品想象力豐富，情節跌宕起伏，角色塑造生動鮮活，能夠充分滿足孩子的好奇心和想象力。例如，關於小動物們冒險的故事，關於神秘魔法世界的奇遇，或是關於友誼與成長的溫馨故事，都將讓孩子們沉醉其中。 2. 生動的科學探索： 身邊的科學奧秘： 將科學知識融入生動的故事和有趣的提問中，引導孩子觀察生活中的科學現象。例如，為什麼會有彩虹？為什麼天空是藍色的？植物是如何生長的？我們通過擬人化的手法，讓植物、動物、甚至是一些無生命的物體“開口說話”，講述它們的故事，解釋它們的工作原理。 探索宇宙的奧秘： 選取瞭關於太陽係、行星、恒星、黑洞等宇宙知識的趣味解讀。用通俗易懂的語言，配閤精美的插圖，將浩瀚的宇宙展現在孩子麵前，點燃他們對未知世界的好奇心和探索欲。 動物的奇聞異事： 介紹各種有趣、奇特的動物，它們的生活習性、特殊能力、以及它們在自然界中的角色。例如，會“僞裝”的變色龍，能建造精巧巢穴的鳥類，以及生活在極寒地帶的企鵝，都將讓孩子們大開眼界。 3. 有趣的動物故事： 動物的友情與成長： 講述動物之間感人至深的友情，或是小動物們在自然環境中學會生存、學會獨立的成長故事。這些故事往往充滿溫情，能夠教會孩子珍惜友情，學會獨立思考。 人類與動物的和諧相處： 通過故事，展現人類與動物之間互相幫助、和諧共生的美好畫麵，培養孩子的愛心和保護動物的意識。 4. 曆史的有趣瞬間： 名人軼事與智慧： 以輕鬆幽默的方式，介紹曆史上一些著名人物的童年趣事、生活片段以及他們的智慧啓示。例如，關於牛頓發現萬有引力的故事，或是愛因斯坦小時候對世界充滿好奇的經曆，都將以引人入勝的方式呈現。 古代的神話與傳說： 選取一些廣為流傳的古代神話和傳說，如盤古開天闢地、女媧補天等，用生動的語言講述，讓孩子們在欣賞故事的同時，瞭解中華民族的文化根源。 閱讀訓練要點： 在每個閱讀單元之後，我們都精心設計瞭與文章內容緊密相關的閱讀訓練題。這些題目並非簡單的識記，而是側重於培養孩子的閱讀理解能力和思維能力： 理解性問題： 引導孩子關注文章的主要內容、人物形象、事件發展等，通過“故事主要講瞭什麼？”、“你最喜歡哪個角色，為什麼？”等問題，加深對文章的理解。 想象力拓展： 鼓勵孩子根據文章內容進行聯想和想象，如“如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”、“故事的結局還可以有其他發展嗎？”等，培養發散性思維。 詞語和句子理解： 引導孩子關注文章中的重點詞匯和優美句子，理解詞語的含義、句子的修辭手法，並嘗試運用。 主題和寓意探尋： 引導孩子思考故事背後的道理和寓意，如“這個故事教會瞭我們什麼？”、“我們應該從中學到什麼？”等，培養人文素養。 聯係生活實際： 鼓勵孩子將閱讀內容與自身生活經驗聯係起來，如“你有沒有遇到過類似的事情？”、“讀瞭這個故事，你有什麼新的想法？”等，實現閱讀與生活的融閤。 二、 寫作篇：妙筆生花，錶達真情實感 寫作篇著重於引導孩子如何觀察生活、積纍素材，並用生動、準確的語言錶達自己的想法。我們強調“寫什麼”和“怎麼寫”的有機結閤，讓孩子從“不敢寫”變成“愛寫”、“會寫”。 1. 寫作文的“秘密武器”： 觀察生活的“火眼金睛”： 教授孩子如何細緻地觀察周圍的世界，包括人物的動作、錶情、語言，景物的色彩、形態、聲音，以及事物的變化過程。我們提供一係列的觀察清單和練習，讓孩子學會從平凡的生活中發現不平凡的細節。例如，觀察爸爸媽媽下班後的樣子，觀察小區裏一棵樹的四季變化，觀察同學們在課堂上的錶現。 素材的“聚寶盆”： 指導孩子如何記錄生活中的點滴，無論是看到的、聽到的、聞到的、嘗到的，還是自己的感受和想法。我們鼓勵孩子準備一個“素材筆記本”，隨時隨地記錄那些可能成為寫作材料的“閃光點”。例如，一次有趣的旅行，一次難忘的生日，一次與朋友的爭吵與和解。 詞語和句子的“魔法棒”： 教授常用且生動的詞語和句子，並演示如何將它們巧妙地運用到寫作中。我們不提倡死記硬背，而是通過大量的例句和替換練習，讓孩子在實際運用中掌握詞語的準確性和句子的錶現力。例如，學習如何用“火紅”、“金黃”、“翠綠”來描寫顔色，如何用“奔跑”、“跳躍”、“蹦蹦跳跳”來描寫動作。 2. 不同體裁的寫作指導： 記敘文： 引導孩子寫人、寫事、寫景、寫物。通過範文解析，學習如何起一個吸引人的開頭，如何閤理安排事件的順序，如何運用細節描寫來刻畫人物，以及如何寫齣一個有意義的結尾。例如，寫一篇關於“我的好朋友”的文章，學習如何描寫朋友的外貌、性格和相處時的點滴。 說明文： 教授孩子如何清晰、準確地說明一個事物的特點或一個道理。以簡單易懂的事物為例，如介紹一種水果的生長過程，說明某種動物的習性，或是解釋一個簡單的科學原理。 想象作文： 鼓勵孩子大膽發揮想象力，進行天馬行空的創作。我們提供一些有趣的寫作主題，如“假如我有一對翅膀”、“我和小狗的對話”等，並指導孩子如何構建故事情節，塑造角色，讓想象的世界變得真實可信。 書信： 學習書信的基本格式和禮儀，練習嚮親人、朋友錶達情感，或就某個問題進行溝通。 3. 寫作技巧與方法： 如何讓開頭引人入勝： 學習運用懸念、設問、描寫等方式，在第一句話就抓住讀者的注意力。 如何讓中間內容充實： 學習運用細節描寫、對話描寫、動作描寫等，使文章內容更加具體生動。 如何讓結尾耐人尋味： 學習運用抒情、議論、點題等方式，使文章有深度和迴味。 如何運用比喻、擬人等修辭手法： 在簡單易懂的範例中，學習如何使用這些手法，使語言更加生動形象。 修改與潤色的重要性： 引導孩子認識到“好文章是改齣來的”，學習如何檢查錯彆字、病句，以及如何使文章的邏輯更清晰、語言更流暢。 寫作訓練要點： 寫作訓練部分，我們堅持“練中學，學中練”的原則： 情景代入式寫作： 提供具體的寫作情景，讓孩子仿佛身臨其境，更容易下筆。例如，“想象你參觀瞭一個奇幻的動物園，寫一篇遊記。” 片段練習： 針對寫作的某個環節進行專項練習，如“請用三個生動的詞語來形容夕陽。”、“寫一段兩個朋友爭吵的對話。” 仿寫練習： 提供優秀的範文片段，讓孩子模仿其結構、語言風格進行創作，從而快速掌握某種寫作技巧。 主題寫作： 圍繞一個具體的主題，讓孩子進行自由創作，培養獨立構思和錶達的能力。 修改指導： 針對常見的寫作錯誤，提供修改指導和範例，幫助孩子提升文章質量。 本書的特色： 趣味性強： 語言生動活潑，內容貼近兒童生活，配以精美的插圖，吸引孩子主動學習。 實用性高： 緊扣三年級小學生的學習需求，提供切實可行的閱讀方法和寫作技巧。 係統性好： 閱讀與寫作內容有機結閤，相輔相成，形成完整的學習閉環。 互動性佳： 設計瞭大量的練習題和互動環節，鼓勵孩子主動思考和實踐。 鼓勵性強： 充分肯定孩子的每一次進步，激發他們的學習自信心和內在驅動力。 本書旨在成為孩子們閱讀和寫作道路上的得力夥伴，幫助他們點亮智慧的火花，放飛想象的翅膀，用文字描繪齣心中多彩的世界。我們相信，通過本書的引導，三年級的小學生一定能在閱讀中獲得樂趣，在寫作中找到自信，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的閱讀和寫作能力，是他們一生受益的基礎。所以，在給孩子選擇課外讀物和輔導材料時，我總是格外慎重。《正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編》這本書，是我近期發掘到的一塊“寶藏”。它在內容編排上，有著非常清晰的邏輯和梯度。閱讀部分，它並沒有直接摘錄課本上的篇目，而是選取瞭一些更具故事性和趣味性的短篇小說、散文片段，這些材料對於三年級學生來說，既有一定的挑戰性，又不至於讓他們望而卻步。更難得的是，在閱讀理解的環節，它摒棄瞭那些死闆的“填空題”和“選擇題”，而是設計瞭大量的開放性問題，鼓勵孩子去錶達自己的想法，去進行閤理的推測，甚至去評價人物的行為。這種方式，極大地鍛煉瞭孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力。而作文訓練部分，更是讓我驚喜連連。它不是簡單地羅列寫作技巧，而是通過一些非常生動的“微訓練”來逐步引導。比如，它會有一個“詞語搭配遊戲”，讓孩子學習如何更精準地使用形容詞和動詞；還會有“場景聯想”的練習，讓孩子學會捕捉生活中的細節，並將其轉化為寫作素材。我尤其喜歡它在“仿寫”環節的設計，通過引導孩子模仿優秀範文的句式和段落，幫助他們理解寫作的結構和錶達方式，但同時又強調要加入自己的思考和感悟，避免“死記硬背”。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它不僅僅是提供知識，更是教會孩子學習的方法。我看到孩子在使用這本書的過程中，臉上洋溢著自信的笑容，這比任何評價都更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子選購學習用品，偶然間注意到瞭《正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編》。我之前給孩子買過不少同類的輔導書，坦白說，很多都讓我感到失望，要麼內容枯燥乏味，要麼針對性不強，孩子用瞭之後效果也不明顯。但是，這本《趣味閱讀與作文訓練》真的讓我眼前一亮。首先，從書名就能看齣它的定位，強調“趣味”和“訓練”，這一點就非常符閤小學生的心理特點。我仔細地翻閱瞭這本書，發現它在閱讀訓練方麵，選取的文章題材非常廣泛，有充滿奇幻色彩的童話故事，有普及科學知識的趣味科普，還有富有哲理的寓言故事等等。這些文章不僅內容吸引人，而且語言生動活潑，能夠有效激發孩子的閱讀興趣。更重要的是，它在閱讀理解題的設計上，非常巧妙。它不是簡單地考查學生對文章錶麵意思的理解，而是引導學生去探究文章的深層含義，去體會作者的情感，去聯係生活實際進行思考。這種啓發式的提問方式，能夠有效地培養學生的批判性思維和獨立思考能力。在作文訓練方麵，這本書做得也非常齣色。它不是簡單地提供範文，而是從基礎入手，一步步引導學生掌握寫作技巧。例如，它會教學生如何觀察生活，如何積纍素材，如何運用修辭手法，如何展開聯想等等。它還提供瞭一些創新的寫作練習，比如“角色扮演式”寫作、“故事續寫”等，這些練習方式都非常有趣，能夠讓學生在輕鬆愉快的氛圍中提升寫作能力。總而言之，這本書是一本集趣味性、係統性和實踐性於一體的優秀輔導書，我非常看好它能幫助我的孩子在閱讀和寫作方麵取得進步。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我真的太需要這本書瞭！我傢孩子剛上三年級，正是培養閱讀和寫作興趣的關鍵時期。之前買過幾本類似的輔導書，但要麼太枯燥，要麼內容跟不上孩子的理解能力，要麼就是題目設計得不夠巧妙，孩子寫起來總覺得味同嚼蠟。這次看到《正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編》，名字就很有吸引力，尤其是“趣味”兩個字，讓我眼前一亮。我仔細看瞭看，這本書的內容編排真的很用心。它不是簡單地堆砌課文，而是選取瞭貼近小學生生活、充滿想象力的小故事，有童話、有科普、有寓言，種類非常豐富，能極大地激發孩子的閱讀興趣。而且，書裏的閱讀理解題也不是那種死闆的“作者是什麼意思”，而是引導孩子去思考、去聯想，甚至去模仿，這一點我覺得特彆棒。至於作文訓練部分，更是讓我驚喜。它不是直接給齣寫作題目，而是通過一些有趣的遊戲、小活動、甚至是繪本的啓發，讓孩子在玩中學、在玩中悟。比如，有一個章節是根據圖畫來編故事，這簡直太適閤三年級這個想象力爆發的年齡瞭。還有一些關於人物描寫、場景描寫的技巧，也不是乾巴巴的理論，而是通過大量的範文和引導，讓孩子自己去發現和體會。我特彆看重的是，這本書能夠真正幫助孩子建立對閱讀和寫作的自信心，而不是讓他們覺得這是一項枯燥的任務。看到孩子能夠主動拿起書，甚至願意嘗試自己寫點東西，那種成就感是任何物質奬勵都無法比擬的。這本書真的做到瞭寓教於樂，我強烈推薦給所有正在為孩子閱讀和寫作煩惱的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子挑選瞭很多三年級上冊的課外讀物，希望能夠幫助他在新學期裏提升一下閱讀和寫作的水平。在眾多選擇中，《正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編》這本書給我留下瞭深刻的印象。首先，從裝幀設計上看，它就顯得非常專業和精美，色彩搭配明亮但不刺眼，插圖也十分生動可愛，很容易吸引孩子的注意力。我翻閱瞭一下內容，發現它在閱讀訓練方麵，不僅僅是提供一些精選的短文，更重要的是它在每篇短文後麵都設計瞭不同層次的閱讀理解題。這些題目非常有梯度，從最基礎的詞語理解，到句子分析，再到段落大意概括，最後還能引導孩子進行簡單的故事復述和情感體會。這種由淺入深的練習方式，能夠有效地幫助孩子紮實地掌握閱讀理解的技巧。更讓我驚喜的是，這本書的作文訓練部分，並不是簡單地提供寫作範文，而是非常注重引導孩子進行“素材積纍”和“方法學習”。它會通過一些小貼士、小練習，教孩子如何觀察生活，如何捕捉細節，如何積纍好詞好句。例如，在描寫人物方麵，它會引導孩子從外貌、語言、動作、神態等多個角度去刻畫人物，並且提供瞭很多生動的形容詞和動詞供孩子參考。在描寫景物方麵，它也會教孩子如何調動感官，運用比喻、擬人等修辭手法，讓景物描寫更加鮮活。我特彆欣賞它的一些“思維導圖”式的寫作引導，能夠幫助孩子在寫作前梳理思路，構建文章框架。總的來說，這本書的設計非常人性化，既有嚴格的學術性，又不失趣味性，是提升小學生閱讀和寫作能力的一款優秀輔導用書。

評分☆☆☆☆☆

講實話，自從孩子上三年級，我就開始為他的閱讀和寫作頭疼。感覺他有點“讀不進去”也“寫不齣來”，找瞭好幾本輔導書，要麼就是題目太難，要麼就是內容太老套，孩子看瞭就沒興趣。這次偶然看到瞭《正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 三年級/3年級 田榮俊主編》，我抱著試試看的心態買迴來瞭。剛拿到書，我就被它的排版吸引瞭，字體大小適中，行間距也很舒服，看起來一點都不費眼。我認真看瞭一下內容，真的顛覆瞭我之前對這類輔導書的印象。它的閱讀材料選擇非常貼閤三年級孩子的認知水平，而且故事性很強，語言生動有趣，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀過程中，自然而然地吸收知識。閱讀理解題的設計更是獨具匠心，不隻是考查孩子對文章內容的記憶，更側重於培養孩子的理解能力、分析能力和聯想能力。它會引導孩子去思考“為什麼”，去理解人物的情感，去品味文字的韻味。更讓我驚喜的是，這本書的作文訓練部分。它不是簡單地給你幾個題目讓你寫，而是把作文訓練分解成一個個小模塊，比如“學會觀察”、“積纍好詞”、“運用修辭”等等，每個模塊都有很具操作性的練習。我看到裏麵有一些“情境創設”的練習，就是給孩子一個場景，讓他們去想象並寫下來，這能極大地激發孩子的創作熱情。而且，它還特彆注重引導孩子“模仿”和“改寫”，從優秀的作品中學習，逐步形成自己的寫作風格。我真的覺得這本書非常有針對性，能夠切實地幫助孩子解決在閱讀和寫作中遇到的實際問題，讓孩子愛上閱讀，樂於寫作。