奥数举一反三 达标测试 共6 小学数学一年级二年级三年级四五六年级奥数教程上册下册同步练习测试卷题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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熊斌冯志刚 编

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店铺： 东诚翔通图书专营店

出版社： 学林出版社

ISBN：9787807304210

商品编码：28566213777

丛书名： 奥数精讲与测试一年级

开本：16开

出版时间：2007-10-01

部分地区不包邮：江苏海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受包邮

 

小学奥数举一反三达标测试 1、2、3、4、5、6年级 全套六本

总定价：76.8元

出版社：陕西人民教育出版社

版次：2013年6月第1版

印次：2013年6月第1次印刷，印次以实物为准

总重量：1公斤

 

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趣味数学启蒙与思维拓展：《奇妙的数字世界》 本书面向小学阶段（一至六年级）的广大少年儿童及他们的家长和教师，旨在提供一套全面、生动且极富启发性的基础数学启蒙与思维训练读物。本书致力于将抽象的数学概念转化为孩子们触手可及的趣味体验，激发他们对数字的内在兴趣，并为日后的系统学习打下坚实而有趣的基础。 --- 第一卷：数字的秘密花园（一、二年级适用） 一、 启蒙篇：数数与形状的初次邂逅 本卷聚焦于低年级学生对数量感和空间形状的初步建立。我们摒弃枯燥的口诀和机械的重复抄写，转而采用情境化的故事和图画引导。 1. 数的旅程： 从“一只小猫”到“十棵大树”，通过点数、配对、排序等活动，帮助孩子理解“多少”的意义，区分基数和序数。我们设计了大量“找不同”和“连线配对”的小游戏，例如，将指定数量的苹果与盘子一一对应。引入数轴概念的萌芽，让孩子在长长的队伍中找到自己的位置。 2. 形状的捉迷藏： 认识平面图形（圆、方、三角）和简单立体图形（球体、立方体）。内容不局限于死板的几何定义，而是将图形融入生活场景：屋顶是三角形，足球是圆形。通过“折纸游戏”和“积木搭建”，让孩子在动手操作中感受边的数量、角的多少。 3. 简单的加减： 以“分糖果”和“摘花朵”为主题，将加法和减法融入生活场景。强调加法是“合并”，减法是“拿走”或“剩下多少”。不急于引入大数计算，而是聚焦于5以内和10以内的加减法口诀的直观理解，如利用手指和图示进行“凑十法”的早期铺垫。 二、 逻辑初探：发现规律与比较大小 本卷的进阶部分开始引入初步的逻辑推理和量感训练。 1. 比较的艺术： 学习使用“长短”、“高矮”、“轻重”等量词进行比较。内容侧重于相对比较，而非精确测量，例如，哪条绳子系蝴蝶结更合适？哪块石头更重，搬不动它？ 2. 时间与日期的感知： 通过认识时钟的整点和半点，建立时间概念。制作家庭作息表，让孩子了解“早上”“中午”“晚上”的时间顺序。引入“昨天、今天、明天”的区分，培养对时间流逝的初步认知。 3. 简单的排序与规律： 观察颜色、形状、大小的简单交替排列（如：红、蓝、红、蓝……）。这为后续的模式识别和代数思维打下基础。 --- 第二卷：探索与应用（三、四年级适用） 一、 深入的运算与度量衡 本卷将计算范围扩展至三位数，并系统引入标准的度量衡单位。 1. 多位数运算的基石： 详细讲解竖式计算的原理，重点在于理解“位值”的概念——为什么十位上的“2”代表“二十”。通过分解组合的方法，帮助孩子攻克进位和退位加减法的难点。乘法口诀的巩固与初步应用（如20以内乘法）。 2. 认识标准单位： 学习长度（米、厘米）、质量（千克、克）、容积（升、毫升）的标准概念。不只是背诵换算关系，更重要的是通过实验（如用量筒量水，用弹簧秤称重），让孩子体会不同单位的应用场景和它们之间的进率关系。 3. 面积与周长的初步接触： 以“围院子”或“铺地砖”为例，引入周长的概念——“绕着走一圈的长度”。面积则通过方格纸的计数，理解“占地的大小”。 二、 几何的结构美与初步应用题 本卷侧重于将数学知识与实际问题相结合的能力培养。 1. 几何图形的识别与分类： 深入学习长方形、正方形的特性（如对边相等，四个角都是直角）。认识平行线和垂直线的概念，通过在方格纸上作图来加深理解。 2. 文字题的翻译： 教授如何“翻译”应用题中的关键词汇，例如“一共”对应加法，“相差”对应减法，“倍”对应乘法。设计大量的两步计算应用题，训练学生找出隐藏条件和中间问题的能力。 3. 数据的收集与展示： 学习如何设计简单的调查问卷，收集班级同学的喜好（如最喜欢的颜色、身高范围），并将其转化为条形统计图。理解统计图能直观展示数据的作用。 --- 第三卷：思维的加速器（五、六年级适用） 一、 分数、小数与比的世界 本卷将抽象概念的理解推向高潮，为初中数学做好充分的思维准备。 1. 分数与小数的桥梁： 深入理解分数是“整体的一部分”，并将其与除法运算紧密联系。通过圆形或长方形的分割图示，清晰展示分数与对应小数之间的等值关系（如1/4 = 0.25）。重点在于分数和小数的互化及其在实际问题中的灵活运用（如折扣计算）。 2. 比例的思维： 引入“比”的概念，理解比的意义在于“比较”和“比例关系”。讲解正比例和反比例的初步概念，例如，工作时间越长，完成的工作量就越多（正比）。通过实例分析，让学生体会比在地图、食谱等方面的实际应用。 3. 运算的效率提升： 系统学习混合运算的运算顺序，并重点讲解简便运算的方法（如乘法分配律的逆用、凑整法），培养计算的敏捷性和准确性。 二、 空间想象与概率启蒙 本卷致力于拓宽学生的思维边界，培养从不同角度看问题的能力。 1. 空间关系的立体化： 学习从不同方位（前、后、左、右、上、下）观察一个立体图形，并准确画出其平面示意图。通过观察三视图（或简单俯视图、正视图），锻炼空间想象力。 2. 概率的萌芽： 引入“可能性”的概念，区分“不可能”、“可能”、“一定”的事件。通过投掷硬币或摸取不同颜色小球的简单实验，初步感受事件发生的概率大小，培养对不确定性的科学认知。 3. 综合解题的挑战： 包含涉及几何、分数、比例等多个知识点的综合性应用题。强调解题思路的清晰构建和多种解法的探索，鼓励学生不拘泥于单一的“标准答案”解法。 --- 全书特色： 本书以“玩中学，思中学”为核心理念，注重知识的迁移和实际应用能力的培养。每一章后都附有“思维挑战站”栏目，提出开放式问题，引导学生进行深度思考和逻辑推演。我们坚信，数学的魅力在于其逻辑之美和解决问题的成就感，而非单纯的数字堆砌。通过这些生动有趣的内容，孩子们将真正爱上探索数字世界的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

我购买这套书时，主要的目的是希望找到一套能覆盖小学全部阶段奥数核心知识的系统性资料，避免不同年级资料之间的断层。这套书从一年级到六年级的完整体系，完美地解决了这个问题。它的设计者显然是站在一个宏观的视角来规划整个小学阶段的数学思维培养蓝图的。比如，一年级对图形的初步认识，会为高年级学习的组合图形面积打下坚实的基础；而低年级对数与运算的精细训练，则保证了高年级在涉及复杂代数思想时的准确性。我尤其欣赏它对“同步练习测试卷”的重视。这些测试卷不仅仅是知识点的简单重复，它们更像是一次次精心设计的“思维模拟演练”。它们会根据不同年级的认知特点，调整测试的侧重点，确保测试的有效性。对于六年级的内容，测试卷的难度和深度显然是按照冲刺阶段的要求来的，但它依然保持了清晰的解题步骤提示，不会让人感到被难度“劝退”。总而言之，这是一套结构严谨、目标明确、实施有效的奥数学习工具。它不仅是孩子备战各种数学竞赛的有力武器，更是系统提升其逻辑推理和解决问题能力的优质读本，我们全家都对这套书的质量给予了高度评价。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我原本对市面上所有声称能“达标测试”的课外读物都持保留态度，因为太多资料为了追求拔高效果，反而把基础打得一塌糊涂，或者用一些故弄玄虚的题目来凑数。然而，翻阅这本《奥数举一反三》后，我的看法有了明显的转变。这本书的精妙之处，恰恰在于它对“基础”二字的坚守。它不像有些教辅那样，一上来就抛出难度系数极高的竞赛题，而是将奥数的核心思想巧妙地融入到小学数学的常规知识点之中。举个例子，在讲解“鸡兔同笼”问题时，它先用最简单的两类事物模型来建立方程思维的雏形，然后再逐步过渡到更复杂的变量关系，这种循序渐进的过程，让孩子在不感到压力的前提下，自然而然地接受了更高阶的数学建模思想。这种对不同年级学生认知特点的把握，做得非常到位，看得出编者在教材编写上倾注了大量心血。特别是针对低年级（比如一二年级）的内容，它大量运用了图形和情景代入的方式，使得抽象的数字关系变得可视化和可触摸，极大地激发了孩子们学习奥数的兴趣。至于测试卷部分，设计得也很有参考价值，它不像期末考试那样侧重知识点的覆盖率，而是更侧重于考察学生对特定思维方法的应用熟练度和变通能力，这才是奥数学习的精髓所在。我已经开始期待孩子完成所有测试后的那种“豁然开朗”的成就感了。

评分☆☆☆☆☆

我是一位比较注重学习效率的家长，时间成本对我来说非常宝贵。过去我们尝试过好几种奥数教材，很多都需要家长在旁边花费大量时间去“翻译”或者“重新组织”题目，才能让孩子理解出题者的真实意图。而这套《奥数举一反三》系列，给我的最大感受就是“省心”。它的语言表达极其简洁明了，即便是对于相对抽象的定义和原理，也配有非常直观的图示解释。更重要的是，它在不同册次之间的衔接做得非常流畅。比如，上册学习的某种排列组合思想，在下册的工程问题中就得到了巧妙的深化和应用，这种前后呼应的结构，让知识点的构建像盖楼一样，层层递进，非常稳固。我尤其欣赏它在“达标测试”环节的设计。它不是简单地把所有知识点揉在一起考，而是按照不同的思维模块来设置测试单元，比如“逻辑推理专项”、“空间想象专项”等。这样，我们家长可以清晰地看到孩子在哪一类思维能力上存在短板，而不是笼统地说“数学不好”。通过这种精准的诊断，我们就能更有针对性地进行补救和提升，大大提高了辅导的有效性。说实话，面对繁重的课业压力，能找到这样一套能让孩子自主学习，又能让家长高效监控进度的工具书，确实是一件让人感到欣慰的事情。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手，首先映入眼帘的是它那朴实的封面设计，没有过多花哨的图案，很符合奥数教材的定位。我给孩子买了好几本不同年级的版本，从一年级到六年级，打算一步步跟着走。选择它的主要原因，还是因为市面上同类的奥数辅导材料实在太多，看得人眼花缭乱，而这套书的口碑似乎在一些资深家长圈子里流传得比较开，说它对基础概念的梳理很到位，而且例题和习题的梯度设计得非常合理。我特别留意了它的目录结构，可以看到它将每个知识点都做了非常细致的划分，不仅仅是简单地罗列题目，而是清晰地展示了从基础巩固到拔高拓展的完整路径。比如，在讲解“找规律”这类抽象思维题时，它不是直接给出结论，而是通过一系列由浅入深的例子，引导孩子自己去发现隐藏的逻辑链条。这种教学思路，对于培养孩子的独立思考能力，而不是死记硬背解题套路，是至关重要的。我希望我的孩子不仅仅是在应付考试，更重要的是能在数学思维上实现真正的“举一反三”。目前孩子正在接触的这个年级的册子，配套的练习题量适中，不会让人产生畏惧感，每完成一个小章节的练习后，自我检测的效果也相当不错，能清楚地看到哪些地方是薄弱点，可以即时进行针对性巩固。整体来看，这套书在内容编排的逻辑性和对学生思维训练的深度上，确实体现出了较高的专业水准，是值得长期投入的一套辅导资料。

评分☆☆☆☆☆

从一个数学教育的角度来看，这套书在“应用与拓展”方面的处理，是其区别于普通练习册的显著特征。很多奥数书往往停留在技巧层面，教你怎么快速解题，但很少触及数学思维的本质——即如何将现实世界的问题抽象化、模型化。这套《奥数举一反三》在这方面做得非常扎实。它引入了许多贴近生活实际的场景，比如购物找零、时间管理、资源分配等，让孩子明白，奥数不是空中楼阁，而是解决实际问题的强大工具。例如，在五年级的内容中，涉及到分数和小数的混合运算与比例问题时，它不是孤立地考察运算能力，而是结合了地图比例尺或者工程进度的百分比来设置题目，这使得学习过程充满了趣味性和目的性。此外，对于一些“反向思维”的题目，它也给出了非常清晰的解题思路导引，教会孩子如何从目标状态倒推回初始条件，这对于培养批判性思维非常有益。通过这套书的训练，我发现孩子在面对平时课堂上遇到的难题时，不再是束手无策，而是会主动尝试用不同的角度去切入，这才是奥数教育真正的价值所在。这种能力的提升，远比一次考试的高分要宝贵得多。