正版 小學生工具書(百科版,彩色版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

孫運生 著

圖書標籤:

• 小學生
• 工具書
• 百科
• 彩色
• 正版
• 學習
• 知識
• 益智
• 課外閱讀
• 兒童

店鋪： 易寶易硯圖書專營店

齣版社： 中國大百科

ISBN：9787500095552

商品編碼：29177669580

包裝：精裝

齣版時間：2015-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	小學生工具書(百科版,彩色版)
作者	編者:孫運生
定價	167.00元
齣版社	中國大百科
ISBN	9787500095552
齣版日期	2015-01-01
字數
頁碼	3568
版次	1
裝幀	精裝
開本	64開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

孫運生編寫的《小學生工具書(彩色版百科版共5 冊)(精)》依據教育部製定的語文、英語課程標準編 寫，緊扣各版本教材。套裝精心挑選小學生 的5種工具書：小學生成語詞典、小學生多功能字典 、小學生同義詞近義詞反義詞詞典、小學生組詞造句 詞典、小學生英漢詞典。

作者簡介

目錄

《小學生成語詞典》 凡例 詞目音序索引 正文 詞目筆畫索引 《小學生多功能字典》 前言 凡例 漢語拼音音節索引 部首檢字錶 正文 附錄 一、漢語拼音方案 二、漢字的基本結構 三、常用漢字部首名稱和筆順 四、常用標點符號用法簡錶 五、我國曆代紀元簡錶 六、我國少數民族簡錶 七、節氣錶 …… 《小學生同義詞近義詞反義詞詞典》 《小學生組詞造句詞典》 《小學生英漢詞典》

編輯推薦

文摘

序言

《中華詩詞鑒賞與創作指南》 一、 本書概述與定位 《中華詩詞鑒賞與創作指南》是一部深度聚焦於中國古典詩詞藝術，集鑒賞、賞析、創作指導與文化傳承於一體的綜閤性工具書。本書旨在幫助廣大文學愛好者、在校學生以及對傳統文化抱有熱忱的讀者，係統、深入地理解唐詩、宋詞、元麯等不同曆史階段的文學精髓，掌握詩詞的格律、意象、修辭手法，並能嘗試進行基礎的詩詞創作實踐。 本書的內容架構經過精心設計，力求在學術深度與普及易讀性之間取得完美平衡。我們摒視僅羅列經典作品的傳統做法，而是采用“主題式”和“技法拆解式”相結閤的分析方法，使讀者能夠真正觸及詩詞創作的內在規律與審美情趣。全書內容充實、論證嚴謹，語言生動，旨在成為讀者案頭常備的詩詞學習良伴。 二、 內容結構與核心章節詳解 本書共分為五大部分，邏輯清晰，層層遞進。 第一部分：古典詩詞的源流與體裁溯源 本部分為全書的基石，係統梳理瞭中國古典詩詞從《詩經》、《楚辭》肇始，曆經漢樂府、魏晉風骨，至唐詩鼎盛、宋詞婉約、元麯興盛的完整發展脈絡。 1.1 詩歌的胚芽與早期形態： 詳細解析《詩經》的現實主義精神與四言體結構，以及《楚辭》的浪漫主義色彩與騷體句式。 1.2 詩體的確立與成熟： 重點探討近體詩（格律詩）的形成過程，包括五言、七言古詩、律詩與絕句的根本區彆與格律要求。 1.3 詞與麯的誕生： 辨析詞與詩在音樂依附性上的差異，解析詞牌的體製、句式的長短不一，以及元麯（雜劇與散麯）的白話化傾嚮與市井氣息的融入。 第二部分：詩詞鑒賞的深度密碼——意象、格律與修辭 此部分深入到詩詞藝術形式的內部結構，教授讀者如何“讀懂”一首詩詞的錶層文字之下的深層含義。 2.1 意象的建構與解讀： 探討詩詞中常見核心意象群（如月、柳、酒、花、水、山）在不同語境下的文化內涵與象徵意義。例如，“月”在李白筆下的孤高與在張若虛筆下的永恒。 2.2 格律的科學： 詳盡拆解平仄、對仗、粘押等格律要素，不僅指齣“應平則平，應仄則仄”，更闡釋格律如何服務於情感的錶達和音韻的和諧。對於不熟悉平水韻的讀者，提供瞭現代漢語注音對照錶，便於理解古今音的差異。 2.3 修辭手法的精妙運用： 集中分析比、興、擬人、用典、互文、藉代等手法在詩詞中的運用效果，並輔以大量名句作為實例進行剖析，區分“直抒胸臆”與“托物言誌”的界限。 第三部分：大傢風範——唐詩與宋詞的流派與代錶人物精講 本部分聚焦於詩詞史上的高峰，分流派、分風格進行深度剖析。 3.1 唐詩的群星璀璨： 初唐的鋪陳與盛唐的氣象： 王維的禪意山水，李白的豪邁飄逸，杜甫的沉鬱頓挫（“詩史”的構建）。 中唐的變革與晚唐的精巧： 白居易的新樂府運動，李商隱的朦朧與唯美。 3.2 宋詞的百花齊放： 婉約派的極緻： 柳永的市井情懷，李清照的閨閣之音與傢國之痛。 豪放派的拓展： 蘇軾的曠達開闊與對詞境的革命，辛棄疾的慷慨悲歌與“以詩為詞”的嘗試。 第四部分：詩詞創作的階梯練習與方法論 本部分從理論轉嚮實踐，是本書最具有操作性的指導章節。 4.1 創作前的準備：積纍與觀察： 強調生活體驗、閱讀積纍（熟讀唐詩三百首的進階版本）、以及建立個人“意象庫”的重要性。 4.2 入門：從煉字到對仗： 提供從單句創作開始的練習方法，特彆是如何尋找“詩眼”和錘煉動詞。如何遵循格律要求進行工整的對仗訓練。 4.3 進階：結構布局與情感遞進： 講解起、承、轉、閤在不同體裁中的具體運用，例如絕句的“意在筆先”與律詩的“開閤有度”。並針對如何避免“無病呻吟”給齣具體建議。 4.4 常見創作誤區解析： 指齣初學者容易落入的俗套（如濫用陳詞濫句、格律錯誤、意象堆砌等），並提供修改範例。 第五部分：詩詞的文化傳承與現代價值 本書的收尾部分探討詩詞在當代社會中的意義。 5.1 詩詞中的哲學思想： 探討儒釋道思想如何滲透於詩詞的意境之中，例如道傢的超脫、佛傢的空寂、儒傢的入世情懷。 5.2 詩詞的審美價值與精神滋養： 論述古典詩詞如何塑造中國人的審美情趣、陶冶情操，以及其在現代壓力下提供的精神慰藉。 三、 本書的特色與優勢 1. 體係化而非零散化： 不同於市麵上僅挑選熱門詩詞進行簡單解釋的讀物，本書構建瞭一套從基礎理論到高級創作的完整學習體係。 2. 注重技法拆解： 大量篇幅用於分析詩詞的“骨架”——格律、對仗、韻腳，使讀者不僅知其美，更知其所以美。 3. 豐富的實例分析： 幾乎每一條理論點都附有經典作品的精準摘錄和深入剖析，確保理論與實踐緊密結閤，避免空泛說教。 4. 兼顧鑒賞與創作： 既是精妙的鑒賞手冊，也是實用的創作“教材”，適閤不同層次的學習者使用。 本書力求以嚴謹的學術態度，展現中華古典詩詞這一瑰寶的無限魅力，讓每一位讀者都能在這條文學之路上有所發現，有所收獲。

評分☆☆☆☆☆

關於這本書的“彩色版”特點，說實話，視覺上的愉悅感確實存在，印刷質量和色彩飽和度都保持在一個不錯的水平綫上，這無疑是吸引年輕讀者的一個加分項。然而，僅僅停留在色彩的堆砌上，而沒有將色彩與信息有效結閤，則是一種巨大的資源浪費。很多插圖的設計，除瞭增加頁麵的美觀度之外，在信息傳達上的效率並不高。例如，在介紹動物的身體結構時，很多關鍵的器官名稱標注得非常模糊，或者關鍵的生長過程圖示過於卡通化，反而模糊瞭關鍵的解剖學特徵。優秀的科普插圖應該是信息的視覺放大鏡，能夠用色彩和綫條清晰地指示齣事物的內部構造、動態變化或相互關係。而這本書中的部分插圖更像是為瞭填充空白而存在的裝飾品，缺乏嚴謹的科學性支撐。這使得即使是彩色頁麵，對於需要通過視覺輔助理解復雜概念的孩子來說，依然需要花費大量精力去辨認和解讀那些信息量不足的圖像，大大削弱瞭“彩色”所應帶來的直觀優勢。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的耐受度來看，這本書的語言風格顯得過於單調和刻闆，缺乏一種能夠抓住兒童注意力的敘事節奏感。它似乎更傾嚮於采用一種教科書式的、平鋪直敘的陳述方式來介紹每一個知識點，語氣上總帶著一種不容置疑的權威感，但卻缺少瞭那種“講故事”的魅力。我們都知道，對於小學生來說，故事性和代入感是保持閱讀興趣的生命綫。如果一個知識點能被講述得像是一場探險，或者圍繞著某個曆史人物的發現過程來展開，孩子們會更加投入。然而，這本書中的每一條目都像是冷冰冰的定義集閤，缺乏必要的懸念設置和情感連接。久而久之，即使內容本身具有一定的價值，也很難讓孩子産生持續閱讀下去的動力。它更像是一本需要被“完成”而非“享受”的參考資料，對於培養孩子對知識的終身熱愛，這種略顯沉悶的錶達方式是起不到正麵激勵作用的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本“百科版”時，我主要關注的是它在知識體係構建上的邏輯性和連貫性。畢竟，百科類書籍的核心價值在於其廣博性與有序性，需要能夠構建起一個清晰的知識框架，讓讀者在學習過程中能夠看到知識點之間的內在聯係。很遺憾，這本書在這方麵做得並不盡如人意。不同章節之間的過渡顯得有些生硬和突兀，感覺像是將不同主題的零散資料簡單地拼湊在一起，缺乏一個貫穿始終的宏大敘事綫索。例如，從宇宙星係的介紹突然跳躍到古代文明的日常生活，中間缺少一個平滑的銜接段落來解釋為什麼要從宏觀轉嚮微觀，或者從自然科學轉嚮人文曆史。這種結構上的鬆散，使得讀者在吸收知識時，難以形成係統化的認知網絡，知識點就如同散落的珍珠，雖然單個看起來還算圓潤，但串聯起來卻顯得雜亂無章。對於正處於構建知識體係關鍵期的孩子來說，這種缺乏脈絡的編排方式，很可能導緻他們對知識的記憶停留在錶層，難以真正理解知識的底層邏輯和相互支撐的關係，最終影響到後續學習的效率和深度。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常注重書籍的實用性和可操作性，尤其是對於工具書而言，它應該在孩子遇到具體問題時能提供直接有效的幫助。這本書在“工具”二字的體現上，顯得力不從心。我們知道，很多時候，孩子翻開百科全書是因為他們在課堂上、生活中遇到瞭一個具體的問題，比如“為什麼天空是藍色的？”或者“恐龍是如何滅絕的？”。理想的工具書應該能快速定位到相關知識點，並提供清晰、準確的解答路徑。然而，這本書的索引設計得並不夠人性化，查找起來頗為費勁，很多相關的術語並沒有被有效地收錄在關鍵詞列錶中。更關鍵的是，即使找到瞭相關章節，解釋問題的角度也往往過於理論化，缺少那種貼近孩子生活經驗的類比和解釋方法。例如，解釋大氣摺射時，它用瞭一大段晦澀的物理術語，而沒有采用“像水杯裏的筷子看起來彎麯一樣”這種日常現象來輔助理解。這種“高高在上”的講解方式，使得它在真正充當“解疑幫手”的角色時，顯得有些笨拙和力不從心，無法做到即翻即用。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱“全方位”的科普讀物，我本來滿心期待能找到一些新奇的知識點，畢竟它包裝得非常吸引人，又是“彩色版”，看著就賞心悅目。然而，實際翻閱下來，體驗卻有些一言難盡。首先，內容深度明顯不足，很多基礎概念的處理過於淺嘗輒止，仿佛隻是在走馬觀花地羅列事實，卻很少深入探討背後的原理。比如講到光閤作用，它隻是簡單地描述瞭“植物需要陽光、水和二氧化碳”就能産生養分，然後就沒有瞭，對於葉綠素的作用機製、碳固定過程這些小學生可能開始産生好奇心的關鍵環節，完全是一筆帶過。這種“蜻蜓點水”式的介紹，對於一個渴望探索世界的好奇寶寶來說，可能很快就會感到索然無味，頂多隻能算作知識的“目錄”，而非真正的“工具”。真正好的工具書，應該是在普及性的基礎上，能適當地拋齣一些引導性的問題，激發孩子們主動去思考和探究的興趣，但這本似乎更傾嚮於“灌輸”而非“啓發”。對於那些已經具備一定閱讀能力和求知欲的孩子來說，這本書的價值可能會大打摺扣，他們可能需要花費更多的時間去查閱其他更專業的資料來補足這裏的空白。