移动语言学习概论 翁克山,李青 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

翁克山，李青 著

图书标签:

• 移动学习
• 语言学习
• 教育技术
• 在线学习
• 语言教学
• 移动应用
• 学习策略
• 数字学习
• 外语学习
• 教学设计

店铺： 盛德伟业图书专营店

出版社： 光明日报出版社

ISBN：9787511257000

商品编码：29280505144

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名:移动语言学习概论

定价：58.00元

售价：29.6元,便宜28.4元,折扣51

作者:翁克山,李青

出版社：光明日报出版社

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787511257000

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

《移动语言学习概论》内容涵盖MALL的定义、特性、历史、常用技术、学习者、教学、研究、评价、实施、安全及其未来发展，读者对象为正在实施或有志于实施移动技术辅助语言教学的教师、语言技能培训人员、语言教学软硬件的设计人员或以技术辅助语言教学为研究方向的研究生等。

目录

---

作者介绍

---

翁克山，1977年6月出生，男，汉族，海南东方市人，硕士学位；有14年大学英语和专业英语教学经验，现为海南医学院外语副教授；研究方向为计算机辅助外语教学；主持过省级课题2项，参与省级课题4项，主持过校级课题2项，参与校级课题1项；曾在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》、《中国英语教学》、《电化教育研究》等学术刊物上发表计算机辅助外语教学类论文13篇，并以作者身份撰写《基于计算机网络技术的语言教学——设计与评价》（复旦大学出版社，2010年）一书。
　　李青，1976年9月出生，女，汉族，湖南湘潭市人，硕士学位；有14年大学英语和专业英语教学经验，现任海南医学院外语副教授、大学英语教研室主任；研究方向为外语教学；主持过省级课题2项，参与省级课题3项；曾在《外语与外语教学》、《中国应用语言学》等学术刊物上发表论文10篇，并以第二作者身份撰写《基于计算机网络技术的语言教学——设计与评价》（复旦大学出版社，2010年）一书。

文摘

---

序言

---

《移动语言学习概论》：开启语言学习的新纪元 在信息技术日新月异的今天，移动设备已经渗透到我们生活的方方面面，成为获取信息、沟通交流、学习知识不可或缺的工具。其中，语言学习作为一项基础且重要的技能，也正经历着一场由移动技术驱动的深刻变革。由翁克山、李青编著的《移动语言学习概论》一书，正是对这一新兴领域进行的系统性、前瞻性探讨，它不仅梳理了移动语言学习的发展脉络，更深入剖析了其理论基础、实践模式、技术支撑及未来趋势，为研究者、教育工作者、学习者以及相关行业从业者提供了一份宝贵的知识指南。 一、 移动语言学习的时代背景与发展历程 本书首先将读者带入一个宏观的视角，审视移动语言学习出现的时代背景。互联网的普及、智能手机的广泛应用，以及移动互联网技术的飞速发展，共同构筑了移动语言学习的温床。碎片化时间、个性化需求、即时互动等特点，使得传统的课堂教学模式在一定程度上难以满足现代学习者的需求，而移动设备以其便携性、易得性和高度的交互性，恰恰填补了这一空白。 接着，作者追溯了移动语言学习的发展历程。从早期简单的语言词汇APP，到如今功能强大、内容丰富的综合性学习平台，移动语言学习经历了从量变到质变的演进。这一过程伴随着技术的迭代更新，如3G、4G、5G网络的普及，以及人工智能、大数据、增强现实等前沿技术的融入，使得移动语言学习的功能和体验不断升级。本书详细梳理了这一发展脉络，帮助读者理解移动语言学习是如何一步步走向成熟和普及的。 二、 移动语言学习的核心理论与关键要素 《移动语言学习概论》并没有停留在现象的描述，而是深入挖掘了其背后的理论支撑。书中探讨了多种与移动学习相关的教育理论，例如： 建构主义学习理论：强调学习者在与环境互动中主动构建知识，移动设备提供的多样化资源和互动机会，能够极大地促进学习者的知识建构过程。 情境学习理论：认为学习发生在特定的情境中，移动设备可以随时随地捕捉和创造语言学习的情境，例如通过地理位置感知学习附近的商家名称，或者通过拍照识别物体并学习其外语名称。 联结主义学习理论：在网络化时代，知识的学习不再是线性的，而是通过连接分散的节点形成网络。移动设备作为连接点，能够帮助学习者构建更广泛的知识网络，并与他人进行有效的协作学习。 自我决定理论：关注学习者的自主性、胜任感和归属感。移动语言学习APP的设计，可以通过提供选择、反馈和社群支持，来满足学习者的这些心理需求，从而提升学习动机和参与度。 除了理论层面，本书还深入剖析了移动语言学习的关键要素： 内容设计：如何根据移动设备的特点，设计出既有吸引力又具实效性的语言学习内容，是移动语言学习成功的基石。这包括微课程、游戏化学习、多媒体资源的应用等。 技术支持：硬件设备的普及、网络的提速、操作系统的优化，以及各种开发工具和平台，都是移动语言学习得以实现的技术基础。 用户体验：APP的界面设计、交互流程、用户反馈机制，直接影响着学习者的使用感受和学习效率。优秀的用户体验能够显著提高学习的粘性和持续性。 学习者特征：不同年龄、不同背景、不同学习风格的学习者，对移动语言学习的需求和偏好各不相同。理解学习者的多样性，有助于设计更具针对性的学习方案。 三、 移动语言学习的多元化实践模式 本书的价值在于其对移动语言学习实践模式的全面展现。作者通过大量案例分析，向读者展示了移动语言学习在不同场景下的应用： APP驱动的学习：从最常见的词汇记忆、语法练习APP，到口语模仿、听力理解APP，再到结合AR、VR技术的沉浸式学习APP，各种类型的语言学习APP层出不穷，满足了学习者多样化的学习需求。 社交媒体平台上的语言学习：如利用微信、微博、Facebook等平台进行语言交流，加入语言学习小组，观看教学视频，参与话题讨论，将语言学习融入社交生活。 游戏化学习：将游戏的设计理念融入语言学习，通过积分、排行榜、闯关等机制，激发学习者的兴趣和竞争意识，提高学习的趣味性和效率。 情境化与个性化学习：利用移动设备的定位、拍照、录音等功能，为学习者创造真实语言交际的情境，例如在旅行中通过APP学习当地语言，或者根据学习者的错误记录，推送针对性的练习。 翻转课堂与混合式学习：将线上移动学习与线下课堂教学相结合，学生利用课余时间通过移动设备完成预习任务，课堂上则进行更深入的讨论、互动和实践。 四、 移动语言学习的技术前沿与未来展望 《移动语言学习概论》对移动语言学习的技术支撑进行了深入探讨，并对未来发展趋势进行了预测。书中重点介绍了以下技术在移动语言学习中的应用： 人工智能（AI）：AI在语音识别、自然语言处理、智能推荐、个性化反馈等方面发挥着越来越重要的作用。例如，AI驱动的口语评测系统能够实时纠正发音，智能对话机器人能够模拟真实的语言交流场景。 大数据分析：通过收集和分析用户的学习数据，可以了解学习者的学习习惯、薄弱环节，从而为学习者提供更精准的学习路径和内容推荐，同时也为平台改进优化提供依据。 增强现实（AR）与虚拟现实（VR）：AR技术可以将虚拟语言信息叠加在现实环境中，例如扫描物体即可显示其外语名称；VR技术则能创造逼真的沉浸式语言学习环境，让学习者仿佛置身于目标语言国家，进行真实的语言互动。 可穿戴设备：智能手表、智能眼镜等可穿戴设备，可以实现更便捷、更即时的语言学习提醒和信息获取。 展望未来，本书预言了移动语言学习将朝着更加智能化、个性化、沉浸化和社交化的方向发展。学习将不再受时间、空间的限制，学习者能够随时随地、以最适合自己的方式进行语言学习，并从中获得更优质的学习体验和更显著的学习成效。 五、 结语 《移动语言学习概论》以其扎实的理论功底、丰富的实践案例和前瞻性的技术视角，为读者描绘了移动语言学习的广阔前景。它不仅是对这一新兴领域的全面梳理，更是对未来语言教育发展方向的深刻洞察。无论您是希望提升自身语言能力的学习者，还是致力于探索创新教学模式的教育工作者，抑或是从事教育技术研发的从业者，本书都将为您提供宝贵的启示和深刻的启发，帮助您更好地理解和把握移动语言学习的时代机遇。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的思考，远超出了单纯的学习技巧。它让我开始审视“学习”本身在数字时代发生了怎样的演变。《移动语言学习概论》在讨论“学习动机”与“移动学习”的结合时，提出了许多极具洞察力的观点。书中分析了如何通过游戏化的设计，如积分、排行榜、奖励机制等，来增强学习的趣味性和持续性，这让我意识到，即使是看似枯燥的语言知识，也能通过巧妙的设计变得引人入胜。我尤其欣赏书中对于“用户体验”的重视，强调了移动学习应用在界面设计、交互方式上的重要性。一个好的用户体验，能够极大地降低学习门槛，让更多人愿意投入时间和精力。书中还探讨了移动学习在“终身学习”中的关键作用，如何帮助人们在快节奏的生活中，随时随地进行知识更新和技能提升。它提供了一种全新的思维模式，让我们能够更加灵活地安排学习时间，将学习融入生活的方方面面。这本书不仅仅是关于语言学习，更是关于如何在数字时代拥抱变化，保持学习的热情和活力。

评分☆☆☆☆☆

《移动语言学习概论》这本书，仿佛是为我量身定做的，它精准地解答了我对当前语言学习模式的诸多疑问。当我读到关于“自适应学习系统”的章节时，简直有种豁然开朗的感觉。以往，我常常纠结于如何根据自己的水平和进度来选择合适的学习材料，总是显得有些盲目。而书中详细介绍了如何通过算法分析学习者的学习行为、掌握程度，从而动态调整学习内容和难度，这种个性化的学习体验，无疑是移动学习的最大优势之一。它就像一个永不疲倦、永远了解你的私人导师，始终为你提供最适合的挑战。书中还深入探讨了移动设备在促进“真实语境”学习中的潜力，例如利用GPS定位功能，在当地环境中学习与该地点相关的词汇和表达；或是通过短视频平台，观看母语者的真实对话，模仿其语音语调。这些生动的例子，让我看到了语言学习的无限可能性，不再局限于枯燥的课本和练习册。这本书的价值在于，它不仅描述了移动语言学习的现状，更指明了其未来发展的方向，让我对未来的学习充满期待。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，阅读《移动语言学习概论》的过程，是一次既有挑战又充满惊喜的体验。作者在开篇就抛出了一个引人深思的观点：在移动互联时代，语言学习的边界正在被无限拓宽。我尤其欣赏书中关于“认知负荷”与“移动学习设计”的论述。过去，我总觉得一口气学习太多新词汇会让大脑不堪重负，而这本书则提供了一套基于移动设备特点的解决方案，比如如何将信息拆解成更易于消化的“微学习单元”，如何利用视觉辅助和情境化学习来减轻记忆负担，以及如何通过定期的、短时间的复习来巩固学习成果。这与我日常使用一些背单词APP的直观感受不谋而合，但书中对其背后的心理学和认知科学原理进行了深入的挖掘，让我茅塞顿开。此外，关于“学习社群”的讨论也让我印象深刻。书中强调了移动平台在构建学习者之间的连接、促进协作和互助方面的重要作用。这不禁让我回想起自己曾经参与过的一些在线语言学习小组，虽然形式各异，但那种共同进步、互相鼓励的感觉是任何孤立学习都无法替代的。这本书不仅是一本理论著作，更像是一份行动纲领，它鼓励我们积极拥抱技术，重新思考学习的方式和可能性。

评分☆☆☆☆☆

《移动语言学习概论》这本书，让我深刻体会到，技术的力量正在以前所未有的方式重塑着教育的面貌。书中对于“移动学习的评价体系”的探讨，引起了我的强烈共鸣。传统评价方式往往滞后于学习过程，而移动学习则能够通过实时数据分析，更准确地评估学习者的进步情况，并及时给予反馈。书中列举了多种基于移动平台的评价方法，如语音识别、文本分析、交互行为记录等，这些都为构建更科学、更有效的评价机制提供了可能。此外，对于“移动学习的伦理和隐私问题”的讨论，也展现了作者的审慎和远见。在享受技术便利的同时，如何保护学习者的个人信息，如何避免技术带来的潜在风险，这些都是值得我们深入思考的重要议题。这本书的价值在于，它不仅是一份关于移动语言学习的全面介绍，更是一次关于教育未来发展的深刻探讨。它提醒我们，在拥抱技术的同时，也要保持批判性思维，不断探索更人性化、更公平的教育模式。

评分☆☆☆☆☆

这本《移动语言学习概论》给我带来了一种全新的视角去审视当下语言学习的趋势。翻开它，就仿佛踏入了一个由碎片化时间、智能设备和个性化需求构建的数字语言学习生态。作者巧妙地将理论与实践相结合，深入浅出地剖析了移动技术如何颠覆传统的课堂模式，如何让语言学习变得触手可及，无论是在通勤途中、午休间隙，还是睡前片刻。书中不仅探讨了各种APP、在线平台的功能性，更着重于分析其背后的教育学原理，比如如何利用游戏化机制激发学习者的主动性，如何通过大数据分析提供定制化的学习路径，以及如何构建虚拟社区促进跨文化交流。读到关于“沉浸式学习”的部分，我联想到自己曾经尝试过的AR语言学习应用，虽然当时觉得新奇，但并未深入思考其潜力。这本书则从理论高度指出了这种方式的优越性，以及未来发展的方向。它让我意识到，移动学习并非简单的技术叠加，而是一场深刻的教育变革，它打破了时空的限制，将学习的主动权更多地交给了学习者本身。这本书的出现，恰逢其时，为那些希望紧跟时代步伐，探索更高效、更灵活学习方式的人们提供了一份详实的指南，也为教育工作者提供了宝贵的启示。