《大学毕业生就业的需求约束》 孙凤,谢维和， 教育科学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

孙凤，谢维和 著

图书标签:

• 大学毕业生
• 就业
• 需求分析
• 就业约束
• 高等教育
• 职业发展
• 教育研究
• 就业政策
• 人才培养
• 教育科学

店铺： 芳草之恋图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504159403

商品编码：29409712577

包装：平装

出版时间：2011-11-01

基本信息

书名：大学毕业生就业的需求约束

定价：35.00元

作者：孙凤,谢维和

出版社：教育科学出版社

出版日期：2011-11-01

ISBN：9787504159403

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

---

内容提要

---

　　在本研究过程中，我们不仅对教育学科“语法”建设的基本内涵等有了一些初步的体会和认识，同时也感到了教育学科“语法”建设中方法论的困惑，而伯恩斯坦所说的教育学科的“弱语法”现象，也并非教育学人的无为，它实际上反映了教育学科“语法”建设的内在困难，其中突出的一个问题便是：教育学科本身的特点及其“语法”建设的制约或影响。
　　严格地说，本书关于大学毕业生就业需求与经济发展之间关系的研究并不完全是一种教育学的课题，而是一个跨学科或多学科交叉的研究。同时这种现象又不仅是本书的特点，而是整个教育学科的基本特点。一般而言，作为知识分类的体系，有两种不同的学科。一种是以某些具有内在逻辑的概念和范畴系统而形成的知识体系，包括数理化、文史哲等传统学科。另一种是以某个领域为对象而形成的知识体系，包括环境、生命、海洋、城市、农村等新兴学科，它的特点是综合性与多学科知识在某个领域中的聚合。教育学科正是属于后者。因此，这种学科的“语法”应该如何建设这类学科的符号或词汇系统、类型与结构安排以及内在联系等，怎样体现这种综合性与领域性的特点也是教育学科“语法”建设所面临的挑战。在本书的研究过程中，所涉及的知识与数据是多方面的，包括经济、市场、制度与教育等，它们本身都具有不同的特点和属性。然而，我们将所有这些不同的知识和数据都集成在大学毕业生就业的需求约束上，换句话说，这也就是以大学毕业生就业的需求约束这样一种教育问题和研究对象来集成这些不同的知识与数据。这实际上也就是以高等教育如何适应市场经济这一基本的教育问题作为整合所有这些不同学科知识与数据的平台。从教育学科“话法”建设的意义上说，它的符号或词汇系统可以足多学科的，它的类型系统与结构安排也可以是多学科的，但这种教育学科的“语法”所体现的教育活动内在的规律性联系，必须是教育学的；它所具有的解释力和预测力，也必须是教育性的。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《当代中国高等教育发展与就业导向研究》 图书简介 本书深入剖析了新时代中国高等教育体系的宏观演进轨迹，并聚焦于高等教育与国民经济发展、社会结构变迁之间的动态互动关系，特别强调了其在培养适应时代需求的高素质人才方面的核心功能。作者以翔实的数据、严谨的逻辑和前瞻性的视角，系统阐述了中国高等教育在规模扩张、结构优化、质量提升等关键领域所取得的成就，并敏锐地洞察了当前高等教育发展面临的新形势、新挑战与新机遇。 第一章：中国高等教育的时代演进与战略定位 本章追溯了中国高等教育从恢复重建到快速发展的历史进程，梳理了不同时期国家在高等教育发展战略上的调整与侧重点。重点分析了高等教育在国家现代化进程中的战略地位，包括其作为科技创新引擎、人才培养基地、文化传承与发展载体以及社会公平促进机制的多重角色。同时，探讨了高等教育与国家发展战略的对接，例如“双一流”建设、新工科建设等，旨在构建更加符合国家长远利益和时代发展需求的高等教育体系。 第二章：高等教育结构性改革与人才供给优化 本章聚焦于高等教育内部结构的调整与优化，包括学科专业结构的动态适应、人才培养模式的创新以及教育资源的合理配置。作者分析了传统学科专业与新兴交叉学科的联动，探讨了如何通过学科调整，引导高校向国家急需、社会紧缺领域倾斜，从而优化人才供给结构。此外，还深入研究了产教融合、校企合作的深度发展，以及多元化人才培养模式的探索，以期提升毕业生的核心竞争力与就业适应性。 第三章：高等教育质量保障体系的建设与完善 本章着重探讨了高等教育质量保障体系的构建，涵盖了从教育理念、课程设置、教学方法到评价反馈等各个环节。作者分析了当前中国高等教育质量保障体系的优势与不足，并借鉴国内外先进经验，提出了完善质量保障机制的路径。这包括强化教学过程管理、提升教师队伍专业素养、健全学生评价与发展支持系统，以及完善第三方评价与社会监督机制，最终目标是培养出“厚基础、强能力、高素质”的时代新人。 第四章：高等教育与经济社会协同发展的机制研究 本章深入探讨了高等教育如何更好地服务于国民经济和社会发展。通过对宏观经济形势、产业结构升级、技术进步等方面的分析，阐释了高等教育在支撑创新驱动发展战略、服务区域经济发展、推动社会进步等方面的重要作用。研究了高校如何通过科研创新、成果转化、社会服务等方式，实现与经济社会的良性互动，从而为经济高质量发展提供智力支持和人才保障。 第五章：高等教育国际化与全球竞争力提升 本章分析了高等教育国际化发展的趋势与挑战，探讨了中国高等教育如何提升在全球范围内的影响力和竞争力。内容涵盖了引进优质教育资源、加强国际合作与交流、推动“走出去”战略、提升教育治理能力现代化等多个维度。研究了国际化背景下，如何培养具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型人才，以应对全球性挑战，并为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。 第六章：高等教育公平与包容性发展研究 本章强调了高等教育在促进社会公平和实现包容性发展中的重要作用。深入分析了当前中国高等教育在促进教育公平方面所做的努力，例如面向农村和贫困地区学生、残疾学生等群体的支持政策，并探讨了进一步完善教育资助体系、推动教育资源均衡化配置的策略。同时，也关注了不同背景学生在高等教育中的发展机会和成果，力求构建一个更加公平、包容、可持续发展的高等教育体系。 第七章：高等教育信息技术应用与教学模式创新 本章聚焦于信息技术对高等教育教学模式的深刻影响。探讨了大数据、人工智能、在线教育等新兴技术在教学管理、教学内容、教学方法等方面的应用，以及如何通过技术创新，实现个性化学习、混合式教学、智慧校园建设等。研究了如何利用信息技术，打破时空限制，提升教学效率和学习效果，为构建面向未来的终身学习体系奠定基础。 第八章：高等教育评价体系的多元化与科学化 本章对当前高等教育评价体系进行了深入的反思和重构。分析了传统评价方式的局限性，提出了构建更加多元化、科学化、过程化的评价体系的必要性。这包括强化过程性评价、引入同行评价、重视学生评价、关注社会评价以及运用大数据进行综合评价等。研究了如何通过科学的评价体系，引导高校内涵式发展，提升教育教学质量，并促进教育成果的有效转化。 第九章：高等教育治理能力现代化与政策支撑 本章探讨了提升高等教育治理能力现代化水平的重要性。分析了当前中国高等教育治理体系的特点，并提出了优化治理结构、完善法律法规、健全激励约束机制、提升管理效率等方面的建议。同时，研究了国家政策在引导高等教育发展、解决突出问题、促进改革创新方面所能发挥的关键作用，旨在构建一个更加高效、灵活、适应时代需求的高等教育治理体系。 第十章：高等教育未来发展趋势与战略展望 本章对中国高等教育的未来发展进行了前瞻性展望。结合国内外宏观环境变化、科技进步趋势以及社会需求演变，提出了高等教育在未来发展中可能面临的新趋势和新挑战。这包括人工智能对知识生产和传播的影响、终身学习时代的到来、虚拟现实与增强现实在教育中的应用、以及可持续发展教育的深化等。最后，对中国高等教育如何抓住机遇、应对挑战，实现更高质量、更可持续的发展，提出了战略性的思考和建议，以期为建设世界高等教育强国提供理论支撑和实践指导。

评分☆☆☆☆☆

从读者的角度来看，我非常看重一本书在“问题诊断”之后的“解决方案”的质量。如果这本书仅仅停留在“现在的就业市场很卷，供需不匹配”这样的老生常谈上，那就失去了其作为专著的意义。我更期待看到针对不同利益相关方的具体建议。对于用人单位而言，如何设定更合理、更具前瞻性的招聘标准，避免“学历内卷”的恶性循环？对于高等教育机构而言，课程设置和人才培养目标如何与市场需求进行更有效的动态校准？当然，对毕业生个体而言，除了技能培训，更重要的是“心智模型的重塑”。这本书是否提供了一种关于“职业生涯规划”的全新范式？抛弃那种线性的、稳定的职业发展观，转而拥抱一种多阶段、可重塑的职业路径，这才是应对不确定性时代的根本出路。希望作者能在这方面给予我们一些扎实、可操作的指导，而非仅仅是理论上的呼吁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选材和出版机构让我联想到，它可能带有一定的政策研究背景或宏观视野。我非常感兴趣的是，作者是否能够从更宏大的国家人才战略层面，来审视这种“需求约束”的成因。这不仅仅是学校和企业之间的事，它牵扯到人口结构变化、技术革命的速度，乃至全球产业链的重构。如果能将中国的就业约束问题放在全球化和信息化的双重背景下考察，那无疑会提升本书的格局。我希望看到的分析，不仅仅是描述“我们现在面临什么问题”，而是深挖“我们是如何走到今天这一步的”，以及“未来十年，这种约束可能会如何演变”。例如，人工智能对白领岗位的冲击速度是否会被低估？这种前瞻性的风险评估，对于处于关键决策期的大学毕业生群体来说，是极其宝贵的“预警信号”。如果这本书能提供这种高屋建瓴的洞察，它就不仅仅是一本就业参考书，而是一部理解当代中国社会经济转型期阵痛的必备读物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，看到“教育科学出版社”出版的关于就业的书籍，我总会带有一种复杂的期待。一方面，学术的严谨性让人信赖其理论框架的扎实；另一方面，又担心它会不会过于沉溺于理论构建，而脱离了瞬息万变的实际市场环境。我更希望看到的是一种跨学科的视角。就业问题从来不只是经济学范畴的博弈，它深深植根于社会结构、文化观念乃至代际差异之中。比如，如今的95后、00后在工作意义上的追求，与父辈们“铁饭碗”的观念形成了巨大的张力。这种文化上的“需求错位”，难道不也是一种重要的“约束”吗？我猜想，书中或许会探讨不同类型院校毕业生在约束条件下的生存策略差异，比如，名校光环下的“高配低就”困境，与普通院校毕业生“低配高就”的挣扎。如果能将这些社会学和社会心理学的分析融入进来，这本书的厚度就会瞬间增加，不再是简单的就业指导手册，而更像是一部关于当代社会流动性的深度报告。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就让人觉得沉甸甸的，直击当下社会最焦灼的话题之一。我作为一个刚踏出象牙塔没多久的职场新人，对“需求约束”这四个字体会太深了。找工作，简直就是一场无休止的自我拉扯和妥协的过程。你心仪的岗位可能对学历、经验有着苛刻到不近人情的门槛，而你手头拥有的“资源”——那些熬夜赶出来的论文、看似光鲜的实习证明——在冰冷的招聘系统面前，似乎又显得那么苍白无力。这本书如果能深入剖析这种供需之间的巨大鸿沟，而不是泛泛而谈，那就太有价值了。我特别好奇，作者们是如何界定和量化这种“约束”的？是通过宏观的经济数据，还是深入到微观的企业招聘标准和毕业生的心理预期？如果能提供一些实操层面的建议，比如面对结构性失业时，如何调整认知框架，寻找那些被主流叙事忽略的蓝海领域，那就更好了。我期待看到的是一种深刻的洞察力，能够穿透那些安慰性的口号，直达问题的核心，帮助我们这些“新一代劳动力”找到更具韧性的立足点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，尤其是“孙凤、谢维和”两位作者的名字组合，似乎暗示着一种稳健而审慎的学术态度。我关注的重点在于，他们是如何处理“结构性”与“个体能动性”之间的辩证关系的。我们都知道，宏观的结构性约束是客观存在的，比如产业升级带来的岗位替代、区域经济发展的不平衡，这些都不是毕业生通过努力加班就能解决的。然而，过度强调结构性约束，又容易导向宿命论，让年轻人失去主动性。我期望这本书能够提供一种富有建设性的框架，即在承认外部巨大约束的前提下，如何最大化发挥个体在信息获取、技能迭代和心理韧性上的作用。例如，他们是否对“慢就业”“灵活就业”等新兴现象进行了严肃的评估，这些看似“逃避”的策略，在长期来看，究竟是降低了未来的约束，还是仅仅推迟了挑战的到来？这种对复杂现实的细致区分和论证，才是一个真正有价值的学术成果所应具备的品质。