基本信息
书名:数字电子技术(第4版)学习指导
定价:16.00元
作者:杨志忠,卫桦林
出版社:高等教育出版社
出版日期:2014-05-01
ISBN:9787040353310
字数:
页码:161
版次:4
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
《数字电子技术(第4版)学习指导》是根据杨志忠主编的《数字电子技术》(第4版)编写的学习指导,章节顺序与主教材相同。全书按教学目标及重点和难点、内容提要及复习讨论题分析、学习自评的顺序对各章进行了简明扼要的总结、归纳和分析,帮助学生和读者能更好地掌握教材的主要内容,加深对基本概念、基本理论知识的理解,提高分析和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。各章都有学习自评,用以检查学习情况。书末附有难度不同的4套模拟试卷和答案,供读者自测检查。同时附有主教材全部练习题的详细解答,通过对练习题的分析和归纳,总结了对各类练习题和技能题的解题思路、方法和技巧,以提高学生和读者应用所学知识分析和解题的能力。
本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高校、民办高校等电气、电子、通信、计算机、机电一体化等各类电专业的学生和自学者的学习辅导,也可作为教师的教学参考书,与《数字电子技术》(第4版)一书配套使用。
目录
第1章 绪论
1.1 教学目标及重点和难点
1.1.1 教学目标
1.1.2 重点和难点
1.2 内容提要及复习讨论题分析
1.2.1 内容提要
1.2.2 复习讨论题分析
1.3 学习自评
第2章 逻辑代数基础
2.1 教学目标及重点和难点
2.1.1 教学目标
2.1.2 重点和难点
2.2 内容提要及复习讨论题分析
2.2.1 内容提要
2.2.2 复习讨论题分析
2.3 学习自评
第3章 集成逻辑门电路
3.1 教学目标及重点和难点
3.1.1 教学目标
3.1.2 重点和难点
3.2 内容提要及复习讨论题分析
3.2.1 内容提要
3.2.2 复习讨论题分析
3.3 学习自评
第4章 组合逻辑电路
4.1 教学目标及重点和难点
4.1.1 教学目标
4.1.2 重点和难点
4.2 内容提要及复习讨论题分析
4.2.1 内容提要
4.2.2 复习讨论题分析
4.3 学习自评
第5章 集成触发器
5.1 教学目标及重点和难点
5.1.1 教学目标
5.1.2 重点和难点
5.2 内容提要及复习讨论题分析
5.2.1 内容提要
5.2.2 复习讨论题分析
5.3 学习自评
第6章 时序逻辑电路
6.1 教学目标及重点和难点
6.1.1 教学目标
6.1.2 重点和难点
6.2 内容提要及复习讨论题分析
6.2.1 内容提要
6.2.2 复习讨论题分析
6.3 学习自评
第7章 脉冲信号的产生与整形
7.1 教学目标及重点和难点
7.1.1 教学目标
7.1.2 重点和难点
7.2 内容提要及复习讨论题分析
7.2.1 内容提要
7.2.2 复习讨论题分析
7.3 学习自评
第8章 数模和模数转换器
8.1 教学目标及重点和难点
8.1.1 教学目标
8.1.2 重点和难点
8.2 内容提要
8.3 学习自评
第9章 半导体存储器
9.1 教学目标及重点和难点
9.1.1 教学目标
9.1.2 重点和难点
9.2 内容提要
9.3 学习自评
第10章 可编程逻辑器件
10.1 教学目标及重点和难点
10.1.1 教学目标
10.1.2 重点和难点
10.2 内容提要
10.3 学习自评
附录A 参考试卷
附录B 参考试卷答案
附录C 练习题和技能题详解
作者介绍
文摘
序言
第1章 绪论
1.1 教学目标及重点和难点
1.1.1 教学目标
1.1.2 重点和难点
1.2 内容提要及复习讨论题分析
1.2.1 内容提要
1.2.2 复习讨论题分析
1.3 学习自评
第2章 逻辑代数基础
2.1 教学目标及重点和难点
2.1.1 教学目标
2.1.2 重点和难点
2.2 内容提要及复习讨论题分析
2.2.1 内容提要
2.2.2 复习讨论题分析
2.3 学习自评
第3章 集成逻辑门电路
3.1 教学目标及重点和难点
3.1.1 教学目标
3.1.2 重点和难点
3.2 内容提要及复习讨论题分析
3.2.1 内容提要
3.2.2 复习讨论题分析
3.3 学习自评
第4章 组合逻辑电路
4.1 教学目标及重点和难点
4.1.1 教学目标
4.1.2 重点和难点
4.2 内容提要及复习讨论题分析
4.2.1 内容提要
4.2.2 复习讨论题分析
4.3 学习自评
第5章 集成触发器
5.1 教学目标及重点和难点
5.1.1 教学目标
5.1.2 重点和难点
5.2 内容提要及复习讨论题分析
5.2.1 内容提要
5.2.2 复习讨论题分析
5.3 学习自评
第6章 时序逻辑电路
6.1 教学目标及重点和难点
6.1.1 教学目标
6.1.2 重点和难点
6.2 内容提要及复习讨论题分析
6.2.1 内容提要
6.2.2 复习讨论题分析
6.3 学习自评
第7章 脉冲信号的产生与整形
7.1 教学目标及重点和难点
7.1.1 教学目标
7.1.2 重点和难点
7.2 内容提要及复习讨论题分析
7.2.1 内容提要
7.2.2 复习讨论题分析
7.3 学习自评
第8章 数模和模数转换器
8.1 教学目标及重点和难点
8.1.1 教学目标
8.1.2 重点和难点
8.2 内容提要
8.3 学习自评
第9章 半导体存储器
9.1 教学目标及重点和难点
9.1.1 教学目标
9.1.2 重点和难点
9.2 内容提要
9.3 学习自评
第10章 可编程逻辑器件
10.1 教学目标及重点和难点
10.1.1 教学目标
10.1.2 重点和难点
10.2 内容提要
10.3 学习自评
附录A 参考试卷
附录B 参考试卷答案
附录C 练习题和技能题详解
这本教材的排版简直是一场视觉的灾难,厚厚的书页里塞满了密密麻麻的文字和枯燥的公式,让人光是翻开它就感觉像在啃一块难以下咽的干粮。章节之间的逻辑衔接生硬得像生锈的铰链,前一页还在讲基础的逻辑门,下一页突然就跳到了复杂的时序电路设计,中间缺乏必要的铺垫和过渡,对于初学者来说,简直是灾难性的。我花了大量时间在试图理解那些跳跃的知识点之间建立联系,很多时候不得不借助网络上的其他资源来“翻译”这本书的意图。更别提那些插图了,模糊不清的电路图和尺寸标注混乱的波形图,让人看了比不看还糊涂。有些关键概念的解释,用词晦涩难懂,仿佛作者故意要让读者在理解的边缘徘徊。我真希望出版商在再版时能找一个更专业的排版师和编辑,给这些宝贵的知识一个更清晰、更友好的呈现方式。这本书与其说是学习的工具,不如说更像是一场对耐心的极限测试。
评分关于习题设置,我感觉这方面做得相当保守和传统,缺乏与现代电子设计潮流的接轨。书后面的例题大多是经典的、教科书式的计算题,比如化简逻辑表达式、分析简单的时序逻辑电路等。这些题目无疑是检验基本功的有效手段,但对于希望培养实际工程思维的同学来说,远远不够。现在市面上的很多设计项目都需要用到FPGA或单片机进行系统级设计,而这本书里的习题鲜有引导读者进行这种层面的思考和实践。我期望看到更多结合实际应用场景的开放性问题,比如设计一个简单的计数器模块,或者分析一个常见的数据传输协议的时序问题。现在的习题更像是“背诵与默写”的产物,而不是“创新与应用”的起点。它更像是那个时代的产物,需要与时俱进的更新。
评分我必须承认,尽管我对这本书的“阅读体验”持有保留意见,但它在知识体系的广度和深度上,确实展现了作者的深厚功底。它不仅仅停留在基础的布尔代数和组合逻辑上,而是深入剖析了诸如存储器设计中的时序要求、状态机的优化方法,甚至触及了一些涉及集成电路层面的考量。对于那些已经有一定基础,想要冲击更高级别考试或进行实际项目开发的读者来说,这本书里藏着不少“干货”。我尤其欣赏其中对几种经典逻辑器件(比如锁存器和触发器的内部工作原理)的细致剖析,那种从晶体管级别去理解其行为的叙述方式,虽然艰涩,却能让人对数字系统的底层运作有更透彻的理解。当然,这种深度也意味着它对读者的知识背景要求较高,如果你的目标仅仅是应付最基础的期末考试,这本书可能会显得“杀鸡用牛刀”,过于繁琐了。
评分这本书的语言风格,怎么说呢,透露着一股浓浓的学院派气息,非常严谨,但同时也相当刻板和乏味。作者在讲解概念时,似乎更注重逻辑的无懈可击,而不是如何激发读者的学习兴趣。很多地方的论述像是数学证明过程,而不是工程技术的阐述。例如,在引入时序电路的概念时,作者花费了大量的篇幅去定义各种时钟沿和建立时间、保持时间,这些定义本身是精确的,但在初次接触时,这种纯粹的文字堆砌很容易让人感到困惑和疲劳。如果能用更形象的比喻,或者引入一些小型仿真演示的思路来辅助讲解,学习起来的门槛可能会大大降低。我感觉这本书更像是写给同行和研究生看的参考手册,而不是为本科生量身定做的入门教材,阅读过程需要极大的毅力来对抗那种沉闷感。
评分这本书的装帧和纸张质量实在令人不敢恭维,简直对不起它在专业领域中的地位。内页纸张的反光率很高,在一般的室内光线下阅读时,眼睛非常容易疲劳,尤其是在需要长时间盯着那些复杂的真值表和波形图时,简直是一种折磨。而且,书的装订似乎不够牢固,我已经感觉到有些页边开始松动了,对于一本需要反复翻阅和查阅的参考书来说,这预示着它可能无法陪伴我度过整个学习周期。在这个信息时代,出版商理应更加注重产品的物理载体的质量,毕竟,我们花钱买的不仅是知识的传递,也是一种良好的使用体验。面对如此粗糙的实体书,让人不禁怀疑内容是否也一样是匆忙赶工的结果,虽然内容尚可,但这种物质层面的不重视,确实影响了整体的评价。
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