9787501157853 赢在起点:中国本成功早教案例分析报告 新华出版社 周兴旺,李 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周兴旺，李喜著 著

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• 李
• 教育报告
• 赢在起点

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 新华出版社

ISBN：9787501157853

商品编码：29424633216

包装：平装

出版时间：2002-09-01

基本信息

书名：赢在起点:中国本成功早教案例分析报告

定价：23.80元

作者：周兴旺,李喜著

出版社：新华出版社

出版日期：2002-09-01

ISBN：9787501157853

字数：200千

页码：340

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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再造就一批人......这些人是胸怀坦白的、真诚的、积极的、正直的。这些人不谋私利。惟一的为民族与社会的解放......中国要有一批这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利解决。 *

内容提要

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三岁奠定孩子一生的资本

目录

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自序 用爱向一个民族发出邀请章 一个民族的较量就是母亲的较量——听刘洁谈早教与人生第二章 一个民间教育家是这样炼成的——刘洁的道路与梦想 第三章 全才教育的典范——天才美少女桐桐的故事第四章 情商培育的典范——乖乖：从小用爱体验世界第五章 品格教育的典范——赵自行：人小装着大世界第六章 名人父母谈“爱”的艺术——与白岩松、方元谈育儿经第七章 普通父母谈“爱”的力量第八章 别的孩子十年的奥秘——刘洁的家庭早教实验报告第九章 面向2049年的人才计划第十章 怀孕是一种享受——刘洁有胎教方法介绍第十一章 带孩子这么简单后记：一个人向另一个人发出的邀请

作者介绍

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周兴旺 湖南省邵东县人，青年教育评论家、记者，现任北京新民教育研究中心执行主任。先后毕业于华中师范大学和中国人民大学，获得教育学学士学位和新闻学硕士学位。著有教育、新闻、文学作品数百万字。2001年撰写长篇报告文学《每个父母都能成功》（与李喜合作），连续数月

文摘

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序言

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《赢在起点：中国本土成功早教案例分析报告》并非一本关于具体儿童教育方法或理论的著作，而是对中国本土早教实践的深度剖析和系统梳理。它并非指导家长如何进行家庭早教，也非罗列各种早教课程或机构的优劣。这本书的重点在于“案例分析报告”这一定位，旨在通过大量真实、鲜活的案例，提炼出在中国社会文化背景下，那些真正奏效、具备成功特质的早期教育模式与实践路径。 本书的核心价值在于其“中国本土”的视角。作者们并没有照搬国外成熟的早教理念，而是立足于中国家庭的现实情况、中国儿童的成长特点以及中国社会发展的独特需求，深入田野调查，广泛收集案例，并对其进行严谨的分析。这意味着书中呈现的成功经验，都经过了本土化改造和实践检验，更具可操作性和借鉴意义，也更能引起中国家长和教育工作者的共鸣。 《赢在起点》并不是一本“how-to”手册，它不提供具体的“照着做”的指导。相反，它通过对一系列成功案例的“为什么”和“如何”进行深度挖掘，引导读者理解成功背后的逻辑、关键因素以及可能存在的挑战。读者从这本书中，可以学习到如何识别和评估一个早教模式的有效性，如何根据自身家庭的特点和孩子的需求，去汲取和应用这些成功的经验，而不是简单地模仿。 全书的结构可以理解为是一个从宏观到微观，再到提炼升华的过程。首先，作者们可能会对中国早教发展的宏观背景、当前存在的问题以及未来趋势进行简要的概述，为读者建立起一个认识框架。接着，便是本书的核心——大量的案例分析。这些案例可能涵盖不同家庭背景、不同教育理念、不同发展阶段的儿童，通过对这些案例的呈现，读者可以直观地感受到早教在不同情境下的实践形态。 每一个案例的分析都将是细致入微的。作者们不会止步于描述“做了什么”，而是会深入探讨“为什么这样做能成功”、“在实施过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的”、“有哪些潜在的风险和需要注意的方面”。这包括对家长教育观念的解读、家庭环境的评估、亲子互动模式的分析、以及可能涉及到的早期教育机构的选择与合作等多个维度。通过对这些案例的“解剖”，读者可以学习到一种分析和判断早教实践优劣的方法论。 例如，书中可能出现这样的案例分析：某个家庭，通过对孩子早期阅读习惯的培养，不仅提升了孩子的语言能力，更重要的是激发了孩子对知识的渴求，为未来的学习打下了坚实基础。作者在分析时，会深入探讨这个家庭是如何引导孩子爱上阅读的，是选择了什么样的绘本，采用了怎样的互动方式，家长在其中扮演了什么角色，以及这种方法为何能在该家庭中取得成功。同时，也可能会指出，这种方法在其他家庭中推广时，可能需要注意哪些潜在的障碍，以及如何进行调整。 另一个案例可能聚焦于孩子的社会性发展。在现代社会，儿童的交往能力、情绪管理能力、规则意识等社会性素养的培养，变得日益重要。本书可能会通过一些成功的家庭教育案例，展示家长是如何通过日常的点滴引导，帮助孩子建立良好的人际关系，学会与人合作，理解和尊重他人。分析的重点将在于家长在其中所扮演的引导者角色，以及他们是如何巧妙地利用生活中的场景，将社会性教育融入其中。 本书的价值还在于其对“成功”的定义。它并非仅仅关注孩子的学业成绩，而是更强调孩子的全面发展，包括身心健康、兴趣爱好、独立性、创造力、解决问题的能力以及良好品德的形成。因此，案例分析的维度是多元的，它会从更广阔的视野去审视早期教育的真正意义和价值。 《赢在起点》的读者群体也相当广泛。对于新手父母而言，它能够提供一个审慎、理性的视角，帮助他们避免盲目跟风，而是基于对本土实际情况的理解，做出更适合自己家庭的选择。对于有一定早教经验的家长，这本书可以帮助他们反思和深化现有的教育方式，从中汲取新的灵感和方法。对于早教行业的从业者，如教师、园长、课程研发人员等，本书更是宝贵的参考资料，能够帮助他们更好地理解中国市场需求，改进教学理念和实践。 总而言之，《赢在起点：中国本土成功早教案例分析报告》并非提供一套现成的早教解决方案，它更像是一本“思想启蒙”和“方法论”的指南。它通过对真实案例的深入剖析，引导读者思考“为什么”和“如何”，培养读者独立分析和判断的能力，从而帮助他们在纷繁复杂的早教信息中，找到一条适合自己、也适合中国孩子的成功之路。它传递的不是“怎么做”，而是“怎样去思考和实践”，是关于如何理解和把握中国本土早教的精髓，从而赢在人生的起点。这本书是一次对中国早教现实的诚实记录和深刻洞察，是对未来家庭教育宝贵财富的积累。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和结构设计也值得称赞，它避免了信息过载带来的阅读疲劳。章节之间的过渡非常自然流畅，逻辑链条清晰可见。我个人比较关注的是孩子的情商和社交能力培养，我特意翻阅了相关章节，发现作者对“情绪管理”的探讨极其细腻。它不是简单地告诉家长“要接纳孩子的情绪”，而是深入剖析了在冲突发生时，家长应该采取的“时间暂停”技巧，以及如何引导孩子用语言来替代哭闹和肢体表达。这些具体情境的再现，让我仿佛置身于那些教育现场，更能体会到当时家长的窘迫与智慧。最让我感到震撼的是，书中对“榜样力量”的分析，它不仅仅关注父母的行为，还延伸到了兄弟姐妹、祖父母甚至社区邻里对孩子价值观形成的影响，构建了一个全方位的教育生态图景。这种宏观视野与微观细节的完美结合，让整本书的厚重感油然而生，绝非一般的育儿指南可以比拟。

评分☆☆☆☆☆

读完之后，我最大的感受是，这本书提供了一种强大的“思维工具箱”，而不是一套僵硬的“行动手册”。它真正教会我的，是如何像一个教育研究者一样去观察我的孩子，如何系统地记录和分析他/她的反应，并基于这些一手数据，去调整我自己的教养方式。书中提及的几种“观察记录法”，非常实用，它们帮助我从日常琐碎的互动中提取出有意义的信息。例如，它提供了一种方法来量化孩子在面对困难任务时的“坚持度指数”，这比模糊地说“他最近挺有毅力的”要精确得多，也更有利于后续的干预和强化。此外，作者在总结部分对未来教育趋势的展望，也显得非常审慎和富有远见，这让我意识到，早教是一个动态调整的过程，我们不能满足于眼前的“小成功”，而要持续学习和进化。这本书不是那种读完一遍就束之高阁的书籍，它更像是一本工具书，值得我时不时地拿出来，对照着孩子当前的发展阶段，重新审视和校准我的教育方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，尤其对于我们这些在教育这条路上摸索的家长来说，简直是如获至宝。我之前也看过不少关于早期教育的书籍，但很多都停留在理论层面，说起来头头是道，真要落实到日常生活中，却感觉空泛得很，不知道从何下手。而这本书不同，它似乎带着一种非常接地气的视角，不是那种高高在上的说教，而是实实在在地剖析了那些已经走通的“成功模式”。我特别欣赏它那种将复杂问题拆解成一个个具体案例的处理方式。读起来，就像是跟一位经验丰富的前辈在喝茶聊天，他会耐心地跟你分享他观察到的那些细微之处，那些别人可能不注意，但却至关重要的“临门一脚”。比如，书中对于如何培养孩子的好奇心和探索欲那一段描写得尤为生动，它没有直接给出“你必须这样做”的指令，而是通过讲述某位家长如何巧妙地将一次普通的家庭旅行变成一场“小小探险家”的科研活动，让人在会心一笑的同时，也立刻明白了其中的教育精髓。这种润物细无声的引导，远比生硬的说教来得有效和持久。我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一个清晰的路线图可以参考，这极大地缓解了我原本的焦虑感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏和文字的质感，给我带来了一种非常独特的阅读体验。它不像那种传统教材那样板着脸孔，反而充满了人文关怀和一种深沉的思考。我注意到作者在分析每一个案例时，都非常注重对“环境”和“个体差异”的强调，这一点非常重要。很多教育书籍倾向于寻找一个普适性的“万能公式”，但现实是，每个孩子都是一个独一无二的宇宙，强行套用模板只会适得其反。这本书的高明之处就在于，它展示了“成功”的多样性。有的家庭可能靠着极富创意的游戏化学习环境脱颖而出，而有的家庭可能只是通过持之以恒的、充满耐心的倾听和高质量的陪伴，也达到了令人惊叹的效果。这种对多元化路径的肯定，让我感到被理解和尊重。我尤其喜欢其中对“失败案例”的侧面烘托，虽然书名强调“成功”，但字里行间透露出的对过程中挫折和反复的尊重，使得整个分析框架更加立体和真实，让人明白教育的本质是试错和调整，而非一蹴而就的完美。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我以前对所谓的“案例分析报告”总是持保留态度的，总觉得这类报告要么是数据的堆砌，要么是过度美化的样板戏。但这本书彻底颠覆了我的看法。它的分析深入到了微观层面，简直像是一份精密的“儿童成长行为学田野调查报告”。作者似乎对中国家庭的特定文化背景和社会压力有着深刻的洞察力，因此，书中提到的那些“成功策略”并不是照搬西方的教育理念，而是经过了本土化的巧妙转化。例如，它如何处理中国家长普遍存在的“望子成龙”的期望与孩子天性之间的张力，并给出了既能满足期望又不扼杀个性的平衡点，这才是真正有价值的指导。阅读过程中，我经常会停下来，拿出笔记本，把那些关于“非正式评估”和“内在激励机制构建”的段落反复研读。这些内容不是那种浮于表面的“多鼓励孩子”，而是详细阐述了如何设计提问、如何设定阶段性小目标，以及如何将外部的肯定逐步转化为孩子自我驱动力的具体步骤。这对于我制定家庭教育的长期战略规划提供了极大的帮助。