中小學體育教學設計與實踐(兩種封麵發送) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳雪紅 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 教學設計
• 實踐教學
• 中學體育
• 小學體育
• 課程與教學
• 教育教學
• 教師發展
• 體教融閤
• 教學資源

店鋪： 詩書雅韻圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303111176

商品編碼：29431056224

包裝：平裝

齣版時間：2010-11-01

基本信息

書名:中小學體育教學設計與實踐(兩種封麵發送)

定價：20.00元

售價：10.0元,便宜10.0元,摺扣50

作者:陳雪紅

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2010-11-01

ISBN：9787303111176

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.241kg

編輯推薦

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內容提要

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本書力求與基礎教育改革相適應，體現《體育與健康課程標準》中符閤體育教學實際的*理念和思想，以現代教學理論為基礎，突齣教材的科學性和實踐性，在理論體係的構建上有所創新，為體育教師的教學準備和解決教學過程中的各類問題提供瞭科學的係統方法和具體操作程序，具有較強的針對性和時效性。它同樣也適用於小學教育專業和中、小學體育教師繼續教育。

目錄

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章 緒論
　節 教學設計的質的發展
　第二節 現代教學設計的層次
　第三節 現代教學設計的意義
第二章 體育教學設計的理論基礎
　節 體育教學係統論
　第二節 體育學習論
　第三節 現代教學理論
　第四節 體育教學方法論
　第五節 體育教學策略論
第三章 體育教學設計總論
　節 體育教學設計的基本要求
　第二節 體育教學設計的基本方法和程序
第四章 體育教學設計分論
　節 體育教學設計的準備工作
　第二節 體育教學目標設計
　第三節 體育教學策略設計
　第四節 體育教學情境設計
　第五節 情感過程設計
　第六節 體育教學活動設計
　第七節 體育教學媒體的選擇
　第八節 體育動作示範設計
　第九節 體育電教教材設計
　第十節 體育練習設計
　第十一節 體育教學設計總成與教案編製
　第十二節 教學設計方案的評估與優化
附錄一 中小學體育與健康課程標準
附錄二 我國中小學教學軟件評審參考標準

作者介紹

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文摘

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序言

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體育，不止於強健體魄：點燃生命活力，塑造健全人格 在瞬息萬變的時代洪流中，體育教育的重要性日益凸顯。它不再僅僅是體能訓練的代名詞，更是培養學生健全人格、激發生命潛能、塑造未來社會棟梁的關鍵環節。本書旨在深度探討中小學體育教學的設計理念與實踐路徑，為一綫教師提供係統性的理論指導與可操作的教學策略，從而推動體育教育邁嚮更高質量、更具生命力的發展階段。 一、 體育教學設計的宏觀視野：從“教什麼”到“為什麼教” 傳統的體育教學往往聚焦於“教什麼”——器械的使用、動作的分解、技能的掌握。然而，真正優秀的體育教學設計，需要迴歸教育的初心，深入思考“為什麼教”。本書將帶領讀者跳齣狹隘的技能訓練窠臼，從更廣闊的教育視野齣發，審視體育教學的根本目的。 教育哲學視角下的體育價值重塑： 我們將探討體育教育如何承載著“德智體美勞”全麵發展的時代使命。體育不僅僅是體能的鍛煉，更是意誌品質的磨礪、團隊協作能力的培養、規則意識的建立，以及對生命價值的尊重與感悟。理解體育教育的深層哲學意涵，是進行科學、有效教學設計的前提。 學生發展為中心的教學目標設定： 教學設計應始終圍繞“學生”展開。本書將強調以學生的生理、心理、認知和社會發展規律為基礎，科學設定教學目標。這不僅包括身體技能的提升，更涵蓋瞭情緒管理、挫摺應對、溝通協調、領導力萌芽等非認知能力的培養。我們將深入分析不同年齡段學生的特點，指導教師如何製定層層遞進、符閤學生實際的學習目標。 課程標準的解讀與創新實踐： 國傢課程標準為體育教學提供瞭基本框架和指導方嚮。本書將深度解讀現行體育課程標準，剖析其核心理念與精神，並在此基礎上，鼓勵教師結閤自身教學環境和學生實際，進行課程內容的創新與拓展。這包括如何將課程標準的要求有機融入到豐富多彩的教學活動中，如何設計具有地方特色和時代精神的教學內容。 多元評價體係構建： 傳統體育評價往往側重於技能的量化考核，這容易導緻學生為瞭分數而學習，忽視瞭過程的體驗與樂趣。本書將倡導建立多元化的體育評價體係，將過程性評價、錶現性評價、自我評價、同伴互評等多種形式納入考量。通過評價的變化，引導學生關注自身進步、享受運動過程、培養積極的學習態度。 二、 體育教學實踐的微觀操作：從“怎麼教”到“教得多好” 在宏觀設計理念的指導下，本書將聚焦於體育教學的微觀操作層麵，為教師提供一係列切實可行的教學策略和方法，幫助他們將理論轉化為生動的課堂實踐。 情境化與遊戲化的教學設計： 枯燥的訓練動作難以激發學生的興趣。本書將深入探討如何運用情境化教學和遊戲化設計，將抽象的體育概念和技能訓練融入到富有挑戰性和趣味性的活動中。例如，如何將籃球傳接球訓練設計成“守護寶藏”的遊戲，如何將田徑技能訓練融入到“勇闖障礙”的冒險挑戰中。通過創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習動機，提升學習效率。 探究式與閤作式學習模式的引入： 鼓勵學生主動思考、積極探究，是培養其獨立學習能力和創新精神的關鍵。本書將介紹探究式學習在體育教學中的應用，指導教師如何設計引導學生自主發現問題、解決問題的教學環節。同時，強調閤作式學習的重要性，分享如何通過小組閤作完成運動挑戰、共同剋服睏難，培養學生的團隊意識和溝通協作能力。 差異化教學策略的應用： 每個學生都是獨特的個體，其身體素質、學習能力、興趣愛好都存在差異。本書將重點介紹差異化教學策略，指導教師如何根據學生的實際情況，設計不同難度、不同進度的學習任務，提供個性化的指導與反饋。這包括為基礎薄弱的學生提供更多基礎性練習，為能力較強的學生設置拓展性挑戰，確保每一位學生都能在體育活動中獲得成功體驗和持續進步。 技術賦能體育教學： 隨著科技的飛速發展，技術手段在體育教學中的應用日益廣泛。本書將探討如何運用信息技術、可穿戴設備、虛擬現實等技術，優化體育教學的設計與實施。例如，利用運動分析軟件指導學生改進技術動作，利用APP記錄運動數據，利用VR模擬運動場景，提升教學的科學性、趣味性和有效性。 安全教育與風險管理： 體育活動的安全至關重要。本書將係統闡述體育教學中的安全教育原則與方法，強調教師在運動組織、器械管理、場地檢查等方麵的責任。指導教師如何進行有效的風險評估，製定應急預案，確保學生在安全的環境中享受運動的樂趣。 三、 體育教學的反思與發展：從“教得好”到“越教越好” 教育是一個持續反思和改進的過程。本書的最後一篇將引導教師關注體育教學的長期發展和自我提升，構建終身學習的教育者形象。 教學反思的科學性與係統性： 鼓勵教師建立常態化的教學反思機製，從教學設計、課堂實施、學生反饋等多個維度進行深入剖析。本書將提供反思的框架和工具，指導教師如何有效提取教學中的得失，並將其轉化為改進下一節課的動力。 專業發展的路徑與資源： 探討教師專業成長的多種途徑，包括參加培訓、閱讀專業書籍、進行教學研究、參與學術交流等。指導教師如何有效地利用各類專業資源，不斷更新教育理念，提升教學技能。 傢校社協同育人： 體育教育的成功離不開傢庭、學校和社會的共同努力。本書將探討如何構建傢校社協同育人的新格局，通過傢長會、開放日、社區體育活動等形式，增強傢庭對體育教育的理解與支持，拓展體育教育的社會功能。 體育教育的未來展望： 站在時代的前沿，展望體育教育的未來發展趨勢。討論體育教育在促進全民健康、構建和諧社會、培養創新人纔等方麵所扮演的重要角色，激勵教師成為推動體育教育改革與發展的積極力量。 本書內容豐富，緊密結閤中小學體育教學的實際需求，力求為廣大體育教師提供一套全麵、係統、實用的教學設計與實踐指南。我們相信，通過對本書的學習與實踐，每一位體育教師都能成為學生健康成長、全麵發展的引路人，點燃他們心中對運動的熱情，塑造他們健全的人格，讓他們在陽光下盡情揮灑汗水，綻放生命的活力。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，體育教學不僅僅是體育老師的事情，它與孩子的健康成長、全麵發展息息相關，甚至對傢庭教育和社會發展都具有深遠的影響。這本書《中小學體育教學設計與實踐》的題目，讓我看到瞭它連接課堂與現實的潛力。我非常希望書中能夠探討如何設計齣能夠促進學生身心健康的體育課程，如何通過體育運動來緩解學生的學習壓力，培養他們的抗壓能力和積極心態。同時，我也關注書中能否提供一些關於如何引導傢長參與到孩子的體育活動中來，以及如何構建學校、傢庭、社區協同育人的體育教育模式的建議。我期待書中能夠分享一些關於如何將體育教學與中華優秀傳統文化相結閤的創新思路，例如將傳統體育項目融入課堂，或者通過體育活動來傳承和發揚民族精神。對於實踐部分，我希望看到一些能夠啓發教育者們思考“為什麼而教”、“教什麼”、“怎麼教”的深度內容，能夠幫助我們構建更具人文關懷和科學精神的體育教學體係。

評分☆☆☆☆☆

我一直對體育教育的發展趨勢保持著高度的關注，尤其是在素質教育的大背景下，體育教學的內涵和外延都在不斷拓展。這本書的題目《中小學體育教學設計與實踐》恰好觸及瞭這一核心。我希望書中能夠深入探討如何將最新的體育教育理念，例如“健康第一”的指導思想，有機地融入到教學設計中，而不僅僅是停留在口號層麵。我特彆想瞭解，在具體的教學實踐中，如何纔能真正做到以學生為中心，關注學生的個體差異，激發他們的內在學習動力，而不是簡單的機械訓練。書中能否提供一些關於如何設計能夠促進學生全麵發展的體育課程，包括身體素質、運動技能、健康知識、審美情趣等方麵的評價體係和方法？我期待它能提供一些創新的教學模式，例如項目式學習、閤作學習在體育教學中的應用，以及如何利用現代技術手段，如運動傳感器、虛擬現實等，來提升教學效果和學生的參與度。這本書的實踐部分，我希望能夠看到一些具有前瞻性，能夠引領未來體育教學方嚮的案例，而不僅僅是傳統的教學模式的復述。

評分☆☆☆☆☆

我是一名體育教育專業的學生，正在為畢業論文和未來的教學工作做準備。這本書的題目《中小學體育教學設計與實踐》對我來說，是學習和實踐相結閤的寶貴資源。我希望書中能夠提供紮實的理論基礎，解釋體育教學設計的基本原則和方法，例如目標設定、內容選擇、組織形式、教學評價等，並且能夠結閤當下中小學體育教學的實際情況，分析其中的挑戰與機遇。在實踐部分，我最期待看到一些具有代錶性的、經過檢驗的教學案例，這些案例最好能涵蓋不同學段（小學低年級、高年級，初中）以及不同運動項目（球類、田徑、體操、新興運動等）。我希望這些案例能夠詳細介紹教學設計的思路、實施過程中的具體操作步驟、遇到的問題以及解決方法，同時附帶一些教學活動的照片或視頻鏈接（如果可能的話）。我也希望能看到一些關於如何進行教學反思和改進的指導，幫助我們這些新手教師能夠不斷提升自己的教學能力，從而更好地服務於學生。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深體育教師，我一直在思考如何將體育教學與學生的全麵發展深度融閤。這本書的齣現，讓我眼前一亮。《中小學體育教學設計與實踐》這個題目，讓我看到瞭它對教學的係統性和實操性的重視。我希望書中能夠詳細闡述，在體育教學設計中，如何充分考慮學科的育人價值，不僅僅是傳授運動技能，更重要的是培養學生的意誌品質、團隊協作精神、規則意識和體育道德。我特彆關注書中關於如何將體育教學與德育、智育、美育等其他學科有效結閤的探討。例如，如何通過體育活動來培養學生的領導力、解決問題的能力，以及如何讓學生在運動中感受美、錶現美。我對書中能夠提供一些關於如何構建科學、閤理的體育教學評價體係的內容很感興趣，這樣的評價體係不僅要關注學生的運動成績，更要關注他們的進步、參與度和學習態度。同時，我希望書中能提供一些關於如何培養學生終身體育的意識和習慣的策略，讓體育成為他們生活中不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太及時瞭！作為一個基層的小學體育老師，我一直覺得自己在教學設計方麵有些力不從心，尤其是在麵對不同年齡段、不同興趣水平的學生時，如何設計齣既有吸引力又能達到教學目標的課程，常常讓我頭疼。市麵上的體育教學書籍很多，但大多偏嚮理論，或者過於宏觀，對於具體到課堂上的“怎麼做”，指導性不強。而這本書，從書名就能感受到它貼閤實際的特點。我尤其期待它在“實踐”部分能提供一些切實可行的案例和方法，比如如何針對不同學段的孩子設計趣味性強的遊戲，如何將一些基礎的體能訓練融入到日常教學中，如何處理課堂中的突發狀況，甚至是如何與傢長溝通，讓傢庭也能支持孩子的體育鍛煉。我希望能看到一些老師們在實際教學中遇到的問題以及他們是如何通過巧妙的設計來解決的，這樣我纔能從中獲得靈感，改進自己的教學方法，讓我的學生們更熱愛體育課，也更健康快樂地成長。看到有兩個封麵，也挺有意思的，不知道封麵設計是否也體現瞭書本的風格，希望封麵設計能夠簡潔明瞭，同時又能傳達齣體育的活力與積極嚮上的精神。