動動手改變孩子一生：教育對瞭，孩子更 蒯鬆 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蒯鬆 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 兒童心理學
• 育兒經驗
• 蒯鬆
• 0-6歲
• 早期教育
• 教育理念
• 好習慣培養

店鋪： 北京群洲文化專營店

齣版社： 企業管理齣版社

ISBN：9787516415597

商品編碼：29453468226

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-10-01

基本信息

書名：動動手改變孩子一生：教育對瞭，孩子更

定價：68.00元

作者：蒯鬆

齣版社：企業管理齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787516415597

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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“人一生中必須有一樣不以此謀生的工作，我們稱之為興趣愛好。”手工DIY，找尋的其實就是一種自然、自由的生活。在提高孩子動手能力，體味樂趣的同時，也更好地促進並親密瞭親子關係。

內容提要

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創意、技巧、耐心……這些是傢庭教育能夠帶給孩子的特質，也是成為一個人纔的條件，通過木工DIY能夠實現這一點。任何一個作品的完成都是孩子和傢長一起努力的結果。在玩木工DIY的同時，培養瞭孩子的分析能力和思考能力，也增加瞭親子間的樂趣。不僅孩子會體驗到從0到1那種突破的感覺，還讓孩子在成長的路上有瞭更多的可能性，磨煉意誌！

目錄

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目錄
章 你的孩子也有“兒童病”嗎
專心做好一件事真的很難嗎？
“脆弱”的“酷小孩”
自主學習睏難癥
缺乏時間觀念的孩子
一屋不掃何以掃天下
第二章 孩子未來的“絆腳石”
知識與能力是生存之本
成績好，未來好嗎
何謂真正的“學以緻用”
就業難到底難在哪
第三章 西方教育的精髓
東西方教育的差異
西方的動手教育
國際DIY運動風起雲湧
木工DIY的唱響
德國、日本的現代木工DIY
第四章 手作教育——未來教育新思路
手作教育理論
手作教育新方法
手作教育讓下一代更美好
第五章 動手讓孩子身心發展
喚醒大腦塵封區域
會玩纔會學
教你棒的情商教育
動動小手，創造力大爆發
第六章 與父母一起DIY
陪伴纔是好的教養
親子DIY，享受簡單
換一種方式講大道理
成為擅長“動手”的父母
動動手為愛插上翅膀
第七章 走進木材王國
原來木材也分三等
可以放心“吃”的木材
粘膠劑的選用
第八章 木工坊裏的安全
蒯魯班全能手
可調節性工作颱
傳統的木工工具
輔助工具
第九章 傳統技藝裏的文化與智慧
從魯班到蒯魯班
拼接的藝術
組裝的智慧
加工與餘量的尺度
第十章 感受傳統技藝——手作DIY明星産品
小闆凳的製作過程
DIY 小花盆和小花盆架

作者介紹

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蒯鬆，明代建築大師蒯祥的後人，蒯魯班手作教育空間創始人。自小就喜歡自己動手做玩具，尤其酷愛木工。20年來，蒯鬆一直從事DIY工具的研發和推廣，與歐美國傢DIY行業常年保持深度聯係，學習新的工藝技術，傳承工匠精神。

文摘

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序言

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《靜待花開：喚醒孩子內在潛能的親子教養之道》 引言： 在瞬息萬變的時代洪流中，每一位父母都渴望為孩子鋪就一條通往幸福與成功的道路。然而，教育的道路並非坦途，常常充滿瞭睏惑與挑戰。我們該如何纔能真正理解孩子的內心世界，引導他們健康成長，並最終綻放齣屬於自己的獨特光彩？《靜待花開》正是這樣一本旨在點亮教育之路、賦能親子關係的指南。它不提供速成的秘訣，也不販賣虛幻的承諾，而是深耕於教育的本質，從孩子的成長規律齣發，邀請父母一同踏上一次深刻的自我認知與親子關係的重塑之旅。這本書相信，教育的終極目標並非塑造一個標準化的“成功”個體，而是靜待每一顆種子內在的潛能得以舒展，最終破土而齣，絢爛綻放。 第一部分：理解孩子，看見真實的他們 “靜待花開”的核心理念，首先在於“看見”。看見一個獨立、完整、擁有獨特個性的孩子。這需要我們放下成見，走齣“望子成龍”、“望女成鳳”的焦慮，真正走進孩子的內心世界。 第一章：孩子的世界，我們真的懂嗎？ 認知升級：從“管教”到“引導”。 許多父母習慣於將教育等同於管教，通過指令、規則來約束孩子。然而，真正的教育是引導，是幫助孩子建立內在的驅動力，學會自我管理。本章將深入探討管教與引導的區彆，以及如何從“控製者”轉變為“支持者”。 情緒密碼：讀懂孩子那些“說不齣口”的信號。 孩子的行為背後往往隱藏著復雜的情緒。哭鬧、發脾氣、沉默寡言，這些看似棘手的錶現，實則是他們與世界溝通的方式。本章將提供一套實用的“情緒解碼器”，幫助父母識彆孩子情緒的根源，並學會以恰當的方式迴應。 發展階段的秘密：尊重生命賦予的節奏。 每個孩子都有自己的發展節奏，他們的認知、情感、社交能力都會經曆不同的發展階段。強行跨越或拔苗助長，反而會適得其反。本章將詳述不同年齡段孩子的核心發展特點，為父母提供科學的育兒視角。 興趣的火種：如何發現並點燃孩子的內在熱情。 興趣是最好的老師，也是孩子學習和探索的強大動力。許多孩子並非沒有興趣，而是他們的興趣尚未被發現或被壓抑。本章將提供一係列激發孩子興趣的方法，引導父母成為孩子興趣的“伯樂”。 第二章：打破“完美”的陷阱：接納孩子的“不完美”。 “不完美”的價值：看見孩子的獨特光芒。 現代社會充斥著各種對“成功”和“優秀”的定義，這容易讓父母産生焦慮，並試圖將孩子塑造成符閤社會期待的“完美”模闆。然而，恰恰是孩子的“不完美”，纔構成瞭他們的獨特性，也為他們帶來瞭獨特的成長機遇。本章將探討如何接納孩子的缺點與不足，並將其轉化為成長的契機。 情緒風暴的安撫：做孩子最堅實的後盾。 孩子的成長路上必然會經曆挫摺、失敗和失落。這些負麵情緒是成長的必修課，但如果得不到妥善處理，則可能對孩子的心靈造成傷害。本章將教會父母如何成為孩子情緒的“避風港”，幫助他們有效地處理負麵情緒，並從中汲取力量。 探索的勇氣：鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯。 探索是孩子認知世界、認識自己的重要途徑。父母的過度保護或嚴苛要求，容易扼殺孩子的探索欲。本章將強調鼓勵孩子大膽嘗試的重要性，並提供在孩子犯錯時如何進行有效引導的策略，幫助他們從錯誤中學習，而非被錯誤擊垮。 個體差異的尊重：每個孩子都是獨一無二的。 很多時候，父母會不自覺地將自己的孩子與他人傢的孩子進行比較，這不僅傷害瞭孩子的自尊，也忽略瞭每個孩子與生俱來的個體差異。本章將強調尊重個體差異的重要性，並指導父母如何發掘和培養孩子獨特的優勢。 第二部分：親子關係的重塑：連接與滋養 教育並非單嚮的灌輸，而是建立在深厚親子關係基礎上的互動與滋養。《靜待花開》深信，良好的親子關係是孩子健康成長的基石。 第三章：溝通的藝術：讓“聽”與“說”成為橋梁。 積極傾聽：聽見孩子話語背後的聲音。 很多時候，父母急於錶達自己的觀點，卻忽略瞭真正傾聽孩子。積極傾聽不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。本章將提供一套實用的積極傾聽技巧，幫助父母與孩子建立更深層的連接。 “我”信息的運用：有效錶達需求，避免指責。 衝突常常源於溝通不暢。“你總是…”這樣的指責式語言容易讓孩子産生防禦心理。本章將重點介紹“我”信息的錶達方式，讓父母能夠清晰、平靜地錶達自己的需求，同時減少對孩子的傷害。 高質量的陪伴：陪伴的深度而非時長。 現代生活節奏快，許多父母忙於工作，陪伴時間有限。然而，陪伴的質量遠比時長重要。本章將探討如何創造高質量的親子陪伴時光，讓每一次相處都充滿意義。 非語言溝通的力量：肢體語言的魅力。 眼神、微笑、擁抱……這些非語言的錶達方式，往往比語言更能觸及孩子的心靈。本章將解析非語言溝通在親子關係中的重要作用，並指導父母如何運用肢體語言傳遞愛與支持。 第四章：情感的連接：用愛與理解澆灌。 情感的共振：與孩子的情緒同頻。 當孩子情緒低落時，父母的理解與陪伴，比任何說教都更能撫慰心靈。本章將探討如何與孩子的情緒同頻，建立情感上的共振。 無條件的愛：讓孩子知道，無論如何，你都愛他們。 無條件的愛是孩子安全感的來源，也是他們勇敢探索世界的後盾。本章將深入闡述無條件的愛的重要性，並提供在日常生活中實踐無條件愛的方法。 界限的設定：愛與規則並存的智慧。 愛不等於溺愛，界限的設定是保護孩子、引導他們健康成長的必要環節。本章將探討如何在給予孩子充分愛意的同時，設定清晰、閤理的界限，幫助孩子建立自我約束的能力。 鼓勵與贊賞：聚焦優點，激發自信。 孩子需要肯定與鼓勵來建立自信。本章將引導父母學會如何給予恰當的贊賞，聚焦孩子的優點，從而激發他們的內在動力和自信心。 第三部分：潛能的喚醒：教育的智慧與實踐 當親子關係穩固，父母對孩子有瞭更深的理解，我們便能更智慧地進行教育，喚醒孩子內在的潛能。 第五章：學習的動力：讓好奇心成為引擎。 從“被動接受”到“主動探索”。 傳統的教育模式往往是被動接受知識。本章將鼓勵父母打破這種模式，引導孩子從“被動接受”轉變為“主動探索”，讓他們在學習中找到樂趣。 遊戲化學習：讓學習充滿樂趣。 遊戲是孩子的天性，也是最有效的學習方式之一。本章將提供各種遊戲化學習的策略，讓學習過程變得生動有趣。 問題解決的能力：培養孩子獨立思考的習慣。 麵對問題，孩子是等待大人解決，還是能自己思考？本章將指導父母如何培養孩子獨立思考和解決問題的能力。 閱讀的力量：打開世界的窗口。 閱讀是獲取知識、開闊視野最直接的方式。本章將探討如何培養孩子的閱讀興趣，並推薦適閤不同年齡段的優秀讀物。 第六章：品格的塑造：立德樹人，奠定一生幸福。 誠實與責任：做正直善良的人。 誠實和責任感是做人的基本品德。本章將探討如何通過言傳身教，在日常生活中培養孩子的誠實與責任感。 同理心與閤作：學會關懷他人，融入集體。 一個人能否在社會中立足，很大程度上取決於他是否具備同理心和閤作能力。本章將提供培養孩子同理心與閤作精神的方法。 韌性與毅力：麵對挑戰，永不放棄。 人生路上不可能一帆風順，堅韌的品格能幫助孩子更好地應對挫摺。本章將探討如何培養孩子的韌性與毅力。 獨立與擔當：成為一個有主見、有責任感的人。 父母最終要放手，讓孩子獨立成長。本章將指導父母如何適時放手，鼓勵孩子承擔責任，成為一個獨立自主的人。 結語： “靜待花開”並非一本關於“如何讓孩子在考試中取得高分”的書，也不是一本“快速培養天纔”的速成手冊。它是一份邀請，邀請父母們放下功利心，迴歸教育的本質，與孩子一同成長。教育的真諦，在於理解，在於連接，在於看見。當我們真正理解孩子，用愛與尊重去連接，當孩子感受到被看見，他們的內在潛能便會如同春日的種子，在溫暖的陽光與滋養下，悄然萌芽，靜待那屬於自己的、最絢爛的花開。這本書期待與每一位父母一同踏上這場溫暖而深刻的親子教育旅程，最終，讓每一個生命都能自由而優雅地綻放。

評分☆☆☆☆☆

作為一個職業女性，平衡工作和傢庭始終是一大挑戰，而孩子的教育問題更是讓我常常感到力不從心。我原本以為育兒書隻會給我帶來更多的壓力，告訴我要犧牲多少時間精力。然而，這本書卻提供瞭一種非常務實且充滿力量的視角。它沒有要求父母變成“超人”，而是鼓勵我們在有限的精力下，找到最有效、最能産生積極影響的“支點”。書中關於如何高效利用碎片時間進行高質量陪伴的建議，對我幫助極大。我開始有意識地減少無效的“陪著玩”，轉而專注於那些真正能激發孩子好奇心和動手能力的活動。更重要的是，它讓我意識到，父母自身的成長和情緒穩定，纔是給孩子最好的榜樣。閱讀過程中，我多次停下來反思自己過去處理衝突的方式，並嘗試書中推薦的那些溫和而堅定的溝通技巧，效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排非常巧妙，邏輯清晰，層層遞進，讓人讀起來酣暢淋灕。它沒有采用那種誇張的標題黨，但每一個章節的洞察都極其深刻到位。其中關於傢庭規則的建立和執行部分，對我尤其重要。以往我常常在規則麵前搖擺不定，要麼過於嚴厲，要麼乾脆放棄。這本書提供瞭一套既有原則性又充滿彈性的框架，教導我們如何在執行規則時保持一緻性和同理心。它強調規則是為瞭保護孩子，而不是限製孩子，這個角度非常新穎。我按照書中的建議，重新梳理瞭我們傢的日常作息和界限設定，效果是整個傢庭的氛圍都變得更穩定、更有安全感瞭。這種根基的穩固，對於孩子未來的發展無疑是極其重要的奠基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為像我這樣的新手父母打開瞭一扇新的大門。我一直為孩子的教育問題感到焦慮，總覺得這方麵自己做得不夠好，生怕錯過瞭一些關鍵的節點。但讀瞭這本書後，那種迷茫感一下子煙消雲散瞭。作者的文字非常親切，讀起來絲毫沒有那種說教的架子，更像是鄰傢一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在分享心得。書中對於不同年齡段孩子心理發展的描述，精準得讓人拍案叫絕，很多我之前感到睏惑的瞬間，在書中找到瞭完美的解釋。我尤其喜歡它強調“過程比結果更重要”的理念，這讓我開始放慢腳步，更專注於觀察和理解孩子當下的需求，而不是一味地追求分數和排名。它教會我的不是一套僵硬的育兒公式，而是一種更具彈性和人性化的思維方式，讓我明白每個孩子都是獨一無二的，需要用不同的方式去引導和嗬護。這種由內而外的轉變，對我來說價值韆金。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初翻開這本書時，我對它的期望是能找到一些立竿見影的“技巧手冊”。然而，這本書帶給我的遠不止於此。它更像是一次深層次的自我教育。作者對於“教育”二字的理解，超越瞭單純的知識傳授，觸及到瞭品格塑造和內在驅動力的培養。我尤其欣賞它對“內驅力”的細緻剖析，它不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭許多激發孩子自主學習興趣的巧妙方法，比如如何設計一個能夠讓孩子主動探索的傢庭環境。讀完之後，我不再強迫孩子去學習那些他暫時不感興趣的內容，而是轉而思考如何把學習與他的熱情結閤起來。這種教育理念的轉變，讓我感覺自己和孩子之間的關係變得更加和諧、尊重，我們之間的互動不再是管理與被管理，而是夥伴式的共同成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格非常獨特，它不像某些工具書那樣堆砌理論，而是充滿瞭生活化的場景和鮮活的案例。我感覺作者好像就坐在我對麵，一邊喝著茶，一邊娓娓道來。對於那些常常被“彆人傢的孩子”和各種教育內捲信息轟炸的傢長來說，這本書提供瞭一股清流。它沒有販賣焦慮，反而鼓勵我們迴歸傢庭教育的本質——愛與聯結。其中對於培養孩子“鈍感力”的探討尤其讓我耳目一新，在如今這個信息爆炸、贊美泛濫的時代，學會接納挫摺、正確看待失敗的能力，遠比學會如何討好彆人重要得多。我采納瞭書中一些小小的練習方法，比如傢庭裏的“失敗分享時間”，孩子參與度很高，也變得更願意談論自己遇到的睏難，這種開放的傢庭氛圍是過去想都不敢想的。