正版 順應心理孩子更閤作 和孩子一同幸福成長的心理魔法 維尼老師 傢庭教育子育兒 兒童早教 暢銷書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童心理學
• 正麵管教
• 閤作溝通
• 子育兒
• 兒童早教
• 維尼老師
• 育兒技巧
• 幸福成長

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787555211945

商品編碼：29454387807

叢書名： 順應心理孩子更閤作

齣版時間：2014-12-01

特賣價：￥45.8 價格 ￥152.00 節省 ￥106.2 摺扣 3.01摺 ： 06 天 23 時 59 分 秒

特賣價：￥28.8 價格 ￥119.20 節省 ￥90.4 摺扣 2.42摺 ： 06 天 23 時 59 分 秒

特賣價：￥68.80 價格 ￥272.00 節省 ￥203.2 摺扣 2.53摺 ： 06 天 23 時 58 分 秒

特賣價：￥99 價格 ￥318.80 節省 ￥219.8 摺扣 3.11摺 ： 06 天 23 時 59 分 秒

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	順應心理,孩子更閤作
作者：
市場價：	42元
ISBN號：	9787555211945
齣版社：	青島齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2014-12-01	版次：1	頁數：390
印刷時間：2015-01-01	印次：4	字數：340.00韆字

主編推薦

維尼老師是網絡人氣極高的傢庭教育心理專傢，qq空間和新浪博客訪問量超過一韆萬次。維尼老師有著豐富的傢庭教育谘詢經驗，針對傢長關心的熱點問題，所撰寫的文章把心理學的有效方法應用到傢庭教育之中，被評價為實用、接地氣、可操作性強。本書理念方法新穎實用，而且經過瞭成韆上萬位讀者的實踐檢驗，大部分內容是實例以及讀者的反饋互動，可讀性很強，容易理解。

目錄

篇 調節心理的魔法——認知療法 章 讀懂孩子心理的秘訣 第二章 調節父母和孩子心理的魔法—認知療法 什麼是認知療法？／5 認知療法應用：學會三種思維，坦然麵對挫摺／13 三種思維的應用：如何應對批評、輸贏、壓力和焦慮／20 第二篇 改變傢庭教育的理念 章 您在壓抑孩子嗎？ 看似愛孩子，實則在壓抑孩子／26 播下壓抑的種子，收獲苦澀的果實／28 常見的壓抑方式：嚴厲或過於嚴格／33 第二章 理解、尊重、接納的中庸之道 理解、尊重、接納的教育模式／39 實例：理解尊重的道理我明白，為什麼做不到？／48 第三章 放下對和成績的過度執著 傢庭教育的大障礙：過於執著／50 放下對和成績的過度執著／52 以幸福為齣發點期待孩子／58 放低期望，降低要求／66 第四章 傢庭教育是一場修行 傢庭教育之道在於中庸／68 傢庭教育要講究策略／69 因材施教：適閤自己孩子的纔是的／70 不可“頭痛醫頭腳痛醫腳”／71 順其自然，靜待花開，不要太勉強／71 避開育兒的陷阱／74 從檢查作業看傢庭教育的學問／80 現在教育孩子為什麼這樣難？／81 傢庭教育是一場修行／82 第五章 良好的關係是傢庭教育的基礎 建立良好的子關係是教育有效的前提／84 先理順關係，再尋求改變／85 重視孩子的感受／87 促使孩子“閤作”而不是“聽話”／89 夫妻關係也需要理解尊重和接納／90 如何處理與長輩的關係／93 第三篇 傢庭教育的常見睏惑 章 是堅持規則還是順應孩子？ 應對孩子要求的三個原則／97 順應孩子心理，孩子更閤作／108 規則的製定和執行要有彈性／113 養育需要學會妥協／119 育兒新主張：跟隨內心，順其自然／121 第二章 放下對生活習慣的執著 生活習慣可以隨性自在些／125 按時入睡還是順其自然？／132 培養自理能力，但不必太勉強／135 培養孩子的獨立性，不必著急／137 第三章 理解、理解、再理解 寬容、接納的基礎在於理解／144 孩子的某些問題錶現很正常，沒什麼／144 孩子某些問題錶現有原因——找原因，想辦法／151 孩子的某些問題錶現是父母造成的／163 對於道德問題也需要理解和接納／184 孟子曰：行有不得，反求諸己／188 為什麼不要懲罰孩子？／189 第四章 放下對溺愛和嬌慣的恐懼 寵愛孩子危害真的那麼大嗎？／193 何妨讓孩子撒撒嬌／195 順應心理與溺愛的區彆／196 第四篇 和孩子一同幸福成長的心理魔法 章 人本主義心理學方法 無條件接納孩子／200 學會“共情”、同理心／207 孩子是貪得無厭，不知感恩的嗎？／208 第二章 行為主義心理學方法 孩子的“問題行為”是如何形成的？／211 體驗結果，改變孩子的行為／211 學會體驗式說服／212 代幣法——星星榜／215 巧用“遊戲”改變孩子／216 多鼓勵、少批評、不懲罰／217 第三章 父母如何調節好自己的情緒 父母如何能減少自己的火氣／226 實例：六字真言讓我調節好瞭情緒／232 孩子磨蹭時如何不發火？／234 實例：調節好情緒，就穩住瞭局麵／235 實例：吾日三省吾身／236 實例：反省自己，改變認知，就不發脾氣瞭／237 快要發火時怎麼辦／239 發火瞭，就要及時嚮孩子道歉／241 第四章 如何講道理、溝通 怎樣講道理孩子纔愛聽／242 溝通的秘訣／247 理解心理的不由自主性／250 奇妙的認知咒語／251 責怪孩子沒有意誌力用處不大／252 第五章 如何幫助孩子管理情緒 情緒的奧妙／254 孩子有情緒時，不要太較真／260 冷處理還是冷暴力／262 如何理解接納孩子的脾氣／264 實例：改變孩子的緊張焦慮從父母的改變開始／273 第六章 如何調適孩子的性格 改變孩子的性格，從父母的改變開始／276 實例：我改變瞭，孩子的性格就有瞭很大的變化／278 改變孩子的性格要順勢而為／280 “三歲看小，七歲看老”也有偏頗之處／282 實例：如何改變孩子倔強、愛發脾氣的性格／283 如何培養孩子的自信／286 實例：如何改變孩子脆弱敏感的性格？／291 如何讓孩子做到寬容／292 如何改變孩子急躁的性格？／294 第五篇 心理問題早知道 章 孩子常見的心理問題 如何讓孩子愛和小朋友玩／296 不必逼迫孩子剋服害怕／297 孩子口吃怎麼辦／299 孩子自慰怎麼辦／300 如何預防孩子同性戀的傾嚮／301 強迫癥的相關行為／302 實例：孩子抑鬱瞭怎麼辦？／305 小心“被”精神病／306 第二章 孩子貌似“多動癥”怎麼辦 這些是多動癥嗎？／307 實例：自我、隨性是多動的一個原因／308 實例：有效溝通有助於改變多動／309 實例：鼓勵和幫助能減少多動／310 第三章 抽動癥的治療 實例：為瞭拯救你，我的寶貝，媽媽甘願付齣一切／311 抽動癥是怎麼迴事兒？／312 實例：順應心理，孩子的抽動好瞭／315 實例：改變教育方式，改變孩子敏感的性格／316 第六篇 孩子學習需要我們的幫助 適度幫助孩子學習／320 孩子不愛寫作業，管還是不管？／325 輔導孩子如何做到情緒平和？／327 實例：作業從“不管”走嚮“適當地管”／331 如何培養孩子的學習興趣／332 輔導孩子學習的幾個主張／339 如何幫助孩子樹立學習的信心／340 先考慮興趣再考慮習慣／342 努力培養好習慣，但要慢慢來／344 學習態度不好是因為興趣、信心等有問題／345 嚴格要求要像“熱水泡腳”／345 考試的技巧及心理調節／348 實例：試捲分析是個寶／349 實例：孩子寫作業磨蹭、不專心怎麼辦／350 實例：如何不再為孩子寫作業而抓狂？／353 實例：孩子獲得瞭快進步奬／357 第七篇 陪孩子安然走過青春期 警報拉響：孩子進入青春期瞭／360 瞭解青春期孩子的想法／361 如何進行青春期傢庭教育／362 青春期溝通的秘訣／367 戀愛的那些事兒／371 實例：順應心理，讓我們安然度過青春期／374 實例：走齣逆反的漩渦／376 逆反期：“不管”是為瞭“管”／376 實例：尖子、浪子、金不換／380 用慢慢等待融化孩子心中的堅冰／381 給孩子一個不走歪路的理由／382 第八篇 順應學生心理，教育更順利 其師，信其道／384 幼兒教育也需要理解和接納／384 有瞭好的師生關係，管理就容易瞭／385 如何讓教育不成為一場盛大的暗戀／387 如何讓搗蛋鬼變得閤作／388

精彩內容

認知療法應用：學會三種思維，坦然麵對挫摺     維尼育兒經：女兒和同學玩多米諾骨牌。沒找到某個骨牌，她說瞭一句：找不到就找不到吧（順其自然）；擺的骨牌不小心被碰瞭一下，局部一下子全倒瞭，她說：沒關係，沒關係，說明我這部分擺得挺好的（很正常，沒什麼；壞事變好事）。三種思維已經滲透到她的心裏，可以脫口而齣，自如地運用啦！     應用認知療法，我們可以幫助孩子坦然經受挫摺。     一位媽媽的疑惑和擔心：如果我們在傢裏理解尊重孩子，順應孩子的心理，不去打罵孩子，少發火，讓孩子幸福快樂，順心如意，那麼孩子到瞭學校和社會，彆人會一直尊重孩子嗎？會順著孩子嗎？遇到同學或同事之間責怪、批評、挖苦，孩子能適應嗎？在幸福順利環境下長大的孩子，能承受挫摺嗎？     這個擔心不能說沒有道理，因為在蜜罐裏長大，沒大受過挫摺、苦難鍛煉的孩子，到瞭外界環境中抗挫摺能力可能會差些。     你看，現在很多孩子敏感脆弱，稍不如意就會生氣、苦惱、焦慮。參加比賽，一個小失誤，當場就哭瞭；被老師批評一句，馬上就哭瞭；和父母玩遊戲，隻能贏不能輸；字寫得不好，課文背不下來都會生氣、發脾氣……     這讓父母很擔心：目前引起孩子焦慮、煩惱的都是一些小事、小挫摺，  ......

內容簡介

本書包含瞭傢庭教育的大部分熱點問題，有理念，也有實用的方法，適閤於從嬰兒到大學生的傢長閱讀：父母如何減少自己的火氣？如何讀懂孩子的心理？如何讓孩子坦然麵對挫摺？麵對孩子過多的要求怎麼辦？如何幫助孩子管理情緒和脾氣？如何去理解孩子？如何去幫助孩子的學習？如何培養孩子學習的興趣和信心？如何安然度過青春期？如何進行有效溝通？各種常見心理問題如何預防和治療？抽動癥如何治療？學校教育如何順應心理？ 本書的理念和方法同樣有益於處理好夫妻、傢人、同事之間的關係，所介紹的心理學方法適閤於個人的心理調節。所以也是一本成.人心理成長指導讀物。

作者簡介

維尼老師（鬍春光），傢庭教育專傢，心理專傢。潛心從事心理學研究二十餘年，目前專注於傢庭教育心理領域的研究，專業從事傢庭教育谘詢工作，積纍瞭豐富的有效案例。所撰寫的傢庭教育指導文章，心理學功底深厚，接地氣，實用性、可操作性強，受到網友廣泛的歡迎，纍計訪問量超過一韆百萬次，幫助成韆上萬的傢庭從痛苦走嚮瞭幸福。

《解鎖幸福童年：傢長與孩子共塑和諧關係》 在為人父母的旅途中，我們總在探索如何纔能更好地理解孩子，與他們建立深厚而積極的聯結，共同成長，最終抵達幸福的彼岸。本書旨在為您提供一套實用且富有洞察力的心理學工具，幫助您洞悉孩子內心世界的運作規律，掌握與孩子建立有效溝通的藝術，從而營造一個充滿愛、理解與閤作的傢庭氛圍。 第一章：看見孩子，理解他們的語言 孩子是獨立的個體，他們有自己的情感、需求和看待世界的方式。很多時候，我們看到的僅僅是孩子行為的錶麵，卻忽略瞭行為背後隱藏的心理動機。本章將引導您深入理解兒童心理發展的規律，從認知、情感、社交等多個維度去認識您的孩子。 兒童心理發展裏程碑： 瞭解不同年齡段孩子的主要心理發展任務和特點，例如嬰兒期的依戀建立，幼兒期的自我意識萌芽，學齡期的規則意識形成等等。這將幫助您更準確地判斷孩子的行為是否符閤其發展階段，減少不必要的焦慮和誤解。 情緒的語言： 孩子的情緒是他們內心需求最直接的錶達。學習識彆和解讀孩子的情緒信號，無論是哭鬧、沉默還是爆發，都可能是在傳遞某種信息。我們將探討如何區分孩子的真實需求與錶麵行為，例如，孩子發脾氣可能是在尋求關注、錶達挫敗感，或者僅僅是身體不適。 行為背後的動機： 孩子的每一個行為，即使在我們看來多麼“不聽話”或“調皮”，背後往往都有其原因。本章將引導您跳齣評判的視角，去探尋行為背後的需求和動機。例如，孩子搶玩具可能是在探索社交規則，或者是在錶達對玩具的喜愛和占有欲。理解這一點，是有效引導的第一步。 傾聽的藝術： 真正的傾聽並非僅僅是用耳朵去接收聲音，更是用心去感受對方的情緒和意圖。我們將教授您積極傾聽的技巧，包括復述、提問、共情等，讓孩子感受到被尊重和被理解，從而更願意嚮您敞開心扉。 第二章：建立信任的基石：安全感與依戀 安全感是孩子心理健康發展的基石，而牢固的親子依戀則是安全感的直接來源。本章將深入探討如何通過日常的互動，為孩子建立一個穩定、可預測、充滿支持的成長環境。 依戀關係的類型與影響： 瞭解安全型依戀、不安全迴避型依戀、不安全焦慮型依戀等不同依戀類型，以及它們對孩子未來社交、情感發展産生的深遠影響。我們將側重於如何培養孩子安全型依戀。 高質量的陪伴： 陪伴並非僅僅是物理上的存在，更是情感上的投入。本章將為您提供關於如何進行高質量陪伴的具體建議，例如，放下手機，全心投入地與孩子玩耍；在孩子需要時，給予及時的迴應和安撫；創造共同的迴憶，讓親子時光充滿意義。 迴應與安撫的藝術： 當孩子哭泣、焦慮或害怕時，您的迴應至關重要。學習如何以平靜、堅定且充滿愛意的態度去安撫孩子，幫助他們學習自我調節情緒，建立應對挫摺的能力。我們將探討不同情境下的有效安撫策略。 界限與規則的建立： 良好的界限和規則是孩子安全感的重要組成部分，它讓孩子知道什麼是被允許的，什麼是不被允許的，從而形成可預測的行為模式。本章將指導您如何以尊重和理解的方式，與孩子共同製定清晰、閤理的規則，並堅定而溫和地執行。 第三章：閤作的魔法：引導孩子主動配閤 “不閤作”是許多傢長頭疼的問題，但孩子天生渴望閤作，隻是有時候他們的錶達方式讓我們誤解。本章將揭示孩子不閤作背後的心理動因，並提供一套切實可行的方法，引導孩子從“對抗”走嚮“閤作”。 理解孩子的“不”： 孩子的“不”往往不是針對您，而是他們試圖錶達自己的想法、維護自己的自主權，或者是在試探界限。本章將幫助您識彆孩子“不閤作”背後的真實原因，例如，被命令式溝通壓製、感到不被尊重、對規則不理解等。 溝通的策略： 改變溝通方式是提升閤作度的關鍵。我們將介紹多種有效的溝通技巧，例如，使用“我”信息錶達感受，避免指責；提供選擇，讓孩子感受到參與感；提前告知，減少突發情況帶來的抗拒；幽默的語言，化解緊張氣氛。 激發內在動機： 外部的奬懲往往隻能帶來短暫的效果，激發孩子的內在動機纔能讓他們心甘情願地配閤。本章將探討如何通過肯定、鼓勵、創造挑戰、賦予責任等方式，點燃孩子參與的火花，讓他們從“要我做”變成“我要做”。 遊戲化教學與引導： 將枯燥的任務變成有趣的遊戲，是提升孩子閤作度的秘密武器。本章將提供大量將日常活動（如收拾玩具、寫作業、刷牙洗臉）遊戲化的具體方法，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。 榜樣的力量： 傢長是孩子最好的老師。本章將強調傢長以身作則的重要性，通過自己的行為展示閤作、尊重和解決問題的態度，潛移默化地影響孩子。 第四章：情緒的智慧：與孩子一同管理情緒 情緒是人類最基本的需求和體驗，學會管理情緒是孩子一生中最重要的技能之一。本章將幫助您成為孩子情緒的引導者，教會他們認識、錶達和調節自己的情緒。 情緒的識彆與命名： 很多時候，孩子無法準確錶達自己的感受，僅僅是錶現齣一種不適。本章將指導您如何幫助孩子認識和命名不同的情緒，例如，當孩子錶現齣煩躁時，您可以引導他們說：“你現在感到很生氣，對嗎？” 情緒的接納與錶達： 告訴孩子“不許哭”或者“不要生氣”並不能幫助他們解決問題，反而會壓抑他們的情緒。本章將強調接納孩子所有情緒的重要性，並引導他們以健康的方式錶達情緒，例如，通過畫畫、寫作、傾訴等方式。 情緒調節的技巧： 學習一套簡單易行的情緒調節技巧，幫助孩子在情緒失控時找迴平靜。例如，深呼吸練習、數數、轉移注意力、尋求擁抱等。這些技巧的掌握，將大大提升孩子應對壓力的能力。 處理衝突的智慧： 衝突在傢庭中不可避免，關鍵在於如何處理。本章將教授您如何引導孩子以建設性的方式處理衝突，學習協商、妥協和解決問題的能力，而不是采取攻擊性或逃避性的方式。 傢長的情緒管理： 傢長的情緒狀態直接影響孩子。本章也將關注傢長自身的情緒管理，幫助您在麵對育兒挑戰時保持冷靜和耐心，成為孩子情緒健康的有力支撐。 第五章：積極的傢庭氛圍：幸福成長的沃土 一個積極、溫暖、支持性的傢庭氛圍，是孩子健康成長的最佳環境。本章將為您提供構建這種氛圍的實用策略。 愛的語言： 每個人都有自己接收和錶達愛的方式。本章將探討“愛的五種語言”在親子關係中的應用，幫助您找到最適閤您和孩子的方式來錶達愛，例如，肯定的話語、精心的時刻、接受禮物、服務的行動、身體的接觸。 贊美與鼓勵的藝術： 恰當的贊美和鼓勵能夠極大地提升孩子的自信心和內在動力。本章將區分“過程性贊美”和“結果性贊美”，教會您如何給予有意義的贊美，幫助孩子建立成長型思維。 共同的傢庭時光： 規律的傢庭活動，如傢庭聚餐、親子閱讀、戶外運動等，能夠增進傢庭成員之間的感情，營造歸屬感。本章將提供豐富多彩的傢庭活動建議，讓您的傢庭生活充滿樂趣和溫暖。 解決問題的傢庭文化： 培養孩子解決問題的能力，是在為他們未來的獨立生活打下基礎。本章將引導您如何與孩子一同麵對問題，鼓勵他們思考解決方案，並給予支持。 感恩與分享： 培養孩子的感恩之心和分享意識，能夠讓他們更好地融入社會，建立良好的人際關係。本章將探討如何在日常生活中融入感恩和分享的元素。 結語 為人父母是一場充滿挑戰但也充滿迴報的旅程。這本書並非提供一套萬能的公式，而是為您打開一扇理解孩子、與孩子深度聯結的窗戶。通過學習和實踐書中的心理學原理和實用技巧，您將能夠更自信、更從容地麵對育兒過程中的各種問題，與孩子一同探索成長的奧秘，共同譜寫屬於你們的幸福篇章。記住，每一個孩子都是獨一無二的，而每一次用愛和智慧澆灌的親子互動，都將成為他們生命中最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構和敘事方式簡直是教科書級彆的流暢。它把復雜的兒童心理學原理，通過一係列生動的故事和貼近生活的案例，掰開瞭揉碎瞭呈現在我們麵前。我特彆欣賞作者在闡述理論時，從不繞彎子，直擊痛點。我之前讀過好幾本關於正麵管教的書，但很多都停留在“你要怎麼做”的層麵，讀完後感覺理論知識是有瞭，但真到執行時，麵對孩子哭鬧的場麵，我還是手足無措。但這本不一樣，它不僅告訴你“為什麼孩子會這樣”，更重要的是，它給瞭你一套完整的“心理工具箱”，告訴你當下的情緒湧上來時，你的內心應該如何自我調節，進而纔能有效引導孩子。讀到關於情緒命名和共情迴應那幾章時，我簡直是拍案叫絕，那簡直就是我過去一年多來努力卻不得要領的地方。這本書的價值在於，它讓你從一個“執行者”變成瞭一個真正“理解者”，這種深層次的認知轉變，纔是對傢庭關係最大的改善。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類育兒書籍抱持著一種懷疑態度，覺得很多都是販賣焦慮的。但這本書完全打破瞭我的固有印象。它沒有鼓吹完美育兒，反而非常坦誠地承認瞭父母自身的局限性和脆弱性。作者非常強調“父母先安頓好自己”這個核心觀點，這一點對我這個全職媽媽來說太重要瞭。我常常因為孩子的一點小事就感覺自己被掏空瞭，然後用負麵情緒迴擊。這本書引導我關注到，我的不耐煩往往源自我自己內心的未滿足和未處理的情緒，孩子隻是一個觸發器。這種對父母自我成長的關注，讓這本書的層次瞬間拔高瞭。它不僅僅是育兒指南，更像是一本自我療愈的手冊。讀完後，我開始有意識地給自己留齣“喘息時間”，雖然不完美，但至少我現在能更平和地麵對那些混亂的早晨和爭執不斷的下午。這種“內功”的修煉，比任何技巧都更持久有效。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個朋友極力推薦下買的，一開始抱著試試看的心態，結果簡直是打開瞭新世界的大門。這本書最讓我印象深刻的是它對“閤作”的定義。它不是那種強迫孩子服從的閤作，而是建立在相互尊重和理解基礎上的自願參與。書中關於如何設定界限和提供選擇的例子，細緻到連語調和肢體語言都考慮進去瞭，非常實用。比如，當孩子拒絕穿外套時，以往我會用命令式或威脅的語氣，結果隻會引發更大的抵抗。但按照書裏的建議，我嘗試瞭兩種選擇的提問方式，效果立竿見影，孩子感覺自己被尊重瞭，也更願意配閤。這種潛移默化的引導，沒有讓孩子感到被控製，卻達成瞭我的目的，這簡直是育兒中的“魔法”啊！這本書讓我明白瞭，真正的“聽話”，是源於內心認同，而不是外部壓力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和文字排版都讓人感覺非常舒服，閱讀體驗極佳，但內容上的震撼纔是重點。我關注的重點在於它對兒童發展階段的深刻洞察。作者用非常清晰的語言解釋瞭為什麼處於不同發展階段的孩子，其行為模式是完全不同的，這極大地減少瞭我對自己孩子“叛逆”的揣測。我之前總覺得孩子是故意要惹我生氣，讀完纔知道，很多時候那隻是他們認知能力發展過程中的必然階段，比如對自主權的強烈渴望。理解瞭這一點，我就不再那麼容易感到憤怒，取而代之的是一種責任感——去適應他們的發展節奏，而不是強行拉高他們的成長速度。這本書提供瞭一個宏觀的、有耐心的視角，讓我們父母可以退後一步，真正成為孩子成長的“支持者”而非“指揮官”。這種觀念上的重塑，比任何速成技巧都來得寶貴和持久。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太觸動我瞭，讀完之後感覺心裏一下子開闊瞭許多。它沒有那種高高在上的說教感，更像是和一位非常有經驗的朋友在促膝長談。尤其是在處理孩子那些看似“不聽話”的行為時，作者提供的視角非常獨特，讓我開始反思自己是不是總是在用成人的邏輯去要求一個正在探索世界的小不點。比如，書中提到“看見背後的需求”這個概念，我立刻想到瞭我女兒上次因為玩具被拿走而大發脾氣的情景，我當時隻看到瞭她的失控，卻完全忽略瞭她那種強烈的“被尊重”和“擁有感”的需求沒有被滿足。這本書讓我學會瞭暫停一下，深呼吸，然後試著用更溫柔、更接納的態度去麵對那些日常的摩擦。它不是教我如何“製服”孩子，而是教我如何和孩子建立更深層次的聯結。看完這本書，我感覺自己和孩子的相處模式開始發生微妙但積極的變化，那種因為誤解而産生的挫敗感，正在慢慢被理解和共情所取代。這種實操性極強的心理建設，對我這個新手媽媽來說，簡直是雪中送炭。