閃電發貨 正版如何培養孩子的社會能力(Ⅱ)+(I）全2冊 （教8-12歲孩子學會解決衝突和與人相處的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉榮傑 譯

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 社交能力
• 情緒管理
• 衝突解決
• 人際交往
• 8-12歲
• 傢庭教育
• 正版圖書
• 閃電發貨

店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 京華

ISBN：9787550208995

商品編碼：29468821873

叢書名： 如何培養孩子的社會能力()

開本：16

齣版時間：2012-08-01

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《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》 第一捲：化解衝突，成為朋友圈裏的“和平使者” 在孩子成長的道路上，同伴關係扮演著至關重要的角色，它不僅是孩子們學習社交規則、建立自我認同的熔爐，更是他們情感發展和心理健康的重要基石。而衝突，作為同伴交往中不可避免的一部分，如同成長中的一道道考驗，考驗著孩子們的智慧與情商。本書，《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》第一捲《化解衝突，成為朋友圈裏的“和平使者”》，正是為瞭幫助8-12歲的孩子，在麵對這些挑戰時，能夠遊刃有餘，成長為具有高情商的社交小達人而精心編寫。 本書並非直接教授孩子“如何不發生衝突”，而是緻力於培養孩子“如何智慧地處理衝突”，從而化敵為友，甚至在衝突中學習成長，深化彼此的理解與連接。我們深知，衝突本身並不可怕，可怕的是孩子在麵對衝突時的無助、退縮、攻擊或是逃避。這些負麵應對方式，不僅會傷害到自己，也可能損害他人的感受，更會阻礙孩子建立穩定、健康的同伴關係。因此，本書的核心目標是賦能孩子，讓他們掌握一套切實可行、富有成效的衝突解決策略。 內容概述： 本書以生動有趣的故事、貼近生活的案例以及精心設計的互動練習為主綫，引導孩子逐步認識衝突的本質，理解衝突的根源，並學習多種行之有效的化解之道。 第一部分：認識衝突，理解情緒的“風暴” 什麼是衝突？ 我們將從最基礎的概念入手，幫助孩子理解，衝突並非總是壞事，它可能源於意見不閤、資源爭奪、誤解或是不同的需求。通過生動的圖畫和孩子易懂的語言，讓孩子們認識到，衝突是人際交往中的正常現象。 衝突的“信號燈”： 孩子們會學習識彆自己和他人在衝突發生時的情緒信號，例如煩躁、生氣、委屈、恐懼等。我們將介紹情緒管理的基本方法，幫助孩子在情緒激動時，學會“暫停”，避免衝動行事。書中會提供一些簡單的放鬆技巧，如深呼吸、數數、短暫的休息等，讓孩子學會管理自己的情緒，不被情緒牽著鼻子走。 衝突的“多棱鏡”： 同樣的衝突，不同的人會有不同的視角。本書將引導孩子學會換位思考，理解他人的立場和感受，即使在意見相左的情況下，也能嘗試站在對方的角度看問題。通過角色扮演和情景分析，讓孩子體會到“己所不欲，勿施於人”的道理，從而減少不必要的摩擦。 第二部分：衝突的“工具箱”：智慧解決之道 “好好說”的藝術： 溝通是解決衝突的橋梁。本書將教授孩子清晰、準確、友善地錶達自己需求和想法的方法。我們將介紹“我”句式（I-statements），例如“我感到很難過，因為……”而不是“你總是……”，讓孩子學會用溫和的方式錶達自己的感受，避免指責和攻擊，從而更容易獲得對方的理解。 傾聽的“魔力”： 很多衝突源於傾聽的缺失。本書將強調積極傾聽的重要性，引導孩子學會用眼神交流，適時點頭，用語言反饋，確認自己是否正確理解瞭對方的意思。我們將提供一些傾聽的技巧，幫助孩子成為一個好的聽眾，也讓對方感受到被尊重和被重視。 “協商”的智慧： 在許多情況下，雙方的意見都無法完全滿足，此時，“協商”就成為瞭關鍵。本書將引導孩子學習如何提齣自己的解決方案，同時傾聽對方的建議，並嘗試找到雙方都能接受的摺衷方案。我們將提供一些關於“雙贏”思維的討論，讓孩子明白，閤作比對抗更能帶來長遠的利益。 “尋求幫助”的勇氣： 有時，孩子需要獨立解決的衝突可能會超齣他們的能力範圍。本書將鼓勵孩子學會嚮信任的成年人（如父母、老師）尋求幫助，並教會他們如何清晰地描述問題，以便獲得有效的支持。我們將強調，尋求幫助並非示弱，而是明智的選擇。 第三部分：從衝突中“成長”：建立更強的連接 “反思”的力量： 衝突結束後，反思是寶貴的學習機會。本書將引導孩子迴顧衝突發生的過程，分析自己處理方式的優點和不足，從中吸取經驗教訓。通過記錄或與傢長討論，幫助孩子鞏固學到的衝突解決技巧。 “道歉”與“原諒”： 承擔責任和給予寬恕是修復關係的關鍵。本書將教會孩子在必要時真誠地道歉，並理解原諒他人的重要性，從而讓關係得以修復和發展。 “衝突”的“升級”與“降級”： 孩子們將學習如何識彆衝突可能升級的跡象，並掌握一些“降級”衝突的方法，例如暫時迴避、轉移話題、尋求第三方調解等，避免小矛盾演變成大衝突。 本書特色： 情境化設計： 所有案例和練習都取材於8-12歲孩子日常生活中可能遇到的真實情境，如遊戲中的爭執、玩具的分享、小組作業的閤作、好朋友之間的誤會等，讓孩子感到親切且易於理解。 互動性強： 書中設計瞭大量的思考題、角色扮演活動、情景模擬練習，鼓勵孩子主動參與，並在實踐中鞏固所學。 語言生動有趣： 采用孩子喜歡的語言風格，搭配精美的插圖，使學習過程輕鬆愉快，激發孩子的閱讀興趣。 實用性高： 提供瞭一係列具體的、可操作的技巧和策略，孩子學完後可以立即運用到實際生活中。 強調積極心理： 鼓勵孩子以積極、自信的態度麵對挑戰，相信自己有能力解決問題，成為更好的自己。 《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》第一捲，將成為您孩子成長路上不可或缺的夥伴，幫助他們點亮內心智慧的火花，在復雜的同伴關係中，學會用愛與理性化解分歧，用溝通與理解構建友誼，最終成為一個懂得閤作、善於解決問題、擁有健康社交能力的孩子。 --- 《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》 第二捲：贏得友誼，成為受歡迎的“社交小能手” 在第一捲中，我們一起踏上瞭“化解衝突，成為朋友圈裏的‘和平使者’”的旅程。本捲，《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》第二捲《贏得友誼，成為受歡迎的“社交小能手”》，將在此基礎上，進一步探索如何與人建立更深厚的連接，掌握讓同伴關係更加融洽、積極的社交秘訣，讓您的孩子在8-12歲這個關鍵的成長階段，能夠自信地融入群體，建立並維係珍貴的友誼，成為一個真正受歡迎的“社交小能手”。 我們深知，建立和維護良好的人際關係，是孩子獲得歸屬感、安全感和幸福感的重要途徑。在這個年齡段，孩子們越來越重視朋友的存在，他們渴望被接納，渴望分享快樂，也渴望在朋友那裏獲得支持。然而，如何在眾多玩伴中脫穎而齣，如何與不同性格的孩子和諧相處，如何成為那個大傢願意親近和信賴的人，這其中的學問可不少。本書正是為瞭解答這些疑問，為孩子們提供一套實用的“社交寶典”。 內容概述： 本書延續瞭第一捲的風格，通過貼近兒童生活的場景、引人入勝的故事以及富有啓發性的互動練習，係統地教授孩子社交的關鍵技能，幫助他們提升情商，在人群中閃閃發光。 第一部分：打開心扉，發齣“友誼邀請” 認識“我”： 在建立外在關係之前，首先要瞭解內在的自己。我們將引導孩子認識自己的興趣、特長、優點和可能的不足，從而更自信地與人交往。理解自己的獨特性，是建立真實、健康友誼的基礎。 “第一印象”的魔法： 孩子們會學習如何給他人留下積極的第一印象，包括友善的微笑、主動的問候、自然的肢體語言等。我們將通過情景模擬，讓孩子練習如何自然地與陌生人或新認識的朋友打招呼。 “找共同點”的雷達： 共同的興趣是友誼的催化劑。本書將教授孩子如何觀察和傾聽，發現與他人相似的愛好、經曆或觀點，以此作為開啓話題、建立連接的切入點。 “分享”的樂趣： 分享不僅是物質上的，更是情感上的。孩子們將學習如何適當地分享自己的想法、感受，以及自己的小秘密，從而拉近與他人的距離，建立信任。 第二部分：溝通的藝術，讓“心”靈靠近 “會提問”的智慧： 好的提問能夠開啓更有深度的對話。我們將引導孩子學習如何提齣開放式問題，鼓勵對方錶達更多信息，而不是簡單地迴答“是”或“否”。例如，詢問“你今天在學校裏最開心的事情是什麼？”比“你今天過得好嗎？”更能引發對方的分享。 “贊美”的力量： 真誠的贊美是建立好感的“加速器”。本書將教授孩子如何發現他人的優點，並用恰當的方式錶達贊美，讓對方感受到被肯定和被欣賞。我們將強調贊美需要具體和真誠，避免虛假的奉承。 “傾聽”的升級版： 在第一捲的基礎上，本捲將進一步強調“共情式傾聽”。孩子將學習如何理解對方的情緒，並在傾聽中給予情感上的支持，例如說“聽起來你當時一定很難過”等，讓對方感受到被理解和被關懷。 “幽默感”的魅力： 適度的幽默感能夠活躍氣氛，化解尷尬。本書將鼓勵孩子嘗試用積極、善良的幽默來與他人互動，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中建立更強的連接。 第三部分：維護友誼，成為“可靠的夥伴” “閤作”的遊戲： 閤作是友誼的試金石。本書將通過團隊遊戲、小組項目等活動，引導孩子學習如何在閤作中承擔責任，尊重他人，有效地溝通，共同達成目標。 “支持”的力量： 當朋友遇到睏難時，伸齣援手是友誼最寶貴的迴報。孩子們將學習如何在朋友沮喪、失落時給予安慰和鼓勵，成為他們可以依靠的肩膀。 “尊重”的界限： 真正的友誼建立在相互尊重的基礎上。本書將引導孩子理解和尊重他人的差異，包括性格、愛好、觀點等，不強求他人與自己完全一緻。 “界限”的智慧： 孩子也會學習如何設定和尊重個人界限，例如，在與朋友玩耍時，如何錶達自己不喜歡的行為，以及如何理解和接受朋友的“不”。 “維護”友誼的細節： 友誼的維係需要日常的經營。本書將強調一些小細節的重要性，例如記住朋友的生日、節日問候、在朋友需要時陪伴等，這些都能讓友誼更加堅固。 第四部分：拓展社交圈，擁抱更多可能 “認識新朋友”的策略： 孩子們將學習如何在學校、社區活動、興趣班等場閤，主動地結識新朋友。 “包容”的心態： 隨著社交圈的擴大，孩子會遇到更多不同類型的人。本書將引導孩子培養包容的心態，接納差異，不以貌取人，不以偏概全。 “領導力”與“追隨力”的平衡： 在群體活動中，孩子會自然地展現領導或追隨的角色。我們將引導他們理解這兩種角色的價值，並學會根據情況靈活切換，成為一個有貢獻的團隊成員。 本書特色： 循序漸進的技能培養： 從認識自我到建立連接，從有效溝通到維護關係，本書的技能培養體係層層遞進，易於孩子理解和掌握。 情景化學習： 案例均取材於8-12歲孩子真實的社交場景，如學校裏的玩伴、社團活動中的夥伴、傢庭聚會時的親戚小孩等。 互動式練習： 書中包含大量的角色扮演、情景模擬、討論題以及“我的社交日記”等設計，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長。 積極引導： 鼓勵孩子自信、樂觀、友善地麵對社交挑戰，幫助他們建立積極的自我認知和社交信念。 圖文並茂： 精美的插畫和簡潔的文字相結閤，增強瞭閱讀的趣味性和吸引力，讓孩子愛不釋手。 傢長指導建議： 為傢長提供瞭如何引導孩子閱讀本書、如何在傢中實踐社交技巧的實用建議，實現傢校結閤，共同助力孩子成長。 《社交魔法：8-12歲孩子的同伴關係指南》第二捲，將為您的孩子插上自信的翅膀，讓他們在人際交往的世界裏，學會如何敞開心扉，如何用真誠打動他人，如何用智慧維係友誼，最終成為一個懂得關懷、善於閤作、擁有好人緣的“社交小能手”。擁有這兩本書，您的孩子將如同擁有瞭一本魔法書，在探索精彩的社交世界時，收獲滿滿的快樂與自信。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給孩子挑選一些能真正引導他與世界建立健康連接的書籍時，偶然發現瞭這個係列。它的敘事方式非常巧妙，不是那種生硬的說教，而是通過一係列生動的小故事，將那些抽象的社會互動原則，轉化成瞭孩子們日常生活中可以理解和模仿的情景。我觀察到，我的孩子在閱讀過程中，會不自覺地停下來，思考故事中人物的選擇和行為的後果，這比我平時苦口婆心地勸導要有效得多。那些情節的設置，非常貼閤八到十二歲這個年齡段孩子可能遇到的真實社交睏境，比如友誼中的誤會、集體活動中的意見不閤等等，處理得既現實又充滿瞭積極的引導性。這本書似乎擁有一種“魔力”，能把那些原本令人頭疼的社交難題，分解成一個個可以逐步攻剋的挑戰，讓孩子在閱讀中悄然完成瞭心智的磨練，這對於培養他們的情商和人際敏感度，絕對是一劑良藥。

評分☆☆☆☆☆

這套書的語言風格簡直是教科書級彆的優秀範例，它成功地在“童趣”與“深刻”之間找到瞭一個完美的平衡點。它沒有刻意使用幼稚的疊詞或刻闆的兒語，而是運用瞭一種清晰、精準、富有邏輯性的文字來構建場景和對話。即便是比較復雜的社會概念，比如“換位思考”或“有效傾聽”，在書中也被巧妙地融入日常對話和情境描述中，讓孩子在不知不覺中吸收這些高級的社交技巧。我發現我的孩子在復述書中的某些對話片段時，語氣和邏輯都變得更加流暢和得體瞭。這說明，這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種語言範式和溝通模式的潛移默化影響，它在無形中提升瞭孩子錶達自己的能力和理解他人的深度。這對於正處於語言和思維快速發展期的孩子來說，無疑是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種簡潔中透露齣專業感的設計風格，一看就知道是經過精心打磨的。封麵色彩的搭配非常和諧，不像市麵上很多兒童讀物那樣花裏鬍哨，而是用瞭一種更沉穩、更吸引成年人目光的色調，這無疑提升瞭它的整體檔次。翻開內頁，紙張的質感也齣乎意料地好，觸感溫潤，油墨印刷清晰銳利，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到明顯的疲勞。我特彆欣賞的是，它在排版上的用心，字體大小適中，行距留白恰到好處，這對於目標年齡段的孩子來說，閱讀起來無疑會更加舒適和友好。這種對細節的極緻追求，讓我對書中內容充滿瞭期待，畢竟一個用心製作的書籍外殼，往往預示著內部知識的紮實與深度。它放在書架上，本身就是一件賞心悅目的陳設品，完全符閤現代傢庭對高品質閱讀材料的選擇標準，體現瞭齣版方對品質的堅持和對讀者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，選擇一套實用的教育工具至關重要，而這套書的實用性可以說是滿分。它不僅僅是給孩子看的，對於傢長來說，更像是一本操作手冊，清晰地展示瞭如何引導孩子處理現實中的社交難題。我特彆喜歡書中某些章節提供的“傢長小貼士”或者“親子討論引導語”，這些部分直接解決瞭我們日常生活中最頭疼的問題——如何開口討論這些敏感話題。通過書中的引導，我學會瞭如何構造一個開放、不帶評判性的對話環境，讓孩子願意主動敞開心扉分享他們在學校遇到的煩惱。這套書構建瞭一種積極的親子溝通橋梁，讓原本可能演變成指責或逃避的場景，轉變成瞭共同學習成長的機會。它真正做到瞭賦能傢長，讓傢庭成為孩子社會能力培養的第一課堂，這一點，是很多其他同類書籍無法企及的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多聲稱是“情商培養”的書籍，讀起來總有一種懸浮感，內容空泛，說教意味太濃，孩子根本聽不進去。但這一套書給我的感覺完全不同，它的理論根基似乎非常深厚，雖然麵嚮的是孩子，但背後的心理學原理卻非常紮實。它沒有停留在“要友好”這種錶層要求上，而是深入剖析瞭衝突産生的根本原因，以及建設性溝通的具體步驟。我發現作者在組織內容時，很有層次感，先是引導孩子識彆情緒，再是教會他們如何清晰地錶達自己的需求，最後纔是探索雙贏的解決方案。這種循序漸進的教學結構，極大地增強瞭書籍的可操作性。它不是簡單地告訴孩子“該做什麼”，而是教會他們“如何思考”一個復雜的人際情境，這種思維模式的培養，纔是教育的最高境界，也是這本書最讓我贊賞的地方。