生命忧思录--青少年生命教育刻不容缓 郑晓江 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑晓江 著

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• 人生意义
• 郑晓江

店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533456412

商品编码：29477157210

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名：生命忧思录--青少年生命教育刻不容缓

定价：29.00元

作者：郑晓江

出版社：福建教育出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787533456412

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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中国生命教育*早的提倡者之一郑晓江教授和他的团队对血泪案例的分析，让我们共同“伤逝”，共同反醒。自杀、他杀、弑师、弑母……一些青少年对生命的漠视和生命意识的缺失令人震惊！敬畏生命、尊重生命、承担责任、提高抗挫折力……教育要做什么？不少悲剧本来可以避免上演的。感性的案例和理性的分析交融《生命忧思录(青少年生命教育刻不容缓)》中。

内容提要

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《生命忧思录(青少年生命教育刻不容缓)》从生死哲学与生命教育的视角观察、分析、探讨了近年来发生的一系列反生命及摧残生命的行为，并提出解决问题的方法与途径。其中的“生命的扭曲”部分对震惊全国的药家鑫案、马加爵案、曾世杰案、“校园屠夫”案等进行了剖析，提出要把生命教育作为公民教育的重要内容，从孩子开始，培育生命尊严的意识，善待自己的生命，也善待一切生命。“生命的沉沦”部分对于近年发生的几起典型的弑师和弑亲案进行了分析，提出关注青少年情感生命的成长，用生命教育重建校园文化，重构和谐的师生关系。“生命的透支”部分重点对于女性的不当、堕胎、校园酗酒等现象进行了解剖，提醒人们要珍爱生理性生命也要珍爱人文性生命，维护生命尊严，增强生命责任，促进生活与生命的和谐，提升生命的品质。“生命的呵护”部分对于留守儿童、中学生性教育、学生课业负担等问题进行了分析，希望人们能为青少年成长营造良好的环境，关心留守儿童，减轻课业负担，帮助青少年建构正确的性道德观。“生命的善待”部分从生命的视角对“黄山门”、虐待动物等事件进行分析，希望人们对生命将“爱”进行到底，爱自己的生命、爱他人的生命、爱动物的生命。《生命忧思录(青少年生命教育刻不容缓)》由郑晓江编著。

目录

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序：生命教育的核心问题及其解决方法生命的扭曲生命的扭曲——从生命教育的视野思考药家鑫肇事案 一、“天之骄子”与“残忍的凶手” 二、“我不是人”：究竟何为“人”？ 三、人类生命的真谛：从“生命共通体”到“生命共同体”从“三好学生”到恶魔——马加爵案对生命教育的启示 一、马加爵为什么走上犯罪的道路 二、马加爵事件折射出什么？ 三、马加爵案对生命教育的启示受伤的生命走向毁灭——曾世杰案的反思 一、因“丑”的质疑 二、缺失的内在生命关怀 三、挫折教育亟待加强既要“治标”，更要“治本”——从生命教育的视野来考察“校园屠夫”现象 一、轻贱生命与作践生命 二、治“本”之道在哪里 三、简短的结论 生命的沉沦关注情感生命的成长——一起弑母伤父事件引发的思考 一、亲情何以异化为仇十艮 二、关注情感生命的成长，重视亲情教育生命教育亟待全面推行——对近年来频发“弑师案”的反思 一、“弑师案”中的大是大非问题 二、对“弑师案”之生死哲学的透视 三、“弑师案”凸显生命教育的紧迫性我们今天应该怎样当老师？——对校园弑师案件的反思用生命教育重建学校文化——从“”弑师案谈起 一、“”校园弑师案回放 二、当今学校文化浅析 三、用生命教育重建学校文化当教育背离生命——河南卢氏县一高弑师案的反思 一、弑师的直接原因：对生命的漠视和片面理解 二、弑师的深层原因：教育被异化 三、家长在生命教育中的作用不可替代重构和谐的师生关系——关于“弑师案”发生原因的思考博爱之心。常存一二——从生命教育的角度看付成励弑师案 一、“阳光青年”与“暴力者” 二、一心求死：何谓生死？ 三、学会生死：生命教育任重道远 生命的透支我的青春谁做主？——从生命教育的视野看女大学生 一、女大学生的不当酿苦果 二、女大学生现象分析 三、对女大学生问题的解决措施“青春之殇”——关注女学生堕胎现象 一、“青春之殇”：谁为无知埋单 二、“生活之忧”：生命与生活为何紧张 三、“人生之谛”：如何扬起生命之帆生命尊严何以如此脆弱？——年上海“门”事件的反思 一、“美杜莎的堕落”：从“校花”到“” 二、“潘多拉的宝盒”：从～畦而上”到“名而上 三、“西绪福斯的神话”：工具化教育的“罪”与“罚” 四、“寻找金羊毛”：回归人性关怀的生命教育酗酒，生命的透支——从生命视域看大学生酗酒现象 一、生物性生命是生命的物质前提，不可透支 二、人文性生命是一幅美丽的画卷，不可涂污 三、为一时之快感毁一生之幸福，不值生命：迷失于真实与虚幻之间——“魔兽世界交易门”事件的反思 一、“我为魔兽狂”：从“虚拟游戏”到“现实游戏” 二、主体性的沉沦：“虚空的存在”与“存在的虚空” 三、“拯救与逍遥”：“游戏人生”的另一种解读 生命的呵护生命的接榫——生命教育视域下的中学生青春期性教育 一、中学生性教育方面存在的问题 二、中学生性观念和性道德状况不佳的原因分析 三、在以性道德为核心的性教育中实现生命的接榫性道德是性教育的核心——生命教育视域下的中学生青春期性教育续谈 一、性道德培养应该成为性教育的核心 二、性道德培养的原则 三、性道德养成的方法谁懂我伤悲？——从生命教育的视野看农村留守儿童问题 一、农村留守儿童易受伤害 二、对农村留守儿童伤害现象的分析 三、解决农村留守儿童伤害问题的措施生命之痛，教育之殇——何某华红领巾上吊自杀案的反思 一、生命之痛：家庭教育的“缺失”与学校教育的“缺位” 二、反思：生命教育如何应对青少年自杀为了生命的呼唤——小学生因作业自杀案分析 一、作业——学生不能承受之重 二、生命教育视角下的“作业问题” 三、回归生命：让作业不再成为生命的负担“养”、“育”割裂。少儿家庭成长环境的剧痛——基于人的生命之思考 一、“养”、“育”割裂的家庭成长环境，培养不出真正的“人” 二、家庭环境“养”、“育”割裂的深层原因 三、“养”、“育”并重，重视孩子人文社会生命的成长 生命的善待青少年对待生命何以如此冷漠？——由年“黄山门”事件引发的思考 一、青少年生命冷漠现象的特征表现 二、青少年生命冷漠现象的成因分析 三、青少年生命冷漠现象的对治措施“生命之轻”——大学生虐待动物事件的背后 一、虐待动物的背后 二、学校教育的缺位 三、生命色彩的褪色 四、工具理性的滥觞 五、生命教育的诉求 善待动物善待生命——从“虐兔门”说起 一、虐待动物及其根源 二、善待动物的道德思考 三、生命教育的重要内容——拒绝虐待、要求友善后记

作者介绍

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文摘

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序言

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《生命之歌：探寻青春的意义与价值》 前言 在人生这条波澜壮阔的长河中，青少年时期无疑是最为激越、也最具挑战的阶段。他们怀揣着对未知世界的好奇与渴望，却也常常面临着迷茫、困惑与焦虑。在这个生理与心理都在经历剧烈变化的时期，生命教育的重要性不言而喻。它关乎着个体能否健康地成长，能否建立起积极的人生态度，能否勇敢地面对生活中的风雨，并最终找到属于自己的生命价值。 本书旨在为迷失在青春十字路口的青少年们，以及那些关心他们成长的教育者、家长和社会各界人士，提供一份关于生命教育的深度探索与实践指南。我们不提供标准答案，不灌输僵化的理念，而是希望通过一系列深入浅出的思考、真实鲜活的故事和富有启发的观点，引导读者一同踏上认识生命、珍视生命、规划生命，乃至热爱生命的旅程。 第一章：生命的起点——从认识自我开始 生命并非凭空而来，它是一个从孕育到成长的奇妙过程。对于青少年而言，了解自己身体的奥秘，理解生理发育带来的变化，是接纳自我、建立自信的第一步。但生命教育的深度远不止于此。它更在于引导青少年认识自己独特的个性和情感，理解情绪的起伏是正常的，学会如何识别、表达和管理自己的情绪。 身体的觉醒与接纳： 青春期的身体变化常常让青少年感到尴尬或不安。本书将以科学、开放的态度，探讨青春期身体的自然发育，强调尊重身体的独特性，培养健康的身体观，并学会如何保护自己。这并非简单的生理知识普及，而是关乎青少年自我认同和身体自信的建立。 情感的潮汐与导航： 青少年时期是情感体验最为丰富和剧烈的阶段。喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱恋……这些复杂的情感交织在一起，时常让青少年感到不知所措。我们将探讨青少年情感发展的规律，引导他们识别各种情绪的信号，学习健康的应对机制，如倾诉、写日记、运动、艺术创作等，从而成为自己情感的主人。 心智的探索与成长： 除了生理和情感，青少年的心智也在飞速发展。他们开始形成独立的思考能力，对世界提出疑问。本书将引导青少年关注自己的思维模式，培养批判性思维，学会独立判断，摆脱盲从与随波逐流。同时，我们将探讨好奇心、求知欲对成长的推动作用，鼓励他们保持对知识的渴望。 第二章：生命的意义——探索价值与使命 当青少年开始认识并接纳自我后，他们自然会开始思考一个更深层次的问题：生命的意义是什么？生命的价值体现在哪里？人活着是为了什么？这些看似宏大抽象的问题，却是引导青少年形成积极人生观、树立远大理想的关键。 价值的多元维度： 我们将打破传统对“成功”的单一化定义，呈现生命价值的多元维度。从学业成就、职业发展，到人际关系、社会贡献，再到个人品德、精神追求，引导青少年认识到生命价值的丰富性和个性化。每个人都可以选择并创造属于自己的生命价值。 社会角色的认知与担当： 青少年终将走向社会，承担起各自的角色。本书将帮助他们理解自己在家庭、学校、社区乃至国家中的位置，认识到作为社会成员的责任与义务。这并非强制性的说教，而是通过引导，让他们体会到参与社会、贡献社会所带来的成就感和归属感。 理想的灯塔与追寻： 理想是人生前进的动力，是生命价值的灯塔。我们将鼓励青少年勇敢地描绘自己的理想蓝图，无论是成为一名科学家、艺术家，还是一个善良的普通人，都值得被尊重和鼓励。更重要的是，我们将探讨如何将理想转化为可行的目标，并付诸实践。 第三章：生命的挑战——直面困难与挫折 生命的旅途并非一帆风顺，困难、挫折、失败是人生不可避免的组成部分。对于尚未完全成熟的青少年而言，这些经历可能会带来巨大的打击，甚至让他们丧失信心。如何帮助他们建立坚韧不拔的品格，学会从逆境中汲取力量，是生命教育的重要课题。 韧性的培养——“弹簧效应”： 本书将重点探讨“韧性”的培养。它并非要求青少年变得无坚不摧，而是强调在经历打击后，能够快速恢复，甚至变得更强的能力。我们将通过分析成功人士面对挫折的经验，以及心理学上的“弹簧效应”，帮助青少年理解并掌握提升自身韧性的方法。 失败的价值——学习的阶梯： 许多青少年将失败视为终结，而忽略了失败中蕴含的学习价值。我们将引导他们将失败看作是成长的契机，学会复盘、反思，找出问题所在，并从中吸取教训，避免重蹈覆辙。每一次失败，都是通往成功的垫脚石。 应对压力的智慧： 来自学业、家庭、社交等多方面的压力，常常让青少年喘不过气来。本书将提供一套行之有效的压力管理方法，包括时间管理技巧、放松训练、积极自我对话，以及寻求外部支持的重要性。学会与压力共处，是青少年健康成长的必修课。 第四章：生命的连接——和谐的人际关系 人是社会性动物，个体的生命离不开与他人的连接。和谐的人际关系，不仅是青少年快乐的重要来源，也是他们学习、成长的重要平台。如何建立健康、积极的人际交往模式，理解并尊重他人，是生命教育中不可或缺的一环。 沟通的艺术——倾听与表达： 有效的沟通是建立良好人际关系的基础。本书将深入探讨沟通的技巧，强调积极倾听的重要性，以及如何清晰、真诚地表达自己的想法和感受。我们将区分建设性沟通与破坏性沟通，引导青少年成为优秀的沟通者。 同理心与尊重——看见他人： 理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是培养同理心的关键。本书将引导青少年学会“看见”他人，理解不同背景、不同观点的人，尊重个体的差异，避免偏见与歧视。 友谊的滋养与经营： 友谊是青少年成长中最宝贵的财富之一。我们将探讨如何识别健康的友谊，如何维护珍贵的友谊，以及在友谊中学会分享、支持与合作。同时，也要学习如何应对友谊中的冲突与挑战。 家庭的力量——爱的根基： 家庭是青少年最早接触的社会环境，也是他们最重要的情感港湾。本书将强调家庭成员之间互相理解、支持和关爱的重要性，引导青少年学会感恩父母，并积极参与家庭生活，建立牢固的亲子关系。 第五章：生命的责任——关爱与奉献 生命不仅是关于个体，更是关于我们如何与更广阔的世界连接。当青少年具备了自我认知、价值追求和人际交往能力后，他们便开始具备承担更大责任的能力。这种责任，既包括对自身行为的负责，也包括对他人、对社会、对环境的关爱与奉献。 责任的意识与践行： 从完成学业任务到遵守社会规则，从爱护公共财物到保护自然环境，责任渗透在生活的方方面面。本书将引导青少年理解责任的内涵，认识到承担责任是成长的标志，并鼓励他们从小事做起，积极践行责任。 同情心与善良——润泽心灵： 培养一颗充满同情心和善良的心，是生命教育的最终目标之一。我们将探讨如何培养对弱者的关怀，如何伸出援手帮助有需要的人。善良的力量，能够点亮自己，也能温暖世界。 公民意识的萌芽——为世界增添色彩： 随着认知能力的提升，青少年开始关注更广阔的社会议题。本书将引导他们了解公民的权利与义务，培养社会责任感，鼓励他们以自己的方式参与到社会建设中，为世界贡献自己的一份力量。 可持续发展与环境保护——生命的传承： 关注我们共同的家园——地球，是新时代生命教育的重要组成部分。我们将引导青少年认识到环境保护的重要性，理解可持续发展的理念，鼓励他们从小事做起，成为地球的守护者，为子孙后代留下一个美好的未来。 结语：生命的绽放——成为最好的自己 生命教育不是一蹴而就的课程，而是一个贯穿终生的旅程。对于青少年而言，它是一个不断探索、不断学习、不断成长的过程。本书并非提供最终的答案，而是希望成为一道光，照亮青少年前行的道路；希望成为一扇窗，让他们看到更广阔的世界；希望成为一颗种子，在他们心中种下热爱生命、珍视生命、创造生命价值的信念。 我们相信，每一个青少年都拥有无限的潜能，都能够绽放出属于自己的独特光彩。愿本书能够激发他们内在的力量，引导他们成为一个有思想、有情感、有责任、有担当，并且能够真正热爱生命、享受生命的人。这，便是生命教育的最终目的，也是我们最大的期盼。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事视角转换得极其流畅自然，这是我读过的众多小说中处理得最为高明的一点。有时，它似乎在用一个旁观者的全知视角俯瞰一切，冷静而疏离；但下一秒，笔锋一转，我们可能就完全代入了某个配角的潜意识，感受着他那不为人知的嫉妒与失落。这种多重焦点的切换，让我对“真相”的理解产生了动摇。我们通常认为，一个故事只有一个核心视角，但在这里，真相似乎是流动的，取决于你站在哪个角度去看待。书中关于记忆和时间的部分尤其令人玩味，作者似乎在暗示，我们所固守的“过去”，可能只是当下为安慰自己而重构的幻象。这种对时间轴的解构，让情节的发展充满了宿命般的悲剧色彩，即便人物做出了看似积极的努力，最终似乎也无法逃脱某种既定的循环。读完后，我开始怀疑自己对许多过往事件的记忆，这是一种非常深刻的认知冲击。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，充满了古典的韵味，但又巧妙地融入了现代的语感，形成了一种独特的张力。我尤其喜欢作者对于自然景物的描写，那些文字仿佛被赋予了生命和气息，读者可以清晰地感受到微风拂过树梢的声音，或者雨后泥土的芬芳。然而，这些优美的笔触并非单纯为了渲染气氛，它们常常作为人物内心状态的隐喻存在。比如，书中反复出现的意象“枯藤老树”，不仅仅是画面，更像是一种无声的叹息，预示着某种无可挽回的衰败或坚韧。作者的句式结构变化多端，时而长句如行云流水，一气呵成，将复杂的思绪层层铺开；时而短句如冰雹砸地，干净利落，掷地有声。这种文字功底的扎实程度，让我不得不一次次翻回去重读某些段落，只是为了细细品味那些被精心打磨过的词语搭配。它展现了一种近乎偏执的对“美”的追求，即使描绘的是丑陋或悲伤的现实。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的节奏感把握得非常精准，它深谙何时该慢下来享受细节的雕琢，何时又该迅速拉升，用一连串的爆发性事件推动情节向前。最让我印象深刻的是，作者在构建高潮部分时，采用了“静默的爆发”手法。没有惊天动地的场景，没有声嘶力竭的呐喊，一切情绪的宣泄都内化在了角色极其细微的肢体动作和眼神交流中。比如，一个角色在得知某条毁灭性消息后，只是缓慢地将手中的茶杯放下，但那一瞬间的停顿和力度，比任何激烈的反应都更具震撼力。这体现了一种极高的艺术控制力，作者似乎对读者的情绪曲线有着精确的计算。它教导我们，真正的重量往往隐藏在最不引人注目的地方。这本书的结尾处理得尤为高明，它没有提供一个圆满的句号，而是留下了一个带着余温的问号，让人在合上书本之后，仍然能感受到那种未尽的思考和回响，仿佛故事并未真正结束，只是暂时离开了我们的视野。

评分☆☆☆☆☆

最近读完一本很有意思的书，它没有直接谈论书名中那些宏大的议题，但读完后，我仿佛被带入了一个全新的思考维度。这本书的叙事非常细腻，作者似乎对人性的幽微之处有着深刻的洞察。它并非教科书式的说教，而是通过一系列错综复杂的人物关系和生活场景，不动声色地展现了现代人在精神困境中的挣扎与选择。我特别欣赏作者在构建情节时所展现出的耐心，每一个转折都显得水到渠成，没有丝毫的刻意为之。比如，书中对一个边缘人物内心独白的描摹，那种夹杂着迷茫、渴望与自我否定交织的情感，真实得让人心颤。它迫使我停下来，审视自己生活中那些被忽略的情绪碎片。这本书更像是一面镜子，映照出我们日常生活中习以为常的那些看似坚固的信念，其实是多么的脆弱和多变。阅读过程中，我常常需要放下书本，在房间里踱步，消化那种扑面而来的真实感。它不是那种能让你快速读完并合上的书，而是一种需要时间去沉淀、去慢慢消化的体验。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书巧妙地避开了所有当下热点话题的直接碰撞，但其内核却在不动声色地挑战着既有的社会规范和价值体系。它没有直接提出任何解决方案或明确的指导方针，而是将一堆看似毫不相干的碎片——一段久远的家族历史、一次意外的街头相遇、一份被遗忘的信件——零散地抛给你。读者需要自己去搭建逻辑的桥梁，去拼凑出作者想要暗示的某种社会图景。这种“留白”的处理方式，极大地激发了我的主动性。我读到一半时，甚至开始在脑海中构思自己的结局，并对比书中人物最终的选择，产生了一种与作者进行无声对话的奇妙感觉。这种互动性，使得阅读过程不再是被动的接受信息，而更像是一场智力与情感的双重探险。它要求读者放下先入为主的判断，真正地沉浸到那个由文字构建的复杂世界中去体验，而不是评判。