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成墨初 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童教育
• 家庭教育
• 成长
• 沟通
• 心理学
• 育儿
• 行为习惯
• 正面教育

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787515300863

商品编码：29490182746

包装：平装

出版时间：2011-09-01

基本信息

书名:孩子，别走弯路

定价：29.00元

售价：18.9元,便宜10.1元,折扣65

作者:成墨初

出版社：中国青年出版社

出版日期：2011-09-01

ISBN：9787515300863

字数：

页码：264

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.481kg

编辑推荐

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内容提要

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《孩子，别走弯路》是家教畅销书作家成墨初融合自己的人生经验，写给女儿的人生指南。在书中不仅赞扬了“好”，也揭示了“坏”，每个故事，每个观点都经过精心挑选，向孩子们传达出实用、深刻，真实，可“传世”的人生经验和智慧。读懂这本书，就像在人生的途中撑起50把伞，让孩子在成长的过程中，学会平衡、智慧、丰富和幸福。

目录

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作者介绍

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成墨初，河北邯郸人。出版人，家教畅销书作家。教育名博博主。亲子教育终身从业者和践行者。多家教育机构顾问。《父母课堂》《家教与成才》多种刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著40余种，2011年评为“影响中国的十大家庭教育作家”。
n　　以“有感动、有感悟”为创作原则，创作了一批集实用性、娱乐性和于一体的故事化的好作品，让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长，说理精辟，被誉为“教育界的刘墉”。
n　　目前居京，专注于家庭教育、青少年心理健康等相关领域的研究，并主持家原创家教图书开发中心——开智书坊。

文摘

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2 坦然接受自己的不
n　　这些天，每到吃饭前，你就对我们说：“我今天要少吃，同桌老说我腿太粗了，不好看。”
n　　奶奶担心地说：“你现在正是长身体的年纪，作业又这么多，吃少了对身体不好。”
n　　你反驳道 ：“我总不能老让同学笑我胖吧。”
n　　妈妈劝你 ：“你上次用科学公式计算体重，不是正常嘛。”
n　　你不高兴了，大声说：“那是因为我身上其他地方瘦，肉全长在腿上了，知道我为什么不愿意穿裙子了吧，就是这个原因。”
n　　妈妈说 ：“你腿粗，但腰很细，可以穿长裙——”
n　　你说 ：“穿长裙也改变不了腿粗啊，我看还是得。”
n　　你的宣言让我想起了一句话，那就是 ：“对于自己的不，要坦然接受。”
n　　我的同事小方，身体非常健康，平时连感冒也不得。
n　　有人问他秘诀。他呵呵一笑说：“秘诀嘛，就是比较乐观，凡事看得开，人心情愉快了，百病不近身。”
n　　他年纪轻轻就谢了顶，虽然四周的头发还算浓密，但中间是“聪明绝顶”。走在街上，总有人意味深长地看他的头，有不礼貌的人，
n　　还对他指指点点。
n　　他从不在意，回报以淡淡一笑。
n　　面对新来同事好奇的目光，他总是笑言 ：“你说我这人并不聪明，咋也‘绝顶’哩。”
n　　于是大家都开心地笑起来。
n　　他还很幽默。一次，同事说他养的花叶子全掉了，一些新来的同事心有灵犀地看着他的头偷笑。
n　　他笑眯眯地自嘲道：“你说这花咋这么喜欢我呢。才几天工夫，就学得跟我一样，以后为配合它们，我得戴假发啦。”
n　　一句话，逗得大家都笑起来。一场风波在笑声中也化解了。
n　　奇怪的是，以后大家再和他说话，都会不由自主地注意言语。为此，我曾问过他 ：“你真的不介意别人议论你吗？”
n　　他大度一笑：“介意又怎样，能让我长出头发？既然介意没用，不如坦然视之。何况开玩笑的人，也都并非出自恶意，他体会不到，或是好奇。”
n　　上大学时，在一次老乡联谊会上，一个叫柚的女生，穿着得体，特别是她细长的脖颈上系着的一条紫色纱巾，随着她优美的舞姿飘扬着，更为她平添几许美丽。
n　　一时之间，她成为舞会中受瞩目的焦点。
n　　后来得知，她并不是我们想象中的那样“”，特别是她的脖子上，有一块很大的紫红胎记，为了弥补，无论春夏秋冬，总是系着不同款式的紫纱巾。
n　　令我们惊讶的是，在谈到“胎记”时，她十分自然，还讲起小时候的一件事。
n　　她说：“从我记事起，妈妈就告诉我，我长得很漂亮，但是不，尤其是脖子上的胎记。不过，既然胎记已经存在，就要坦然接受。”
n　　她记住了妈话，当有人用好奇的目光望着她的脖子时，她就高高地扬起头，有人问起，她就如实回答。可她一直不知道如何去弥补。
n　　长大后，一位从事摄影的朋友在得知她的情况后，对她说：“我们在坦然接受自己的不时，要适当地做些掩饰。你的脖子长，皮肤白，如果系上紫色的纱巾，就把缺点变成了美。”
n　　她点头认同，朋友又说：“人人都喜欢美，人人都不，要想尽一切办法，让自己美好的形象出现在人前，既善待了自己，又尊重了别人。”
n　　她说：“朋友的话对我触动很大，我们可以不在乎别人的眼光、指责，但要想办法，改变自己的不，呈现自己的美好，悦人悦己。”
n　　看到这里，你是不是觉得她很聪明？
n　　前几年报纸上登过这样一个新闻。
n　　一位年轻少女，除了胖外，其他地方长得几乎无可挑剔。她深知自己胖，每次与人见面说话，总是防备心很强地盯着对方看，仔细捉摸别人话里的意思。
n　　更令人不能忍受的是，她一看到别人凑在一起看她，也不管对方是不是无意识地扫她一眼，她都要恶狠狠地盯着人家。有时还为此与人争吵。
n　　后怎样呢？
n　　她的朋友越来越少，连男朋友也受不了她的猜疑而离去。她变得更自卑了，后来还得了抑郁症。
n　　为什么别人一看自己就怀疑？一口咬定人家在嘲笑你？你真的就那么出色、那么与众不同？人们除了盯着你的缺陷外，就没事可做了？
n　　非常在乎非议的人，要么过于自卑，要么太自我，要么过于谨慎，要么过于自负。
n　　你看，同样是不，一个把不加以美化，一个却用不让自己孤立起来。
n　　好多年前，报纸、电视上热议过一则大学生的新闻。
n　　主人公叫马家爵，他出身贫困，穿着总受人嘲笑。
n　　长期以来，他性格变得内向、斤斤计较，不擅与人交流，为了掩饰自己身上他自认为“可耻”的贫穷，总是想尽一切办法来摆阔。
n　　这样仍然有同学嘲笑他，为了“雪耻”，他竟然举刀手刃几个同窗，在报复别人的同时，也断送了自己的生命和前程。
n　　邻居严叔叔，小时候家境不好。
n　　在上大学的天，他就向老师、同学说了家中的困难，得到大家的同情。
n　　以后他课余收废品时，同学们不但不说三道四，还赞扬他自力更生。有的同学还把喝过的矿泉水瓶子，留给他卖钱。
n　　大学四年，他凭着收废品、业余打工的钱完成了学业。学校评他为“毕业生”。工作几年后，他开了自己的公司。
n　　一次，我找他聊天。
n　　他说 ：“我上小学时，因为家里穷，穿的鞋很少有不露脚趾头的，上衣穿的是姐姐的，裤子穿的是哥哥的，有同学嘲笑我‘四不像’、‘娘娘衣服’。”
n　　面对这不雅的称呼，他决定要用自己的实际行动，堵住别人的嘴。
n　　“后来我发愤学习，在班里做好事，时间长了，大家把注意力转移到我的好成绩，爱助人上，我还评上了‘三好学生’。”他笑着说。
n　　我问 ：“你这叫转移法吗？”
n　　他点头道：“转得还真成功。我的聪明、美德，成了同学学习的榜样。从中学到大学，我有很多朋友，他们还很乐意和衣着寒酸的我走在一起呢。”
n　　当自己的不无力改变时，就要坦然接受。当你在人前说出自己的缺陷或缺点时，对方就不会再在意 ；反之，愈是极力隐瞒自己的缺陷或缺点，它们越是被人注意。
n　　有时候不也是一种“特长”。当别人指出了，你应该感谢他们，不管是恶意的，还是善意的，对方既然能指出你确实存在的“缺陷”，就要正视它。
n　　孩子，我们拥有不不可怕，关键是看你如何对待它。
n　　……

序言

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《智勇双全：少年成长必修课》 第一章：洞察自我，点亮内在的北极星 每个孩子都是一颗璀璨的星辰，然而，在这浩瀚的宇宙中，找到属于自己的独特色彩和轨迹，需要一场深刻的自我探索之旅。本书的第一部分，旨在引导年轻的读者，如同航海家在黑暗中寻找北极星一般，去认识、理解和接纳那个独一无二的自己。 我们首先要谈论的是“兴趣”——它是点燃学习热情的火种，也是通往未来职业道路的起点。在这里，我们将引导孩子学会区分“什么是真正的兴趣”，而不仅仅是短暂的好奇心。我们将探讨如何通过尝试不同的活动，如参加各种兴趣班、阅读不同类型的书籍、观看纪录片、与不同职业的人交流等，来发掘内心深处的渴望。我们不会给出“你应该喜欢什么”的答案，而是提供一套方法论，让孩子学会独立判断，找到那个能让自己心生欢喜、乐此不疲的领域。这可能是一种艺术形式，一项科学探索，一项运动技能，甚至是对某个历史事件的着迷。关键在于，这是一种源自内在的驱动力，能够支撑孩子克服困难，持续投入。 紧接着，我们将深入探讨“优势与劣势”。每个人都有自己擅长的事情，也都有需要改进的地方。认识到自己的优势，就像拥有一件强大的武器，能够让你在竞争中脱颖而出，建立自信。我们将提供一系列的小练习和思考题，帮助孩子识别自己的天赋所在，无论是逻辑思维能力、创造力、沟通能力，还是动手能力、同理心等等。同时，我们也不会回避劣势。认识到自己的不足，并非是为了自卑，而是为了更清晰地规划成长路径。我们将引导孩子思考，如何将劣势转化为改进的动力，或者寻找互补的资源和伙伴，而不是被它局限。例如，一个不擅长公开演讲的孩子，可以通过练习、参加演讲社团，或者学会通过书面文字来清晰表达观点。 “价值观”是成长的罗盘，它决定着我们人生航向的偏离与否。在这一章节，我们将引导孩子思考，什么对自己来说是重要的？是诚实守信？是乐于助人？是追求卓越？还是家庭和睦？我们将通过故事、案例和讨论，帮助孩子认识到，价值观并非是抽象的概念，而是体现在日常的言行举止中。我们将鼓励他们思考，在面对选择时，如何做出符合自己内心深处认同的决定。拥有清晰的价值观，能够帮助孩子在纷繁复杂的世界中，保持内心的定力，不随波逐流，做出对自己长远发展有利的选择。 第二章：驭己有方，塑造坚韧的内在力量 自我认识是第一步，而真正强大的力量，来自于如何“驭己”。这一部分，我们将聚焦于培养孩子们的内在力量，让他们能够更好地管理自己的情绪、行为和学习，为未来的挑战做好准备。 “情绪管理”是情商培养的核心。孩子在成长过程中，会经历各种各样的情绪：喜悦、愤怒、焦虑、沮丧。这些情绪本身并无好坏之分，关键在于如何理解和应对。我们将介绍一些简单易行的方法，帮助孩子识别自己的情绪，例如通过“情绪日记”记录下当时的心情和触发原因。然后，我们将教授一些情绪疏导的技巧，比如深呼吸、转移注意力、运动、倾诉等。重要的是，我们要让孩子明白，发泄情绪并非解决问题的根本方法，而学会理解情绪背后的原因，并采取积极的应对策略，才是真正的智慧。我们会用生动的故事来描绘，那些善于管理情绪的孩子，是如何在困难面前保持冷静，并找到解决之道。 “时间管理”是提升效率、实现目标的重要工具。在这个信息爆炸的时代，孩子很容易被各种娱乐和干扰所吸引，导致学习效率低下。我们将介绍一些简单的时间管理方法，例如“番茄工作法”，将学习时间分解成小块，中间穿插休息，提高专注度。我们还会引导孩子学习制定计划，区分“重要且紧急”、“重要但不紧急”、“紧急但不重要”、“不重要也不紧急”的事情，学会合理安排优先级。我们将强调，时间管理并非要让孩子变成“工作狂”，而是要学会高效利用时间，为自己争取更多的自由和发展空间。 “抗挫能力”，或者说“韧性”，是面对失败和逆境时，能够重新站起来的能力。人生之路不可能一帆风顺，失败和挫折是学习和成长的必经之路。我们将通过讲述历史上伟人的故事，展示他们是如何在逆境中坚持不懈，最终取得成功的。我们将引导孩子理解，失败并不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢尝试。我们将鼓励孩子从失败中吸取教训，分析原因，调整策略，而不是沉湎于自责和沮丧。我们会强调，“跌倒了，拍拍灰尘，重新爬起来”的精神。 “自律”是实现任何长期目标的基础。它意味着在没有外部监督的情况下，仍然能够坚持做对的事情，抵制诱惑。我们将解释，自律并非是“压抑”自己，而是一种“赋能”自己，能够让你掌控自己的人生，而不是被欲望和冲动所驱使。我们将提供一些培养自律的实践方法，例如设定小目标，逐步增加难度；建立良好的习惯，让行为自动化；找到志同道合的伙伴，互相监督和鼓励。 第三章：融汇沟通，构建和谐的人际网络 人是社会性动物，良好的人际关系是幸福感的重要来源，也是事业成功的关键因素。本章将聚焦于如何提升孩子的沟通能力，让他们能够在各种社交场合游刃有余，建立起健康、积极的人际关系。 “倾听的艺术”是有效沟通的基石。很多人在交流中，习惯于急于表达自己的观点，却忽略了倾听对方。我们将深入探讨“积极倾听”的重要性，包括如何通过眼神交流、肢体语言、适时的回应来表明自己在认真倾听。我们将教授孩子如何理解对方的言外之意，捕捉对方的情绪，从而建立更深层次的连接。我们会用鲜活的例子说明，一个善于倾听的孩子，更容易赢得他人的信任和尊重。 “清晰而有力的表达”是展现自我的重要方式。我们不仅要学会倾听，也要学会如何将自己的想法、需求、感受用清晰、准确、得体的方式表达出来。我们将介绍一些表达技巧，例如如何组织语言，如何使用恰当的词汇，如何控制语速和音量。我们还将引导孩子学会“非暴力沟通”，即在表达时，关注事实、感受、需求和请求，避免指责和评判，从而减少冲突，增进理解。 “同理心”，也就是站在对方的角度思考问题的能力，是建立深度人际关系的关键。我们将通过角色扮演、情景模拟等方式，引导孩子学会理解他人的处境，体会他人的感受。我们会强调，同理心并非是“感同身受”地替对方承担痛苦，而是能够理解对方的感受，并给予恰当的支持和回应。拥有同理心的孩子，更能建立起温暖、持久的友谊。 “解决冲突的智慧”。人与人之间难免会产生摩擦和分歧。学会有效地解决冲突，是维护和谐关系的重要技能。我们将教授孩子一些冲突解决的原则和方法，例如保持冷静、专注于问题本身、寻找双赢的解决方案。我们还会强调，有时候，适当地妥协和包容，也是一种智慧。 第四章：明辨是非，拥抱世界的广阔与复杂 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，孩子需要具备独立思考和明辨是非的能力，才能在这个复杂的世界中找到自己的位置，并做出明智的选择。 “批判性思维”是理性判断的核心。我们将引导孩子学会质疑，学会独立分析信息，而不是盲目接受。我们会介绍一些识别信息来源、辨别虚假信息、分析论点逻辑的方法。我们将鼓励孩子提问“为什么”，而不是仅仅满足于“是什么”。 “信息辨别与安全意识”。在这个网络时代，海量的信息扑面而来，其中不乏误导和危险。我们将教导孩子如何辨别信息的真伪，如何保护个人隐私，如何应对网络欺凌等问题。我们将强调，网络世界并非完全自由，也需要遵守规则，保护自己。 “树立正确的价值观与人生观”。我们将通过引导孩子阅读经典、接触历史、了解社会，帮助他们建立起积极向上的人生观和价值观。我们将讨论“成功”的定义，强调物质财富并非唯一标准，而精神富足、对社会有所贡献同样重要。 “保持好奇心与求知欲”。对世界保持永不枯竭的好奇心，是学习和创新的源动力。我们将鼓励孩子去探索未知，去提问，去尝试。我们将让他们明白，学习是一个终身的过程，在这个过程中，保持一颗开放而求知的心至关重要。 结语 《智勇双全：少年成长必修课》并非一本教条式的指导手册，而更像是一位经验丰富的长者，与你一同踏上这段精彩绝伦的成长之旅。我们希望通过本书，点燃孩子内心的智慧之光，赋予他们驾驭生活挑战的勇气和能力。在这段旅程中，他们将学会认识自我，管理自我，与人融汇，并以清晰的头脑和坚定的步伐，去拥抱属于他们的无限可能。这不仅仅是为了“不走弯路”，更是为了让每一个孩子，都能活出最真实、最精彩的自己。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大部分育儿书籍都持有一种审慎的态度，总觉得它们要么过于理想化，要么就是照搬国外的模式，不适合我们本土的社会环境。但这一本，完全颠覆了我的固有印象。它的视角非常“接地气”，作者仿佛就是住在我们隔壁、一起为孩子前途忧心忡忡的邻居，用最朴素的语言讲述着最深刻的道理。我尤其关注了关于“兴趣培养”那一章，过去我总以为，兴趣就是孩子自己玩什么就让他玩什么。可这本书指出，真正的兴趣是需要“搭建脚手架”的，需要父母在恰当的时机介入，提供工具和结构，才能让孩子从“玩乐”走向“专注的研究”。这个观点对我启发巨大。我尝试着用书中建议的“项目式学习法”引导我的孩子去探索他对古生物的喜爱，结果他不再只是看看图片，而是开始尝试画出恐龙的骨骼结构，并主动去图书馆借阅相关资料。这种从被动接受到主动探索的转变，让我由衷地佩服作者对儿童心智发展规律的洞察力之深。

评分☆☆☆☆☆

要用最简洁的语言概括我的感受，那就是——这本书是“知识密度极高但阅读体验极佳”的典范。它成功地避开了育儿书籍常见的两个陷阱：一是过度学术化以致晦涩难懂；二是过度鸡汤化以致缺乏实操性。作者的文笔老辣而又不失温度，每一段论述后，总会附带着一则现实生活中相似情景的对比分析，让人在恍然大悟之余，还能清晰地看到自己家庭中的影子。最让我感到惊喜的是关于“自主性培养”的那一节。它颠覆了我对“听话”的执念，转而强调“自我负责”才是孩子独立人格的基石。书中的案例展示了，那些看起来“不听话”的孩子，往往是因为他们内心深处的自主需求没有得到满足。这种视角的转换，让我对自己过去严苛的管教方式产生了深刻的反思。这本书真正做到了，让我们父母在学习如何引导孩子的同时，也完成了对自我的审视和修正，它让我们看到了一个更智慧、更平和的自我教育路径。

评分☆☆☆☆☆

初拿到这本书时，我对封面的设计感和书脊的触感就很有好感，它散发着一种沉稳而又不失亲和力的气质，不像那些堆砌着“成功学”口号的书籍那样浮躁。这本书最让我赞叹的一点是，它没有陷入那种“非黑即白”的极端教育论战中。作者极其巧妙地平衡了“规矩”与“自由”之间的张力。在谈到学业压力时，书中用了大量的篇幅来论述“延迟满足”的重要性，但它的论述基础并非是功利性的，而是建立在对孩子大脑发育规律的科学认知之上。我特别欣赏作者对“挫折教育”的重新定义，它不是鼓励我们故意给孩子设置障碍，而是教导我们如何将每一次失败，都转化为一次有价值的学习体验。我记得书中提到一个观点：一个从不跌倒的孩子，永远学不会如何优雅地站起来。这句话像一记重锤，敲醒了我这个过度保护欲极强的母亲。全书的叙事节奏非常流畅，论据翔实，引用了许多跨学科的研究成果，使得整本书的论证非常有说服力，让人读起来有一种被知识充盈的踏实感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称教科书级别。它不像那种东拉西扯的杂文集，而是逻辑严密、层层递进的。从家庭氛围的建立，到亲子沟通技巧，再到价值观的塑造，每一步都有清晰的指引。我特别喜欢作者在处理“电子产品使用”问题时的态度——不妖魔化科技，而是教导如何“主导”科技。书中提出的“数字契约”概念非常实用，它不是一纸空洞的规定，而是一个双方共同协商、明确权责的互动过程。这让孩子感到了被尊重，从而更愿意遵守约定，而不是在对抗中寻求自由。读到后半部分，我感觉自己不再是一个被育儿焦虑裹挟的“新手父母”，而更像是一个带着地图、准备进行一场长途旅行的探险家。这本书给予的不是快速见效的秘方，而是长期的、可持续发展的指导方针，它让我明白，养育孩子是一场马拉松，需要的是耐力、策略和对过程的欣赏，而非对终点线的盲目冲刺。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我对现代育儿观念的一扇新窗户。我一直以为，作为父母，只要提供足够的物质条件，孩子自然就会健康成长。可读完后才发现，那种“放养式”的自由背后，其实隐藏着许多被我们忽视的、对孩子心理发展至关重要的细节。特别是书中关于“情绪的早期识别与引导”那一部分，作者用极其生动的案例，描述了一个原本内向的孩子，如何通过父母日常沟通方式的微小改变，逐渐变得自信和乐于表达。我印象最深的是那个“餐桌上的沉默”的章节，它让我猛然惊醒，我们每天都在说“吃了没”“今天开心吗”，但这些表面的问候，根本触及不到孩子真实的内心世界。作者强调的那些关于如何倾听、如何共情的方法，不是空洞的理论，而是切实可行、能立刻在家庭中实践的工具箱。我开始尝试放下手机，真正地、带着好奇心去听我的孩子说话，而不是急于给出建议或评判。这种转变带来的效果是立竿见影的，家庭氛围明显缓和了许多，孩子也愿意向我分享那些以前只会对朋友说的小秘密了。这本书不仅仅是写给父母的，它更像是一本关于“如何与人类高质量相处”的指南，深刻地影响了我对人际关系的理解。