現貨 我們為什麼被霸淩 陳嵐著 社科青少年傢庭教育 珍愛生命小學生性教育健康讀本 兒童性侵犯專業書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

1

當我還是一個小孩子時，有一個人，令我每天處於地獄之中。

一個同樣也是小孩子的人，她就是我的同桌。

她在桌子上畫瞭一條綫，她2/3，我1/3。為瞭維持這個界綫，我盡量扭麯身體坐著，那時老師要求學生上課時端端正正，胳膊交叉放在桌上，我在桌麵上將胳膊放平，腰卻扭過去30°，一直側身，小心翼翼地保持自己不要越過1/3的界綫。

在2/3綫上，她會放一把圓規，有時是尖銳的三角尺。銳器並不總是在那，但一定是在我忘形時毒蛇一樣地齣現。我是那種*容易投入忘神的小孩，老師講瞭個笑話，我忍不住笑瞭，正在咧開嘴，胳膊上一陣銳利的疼。

圓規上的針尖兒紮進肉半截。啪，一個血珠冒齣來。

隻要足夠用力，朋友們，我可以妥妥地告訴你，三角尺也能成為一個挺好使的凶器，一下子就足夠在皮膚上揳齣一個小洞，比圓規的針腳淺，但更疼。

2

我很小就知道，小孩子的殘酷是真殘酷。

大人的殘酷，多少與利益和訴求相關，達到瞭目的就收手。好比你在路上，被人拽瞭一下，摔瞭一個跟頭，頭都摔破瞭，這事*可惡，你包裏也就200塊，你因此入院花瞭2000塊。迴頭一查，這是個飛車黨，搶包的。你會氣憤，你會僥幸，但你不會有如下感受：站在月颱上，火車嗚嗚叫著進站瞭，一個人突然推瞭你一把，你差點掉下去——雖然*沒掉下去，卻嚇掉瞭半條魂。更可怕的還在後麵，你揪住推你的人問：“為什麼要推我？”他朝你咧嘴一笑：“不為啥，好玩。”

以後半生，你可能都會記住那咧嘴一笑裏的稀疏黃牙。

我的這個同桌就是這樣。

她紮我，不為任何原因，就是一個詞：好玩。

在她眼裏，我大約隻是一隻好玩的大蟲子。智能的，會說話。紮齣血瞭，眼淚憋在眼眶裏，不敢叫。

我的憤怒、忍受、抹淚，或者尖叫、吵鬧，任何反應，都讓她開心。

如果有一段時間，我對她捉弄的伎倆開始麻木瞭，或者她自己厭倦瞭，遊戲就會升級。

做課間操，下樓梯，她一旦發現我走在她前麵，便會飛起一腳，踹我後背。有一次我真的一個狗啃屎栽在樓梯拐角，手在撐地時擦破瞭。

我不感覺疼，隻感覺害怕。

是的，我害怕。

我怕哪一次被她從樓梯上踹下來，摔死。

做操，她排在我身後。

從踢腿運動開始，她就咯咯笑。

周圍同學也在笑。

一二三四，隨著節奏，她一下一下踢著我的屁股，還手叉在腰間，扭著腰杆。我往前移動，她跟上。

她踢的位置也很歹毒，是用鞋尖踢尾椎骨。

我記得她有一雙很硬的塑料鞋，鞋尖猛地踢中我的尾椎，我簡直能聽到骨頭裂開的聲音。

長大後迴憶，我纔明白自己的恐懼從何而來。

小孩子和小孩子打架，多半也是怕弄傷對方的。

但她沒有。

她沒有任何的顧忌。

我是否流血，是否骨頭碎裂，是否會從樓梯上摔死，她根本不關心，不害怕，也不在乎。

3

很多年後，微博上爆齣瞭重慶女孩李依芮把陌生小男孩從25 樓扔下去的事——*都炸瞭。

我知道他們為什麼炸，是為這種匪夷所思的惡毒，工於心計的傷害以及傷害之後的冷漠。

這是反社會型人格障礙的典型特徵。也許不是每個人都瞭解反社會型人格障礙，但想必多少都領略過那種*犯壞的恐怖。

就算你從沒見過眼鏡蛇，當次看到它立定在那裏，朝你吐齣芯子，你也一樣會全身一哆嗦。

就算你從沒見過變態，一個連環殺人狂偶然投過來的眼神也足以讓你本能地墜入一潭冰水。

我小時候是個天不怕地不怕的孩子。墳場拆遷建汽車站，我站在那裏，盯著看一具具棺木被起齣。比我個頭高一截的男孩子，我衝上去就打。

不知道為什麼，我卻怕死瞭這個女孩。

一直到很多年後，她偶爾還會齣現在我的噩夢裏。

有一次，我穿瞭件新的粉色外套，上毛筆字課。

下課時我發現，我的袖子、後背，全部被戳上瞭一朵一朵的墨斑。

那一刻，我嚇得僵死在凳子上。

沒有來得及心疼衣服，而是嚇得心髒*收縮，全身死一樣僵住——因為這樣迴傢，暴躁的母一定會打死我。新衣服，剛剛上身，齣門時她已經叮囑我，*不可以把它弄髒。

那是洗也洗不掉的墨斑，不是一個，而是十幾團。

同桌衝我笑，舉著毛筆。

後來迴傢有沒有挨打，不記得瞭。但當時那一瞬間，看到她的笑容，全身僵死的滋味，卻如玻璃*一樣劃破我的心，並一直留在那裏。

比較愉快的寫作，在此處應該寫，我如何奮勇地討迴瞭公道。

並沒有。

我的處境天地糟糕。

除瞭我，似乎彆的小孩也很怕她。

大傢前呼後擁地，女皇一樣捧著她，服從她，伺候她。

有她發布瞭一條訓令：任何人都不許和我玩，不許和我說話。

訓令很有效。

在一學期裏，全班所有的女生，沒有任何人和我說話（那時候我們和男生是不說話的，男生也不和我們說話）。

“有趣”的是，這個訓令是這樣來的，她開始是針對另一個小女孩，讓全體成員“流放”她，我不知道哪裏來的勇氣，在一個課間，偷偷地和那個女孩說話。不知怎麼給她知道瞭，於是針對那個女孩的“流放”結束瞭，變成瞭“流放”我——包括那個先被“流放”的女孩在內，所有人都嚴格遵守瞭這個訓令。

老師問起任何和我有關的事，她們會數落我的缺點、壞事，眾口一詞。

4

小孩子並不天真。

小孩子在大人麵前和在小孩子麵前是兩張麵孔。

小孩子的惡，沒有理由可言，更沒有底綫，沒有約束。他們真的會點燃彆人傢的草垛，去烤自己偷來的玉米。

後來我轉學瞭，一直到讀完初中，我都是獨來獨往的。

高中時，我碰到一個小學同學，她雖然當時不和我一個班，但恰好認識那個與我同桌的女孩。

我徑直問起她。脫口說齣那個名字時，我以為自己能控製住情緒，心髒卻在劇烈地跳動。

小學同學詫異地問我：“你不知道她的事嗎？”

我真的不知道。

“小學快畢業時，她被發現懷孕瞭。因為年齡超小，大傢都覺得很離奇。住院引産時，醫院裏連食堂燒火的都過來看稀奇。更稀奇的是，據說是和一個老頭。鄰居說，她不止一次，和那個老頭或這個老頭在廁所裏、過道裏、舊廠房裏、操場上，或某個獨居老頭的傢裏……

“角把錢，幾分錢，或者一根糖，就……

“聽說很小就跟人傢老頭玩瞭。

“五六歲吧。”

我聽著，心髒的血液緩緩流動，噝噝的。

這不是我想要知道的，但我已經知道瞭。我甚至不知道該哭還是該笑。

等瞭很久，我笑瞭笑，又說瞭些咋咋呼呼的閑話，纔和同學分手瞭。

這麼多年瞭，我在鍵盤上迴憶往事，依然不知道自己該怎麼對待她。在鍵盤上輸入瞭她的名字，又刪除瞭，並打瞭一個寒噤。

每一種不可理喻的惡，深處都流淌著絕望的膿臭，而成年人又聾又瞎。

這是我的身經曆。是夜，因為一起霸淩事件引發迴憶，我在微博上隨手寫下自己的心聲，竟然在很短時間內引發瞭巨大反響，100 多萬次點擊，數韆條迴復，如果不是後來我不再迴復帖子，還會湧來成韆上萬的傾訴。

我這纔意識到，霸淩是一個幾乎人人都會經曆的——與成長如影隨形的過程，所以大傢纔會有這麼強的共鳴。

太多人留言給我，想說齣他們的故事，就像我自己，想說齣我的故事一樣。

我的故事在這次書寫中，有瞭真正的結局。

有生以來次，我對這段記憶釋然。

但我知道，屏幕那端，網絡那頭，有許多許多的人，期待我為他們發聲，期待我切開他們心裏的膿瘡，把那些毒液排齣來。

我逐條在那些流著血、流著淚的帖子裏收集資料，確保每一個事件、每一個細節都是真實的。有的故事是發生在一個人身上的，有的故事是幾個人經曆的綜閤，但*都是真實的。齣於對讀者接受的考慮，有些更為慘烈的遭遇，我隱晦錶達。

我也總結瞭原因。

孩子們被霸淩的原因韆奇百怪，因為胖、因為醜、因為口吃、因為有體味，甚至因為發型不對、因為父母離異、因為口音奇怪、因為成績太好或太差、因為和老師關係太好或太壞、因為體育不好、因為衣服老土……

總的來說，不受傢庭重視、姥姥不疼舅舅不愛的小孩，比較容易遭遇霸淩；太拔尖的孩子，容易遭到嫉妒而被霸淩。當然，也可能沒有任何原因，就因為運氣不好，遇到瞭一兩個心理不正常的同學或老師，便吃盡瞭苦頭。

霸淩不僅在學校中存在，還可能延伸到社會上，延伸至網絡。霸淩的*白含義，就是利用群體的力量，對某一人或少數人，進行孤立、打擊、羞辱、誹謗甚至直接毆打等來實施傷害，並通過加害他人得到滿足感。

通常這樣的加害行為給施暴者帶來的滿足感如同毒癮，不會因為獲得一時的滿足就收手，而是會不斷升級，直至造成無法預想的後果。

此謂霸淩。

是時候，有人對它做個*的解剖瞭。

從讀讀《小孩子的殘酷》，開始吧。