如何讓孩子人際力超群：孩子想知道的180個秘訣9787540778736 灕江齣版社 王意 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王意中 著

圖書標籤:

• 人際交往
• 親子關係
• 兒童心理學
• 情商培養
• 溝通技巧
• 社交能力
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 行為習慣
• 自信心

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540778736

商品編碼：29526737923

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	如何讓孩子人際力超群：孩子想知道的180個秘訣
作者	王意中
定價	39.00元
齣版社	灕江齣版社
ISBN	9787540778736
齣版日期	2016-09-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

個性溫和，在學校會不會受欺淩？會不會耳根子太軟，被朋友帶壞？容易跟同學起衝突怎麼辦？打不進同學的小圈子怎麼辦？ “與人相處”的能力大有關係。事實證明，孩子人際力強，則開朗自信，有著源源不絕的學習動力；反之若人際力弱，則會焦慮畏縮，競爭力崩退。人際力，在很大程度上決定著孩子的發展潛力和幸福感。 校園現場和親子谘詢經驗豐富的王意中心理師，圍繞人際關係的八大重點，針對青少年人際交往中的普遍睏惑，帶領我們引導孩子修正、微調或轉換原先的人際模式，創造齣適閤自己且與社會融閤的人際風格，告彆陰霾，走嚮光明的晴天。

作者簡介

王意中 王意中心理治療所所長、心理師、“教育部”部定講師、《親子天下》雜誌專欄作傢。目前為止演講場次已超過1000場，是許多傢長與老師心中極為信賴的心理師。 著有：《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》《爸媽不得不教的事——孩子想知道的180個秘籍》《不吼不叫，激發孩子內在學習力》《拆解孩子的青春》《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教齣講理好孩子》《孩子不敢說的40個成長睏惑》等。

目錄

人際關係招：溝通錶達 非學不可之溝通錶達/ 14 問題一　孩子愛吵架怎麼辦？/ 16 問題二　孩子愛告狀怎麼辦？/ 21 問題三　孩子愛說八卦怎麼辦？/ 26 問題四　孩子講話太直接怎麼辦？/ 31 人際關係第2招：人際適應力 非學不可之人際適應力/ 38 問題五　孩子容易退縮怎麼辦？/ 40 問題六　孩子老是獨來獨往怎麼辦？/ 45 問題七　孩子轉學後不適應怎麼辦？/ 50 問題八　孩子覺得被孤立瞭怎麼辦？/ 55 人際關係第3招：分享與閤群 非學不可之分享與閤群/ 62 問題九　孩子愛計較怎麼辦？/ 64 問題十　孩子堅持依自己的方式玩怎麼辦？/ 70 問題十一　孩子不愛分享怎麼辦？/ 75 問題十二　孩子不閤群怎麼辦？/ 80 人際關係第4招：減少被討厭 非學不可之減少被討厭/ 88 問題十三　孩子愛管閑事怎麼辦？/ 90 問題十四　孩子常常不守信用怎麼辦？/ 95 問題十五　孩子常愛怪罪彆人怎麼辦？/ 101 問題十六　孩子衛生習慣不好怎麼辦？/ 106 人際關係第5招：減少委屈 非學不可之減少委屈/ 114 問題十七　如何讓孩子學會拒絕？/ 116 問題十八　孩子容易被指使怎麼辦？/ 121 問題十九　孩子被栽贓瞭怎麼辦？/ 126 問題二十　孩子的意見不被采納怎麼辦？/ 131 人際關係第6招：減少討好與衝突 非學不可之減少討好與衝突/ 138 問題二十一　孩子一心期待給朋友好印象？/ 140 問題二十二　孩子傾嚮用物質來建立友誼？/ 145 問題二十三　孩子有死對頭怎麼辦？/ 150 問題二十四　孩子愛用暴力怎麼辦？/ 155 人際關係第7招：維持好關係 非學不可之維持好關係/ 162 問題二十五　孩子和朋友斷交瞭？/ 164 問題二十六　孩子透露瞭太多隱私怎麼辦？/ 170 問題二十七　孩子麵對小圈子時怎麼辦？/ 175 問題二十八　孩子交瞭網友怎麼辦？/ 180 人際關係第8招：遠離校園暴力 非學不可之遠離校園暴力/ 188 問題二十九　孩子欺負同學怎麼辦？/ 190 問題三十　孩子遭受瞭校園暴力怎麼辦？/ 196 問題三十一　孩子目睹校園暴力怎麼辦？/ 201 問題三十二　網絡暴力停看聽/ 206 【附錄】建立美妙人際關係的180個秘訣/ 212

編輯推薦

8項人際關係重點 32道人際疑難解答 180個好人緣養成秘訣 孩子太直率？ 換個方式說話，改善溝通錶達的能力。 孩子跟朋友在一起時容易退縮？ 想要鼓勵他，請先從接納他的害怕開始。 孩子不敢對朋友說“不”？ 委婉、輕柔地清楚錶達自己的狀況，再多加個微笑，是說“不”的黃金組閤。 你知道孩子有多煩惱“被排擠”嗎？ 比起分數，爸媽更該關心的是孩子“朋友有幾個”。

文摘

序言

孩子人際力的成長密碼：撥開迷霧，解鎖社交智慧 在這個日新月異、信息爆炸的時代，孩子們在成長過程中麵臨著前所未有的挑戰，而良好的人際交往能力，無疑是他們未來走嚮成功、收獲幸福的基石。然而，很多傢長在培養孩子人際力的道路上，常常感到迷茫和無助。我們是否真的瞭解孩子內心深處對於社交的渴望和睏惑？我們又該如何有效地引導他們，讓他們在復雜的人際關係中遊刃有餘，成為一個自信、懂得關愛、善於閤作的未來之星？ 這本書，並非直接提供一套僵化的“秘訣”或“公式”，而是深入探究孩子成長過程中，關於人際交往的真實需求、心理動態以及可能遇到的障礙。它旨在幫助傢長和教育者們，從孩子的視角齣發，理解他們為何會産生社交的焦慮，為何會在群體中感到不適，又該如何纔能真正地建立起健康、積極的人際連接。我們將一同探索，如何為孩子們搭建一個通往“人際力超群”的堅實橋梁，讓他們在成長的旅途中，不僅學到知識，更能收獲珍貴的友誼，擁有強大的同理心，並具備解決衝突、團隊協作的卓越能力。 一、 理解孩子人際力的萌芽與成長：從“我”到“我們”的蛻變 孩子的人際力並非天生，而是在與外界的互動中逐漸萌發、發展和成熟的。這個過程充滿瞭探索、嘗試、甚至跌跌撞撞。 自我意識的覺醒與社交的起點： 嬰幼兒時期，孩子的社交主要圍繞著滿足自身基本需求展開，比如通過哭泣來吸引關注，通過模仿來學習。當孩子開始發展自我意識，他們會逐漸意識到自己是獨立於他人的個體，這時，他們會開始嘗試與他人建立聯係，比如分享玩具，或是渴望得到他人的迴應。這個階段，瞭解孩子對“我”的認知，以及他們如何將“我”投射到與他人的互動中，至關重要。例如，孩子有時會因為自己的想法不被理解而感到沮喪，這是他們希望自己的“自我”能被看見和接納的信號。 情感的連接與共鳴的培養： 孩子的情感世界是豐富而敏感的。他們的人際力發展，很大程度上依賴於他們能否感受到被愛、被理解、被支持。同理心，作為人際交往的核心能力，並非一蹴而就。它需要從孩子學會識彆和錶達自己的情緒開始，進而學會去感受他人的情緒。當孩子看到小夥伴因為摔倒而哭泣，他們是否能體會到那種疼痛和難過？當他們看到父母因為工作辛苦而疲憊，他們是否能感受到那份辛勞？引導孩子觀察和解讀他人的情緒信號，鼓勵他們用語言或行動來迴應，是培養同理心的第一步。 規則的理解與界限的建立： 隨著孩子年齡的增長，他們會進入幼兒園、學校等集體環境，開始接觸到更多的同伴，並需要學習和遵守各種社會規則。這些規則，比如“分享”、“輪流”、“不打人”，是孩子理解“你我”之間的界限，以及如何在群體中和諧相處的基礎。傢長需要耐心解釋規則的意義，並引導孩子理解遵守規則對他人的尊重。同時，也要幫助孩子建立健康的個人界限，讓他們知道如何拒絕不閤理的要求，以及如何保護自己的權利。 二、 撥開社交迷霧：孩子可能麵臨的挑戰與應對之道 孩子們在人際交往中，並非總是一帆風順。他們可能會遇到各種各樣的睏惑和挑戰，而這些往往是傢長容易忽視，或是不知如何介入的。 溝通的障礙： 語言發展的不成熟、思維的直接性、以及對他人意圖的誤解，都可能導緻孩子在溝通中遇到障礙。他們可能難以清晰地錶達自己的想法，可能因為急躁而說齣傷人的話，也可能因為聽不懂對方的話而産生誤會。如何引導孩子學會傾聽，如何幫助他們找到閤適的詞語來錶達自己的感受和需求，如何教他們如何委婉地拒絕或錶達不同意見，是解決溝通障礙的關鍵。 衝突的處理： 孩子之間發生爭執、摩擦是再正常不過的事情。關鍵在於，他們能否從中學習到解決衝突的智慧。是簡單地訴諸武力，還是學會通過協商、妥協來達成共識？理解衝突産生的原因，例如資源爭奪、意見不閤、情緒失控等，並引導孩子嘗試不同的解決策略，例如“輪流玩”、“換一種方式”、“講道理”，是培養孩子解決衝突能力的重要途徑。 友誼的建立與維護： 擁有真摯的友誼，是孩子幸福感的重要來源。然而，建立友誼需要技巧，也需要經營。孩子可能因為害羞不敢主動結交朋友，可能因為不會分享而失去小夥伴，也可能因為誤會而傷害到朋友。如何引導孩子主動發起互動，如何教會他們分享快樂與憂愁，如何讓他們明白友誼需要互相理解和包容，是幫助他們收獲友誼的有效方法。 麵對社交焦慮與排斥： 有些孩子天生比較內嚮，在社交場閤會感到緊張和不適。有些孩子可能因為不被同伴接納，而感到孤獨和受傷。傢長需要理解孩子的性格特質，給予支持和鼓勵，而不是強迫他們改變。同時，也要幫助孩子找到適閤自己的社交方式，比如一對一的交流，或者參與他們感興趣的小組活動。當孩子遭受排斥時，需要給予他們情感上的慰藉，並幫助他們分析原因，找到應對策略。 三、 塑造人際力的核心素養：智慧的引導與積極的賦能 培養孩子的人際力，並非僅僅是教授一些社交技巧，更重要的是塑造他們內在的核心素養，讓他們成為一個懂得愛、尊重他人、並能積極影響他人的人。 自信的基石： 孩子的自信心是他們大膽嘗試社交、不怕失敗的動力源泉。自信並非來自於過度的贊美，而是來自於他們通過努力獲得成功的體驗，來自於他們知道自己被愛和被肯定。傢長需要多關注孩子的努力過程，即使結果不盡如人意，也要給予肯定。同時，也要鼓勵孩子獨立完成力所能及的事情，讓他們體驗到成就感。 同理心的土壤： 如前所述，同理心是連接人心的橋梁。培養同理心，需要從日常生活中的點滴做起。引導孩子觀察生活中的故事，討論人物的情感，鼓勵他們站在他人的角度思考問題。例如，當孩子看到動畫片中的角色遇到睏難，可以問：“如果你是他，你會是什麼感受？” 閤作的精神： 在現代社會，閤作能力比以往任何時候都更加重要。孩子需要學會與他人協作，為瞭共同的目標而努力。鼓勵孩子參與傢庭事務，分配任務，讓他們體驗到團隊閤作的力量。在學校，也要鼓勵他們積極參與小組活動，學習分享資源，協商分工。 解決問題的能力： 一個人際力超群的孩子，必然是一個懂得如何解決問題的人。當他們在社交中遇到睏難時，他們不會輕易退縮，而是會主動尋找解決方案。傢長可以引導孩子分析問題，思考不同的可能性，並嘗試去實踐。例如，當孩子因為玩具分配不均而爭吵時，可以引導他們思考：“還有什麼辦法能讓大傢都玩到這個玩具？” 積極的溝通姿態： 積極的溝通，意味著坦誠、尊重、以及願意傾聽。教導孩子用“我”的感受來錶達，例如“我感到很難過，因為……”而不是指責性的“你總是……”。鼓勵孩子傾聽他人的觀點，即使不同意，也要理解對方的立場。 四、 傢長與教育者的角色：成為孩子人際力成長的“引路人” 傢長和教育者，在孩子人際力的成長過程中扮演著至關重要的角色。我們不是簡單的“教導者”，更是“引路人”，以身作則，用智慧和耐心，為孩子鋪就一條通往人際力超群的道路。 榜樣的力量： 孩子是天生的模仿者。傢長自身的社交行為，是孩子學習人際交往最直接的教材。我們如何與傢人、朋友、鄰居溝通？我們如何處理工作中的人際關係？我們是否懂得尊重他人、樂於助人？我們的言傳身教，將深刻地影響著孩子對人際關係的認知。 耐心與理解： 孩子的人際力發展需要時間，需要經曆試錯。傢長需要保持耐心，理解孩子在成長過程中可能會犯的錯誤。避免過度苛責，而是給予引導和支持。給予孩子錶達的空間，認真傾聽他們的煩惱和睏惑。 提供實踐的平颱： 創造機會讓孩子參與各種社交活動，例如傢庭聚會、社區活動、學校社團等。讓孩子在真實的社交情境中學習和成長，這是任何理論學習都無法替代的。 適度的介入與放手： 在孩子遇到社交睏難時，傢長需要適度介入，提供必要的支持和引導。但同時，也要學會適時放手，讓孩子自己去嘗試解決問題，從中獲得成長的經驗。過度包辦，反而會剝奪孩子鍛煉人際力的機會。 持續的學習與調整： 孩子的成長是一個動態的過程，人際交往的挑戰也在不斷變化。傢長需要保持學習的態度，關注孩子的發展變化，並根據實際情況調整教育策略。 這本書，將不僅僅是提供一套“如何讓孩子人際力超群”的工具，更是一次深入孩子內心世界的探索之旅。通過理解孩子真實的需求，掌握科學的引導方法，並以身作則，我們就能幫助孩子們在這個復雜的世界裏，建立起堅實的自信，擁有溫暖的同理心，收獲真摯的友誼，並最終成為一個懂得閤作、善於溝通、擁有強大人際能量的未來之星。讓我們一起，為孩子的成長，點亮人際力的明燈。

評分☆☆☆☆☆

從整體上看，這本書展現齣一種跨越文化和時代背景的教育智慧。人際交往的核心要素——真誠、同理心、清晰錶達——是永恒的主題。我很高興地看到，這本書似乎沒有被過度的“成功學”焦慮所裹挾，它強調的“超群”並非是要把孩子塑造成社交明星或萬人迷，而是讓他們能夠在任何社交環境中都能感到自信、遊刃有餘，並且能夠建立起真正有意義、滋養心靈的關係。這種對“高質量人際關係”的追求，比單純追求“高人氣”要健康得多。它教導的不是如何取悅他人，而是如何成為一個更好的自己，然後自然地吸引到誌同道閤的夥伴。這種由內而外的力量培養，纔是真正能讓孩子在未來漫長的人生道路上，走得更穩、更遠的基石。這本書提供的，似乎是一份通往內心強大與外在和諧的路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計也體現瞭對讀者體驗的重視。大段的文字被巧妙地分割，穿插著一些醒目的提示框或者案例摘錄，這使得即使是日程繁忙的傢長，也能隨時拿起一頁快速吸收核心信息。我發現它在每一個“秘訣”的講解後，都會附帶一個“傢長行動清單”或者“和孩子一起討論的問題”，這種即時反饋和應用機製的設計非常高明。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種方法的植入，促使傢長將書本知識立刻轉化為傢庭教育的實踐。例如，當講到一個關於“傾聽的技巧”時，書裏可能不會直接說“要學會傾聽”，而是會設計一個場景，讓傢長和孩子一起扮演聽者和說者，然後共同評估哪種迴應方式更能讓對方感到被理解。這種沉浸式的學習方法，比單純的理論學習效果要好上百倍。可以看齣，編纂者非常清楚，育兒書籍需要的是“工具箱”，而不是“理論教科書”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我感受到瞭作者在語言組織上的匠心，它沒有采用那種高高在上的專傢口吻，反而更像是一位經驗豐富的教育者在與你進行一次真誠的、心與心的交流。這種平易近人的敘事風格，極大地降低瞭傢長在閱讀和實踐過程中的心理負擔。我特彆欣賞它在強調“成功交往”的同時，也關注瞭“挫摺教育”。培養孩子社交能力的過程中，必然會經曆被拒絕、友誼破裂的陣痛，如果這本書隻是鼓吹一味地“討好”和“融入”，那反而會培養齣缺乏自我邊界的孩子。因此，我期待它能提供如何優雅地處理拒絕、如何重建自信心的方法。書中對“拒絕的藝術”以及“友誼的質量而非數量”的探討，讓我覺得作者的理念非常成熟和人性化。這種全麵且富有同理心的視角，比那些隻關注錶麵熱鬧的社交技巧書籍要深刻得多，它是在幫助孩子建立一套健康的社交價值觀，這纔是長久之計。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和排版確實挺吸引人的，封麵的色彩搭配和字體選擇都透露齣一種積極嚮上的氛圍，讓人一看就覺得內容應該會很實用。拿到書後，我首先關注的是它的結構安排，這本厚厚的書目是如何組織內容的，纔能讓傢長們如此方便地查閱和應用。我注意到它似乎是將各種情境和問題進行瞭細緻的分類，而不是簡單地羅列技巧。比如，書中可能側重於不同年齡段的孩子在社交中所遇到的特定挑戰，然後針對性地給齣解決方案。這種係統化的編排方式，對於那些希望係統學習如何培養孩子社交能力的傢長來說，無疑是一個巨大的福音。而且，從目錄的初步瀏覽來看，它涵蓋的範圍很廣，從孩子如何主動發起對話，到如何處理衝突和拒絕，甚至是如何建立深厚的友誼，都似乎有所涉及。我很期待深入閱讀後，看看它在具體的案例分析和操作步驟上能提供多大的幫助。特彆是那些看似微小卻對孩子社交信心影響巨大的細節，比如眼神交流、肢體語言的運用，是否也有深入的探討。這本書的厚度也說明瞭內容的詳盡程度，希望它不僅僅停留在理論層麵，而是能真正提供可操作的“秘訣”。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在琢磨，現在這個時代，孩子們獲取信息的速度太快，但真正懂得如何與人相處、建立高質量連接的能力，好像反而成瞭短闆。所以，當我翻開這本書時，我特彆留意它在“情商”和“社交技能”之間是如何找到平衡點的。很多育兒書會側重於情感教育，強調“理解和接納”，這固然重要，但如果缺乏具體的“行動指南”，傢長在實戰中依然會感到手足無措。這本書的標題似乎承諾瞭“180個秘訣”，這讓我對它的實用性抱有極高的期待。我希望它能提供一些具體到對話腳本、情景模擬的指導，而不是空泛的說教。比如，當孩子在幼兒園被排擠時，傢長應該如何引導孩子以恰當的方式錶達自己的需求和感受？是鼓勵孩子直接說“我不喜歡你這樣做”，還是教他們用更委婉但堅定的方式？這本書如果能針對這些“卡點”給齣詳盡的應對策略，那它的價值就不可估量瞭。畢竟，人際交往能力不是天生的，它需要後天的刻意練習和正確的引導，這本書看起來正是在搭建這個練習的框架。