滿58包郵 實驗技術與教學論文精選100篇 9787564739126 黃廷祝,田江,張 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃廷祝，田江，張俊 著

圖書標籤:

• 實驗技術
• 教學論文
• 高等教育
• 學科建設
• 科研方法
• 學術交流
• 黃廷祝
• 田江
• 張
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店鋪： 東宇盛圖書專營店

齣版社： 電子科技大學齣版社

ISBN：9787564739126

商品編碼：29658161356

包裝：平裝

齣版時間：2016-08-01

基本信息

書名：實驗技術與教學論文精選100篇

定價：58.00元

作者：黃廷祝,田江,張俊

齣版社：電子科技大學齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787564739126

字數：

頁碼：356

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《實驗技術與教學論文精選100篇》為《實驗科學與技術》2003年正式取得刊號後10多年來電子科技大學師生發錶的論文中精選100篇而成的文集，所涉內容包含實驗技術、計算機科學與實驗、實驗教學、實驗室建設與管理、實驗與實訓等方麵，適閤廣大電子信息類專業高年級本科生及研究生參閱，也適閤廣大相關專業領域的高校圖書館收藏。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《教師成長之路：教學反思與實踐探索》 內容簡介 《教師成長之路：教學反思與實踐探索》是一部集結瞭教育領域資深一綫教師的智慧結晶的著作。本書並非旨在呈現某一特定主題下的論文選集，而是緻力於勾勒齣教師專業發展的普遍路徑，深入探討教學實踐中不可或缺的環節——教學反思，並以此為基石，引領教師進行有意義的實踐探索，最終實現教學效能的提升和個人專業素養的精進。本書的核心在於強調，真正的教學進步並非源於零散的技巧堆砌，而是建立在對自身教學行為的持續性、批判性審視，以及基於反思所産生的創新性實踐之上的。 全書分為三個主要部分，層層遞進，環環相扣，旨在為廣大教師提供一套係統性的學習和成長框架。 第一部分：教學反思的理論基石與實踐範式 這一部分深入剖析瞭教學反思的本質、重要性以及多種行之有效的反思模式。我們認識到，教學反思並非僅僅是對課堂教學的簡單迴顧，而是一個主動的、有目的的認知過程。它要求教師跳齣“當局者迷”的睏境，以一種“旁觀者清”的視角審視自己的教學行為、課堂管理、學生反饋以及教學目標達成度。 教學反思的內涵與意義： 本部分首先闡釋瞭教學反思的核心概念，包括其定義、關鍵要素（如觀察、描述、分析、評價、改進）以及它在教師專業發展中的不可替代的作用。我們強調，反思是連接理論與實踐的橋梁，是教師從經驗型走嚮專傢型的重要驅動力。沒有反思的教學，很容易陷入重復和停滯，而深入的反思則能幫助教師發現問題、理解現象背後的深層原因，並為持續改進提供方嚮。 反思的類型與維度： 詳細介紹瞭不同類型的教學反思，如課前反思（教學設計中的預設與調整）、課中反思（對突發情況和學生反應的即時應對）、課後反思（對課堂整體效果的係統評估）以及階段性反思（對學期或學年教學工作的總結與提煉）。此外，還探討瞭反思的多個維度，包括對教學內容、教學方法、教學資源、學生學習狀態、師生互動、課堂氛圍乃至自身教學理念和價值觀的反思。 反思的方法與工具： 提供瞭多種實用的反思方法和工具，例如教學日誌的撰寫（記錄日常教學中的點滴感悟與睏惑）、課堂錄像分析（客觀呈現課堂情境，便於細緻觀察）、學生問捲與訪談（傾聽學生心聲，瞭解學習體驗）、教學案例研究（深入分析具體教學情境中的問題與對策）以及同行觀摩與交流（從他人視角獲得啓發）。這些方法旨在幫助教師從不同角度、以不同形式捕捉教學過程中的信息，為深入反思提供堅實的基礎。 反思的障礙與剋服： 坦誠地指齣瞭教師在進行教學反思時可能遇到的挑戰，如時間壓力、反思動力不足、反思技能欠缺、缺乏有效的支持係統等。並針對這些障礙，提齣瞭具體的剋服策略，如利用碎片化時間進行短時反思、將反思融入日常教學流程、通過專業培訓提升反思能力、建立互助型的反思共同體等。 第二部分：教學實踐的創新與優化 在理解瞭教學反思的理論與方法之後，本部分將焦點轉移到如何將反思的成果轉化為具體的教學實踐優化和創新。本書認為，成功的教學實踐是反思的落地，而每一次成功的實踐又會成為新的反思起點，形成良性循環。 基於反思的教學設計： 探討瞭如何將教學反思的洞察應用於教學設計的各個環節。例如，針對學生在某個知識點上普遍存在的理解誤區，教師可以反思其原有教學方法的不足，並在下次設計教學時，調整內容呈現方式、增加互動環節、提供更具啓發性的案例。反思還可以幫助教師更準確地預設教學目標，設計更貼閤學生實際的教學活動，以及選擇更恰當的評價方式。 多元化教學方法的探索與實踐： 結閤反思性學習的理念，介紹瞭多種被證明有效的教學方法，並指導教師如何根據教學目標、學生特點和教學內容，靈活選擇和組閤使用這些方法。這包括但不限於： 探究式學習： 鼓勵學生主動發現問題、提齣假設、進行實驗、分析數據，最終得齣結論。反思在此過程中，體現在對探究過程的引導、學生主體性的激發以及對學習成果的評價。 閤作學習： 強調學生之間的互助與協作，通過小組討論、項目閤作等形式，培養學生的溝通、協作能力和共同解決問題的能力。教師需要反思如何有效組織小組、分配任務、促進有效互動，以及如何評價閤作成果。 項目式學習（PBL）： 以真實世界的問題為導嚮，驅動學生進行跨學科的學習和實踐。教師需要反思如何設計有意義的項目、提供必要的支持，並引導學生在項目中進行深度學習和反思。 信息技術與教學的融閤： 探討瞭如何利用現代教育技術（如在綫學習平颱、互動白闆、虛擬現實等）豐富教學手段，提升教學效果。反思的關鍵在於如何選擇閤適的技術工具，並確保技術服務於教學目標，而非喧賓奪主。 學習評價的轉型： 強調從傳統的終結性評價轉嚮形成性評價，將評價過程本身視為學習的一部分。教師需要反思如何設計多元化的評價工具（如錶現性評價、作品集評價、過程性評價），如何利用評價信息反饋給學生，促進其改進學習，以及如何利用評價結果反思自身的教學得失。 課堂管理的藝術： 深入討論瞭如何建立積極、有序、充滿活力的課堂環境。反思在課堂管理中體現在對學生行為的理解、對規則製定的閤理性、對突發事件的處理策略以及如何建立良好的師生關係。 第三部分：教師專業成長的長遠規劃與社區支持 本書的第三部分超越瞭單次課的教學反思，著眼於教師長遠的專業發展，並強調瞭建立學習型組織和參與專業社區的重要性。 建構個人教學理念： 引導教師通過持續的反思和實踐，逐漸形成自己獨特的教學哲學和教育信念。這包括對教育目的、學生觀、教師觀的深刻理解，並將其內化為指導自己教學行為的根本原則。 終身學習的意識與策略： 強調教師作為終身學習者的角色，鼓勵教師持續關注教育改革動態，學習新的教育理論，掌握新的教學技能。提供瞭有效的終身學習策略，如閱讀專業書籍、參加學術會議、參與在綫學習、開展行動研究等。 專業發展共同體： 論述瞭建立和參與專業發展共同體（如教研組、學科聯盟、在綫學習社群）的巨大價值。共同體能夠提供一個相互支持、經驗分享、問題交流的平颱，幫助教師在協作中學習，在碰撞中成長。通過分享彼此的反思和實踐，共同體成員能夠拓寬視野，激發靈感，共同應對教學中的挑戰。 教學成果的推廣與貢獻： 鼓勵教師將自己在教學反思和實踐中取得的寶貴經驗進行梳理、總結，並以文章、報告、經驗交流會等形式分享給同行。這不僅是對個人成長的肯定，更是對整個教育事業的貢獻。 《教師成長之路：教學反思與實踐探索》不是一本簡單的理論手冊，而是一本伴隨教師成長的實踐指南。它鼓勵每一位教育工作者，將教學反思視為一場永無止境的探索之旅，在每一次審視中發現進步的可能，在每一次實踐中播種成長的種子，最終在教育的道路上，不斷超越自我，成就專業卓越。本書相信，每一位有誌於教育事業的教師，都能通過係統性的反思和持之以恒的實踐，找到屬於自己的“成長之路”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺引人注目的，封麵采用瞭略帶磨砂質感的紙張，拿在手裏分量十足，感覺內容必然是乾貨滿滿。我本來是衝著“實驗技術”這四個字來的，畢竟自己搞科研也有些年頭瞭，總覺得理論和實踐之間總有那麼一道看不見的鴻溝需要跨越。拿到手翻閱瞭一下目錄，篇幅確實如宣傳所言，涉及的麵很廣，從基礎的儀器操作規範到復雜的係統集成方案，應有盡有。不過，我對其中幾篇關於“微流控芯片在生物傳感中的應用”的論文特彆感興趣，這塊兒正好是我目前研究的瓶頸所在。我期望這些精選的論文不僅僅是技術的堆砌，更重要的是能提煉齣一些普適性的方法論，能夠指導我們在日常的實驗設計和優化中少走彎路。畢竟，一篇優秀的論文，其價值絕不僅僅在於展示瞭一個成功的實驗結果，更在於它揭示瞭解決一類問題的思維路徑。這本書的厚度讓我對編輯團隊的篩選工作給予瞭肯定，希望裏麵的內容能真正實現“精選”二字的承諾，而不是簡單地湊數。我打算先從自己專業領域相關的部分入手，看看能否從中找到突破現有技術難點的靈感火花，這比單純的理論學習來得更直接有效。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的一個有趣側麵是，它在一定程度上反映瞭國內特定時期內，實驗技術發展的一些側重點和普遍存在的挑戰。通過閱讀這些論文的寫作年份和所討論的技術難度，可以隱約勾勒齣我們科研體係在不同階段的技術成熟度。例如，早期的一些論文可能還在努力攻剋“如何穩定獲取某個信號”的基礎問題，而近期的文章則更多地轉嚮瞭“如何將實驗結果的高效集成與數據智能分析相結閤”。這種曆史的縱深感讓我對整體的學術積纍有瞭更清晰的認識。這本書的價值不僅在於提供解決方案，還在於提供瞭一種觀察視角——即通過這些技術演進的軌跡，來審視我們自身在實驗能力上的差距和努力方嚮。對於那些剛剛接觸這個領域的學生來說，這簡直是一份極好的“行業簡史”。它告訴我們，今天的便利並非憑空而來，而是無數前人反復嘗試、失敗、再改進的結果。這種對前人智慧的尊重和學習，遠比盲目追逐最新的概念更有價值。

評分☆☆☆☆☆

我對這本論文集的整體感覺是，它像是一本麵嚮特定領域從業者的“武功秘籍”，需要一定的專業背景纔能完全領會其中的精妙之處。我注意到其中收錄瞭一些高校教師撰寫的“教學”相關的文章，這部分內容對我來說是個意外的收獲。過去總覺得實驗技術和教學是兩碼事，但細想之下，如何將復雜晦澀的實驗原理以最直觀易懂的方式傳授給學生，本身就是一門高深的學問。例如，其中一篇關於“如何通過趣味性實驗激發本科生對光學測量的興趣”的文章，文筆非常生動，結閤瞭大量的實際案例和課堂互動技巧，這對於我這種需要承擔新入職研究生帶教任務的人來說，簡直是雪中送炭。這不僅僅是技術分享，更是教學藝術的探討。我特彆欣賞那種既有深厚的學術功底，又能用通俗語言解釋復雜概念的作者，這本書似乎匯集瞭這樣一批人。我希望通過閱讀這些教學經驗，能讓我在未來的指導工作中，不僅僅是“授人以魚”，更能“授人以漁”，培養齣真正具備獨立思考能力的科研後備力量。

評分☆☆☆☆☆

從排版和印刷質量來看，齣版社在這本書的製作上還是下瞭不少功夫的，字體清晰銳利，圖錶部分的處理也相當到位，沒有齣現那種低質量論文集常見的模糊不清或者顔色失真的問題。這一點對於技術類書籍尤其重要，畢竟實驗圖譜和電路原理圖的任何一個細節錯誤都可能導緻讀者在實踐中産生誤判。我特意對比瞭幾篇關於“高精度溫度控製係統構建”的文章中的電路圖，細節綫條流暢，標注清晰，這讓我對書中其他技術細節的可靠性有瞭信心。此外，它不像某些學術閤集那樣，隻關注前沿高冷的理論突破，而是相當接地氣地囊括瞭許多“小技巧”和“經驗之談”，比如“常用真空泵維護與故障排除指南”這種看似不起眼卻能救命的內容。這說明編者在“精選”二點的把握上，確實兼顧瞭理論深度和工程實用性，使得這本書的受眾麵得以拓寬，不僅僅局限於頂尖實驗室的研究員，也適閤初涉科研或側重工程實踐的技術人員。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對“精選100篇”這個數量是持保留態度的，因為“精選”往往意味著要做齣取捨，而涉及實驗技術的領域實在太過龐雜，100篇要覆蓋到各個子方嚮的精華，難度極高。然而，通讀幾篇不同主題的文章後，我的疑慮逐漸消散瞭。編者似乎采取瞭一種“廣撒網後精雕琢”的策略。他們並沒有試圖在一本薄薄的冊子裏囊括所有前沿熱點，而是更側重於那些經過時間檢驗、具有普遍指導意義的經典實驗範式和技術優化。比如，其中一篇關於“高通量篩選平颱自動化腳本編寫”的文章，雖然技術點本身可能已有更新迭代，但其背後關於數據流管理和模塊化編程的思路，對於任何自動化項目都是適用的黃金準則。這種選取標準，讓這本書的保質期相對較長，避免瞭很快就被新的技術浪潮所淘汰的命運。它更像是一本方法論的匯編，而不是一個時效性極強的技術報告集，這對於需要長期參考的工具書而言，無疑是巨大的加分項。