具体描述
基本信息
书名：让我们一起读懂孩子
书号：9787511720054
定价：35.00
作者/编者： 兰海
出版社：中央编译出版社
出版时间： 2014年02月
编辑推荐：
兰海观点：
1.成就动机过重的孩子，常常回避尝试，也难以面对失败。根源往往在于父母过度关注孩子学习分数或比赛结果。
2.养育孩子是父母di二次成长的机会，虽然有时候是被迫的。
3.一个孩子的成长，不仅需要他自己的努力，也需要父母的坚持与相互合作，甚至需要整个社会的配合。
4.冰冷的家庭里不可能带给孩子需要的温暖。
5.沟通是家庭和睦*重要的环节，沟通带来的情感释放能使家庭充满活力。
6.父母从事的是世界上*重要*有挑战性的工作，但我们成为父母却不需要上岗证。
7.孩子没有权利选择谁做他的父母，父母却有责任成为孩子热爱的父母。
8.学习，只有起点，没有终点，孩子如此，成年人亦如此。
9.有一种错过需要一生来弥补，那就是对孩子成长的陪伴。
10.父母前进一小步，孩子成长一大步。
11.少有父母不爱自己的孩子，但这远远不够；爱，更需要方法和技巧。
12．以威胁、恐吓、欺骗的方式让孩子听话，是父母*无能的表现，这会对孩子内心造成*的伤害。
13.全职妈妈常常需要通过孩子来证明自己的价值，以致进入一个误区，那就是要求孩子的表现比别人好，会的东西比别人早。
14.安全是生命的基石，是父母担当的**要务。
15．放下自己，才能谦卑地对待另一个生命。
16.自由诚可贵，规则更重要。
17.儿童**的任务是“玩”，在玩中他探索时空，懂得规则，学会沟通。
18.孩子需要“无聊”的时间，他要沉浸在自己的世界里，让内心得到成长。
19.设立孩子的独立时间，是避免父母干扰的重要方法。
20.接纳孩子的感受，是亲子沟通中*重要的一步。
21.孩子们不是在抢一件玩具，抢一本书，而是在“抢”爱。
内容简介
孩子们为什么都会听兰海的话？*是怎么发生的？
一本全面而透彻阐释兰海专业教育理念
与实施技巧的独特之作
《让我们一起读懂孩子》带你走进兰海的教育世界
本书记录了兰海教育探索与实践的过程，在一段段生动可感、正在发生的故事中，兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验，为您带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。
兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕士学位后，回国创办上濒教育机构，致力于用国外先进的教育理念和方法培养我们的孩子。六年来，在上濒的课堂以及活动训练营里，发生了太多让家长意想不到的成长故事。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……而所有这*都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对家长说：“让我们一起读懂孩子！”
兰海在这本书中探索的主要问题有：
如何观察孩子的行为，并发现行为背后真实的情绪表达？
如何发现孩子不听话的真正原因，即孩子的行为动机？
如何帮助孩子理解和遵守各种规则？
为什么不能替孩子解决所有问题？
父母应该如何“狠心”和“忍心”？
孩子为什么要听话？到底要听谁的话？
怎样让孩子学会正常地认输？
面对老师，父母怎样才能平等沟通？
如何面对孩子与老师的严重冲突？
如何帮助孩子面对早恋？
软弱的孩子就应被迁就吗？
如何让胆怯的孩子大胆地做决定？
如何让孩子平等地和他人交往？
怎样让孩子在游戏中学会积极思考？
怎样让孩子理解社会存在的竞争？……
我们每天和孩子之间发生的故事都是即兴的，而非彩排好的。兰海这位总是能点到孩子“软肋”上的*育儿师，把儿童教育与心理学的专业知识融会贯通，并以她把专业知识运用到实践中的丰富经验和造诣，带领父母走进孩子的内心世界，收获关于孩子教育的全新感受和体验。
作者简介
兰海，毕业于德国慕尼黑大学教育心理学系，2002年回国创办上濒教育机构。在个人成长规律和心理研究的基础上，兰海将西方先进教育理念与中国传统教育方法融会贯通，探索兼具中西特色的“新教育法”，推出了“无痕教育”、青少年“通识教育”、青少年拓展训练等教育项目，并针对教育现状，开发出了青少年成长顾问项目、父母成长课程和教师培训课程。十多年来，因着学术研究与教育实践的互相促进，这些项目和课程均取得良好效果，她引导家长积极面对孩子的成长，陪伴和带领上千名孩子走上自信、快乐的成长之路。
兰海担任多家杂志、机构和网站*顾问，2013年出任中央电视台《*育儿师》节目中的育儿师。出版有《让我们一起读懂孩子》和《孩子需要什么》。
目录
再版自序让我们一起读懂孩子
原版序言她让快乐与成长相伴
*部分爱你没商量
为孩子来咨询的家长
一个全职妈妈的故事
和静静的*次见面
这不是真正的爱
早恋爱情影响力
治疗受伤的海希
-大雨中孩子暴露出的问题
九点综合症
一份特殊的生日礼物
学会认输正视失败
学会给孩子爱与自由
di二部分 爱孩子也需要懂得和明白
丢失的林业
留守儿童行为的背后
一分钟后我们结束了演出
不写保证的子庄
面对老师父母该如何说
面对胆小沉默的浩浩
-对浩浩之事的总结
开修的作文比赛
李达的三大憾事
性格迥然的两个小女孩
爱出风头的帅哥毅然
理想
di三部分 视野有多宽世界就有多大
如何赏识你的孩子
历史原来可以这样学
胆怯的希希露出了笑容
活书阅读*钟年华老去
翅膀的命运是上濒
在游戏中学会积极思考
-你的愿望是什么
让孩子们做面试官
晓寒与老师发生严重冲突
变化
当孩子集结到夏令营
认真的孩子*动人
孩子们打起来了
雁儿 大家不再迁就你
决定胜负的**
di四部分 孩子进入世界的秘密通道
静静出国前的困惑
人生中的*剑
建筑把世界打开
孩子们的潜力让人吃惊
让孩子体会自己的强大
必须承担的后果
-章鱼交给我的*任务
孩子也会有深刻的思想
语惊四座的巴以问题讨论
玩 就是一种教育
关于海啸的一堂讨论课
成立剧组
开拍上濒的表情
我们坚持下来了
di五部分未来——我们要去创造的地方
准备好了吗
梦想成真
未来我们要去创造的地方
后记 上濒迎风的翅膀
附录
家长和孩子的心里话
用户评价
这套书，说实话，当初买它的时候，我抱着一种试试看的态度。孩子进入了一个非常微妙的年龄段，开始有自己的想法，但表达能力又不太成熟，有时候会因为一些小事而情绪失控，让我这个做父母的既心疼又无奈。市面上关于育儿的书籍多如牛毛，琳琅满目，但真正能打动我的，或者说让我觉得“就是它了”的，真的不多。我花了很长时间在各大电商平台和书店里翻阅，试图找到一本能够真正帮助我理解孩子，并且提供切实可行方法的书。当我看到《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书时，封面设计不算特别出彩，但标题却直击我心——“让我们一起读懂孩子”。这个“一起”非常有力量，它不是单方面的灌输，而是强调一种陪伴和共同成长的过程。我喜欢这种平等对话的姿态。于是，我毫不犹豫地下单了。收到书后，我迫不及待地翻开，第一感觉是字体清晰，排版舒适，没有那种压迫感，阅读起来很舒服。我尤其欣赏作者在开篇就强调的，理解孩子的前提是理解自己，这让我感到很受启发。很多时候，我们急于纠正孩子的行为，却忽略了我们自身的情绪反应，以及我们根深蒂固的育儿观念是否真的适合当下的孩子。这本书仿佛是一面镜子，让我有机会审视自己的内心，看到自己作为父母的成长空间。它提供的视角是如此的清新，让我不再把孩子的“问题”仅仅看作是孩子的问题，而是更多地去探索家庭环境、亲子互动模式可能存在的共振。我开始反思，是不是我的一些不恰当的回应，反而加剧了孩子的负面情绪？是不是我过度地干预，剥夺了孩子自主探索和学习的机会？这种自我反思的过程，虽然有时会感到一丝尴尬，但更多的是一种释然和期待，因为我知道，改变始于觉醒。
评分我一直觉得，教育孩子是一门艺术，需要耐心、智慧和爱。在遇到《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书之前，我总是在“摸着石头过河”，有时候成功，有时候却充满挫败感。这本书的内容，给我提供了一个非常系统的框架，让我能够更清晰地认识孩子，认识自己，以及认识我们之间的关系。我特别喜欢书中关于“界限感”的讨论。很多家长总是把对孩子的爱，转化为一种无条件的满足，结果导致孩子缺乏基本的规则意识，不懂得尊重他人。这本书让我明白，爱不是没有原则的溺爱，而是有界限的引导。我开始学习如何与孩子建立清晰的界限，如何让他们明白，他们的行为是有后果的，也需要为自己的选择负责。比如，当孩子在公共场合大声喧哗时，我不再仅仅是拉住他，而是会告诉他：“这里是图书馆，我们需要保持安静，如果你想说话，我们可以到外面去。”这样的引导，让孩子明白，在不同的场合，需要遵守不同的规则。他也逐渐学会了控制自己的行为，并且能够理解他人的感受。这种界限感的建立，并没有让孩子觉得父母严厉，反而让他感到安全和稳定，因为他知道，父母的爱是有原则的，也是可以依靠的。这本书，让我看到了育儿的另一层深度，它不仅仅是关于孩子的行为，更是关于如何培养一个有责任感、有同理心、有独立思考能力的完整的人。
评分说实话，当初入手《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书，很大程度上是因为它的作者——兰海。我对她在一些育儿讲座上的观点印象深刻，觉得她有一种能够直击问题核心的洞察力。这本书没有让我失望，它延续了她一贯的风格，深入浅出，观点独到。我特别喜欢书中对于“独立性”的探讨。我们总是希望孩子能够独立，但很多时候，我们却在无意中阻碍了他们的独立。这本书让我意识到，真正的独立，不是让孩子一个人去摸索，而是在父母的引导下，让他们学会自我管理，学会为自己的行为负责。我曾经很担心孩子过于依赖我，什么事情都要我来帮忙，比如穿衣服、吃饭，甚至是写作业。但这本书让我明白，过度的包办，只会剥夺孩子学习和成长的机会。我开始尝试着给孩子更多的自主权，让他们自己去完成一些力所能及的事情。比如，我不再帮他整理书包，而是让他自己去检查，如果漏了什么，再引导他回忆。我不再直接告诉他答案，而是引导他思考，鼓励他自己去寻找解决问题的方法。这种改变，一开始可能需要一些耐心，但很快我就看到了效果。孩子变得越来越自信，越来越有主见，也越来越愿意承担责任。他不再是那个需要我时刻关注的小跟屁虫，而是开始展现出属于自己的光芒。这本书，就像是一盏明灯，照亮了我育儿道路上的迷茫，让我看到了前进的方向。
评分这本书《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》，就像一股清流，涤荡了我内心深处那些关于育儿的焦虑和困惑。作为父母，我们总是希望给孩子最好的，但有时候，我们却用力过猛，反而适得其反。我尤其喜欢书中关于“规则建立”的章节。我以前总以为，给孩子立规矩就是要严厉，就是要让他们“听话”。结果，孩子要么是阳奉阴违，要么是变得畏首畏尾，缺乏创造力。兰海老师在书中强调，规则的建立应该是循序渐进的，并且要让孩子参与到规则的制定过程中来。她提倡用“合作”的态度来处理亲子之间的冲突，而不是用“对抗”的方式。我尝试着和我的孩子一起讨论家里的规矩，比如什么时候可以玩电子产品，什么时候需要完成作业，以及晚饭后需要做什么家务。在讨论的过程中，我鼓励孩子提出自己的想法，并认真倾听。虽然有些想法可能不太现实，但我会耐心地解释为什么，并引导他们找到一个大家都能够接受的折衷方案。结果，孩子对于自己参与制定的规矩，执行起来比以前任何时候都要自觉。他们不再需要我时刻提醒，而是会主动遵守。这让我深刻体会到，让孩子参与进来，比单纯的命令式教育更有力量。这本书让我看到了另一种可能性，一种更和谐、更有效的亲子互动模式。我不再把育儿看作是一场战斗，而是看作是一场充满爱和智慧的合作。
评分坦白说，我是在一个偶然的机会下，在朋友的推荐下，看到了《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书。我一直认为，要教育好孩子，首先要了解孩子，而这种了解，绝非简单的表面观察，而是需要深入到孩子的内心世界。这本书，恰恰给了我这样的一个契机。它不仅仅是关于孩子，更是关于我们作为父母的成长。我非常欣赏作者在书中反复强调的“共情”能力。很多时候，我们很容易站在自己的角度去评判孩子的行为，却忽略了孩子内心的真实感受。比如，当孩子考试没考好时，我们可能会生气，会责备，但这本书引导我们去思考，孩子当时内心的挫败感、失落感，以及他们可能承受的压力。我开始学习如何用更温和、更有温度的方式去回应孩子，尝试去理解他们行为背后的原因。比如，当孩子不愿意写作业时，我不再直接呵斥，而是会先问他：“宝贝，是不是遇到困难了？需要妈妈帮你吗？”这样的转变，让孩子觉得父母是站在他这边的，而不是总是和他对着干。他也更愿意主动寻求帮助，而不是一味地拖延。这种从“对抗”到“合作”的转变，让我看到了育儿的另一种可能性。我发现，当我们放下身段，用心去倾听孩子的声音时，我们才能真正走进他们的世界，才能成为他们信任的伙伴。这本书，让我从一个“教育者”转变为一个“陪伴者”，一个“引导者”。
评分说实话，我买这本《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》的时候，并没有太高的期望值，我就是想看看市面上关于儿童心理的书籍都有哪些，有什么新的观点。毕竟，我家孩子现在正处在一个让人头疼的年龄段，喜欢挑战我的底线，时不时就来一场“家庭大战”。我希望找到一些能够“治本”的方法，而不是“治标”。这本书的内容，我必须说，给了我很大的惊喜。它不是那种枯燥的理论堆砌，而是通过大量生动有趣的案例，深入浅出地剖析了儿童心理发展的规律以及亲子互动中的常见误区。我尤其欣赏作者在解释一些复杂的心理概念时，所使用的简单易懂的语言和形象的比喻。比如，当她讲到“依恋关系”时，她会用“安全基地”来形容父母在孩子成长过程中的重要性，这让我瞬间就明白了，为什么孩子会如此依赖父母，以及我们应该如何成为那个让孩子安心的“基地”。我以前总是觉得，孩子应该独立，应该自己去解决问题，但这本书让我明白，独立的前提是安全感，而安全感正是建立在稳定的依恋关系之上的。我开始调整自己的育儿方式，不再一味地要求孩子“勇敢”，而是先给他们提供一个充满爱和支持的环境，让他们感受到被爱，再去鼓励他们尝试。这种改变，对我和孩子的关系都产生了积极的影响。我发现，当孩子感受到父母的爱和支持时，他们反而更愿意去探索，更愿意去冒险，而且在遇到困难时，也不会像以前那样轻易放弃。
评分这本书《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》，给我最大的触动，在于它让我重新审视了“理解”这个词的含义。在过去，我可能以为，只要我关心孩子，只要我给他们提供好的物质条件，就是对他们好的。但这本书让我明白，真正的理解，是走进孩子的内心，去感受他们的喜怒哀乐，去体会他们的困惑和挣扎。我尤其欣赏书中关于“鼓励式教育”的理念。我以前总喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子比较，结果只会打击孩子的自信心。这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的闪光点，有自己的成长节奏。我们应该做的，不是去比较，而是去发现孩子的优点，并给予真诚的鼓励。我开始尝试着去发现孩子身上那些微小的进步，去赞美他们付出的努力，而不是只关注结果。比如，当孩子在画画时，我不再要求他画得多像，而是会赞美他的色彩运用，或者他大胆的构图。这种鼓励，让孩子变得越来越愿意去尝试，去表达，也越来越享受绘画的过程。他不再因为担心画不好而放弃，而是乐于在其中寻找乐趣。这种从“期待高要求”到“关注过程和努力”的转变，让我看到了孩子身上无限的潜能。这本书，让我从一个焦虑的家长，变成了一个更平和、更自信的家长，也让我看到了孩子身上蕴藏的巨大能量。
评分我之前对育儿书籍的印象，就是各种理论和方法论的堆砌，读起来枯燥乏味，而且很多时候，感觉离我自己的生活太远了。直到我遇到了《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书，我才发现，原来育儿书籍也可以如此的生动、有趣，而且充满智慧。这本书的语言非常接地气，案例也很贴近生活，让我有一种如沐春风的感觉。我尤其喜欢书中关于“玩耍的力量”的论述。我以前总觉得，孩子玩耍就是在浪费时间，应该让他们多学习知识。但这本书让我明白，玩耍是孩子学习和发展的重要途径。通过玩耍，孩子可以发展他们的创造力、想象力、解决问题的能力，以及社交能力。我开始有意识地调整自己的观念，不再总是催促孩子学习，而是鼓励他们去玩耍，去探索。我也会主动参与到孩子的游戏中，和他们一起玩，一起笑，一起成长。这种改变，让我和孩子之间的关系变得更加亲密，也让我看到了孩子身上无限的活力和创造力。他不再是那个被动接受知识的学生，而是变成了一个主动探索世界的学习者。这本书，让我对育儿有了全新的认识，它让我明白，教育不是简单的知识传授，而是对孩子生命力的唤醒和培养。我非常感谢这本书，它让我看到了育儿的乐趣，也让我看到了孩子无限的可能性。
评分我是一名职场妈妈，每天工作已经够累了，回家还要面对孩子的一堆问题，真的让我感到身心俱疲。我一直很想好好陪伴孩子，但总觉得心有余而力不足。偶然间，我看到了《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书，被它的标题所吸引，觉得这正是我想做的。拿到书之后，我发现这本书的内容非常实用，而且逻辑清晰。作者兰海老师并没有把孩子描述成一个需要被“管教”的对象，而是强调要“读懂”孩子，理解他们的行为背后的动机。我最受启发的部分是关于“沟通技巧”的章节。我以前总是习惯性地用命令的口吻和孩子说话，比如“你应该这样做”、“不准你那样做”，结果可想而知，孩子常常会产生逆反心理。这本书教我如何用提问的方式来引导孩子，如何用“我”的感受来表达自己的需求，而不是用指责的语气。我开始尝试着用“宝贝，你现在想做什么呀？”“我看到你很不开心，能告诉我为什么吗？”这样的句式来和孩子交流。一开始，我有点不适应，感觉有点别扭，但很快我就发现，孩子开始愿意和我分享他们的想法和感受了。他们不再像以前那样对我爱理不理，而是会主动和我聊学校里发生的事情，聊他们的朋友，甚至聊他们的小烦恼。这种改变让我感到非常欣慰，我知道，我正在一步步地拉近我和孩子的距离。这本书让我明白，真正的教育不是强迫，而是引导；不是控制，而是理解。
评分《正版 让我们一起读懂孩子 兰海 中央编译 9787511720054》这本书，它带给我的不仅仅是知识，更是一种思维方式的转变。我一直以为，育儿就是按照书本上的理论去执行，结果发现，每个孩子都是独一无二的个体，同样的理论用到不同的孩子身上，效果可能截然不同。这本书的作者，兰海老师，她并没有提供一套僵化的“标准答案”，而是更侧重于引导读者去观察、去倾听、去感受，从而找到最适合自己孩子的教育方法。我特别喜欢书中关于“情绪解读”的部分，很多时候，孩子发脾气、闹情绪，并不是因为他们故意捣乱，而是他们不知道如何表达内心的需求和感受。就像书中举例的，一个孩子因为玩具被抢而大哭，我们常常会直接批评他“怎么这么不懂事”，而这本书则教我们去看到，孩子哭泣背后可能隐藏着委屈、愤怒、不被尊重等更深层的情绪。我开始尝试用一种更平和、更理解的态度去面对孩子的每一次情绪爆发，不再急于去制止，而是先给孩子一个拥抱，让他们感受到被理解和接纳。这种做法，虽然刚开始可能会让我感到有些“吃亏”，但很快我就看到了效果。孩子的情绪得到了疏导，反而更容易平静下来，也更愿意和我沟通。我发现，当孩子感受到被尊重时，他们也会以尊重来回应。这本书就像一位循循善诱的老师，它不是直接告诉你“怎么做”，而是让你自己去思考“为什么这么做”，以及“这样做能带来什么”。这种启发式的教学方式，让我受益匪浅。我不再是那个手足无措、只能靠经验摸索的父母，而是一个开始学会“读懂”孩子，并且能够与孩子共同成长的父母。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有