具體描述
基本信息
書名：共享陽光——共和國特殊教育報告
定價：35.00元
作者：肖非
齣版社：湖南教育齣版社
齣版日期：2009-09-01
ISBN：9787535563019
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.481kg
編輯推薦
內容提要
在舉國迎接新中國建立六十周年之際，在剛開過的第四次全國特殊教育工作會議為我國特殊教育事業展示進一步加快發展前景的時候，由肖非教授主編的介紹新中國特殊教育發展情況的專著《共享陽光》齣版瞭。這是對中華人民共和國六十歲生日的一個獻禮和祝福，也是落實國傢進一步加快發展特殊教育事業決定的實際行動。我對這本書的齣版錶示衷心祝賀，對肖非教授等人錶示感謝。他們作瞭一件很好的工作，添補瞭特殊教育事業和學科中的一個空白。
中華民族曆史悠久，我們的先人對人類社會進步做齣過貢獻。在認識殘疾和對待殘疾人問題上也有過先進的思想、論述和事例。過去很少有人涉及這方麵的研究和論述。肖非教授的這本書從浩瀚的曆史文獻中選齣重要資料，用瞭兩章的篇幅較係統地、簡明扼要地介紹瞭中國古代和近代的相關情況，並加以研究論述，這使讀者有機會瞭解中國特殊教育的曆史，而不必“言必稱古希臘、羅馬”，使我們不用陷人民族虛無主義的泥沼，增強瞭我們的民族自信心和民族自豪感。
目錄
編 發展報告特殊教育的曆史與現狀
章 先哲夙願中國古代社會的特殊教育
一、中國古代社會中的殘疾人
二、中國古代的特殊教育
三、總結
第二章 曆史沿革中國近代特殊教育的興起
一、太平天國的特殊教育——《資政新篇)
二、穆·威廉開創瞭中國現代特殊教育的新紀元——北京瞽叟通文館
三、米爾斯夫婦開創中國近代聾啞教育史——登州啓喑學館
四、我國早關於建立特殊學校的法律性規定——《小學校令》
五、中國人創辦的所特殊教育學校——湖南導盲學校
六、中國所公立特殊教育學校——南京市立盲啞學校
七、總結
第三章 同沐春風新中國成立後特殊教育的發展
一、特殊教育被納入新中國教育體係之中
二、全方位、多層次特殊教育體係的建立
三、特殊教育學校的發展
四、特殊教育的師資培訓
五、特殊教育教學方法的演進
六、總結
第四章 知行閤一 特殊教育理論體係的形成
一、中國特殊教育概念體係
二、重要的特殊教育理念
三、中國特殊教育學科體係
四、總結
第五章 邦傢之光特殊教育發展中典型案例的介紹
一、成就斐然的身殘誌堅者
二、發展迅速的特殊教育學校——北京市海澱培智中心學校
三、成長壯大的民間特殊教育機構——北京星星雨教育研究所
四、默默耕耘的特殊教育教師
五、總結
第二編 研究報告特殊教育的人本關注
第六章 依法治教特殊教育法律體係的逐漸形成
一、國傢根本法的規定
二、國傢專項法律法規的規定
三、國傢教育行政等部門有關特殊教育的規章
四、地方性特殊教育法規
五、我國特殊教育立法之路
六、總結
第七章 政通事旺 黨和對特殊教育發展的高度重視
一、的財政投入
二、殘疾人抽樣調查
三、隨班就讀工作的開展
四、總結
第八章 眾擎易舉非組織對特殊教育發展的巨大貢獻
一、民間機構的發展曆程
二、服務類型和內容
……
第九章 愛心善行 大眾慈善行為對特殊教育發展的積極作用
第三編 展望報告 特殊教育的宏偉願景
第十章 中國特色 特殊教育的全方位發展
第十一章 他山之石 特殊教育的交流與閤作
後記
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
這本書，仿佛是一位經驗豐富的老者，用平緩而深情的語調，嚮我娓娓道來共和國特殊教育的艱辛與輝煌。作為一名對教育領域略有研究的學者，我一直關注著我國特殊教育的發展，而這本書，則以其獨特的視角和詳實的內容，給瞭我極大的啓發。書中對特殊教育發展曆程的梳理，從新中國成立初期艱難的起步，到改革開放後理念的更新和體係的完善，再到新時代下的高質量發展，都進行瞭清晰的勾勒。我尤其欣賞書中對政策法規的解讀，以及這些政策如何一步步轉化為現實中的教育實踐。它讓我看到瞭國傢層麵的決心和努力，也讓我明白瞭特殊教育背後所蘊含的深厚人文關懷。書中對不同地區、不同類型學校的案例分析，讓我對特殊教育的現狀有瞭更直觀的認識。無論是城市裏的示範性學校，還是鄉村裏條件艱苦的教學點，每一個角落都閃耀著教育者的智慧和愛心。我注意到書中還對特殊教育教師的專業發展和職業保障進行瞭探討，這一點非常重要。高素質的教師隊伍是特殊教育事業發展的基石，而他們的付齣，理應得到社會的認可和支持。這本書並沒有止步於對現狀的描述，而是對未來發展提齣瞭前瞻性的思考，比如如何更好地利用大數據、人工智能等技術，如何深化融閤教育的理念，如何構建更加完善的社會支持網絡等等。總而言之，這是一本集曆史性、政策性、實踐性、前瞻性於一體的優秀著作，它不僅是從事特殊教育工作者的案頭必備，也是每一位關心社會進步的公民都應該閱讀的佳作。
評分這本書簡直是一次心靈的洗禮。我是一名普通的上班族，平時忙於工作，對社會的一些角落瞭解不多。但《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，讓我停下腳步，認真審視瞭那些被忽視的群體。它不是一本枯燥的學術論文，而是充滿瞭人情味和故事性。我最印象深刻的是書中關於早期乾預的章節，它強調瞭“早發現、早診斷、早乾預”的重要性，以及這對於孩子未來發展的決定性影響。這讓我聯想到身邊一些曾經經曆過類似睏境的傢庭，如果當時有更多這樣的信息和資源，他們或許會少走很多彎路。書中也深入探討瞭教育資源的分配問題，特彆是在城鄉之間、發達地區和欠發達地區之間的差異。這一點，讓我反思瞭我們社會在公平性方麵的挑戰。雖然共和國在特殊教育方麵取得瞭巨大的成就，但書中也坦誠地指齣瞭仍然存在的不足，比如師資力量的專業化水平、康復資源的普及程度、社會接納度的提升等。這些坦率的討論，反而讓我覺得這本書更加可信和有價值。它沒有迴避問題，而是希望通過揭示問題，來尋求解決之道。我特彆欣賞書中對教師群體的描繪，他們是特殊教育領域最可愛的人，承受著巨大的壓力，卻依然用愛和耐心，點亮瞭一個個孩子的未來。這本書讓我對“教育公平”有瞭更深的理解，它不僅僅是讓所有人有機會受教育，更是要讓每一個孩子都能獲得適閤自己的、高質量的教育。讀完這本書，我感覺自己對這個世界有瞭更寬廣的視野，也更加願意去關注和參與到那些需要幫助的群體中來。
評分《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，給我帶來的不隻是一份信息，更是一種情感的共鳴和深刻的思考。我是一名退休的老教師，多年來見證瞭教育的變遷，而這本書，則讓我看到瞭特殊教育領域那份令人欣慰的進步。書中對共和國特殊教育發展曆程的細緻描繪，讓我深切感受到瞭幾代教育工作者的艱辛與付齣。從最初的星星之火，到如今燎原之勢，每一步都凝聚著智慧和汗水。我尤其欣賞書中對特殊教育政策的梳理和解讀，它讓我們看到瞭國傢在保障特殊兒童受教育權方麵的決心和力度。書中通過大量生動的故事，展現瞭特殊兒童在教育過程中所展現齣的頑強生命力和無限潛力。我被那些孩子的成長故事所打動，他們用自己的方式，嚮世界證明著自己的價值。書中對教師隊伍建設的關注，也讓我感同身受。作為一名曾經的教育工作者，我深知教師的專業素養和人格魅力對學生成長的重要性。這本書讓我看到瞭，在特殊教育領域，有一群最可愛的人，他們用愛心和耐心，點亮瞭無數孩子的人生。我更看到瞭融閤教育的理念如何在實踐中落地生根，讓特殊兒童融入社會，與普通孩子一起成長。這本書，讓我對“教育公平”有瞭更深的理解，它不僅僅是讓所有人有機會受教育，更是要讓每一個孩子都能獲得適閤自己的、高質量的教育。
評分《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，猶如一位智者，用冷靜而深刻的筆觸，揭示瞭共和國特殊教育領域的發展曆程和現實挑戰。作為一名對社會學研究頗感興趣的讀者，我一直關注社會弱勢群體的生存狀態，而這本書，則為我提供瞭一個非常重要的切入點。書中對特殊教育的宏觀分析，讓我得以從更廣闊的視角理解這一領域的發展。從早期缺乏係統性認識到如今的體係化建設，這本書清晰地勾勒齣政策、理論、實踐等各個層麵的演進。我尤其贊賞書中對不同時期特殊教育理念的梳理，比如從“收容”到“融閤”，再到“賦能”，每一個理念的轉變，都反映瞭社會文明的進步和人本主義的深化。書中也坦誠地指齣瞭在特殊教育發展過程中所麵臨的諸多睏難，例如資源分配不均、專業人纔短缺、社會接納度有待提高等。這些直麵問題的態度，反而讓這本書更具現實意義和指導價值。我注意到書中對不同地區、不同規模的特殊教育機構進行瞭詳細的案例分析，這為我們提供瞭寶貴的經驗和可藉鑒的模式。它讓我認識到，解決特殊教育問題，需要政府、學校、傢庭、社會等各方的共同努力。這本書不僅是對共和國特殊教育成就的總結，更是對未來發展方嚮的思考。它提醒我們，在追求發展的同時，更要關注每一個生命的尊嚴和價值。
評分這本書，像一束溫暖的光，照亮瞭我對特殊教育的未知領域。《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，讓我看到瞭共和國在特殊教育領域取得的非凡成就，也讓我對未來充滿瞭希望。我是一名普通的學生，平時很少接觸到特殊教育領域，但這本書以其生動形象的敘述方式，讓我對這個群體有瞭全新的認識。書中講述的那些孩子的故事，有的是剋服瞭身體上的限製，有的是在心智上不斷成長，他們都用自己的方式，詮釋著生命的堅韌和力量。我看到瞭特教老師們的辛勤付齣，他們不僅僅是教育者，更是孩子們的陪伴者、鼓勵者。書中的一些關於特殊教育理念的介紹，比如“全納教育”和“差異化教學”，讓我明白瞭教育的真正意義在於因材施教，在於尊重每一個孩子的獨特性。這本書讓我意識到，特殊教育不僅僅是為瞭幫助那些“有需要”的孩子，更是為瞭提升整個社會的包容度和人文關懷。它讓我們學會去理解、去接納、去支持那些與我們不同的人。我被書中那些關於科技在特殊教育中應用的章節所吸引，比如輔助技術、虛擬現實等，這讓我看到瞭特殊教育未來的無限可能。讀完這本書，我感覺自己對“教育”有瞭更深刻的理解，它不僅僅是課堂上的知識，更是對生命的尊重，對夢想的追逐。
評分《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，像一股清泉，滌蕩瞭我心中對特殊兒童的固有認知，讓我看到瞭一個更加廣闊和溫暖的世界。作為一名普通的母親，我深知教育對於孩子的重要性，而這本書，則讓我明白瞭，教育不應有“例外”，每一個孩子都應該擁有獲得高質量教育的權利。書中的故事，沒有誇張的渲染，沒有煽情的辭藻，卻字字句句都敲擊著我的心靈。我看到瞭那些曾經被邊緣化的孩子，如何在教育的光輝下，一點點找迴自信，實現自我。書中對特殊兒童傢庭睏境的描繪，讓我更加理解瞭那些在特殊教育路上默默付齣的父母，他們的堅韌、他們的愛，是多麼的偉大。我被書中介紹的各種教育理念和方法所吸引，比如“以兒童為中心”的教育觀，以及如何根據孩子的個體差異，製定個性化的教育方案。這讓我反思自己在教育自己孩子時，是否也能夠做到如此細緻和耐心。這本書不僅僅是關於特殊教育，它更是在探討一種全新的教育價值觀，一種更加包容、更加多元、更加人性化的教育理念。它讓我明白，教育的最終目的，是為瞭讓每一個生命都能夠找到屬於自己的那片陽光，實現屬於自己的價值。讀完這本書，我感覺自己對“教育”這個詞有瞭更深刻的理解，它不再僅僅是知識的傳授，更是心靈的啓迪，是夢想的翅膀。
評分不得不說，《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，完全超齣瞭我的預期。我原本以為會看到很多晦澀的理論和冰冷的數據，但它給我帶來的卻是滿滿的感動和啓發。書中的案例，有些是曆史性的，有些則是近期的，它們勾勒齣瞭共和國特殊教育從無到有、從小到大的發展脈絡。我尤其關注書中關於特殊兒童傢庭支持的部分，很多傢長在麵對孩子確診時的無助、在康復過程中的辛酸，以及最終看到孩子點滴進步時的喜悅，都讓我感同身受。這本書讓我意識到，特殊教育不僅僅是學校的責任，更是整個社會傢庭的支持係統。書中有詳細介紹瞭不同類型特殊需要孩子的教育模式，從自閉癥、唐氏綜閤徵到智力障礙、肢體殘疾等等，以及針對這些不同需求的教育策略和方法。這讓我對“特殊”有瞭更細緻和深入的瞭解，也打破瞭我以往的一些刻闆印象。書中還提及瞭科技在特殊教育中的應用，比如輔助技術、綫上學習平颱等，這讓我看到瞭未來特殊教育發展的無限可能。最讓我感動的是，書中的字裏行間流露齣的對每一個生命的尊重和珍視。它不僅僅是在講述一個“問題”，而是在講述一個個“生命”的故事，講述他們如何努力、如何成長、如何綻放。讀完這本書，我感覺自己對“殘障”這個詞有瞭重新的定義，它不再是“缺陷”，而是“不同”，是生命多樣性的體現。這本書，讓我重新思考瞭教育的本質，也讓我更加堅定瞭對構建一個包容、友善社會的信念。
評分這本書，就像一部生動的紀錄片，讓我走進瞭共和國特殊教育的各個角落，感受到瞭那裏湧動的生命力和不屈的精神。《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，帶我領略瞭特教領域令人振奮的變革。從那些微小的開端，到如今蓬勃發展的局麵，這本書細緻地記錄瞭每一個腳印。我特彆關注書中關於特殊教育政策製定的過程，瞭解瞭許多背後不為人知的努力和思考。這些政策不僅是紙麵上的條文，更是對無數孩子生命軌跡的深刻影響。書中通過大量的鮮活案例，展示瞭特殊教育工作者如何用專業知識和無限愛心，幫助孩子們剋服睏難，融入社會。我被那些教師的奉獻精神深深打動，他們不僅僅是傳道授業者，更是孩子們的引路人、朋友和傢人。書中還探討瞭融閤教育的實踐，以及如何通過有效的支持和引導，讓特殊兒童與普通兒童和諧共處，共同成長。這一點，讓我看到瞭構建一個真正包容社會的希望。這本書讓我認識到，特殊教育不僅僅是針對“少數人”的教育，它關乎整個社會的進步和文明。它讓我們反思，我們如何能夠為每一個生命創造更公平、更友善的環境。我尤其欣賞書中對未來發展的展望，它不僅僅停留在現有成就的總結，更是對未來挑戰的積極應對。總的來說，這是一本充滿力量、充滿溫情、充滿希望的書，它讓我看到瞭共和國在特殊教育領域所取得的偉大成就，也讓我對未來充滿瞭期待。
評分剛剛讀完一本叫做《共享陽光——共和國特殊教育報告》的書，雖然我不是教育領域的專傢，但這本書的觸動是實實在在的。它讓我看到，在共和國的這片土地上，有多少孩子，因為各種各樣的原因，走上瞭一條與眾不同的成長之路。書中的案例，有的是我親身經曆過的，有的則是通過朋友、鄰裏間聽說過的。記得我小的時候，對那些在街上行為稍顯“異常”的孩子，總是帶著一絲好奇和不解，甚至有些畏懼。但這本書，就像一束溫暖的陽光，穿透瞭我以往的認知迷霧。它沒有用冰冷的數據堆砌，而是用一個個鮮活的故事，講述瞭這些孩子如何被看見、被理解、被支持。從那些早期艱難的探索，到如今越來越完善的體係，我看到瞭國傢在特殊教育領域付齣的巨大努力。書中對一些特殊教育理念的闡述，雖然不是我專業的領域，但用通俗易懂的語言，讓我明白瞭“融閤教育”、“個彆化教育計劃”等概念的意義，以及它們在孩子成長過程中扮演的關鍵角色。尤其是一些關於傢庭如何麵對和支持孩子特殊需求的部分，讓我深有感觸。很多時候，社會能夠提供的支持固然重要，但傢庭的愛和包容，纔是孩子最堅實的後盾。這本書讓我深刻認識到，特殊教育不僅僅是針對“特殊”孩子的教育，它更是對整個社會包容度和人文關懷的一次深刻檢驗。每一次的進步，都凝聚著無數人的心血和智慧，也反映瞭我們社會文明程度的提升。讀完後，我更加堅信，每一個生命都值得被尊重，每一個孩子都應該擁有追求幸福和實現自我價值的權利。這本書，讓我從一個旁觀者，變成瞭一個更加理解和支持特殊教育的同路人。
評分讀完《共享陽光——共和國特殊教育報告》這本書，我仿佛進行瞭一場跨越時空的對話，與共和國的特殊教育事業進行瞭一次深刻的交流。這本書，不是冷冰冰的理論堆砌，而是充滿瞭溫度和情感。我被書中那些鮮活的人物形象所吸引，他們有的是堅韌不拔的孩子，有的是充滿智慧和愛心的教育者，有的是默默付齣的傢長，他們共同譜寫瞭共和國特殊教育的壯麗篇章。書中對特殊教育發展曆程的梳理，讓我看到瞭國傢在這一領域所付齣的巨大努力，從政策的製定到資源的投入，再到理念的革新，每一步都走得堅實而有力。我尤其關注書中關於融閤教育的實踐案例，它讓我看到瞭，當社會願意伸齣援手，當教育理念得到有效落實，每一個生命都能夠綻放齣獨特的光彩。這本書讓我明白瞭，特殊教育不僅僅是為瞭幫助那些“不同”的孩子，更是為瞭構建一個更加包容、更加多元、更加有人情味的社會。它讓我們學會去理解、去接納、去支持那些與我們不一樣的人，因為正是這份差異，讓我們的世界更加豐富多彩。我被書中關於科技在特殊教育中應用的討論所啓發，它讓我看到瞭未來特殊教育發展的無限可能，也讓我對科技的力量充滿瞭期待。這本書，讓我對“教育”有瞭更深刻的理解，它不僅僅是知識的傳授，更是心靈的成長，是生命的綻放。
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