具体描述
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养 育儿/家教 书籍 |
| 作者： | 鲍秀兰 |
| 定价： | 29.8 |
| 出版社： | 中国妇女 |
| 出版日期： | 2016-05-01 |
| ISBN： | 9787512711952 |
| 印次： | |
| 版次： | 1 |
| 装帧： | 平装 |
| 开本： | 24开 |
| 内容简介 | |
良好的行为习惯和健康的情绪发育会直接影响到孩子的未来。宝宝任性、不愿与人交往、过度依恋妈妈，这些看似很普遍的现象，其实背后都是有原因的。儿科专家鲍秀兰从专业的角度告诉你孩子拥有哪些不同的气质，并如何根据孩子的气质培养出健康的人格，让孩子拥有*的人生开端。 |
| 目录 | |
PART 1 情绪管理和性格培养 01 情绪智力伴随孩子成长 / 2 孩子顺利成长的决定因素是情绪智力 / 2 情绪、情感发展影响着宝宝的生存、认知和行为发展 / 4 02 透过宝宝的情感看情绪发育 / 6 婴儿的情感（1岁以内） / 6 幼儿的情感（1～3岁） / 7 03 父母的爱影响宝宝的一生 / 8 爸爸妈妈如何去爱宝宝 / 8 依恋有利于宝宝智力和良好性格的发展 / 10 母婴依恋的发展过程 / 12 依恋的类型 / 14 建立依恋对孩子发展重要 / 16 母亲与孩子交往的态度决定依恋类型 / 17 02 气质1——宝宝的活动量 / 46 活动量的大与小 / 46 正确衡量宝宝的活动量 / 48 压抑或放任均对宝宝活动量不利 / 49 如何引导活动量大的宝宝 / 50 如何引导活动量小的宝宝 / 52 03 气质2——宝宝的规律性 / 54 仔细观察宝宝的作息规律 / 54 宝宝规律性强、弱各有优缺点 / 55 如何对待规律性强或弱的宝宝 / 57 04 气质3——宝宝的趋进性 / 60 仔细判断宝宝趋进性的强弱 / 60 趋进性强弱没有好坏之分 / 61 宝宝需要固定的照顾者 / 62 如何对待趋进性强的宝宝 / 63 如何对待趋进性弱的宝宝 / 64 05 气质4——宝宝的适应性 / 66 如何判断宝宝适应性的强与弱 / 66 如何对待适应性强的宝宝 / 68 |
| 编辑 | |
儿科专家、协和医院鲍秀兰教授50余年儿科临床经验总结，通过对宝宝行为习惯和情绪发育的深度剖析。 告诉父母如何根据孩子的不同气质对孩子进行有针对性的培养，让孩子拥有健全的人格。 |
| 媒体评论 | |
正文试读 PART 1 情绪管理和性格培养 01 情绪智力伴随孩子成长 孩子顺利成长的决定因素是情绪智力 孩子的智力是重要的，但孩子日后顺利成长的更重要的决定因素是情绪智力。情绪智力（emotional intelligence）就是认清与克制自己情绪的能力，以及理解并回应他人情绪的能力。 以下的实验说明了情绪智力的重要意义。实验者给一群4岁的幼儿每人一粒糖，并告诉他们，如果现在把这一粒糖吃了，不会再得到第二粒糖；如果愿意等实验者15分钟回来再发一粒糖之后才吃，就可以有两粒糖吃。实验者说完便离开了。有些幼儿还没有等实验者走出去就把糖送进嘴里；有些幼儿为了克制吃糖的愿望，变得坐立不安，抓耳挠腮或者唱起歌来，自言自语，甚至捂着眼睛不敢看这一粒糖，终获得第二粒糖的奖励。值得重视的是，这次实验的表现与4岁幼儿智力测验的分数关系不大，但可以成为预测高中毕业成绩的依据。结果是，4岁时较能克制冲动的孩子，不但学习成绩好，进大学前学业智力测验也优于自制力较差者，青春期以后的社会适应能力也较佳，融入同伴的能力以及成人互动的稳定性也比较好。 随着对心理发展的重视，人们越来越认识到情绪、情感在整个生活中占有重要的地位，儿童年龄越小，情绪在生活中的地位越高。 鲍奶奶提醒： “糖果”实验证明调整情绪（使注意力集中，将欲望满足延后）是多么重要。换句话说，如果孩子缺乏调整情绪的能力和成熟度，再高的智力也不能得到发挥。 情绪、情感发展影响着宝宝的生存、认知和行为发展 婴儿天生就具有情绪的反应能力，出生后很早就表现出了他的情绪反应，情绪是其重要的适应生活的方式。例如，婴儿吃奶后就安静，饥饿或尿湿时就不安、哭闹等；2～3个月婴儿吃饱、睡好后就会微笑，当成人逗他时就会全身活跃地乱动或笑出声。 5～6个月开始，婴儿对新鲜的玩具感兴趣。以后，只有他感兴趣的东西才能引起他的注意。婴儿在愉快的情绪下做什么事都积极，也乐于学习，而情绪不好时则什么也不听、不学、不做。这就是人们常说的“婴儿凭兴趣做事”。这种情绪的动机作用在幼儿身上表现得同样明显。所以，为了使各项教育活动取得良好效果，须让孩子保持积极的情绪状态。 婴儿出生后不久，对人即有了泛化的认识，他见任何人都微笑，6～7个月开始表现怯生情绪，并产生了与亲人相互依恋的情感。8～10个月，婴儿出现分离焦虑的情绪，这种情绪在13~15个月时强，1岁半以后逐渐减弱。1岁多的幼儿即可出现对人、对物的关系的体验，如有同情感。2岁时已出现快乐、兴高采烈、爱亲人、爱小朋友、害怕、厌恶、苦恼甚至嫉妒等情绪、情感。3岁以后，情绪、情感的体验逐步深刻和丰富，可表现出友谊感、集体荣誉感、对师长的尊敬和爱戴等。 鲍奶奶提醒： 情绪、情感直接影响婴儿的行为，对婴儿的认识活动起着激发和推动的作用。 02 透过宝宝的情感看情绪发育 婴儿的情感（1岁以内） 新生儿 新生儿用哭表示饿了、尿湿了、疼痛或不舒服；睡梦中露出甜蜜的微笑，说明他的一切很好、很舒服；尝酸味或苦味，用皱眉、噘嘴或摆头表示厌恶。这些情绪表现是不学自会的，全的婴儿都会这些情绪表现。 1～12月龄 |
用户评价
最近淘到一本《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》，名字听起来就很有分量，想着趁着宝宝还小，赶紧系统学习一下，毕竟“性格决定命运”嘛，这话糙理不糙。坦白说，市面上育儿书多如牛毛，很多看几页就觉得千篇一律，要么是教你怎么榨干自己，要么就是告诉你一系列“秘籍”，搞得人焦虑不已。这本让我眼前一亮的地方在于，它不只是停留在“术”的层面，而是更注重“道”的引领。作者鲍秀兰教授的理论体系，我初步了解下来，是建立在对婴幼儿发展规律的深刻洞察之上的，并且非常强调早期教育的重要性。书里有很多章节在讲如何通过日常的互动，潜移默化地塑造孩子的品格。比如，关于如何培养孩子的独立性，书中并非简单地让孩子自己玩，而是强调要给孩子创造一个安全探索的环境，同时在孩子遇到困难时，给予恰当的支持和引导，而不是直接包办。这一点对我很有启发，我常常会因为怕孩子摔倒或者弄脏，而过分干预，现在看来，这反而限制了孩子的探索欲和解决问题的能力。还有关于如何培养孩子的同理心，书中提出的方法也很有趣，不是生硬地讲道理，而是通过角色扮演、绘本阅读等方式，让孩子在玩乐中理解他人的感受。我以前总觉得同理心是孩子大了才能培养的，现在才知道，原来早期干预这么重要。更让我欣喜的是，这本书不仅仅是理论堆砌，它充满了可操作性。作者给出了很多具体的例子和建议，让我知道在实际生活中，我该如何去应用这些理论。比如，当孩子发脾气时，书中建议的安抚方式，不是简单的哄骗，而是帮助孩子认识和接纳自己的情绪。这比我以前一味地压制孩子的哭闹要科学得多。这本书让我意识到，育儿不仅仅是满足孩子的生理需求，更重要的是精神层面的滋养。它教会我如何去倾听孩子的心声，如何去回应孩子的需求，如何去建立一种平等、尊重的亲子关系。读这本书，我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一个强大的后盾，让我更有底气地去迎接育儿路上的各种挑战。我发现，培养孩子健全人格，真的是一个系统工程，需要父母付出耐心、智慧和爱。
评分拿到《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，就像挖到宝藏一样，充满了惊喜。我一直信奉“赢在起跑线”的说法，但总觉得这个“起跑线”不仅仅是学业上的，更多的是内在品格的塑造。这本书，恰恰满足了我对“内在起跑线”的期待。鲍秀兰教授的理论体系，让我看到了一个更广阔的育儿视角。她不只是告诉你如何让孩子“乖”，而是如何让孩子“好”。书中关于“情绪管理”的部分，对我触动很大。我常常因为孩子的小哭小闹而感到烦躁，这本书教会我，要先理解孩子的情绪，再去引导他们。比如，当孩子因为得不到想要的东西而大哭时，书中建议父母先给予安抚，让孩子知道你理解他们的难过，然后再引导他们认识到，有些愿望是无法立即实现的，学会等待和协商。这种“先接纳，后引导”的方式，比我以前直接呵斥要有效得多。我特别欣赏书中关于“独立思考能力”的培养。她鼓励父母，不要急于给孩子答案，而是引导孩子自己去思考，去发现。比如，当孩子问“为什么天空是蓝色的”时，书中建议父母可以反问孩子，让他们自己去观察和猜测，然后再一起寻找答案。这种“引导式”的教育，让我看到了培养孩子好奇心和探索精神的巨大潜力。还有关于“合作精神”的培养，书中也提出了很多有趣的方法，比如通过游戏，让孩子学会分享，学会与他人合作完成任务。这让我意识到，合作能力不是与生俱来的，而是需要从小培养的。这本书的语言风格也非常吸引人，充满了智慧和温情。它没有居高临下的说教，而是像一位良师益友，与父母们分享育儿的经验和心得。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习育儿知识，更是在学习如何与孩子建立更深层次的连接，如何成为一个更有智慧、更有爱的父母。这本书让我看到了育儿的奥秘，也让我对未来充满信心。
评分最近入手了这本《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》，虽然我还没完全读完，但已经迫不及待想分享我的感受了。作为一名新手妈妈，育儿路上充满了各种迷茫和焦虑，从宝宝出生那一刻起，我就像海绵一样疯狂地吸收着各种育儿知识，从母婴论坛到育儿公众号，再到琳琅满目的育儿书籍，我几乎尝试了所有我能接触到的信息渠道。然而，信息爆炸的时代，也意味着甄别信息、找到真正适合自己和宝宝的方法变得越来越困难。很多时候，我会被各种“专家”的观点弄得眼花缭乱，甚至有些相互矛盾。我一直在寻找一本能够系统性、科学性地指导我如何从根本上培养孩子健全人格的书籍，而不是仅仅停留在喂养、睡眠、洗澡这些表面的技巧。这本书的书名就击中了我内心深处的渴望，它承诺的是“健全人格培养”，这对我来说，比孩子学会什么技能更重要。读过几章后，我发现作者的语言非常亲切，不像很多专业书籍那样枯燥乏味，更像是和一位经验丰富、充满智慧的长辈在聊天。她不仅仅是提供理论，而是结合了大量真实的育儿案例，这些案例让我在阅读过程中能够感同身受，仿佛看到了自己的孩子，也看到了自己曾经的困惑。特别是关于如何理解宝宝的哭声，以及如何建立安全感的部分，让我茅塞顿开。我一直以为宝宝哭只是因为饿了或者困了，书中却告诉我，哭声是宝宝表达需求最直接的方式，背后可能隐藏着各种各样的情感信号，需要我们去细心解读和回应。这种对宝宝内心世界的关注，让我觉得这本书不仅仅是在教我如何“带”孩子，更是在教我如何“懂”孩子。我尤其欣赏作者在强调科学育儿的同时，也融入了对亲子关系和谐的深刻见解。她反复强调，父母的情绪状态、夫妻间的互动模式，都会直接影响到宝宝的成长环境。这一点对我触动很大，我常常因为育儿的压力而情绪不稳定，这本书提醒我，要先照顾好自己的情绪，才能更好地照顾孩子。她也鼓励父母要学会示弱，懂得求助，这在我这个追求完美的妈妈来说，无疑是一剂良药。这本书让我看到了育儿的另一种可能性，不再是被动的应对，而是主动的引导，是关于如何与孩子共同成长，建立起一种积极、健康、充满爱的亲子关系。这本书的价值，远不止于一本育儿指南，它更像是一本关于爱与成长的生活哲学，让我对未来的育儿之路充满了信心和期待。
评分我最近入手了《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，可以说是一本让我醍醐灌顶的育儿宝典。我一直在思考，如何才能真正意义上地“培养”孩子，而不是仅仅“养育”他们。这本书，给了我一个清晰的方向。鲍秀兰教授的理论，让我看到了婴幼儿时期塑造健全人格的无限可能性。我最欣赏的是，书中对于“同理心”的细致讲解。以往，我可能觉得同理心是一种与生俱来的能力，但这本书告诉我，它同样需要后天的引导和培养。书中提供了很多有趣的游戏和活动，让孩子在玩乐中学会理解他人的感受，例如通过角色扮演，让孩子尝试站在他人的角度去思考问题。这一点对我非常有启发，我开始意识到，培养孩子的同理心，对于他们未来建立良好的人际关系至关重要。此外，书中关于“解决问题的能力”的培养，也让我受益匪浅。它强调的是，要鼓励孩子自己去面对困难，去尝试解决，而不是简单地替他们包办。比如，当孩子遇到玩具玩不好时，书中建议父母先观察，让孩子自己想办法，如果孩子实在束手无策，再给予适当的引导。这种“放手”的策略，能够极大地提升孩子的独立性和解决问题的能力。我尤其喜欢书中关于“合作与分享”的理念。它通过生动的案例，向我们展示了如何让孩子在日常生活中，学会与他人合作，学会分享自己的资源。这一点对于培养孩子的团队精神和社交能力非常有帮助。这本书的语言风格非常亲切自然，没有枯燥的术语，而是用朴实易懂的语言，讲述着深刻的育儿道理。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习知识，更是在进行一场心灵的洗礼，让我更加热爱我的孩子，也更加热爱这个育儿的过程。
评分我最近购入了《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本重量级的育儿书籍，感觉像是打开了一个全新的育儿世界。作为一名追求科学育儿的家长，我一直在寻找能够提供系统性、前瞻性指导的读物，而这本书的出现，无疑填补了我的这一需求。鲍秀兰教授的理论体系，以其深厚的心理学功底和丰富的临床经验为基础，为我们勾勒出了婴幼儿健全人格养成的蓝图。我尤其对书中关于“自信心”的培养部分印象深刻。它并没有强调要一味地夸奖孩子，而是更注重让孩子在一次次的尝试和成功中，建立起内在的价值感。书中提到了很多具体的方法，比如如何通过“恰当的鼓励”来激发孩子的内在动力，以及如何帮助孩子认识到自身的优点和价值。这一点让我反思，我以前可能更倾向于用物质奖励来激励孩子，而这本书则让我明白，真正的自信，是来自于内心深处的认可。此外，书中关于“责任感”的培养，也让我耳目一新。它并不是要求孩子承担与年龄不符的责任，而是通过日常的点滴小事，让孩子学会承担自己行为的后果，并理解责任的意义。例如，让孩子参与到简单的家务劳动中，并让他们为自己的劳动成果负责。这种“寓教于乐”的方式，让责任感的培养变得自然而有趣。我特别欣赏书中对于“求知欲”的引导。它强调的是，要保护孩子的好奇心，并且鼓励他们主动去探索和发现。当孩子提出问题时，不要直接给答案，而是引导他们自己去寻找，去思考。这种“激发式”的教育，能够让孩子的学习兴趣得到极大的提升。这本书的行文风格也非常引人入胜，充满了智慧和人文关怀。它不仅仅是一本育儿指南，更像是一位经验丰富的导师，在引领我们走向更成熟、更科学的育儿之路。
评分最近读了《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，说实话，一开始是被书名吸引的，感觉很权威，也很实用。我是一名在职妈妈，工作和家庭两头跑，经常感到力不从心，总担心因为自己的疏忽而耽误了孩子的成长。所以，我一直在寻找一本能够帮助我更高效、更科学地育儿的书籍。这本书的优点在于，它深入浅出地讲解了婴幼儿心理发展的规律，并且将这些理论与具体的育儿实践紧密结合。作者鲍秀兰教授的观点非常独到，她强调的是“养育”而非“教育”，这让我耳目一新。她认为，婴幼儿时期的“养育”，更侧重于为孩子提供一个充满安全感、支持和爱的成长环境，让孩子在自然的状态下发展出健全的人格。书中关于如何建立亲子依恋关系的部分，让我印象特别深刻。她详细阐述了安全依恋对孩子未来社交能力、情绪管理能力的重要性，并且给出了很多实用的建议，比如如何通过眼神交流、肢体接触来回应宝宝的需求。我以前可能更多地关注宝宝的吃喝拉撒，对于情感上的连接，虽然知道重要，但具体怎么做，却有些模糊。这本书就像一盏明灯，指引我如何更深入地与宝宝建立情感连接。另外，书中关于如何培养孩子的自信心和独立性，也给了我很多启发。她强调的不是一味地夸奖孩子，而是要鼓励孩子尝试，允许孩子犯错，并且在孩子成功时给予真诚的肯定。这一点让我反思自己，有时候我可能会因为害怕孩子受伤，而限制他们的探索，现在我明白了，真正的自信，是建立在一次次的尝试和成功的体验之上的。这本书的语言风格也很棒，不像很多学术著作那么晦涩难懂，更像是和一位慈爱的长辈在交流。她用了很多生活化的例子，让我能够感同身受，也更容易理解和吸收。读完这本书，我感觉自己的育儿观念有了很大的提升，不再像以前那样焦虑，而是更加从容和自信。我知道，培养一个健全人格的孩子，需要时间和耐心，而这本书，无疑给了我最好的指引和支持。
评分当我翻开《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书时，我被作者那种循循善诱的笔触深深吸引。作为一名初次为人父母的个体，我常常在育儿的海洋里迷失方向，这本书的出现，如同为我指引了一盏明灯。它没有给我灌输那些高深莫测的理论，而是以一种极其贴近生活的方式，阐述了婴幼儿健全人格养成的核心要义。让我感触最深的是，书中对于“安全感”的细腻阐述。它不再是停留在物质层面，而是深入到情感连接的方方面面。我明白了，真正的安全感，是孩子在父母稳定、温暖的怀抱中，感受到被无条件地爱着和接纳着。书中提供了许多具体的方法，比如如何通过眼神交流，如何通过温和的声音，来回应宝宝的需求，让我意识到，原来简单的拥抱和陪伴，蕴含着如此巨大的力量。此外，书中关于“规则意识”的培养，也让我有了新的认识。它并非一味地强调“服从”，而是引导孩子理解规则的意义，并学会自我约束。例如，通过制定家庭小规则，让孩子在参与中理解责任，并学会遵守。这种“参与式”的规则教育，比简单的命令式要有效得多，也更能培养孩子的独立思考能力。我尤其喜欢书中关于“探索与好奇心”的章节。它鼓励父母要保护孩子与生俱来的好奇心，并为他们提供探索世界的机会。例如，让孩子参与到生活中的点滴小事，鼓励他们去观察、去提问，然后一起寻找答案。这种“引导式”的教育，能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的求知欲。这本书的语言风格充满智慧和温情，它让我感受到了育儿的艰辛，也看到了育儿的乐趣。它不仅仅是一本育儿书，更像是一位经验丰富的朋友，在分享着她对生命最深刻的理解。
评分最近购入的《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，给我带来了极大的震撼和启发。我原本以为，育儿无非就是满足孩子的衣食住行，以及一些基本的安全需求，然而这本书却将我带入了一个全新的维度——人格的塑造。作者鲍秀兰教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，将复杂的婴幼儿心理发展规律，以极其易懂和亲切的方式呈现出来。让我印象最深刻的是，书中对“安全感”的解读。以往我可能认为，给孩子提供足够的物质条件和安全的居住环境就足够了，但这本书告诉我，真正的安全感，更多的是来自于父母稳定、温暖的情感支持。当孩子能够感受到父母的爱是无条件的，无论他们是成功还是失败，都能得到父母的接纳和鼓励时，他们内心就会建立起强大的安全感，这对于他们未来独立、自信地面对世界至关重要。书中提供了许多具体的实践方法，比如如何通过眼神、声音和肢体语言来传递爱意，以及如何在日常生活中，通过积极的回应来回应孩子的需求。这一点让我受益匪浅，我开始意识到，原来日常的点滴互动，都在塑造着孩子的心灵。此外，书中关于“规则意识”的培养，也让我有了新的认识。我之前一直担心，过早地给孩子灌输规则，会压抑他们的天性。但这本书告诉我，恰恰相反，有边界的自由，才能让孩子更好地成长。通过循序渐进的引导，让孩子理解规则的意义，并学会自我约束，这不仅是为了让孩子听话，更是为了让他们学会如何与他人和谐相处，以及如何更好地管理自己。我尤其喜欢书中关于“鼓励探索”的理念。它鼓励父母给予孩子更多的机会去尝试，去犯错，去解决问题，而不是简单地告诉他们“不能做什么”。这种“允许犯错”的教育理念，让我看到了培养孩子韧性和创造力的可能性。这本书不仅仅是提供了理论，更是一种思维方式的转变，它让我从一个“管理者”的角色，转变为一个“引导者”和“陪伴者”，更加注重与孩子的双向沟通和情感连接。
评分我最近非常认真地阅读了《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，感觉自己像获得了一次全面的育儿“升级”。我一直觉得，孩子的成长不仅仅是身体上的发育，更重要的是内在的品质的养成，而这本书，正好满足了我对这方面的极度需求。鲍秀兰教授的理论，让我对婴幼儿时期的“人格培养”有了更深刻的理解。她不像一些育儿书那样，只是关注孩子的一些表面行为，而是深入到孩子的心灵层面，去探究人格形成的关键因素。我最欣赏的，是书中关于“情绪认知和管理”的讲解。我常常会因为孩子的情绪波动而感到手足无措，这本书则给了我一套行之有效的应对方法。它教我如何去识别孩子的情绪，如何用恰当的方式去安抚，以及如何引导孩子去表达和管理自己的情绪。例如，书中提到的“情绪词汇”教学，让我明白了，给孩子贴上准确的情绪标签，能够帮助他们更好地认识和理解自己的感受。此外，书中关于“独立与合作”的平衡，也让我受益匪浅。它强调的是，要适度放手，给予孩子独立探索的空间，但同时也要引导他们学会与他人合作，共同完成任务。例如，通过一些团队游戏，让孩子体验到合作的乐趣，以及分享的快乐。我尤其喜欢书中关于“自信心”的培养。它并非鼓励父母一味地夸奖孩子，而是强调要让孩子在实践中获得成就感，从而建立起内在的自信。书中提供了很多具体的建议，比如如何设置一些“跳一跳就能摘到”的小目标，让孩子体验到成功的喜悦。这本书的语言风格非常亲切，充满了人文关怀，读起来让人感觉像是在和一位充满智慧的长辈聊天。它不仅仅是一本育儿的书，更像是一本人生的教科书，让我更加理解生命，也更加热爱我的孩子。
评分我最近花了大量时间来阅读《鲍秀兰谈婴幼儿健全人格培养》这本书，可以说是爱不释手。作为一个初为人母的个体，我一直在摸索如何才能给孩子最好的成长环境，而这本书恰恰提供了一个非常系统性的解决方案。它不是简单地罗列一些育儿技巧，而是从更宏观的视角，深入探讨了婴幼儿时期健全人格形成的关键要素。我最欣赏的是作者对于“情绪理解”的强调。在生活中，我常常会忽略孩子的情绪表达，或者简单地用“乖”来回应，现在我才意识到，这可能是对孩子情感需求的一种忽视。书中详细解析了不同年龄段孩子的常见情绪，以及父母应该如何去识别、理解和回应。比如，当孩子因为挫折而哭闹时，书中建议父母不要直接制止，而是要蹲下来，温柔地陪伴，帮助孩子一起消化负面情绪。这种“共情”的育儿方式，是我之前从未深入思考过的。同时，这本书还非常注重培养孩子的“自主性”。它提倡的不是让孩子完全随心所欲，而是要在规则和自由之间找到一个平衡点。比如，在孩子玩耍时，父母要提供安全的环境，但也要允许孩子自己去探索，去发现，去解决问题。这种“放手”的艺术，对于我这样一个习惯于事事操心的妈妈来说，是一次很大的挑战，但也是一次宝贵的学习机会。书中还详细讲解了如何通过语言和非语言的方式，来建立积极的亲子互动模式。我发现，很多时候，我无意中的一些话语，可能会伤害到孩子的自尊心。这本书就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也给了我改进的方向。我尤其喜欢书中关于“榜样力量”的章节，它提醒我，父母自身的情绪管理、价值观，都会深刻地影响到孩子。所以，我需要不断地学习和成长，才能成为孩子最好的榜样。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一本关于如何成为更好父母的生活哲学。它让我看到了育儿的乐趣，也让我对未来的亲子关系充满了期待。
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