正版 小學生成語詞典(雙色版)一二三年級小學生學習輔導工具書 1-3-6年級學生成語大詞典 多功能成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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小學生成語詞典編寫組 編 編

圖書標籤:

• 成語詞典
• 小學生
• 輔導工具書
• 雙色版
• 1-3年級
• 4-6年級
• 學習
• 語文
• 兒童
• 教育

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 中國大百科全書齣版社

ISBN：9787500079477

商品編碼：29745162687

叢書名： 小學生成語詞典-(雙色版)

商品參數

書    名：小學生成語詞典（雙色版）

作    者：《小學生成語詞典》編寫組 編

I S B N ：9787500079477

齣 版 社：江蘇美術齣版社

齣版時間：2008年9月第1版

印刷時間：2008年9月第1次

字    數：480000

頁    數：697頁

開    本：64開

包    裝：平裝

重    量：390剋

*    價：19.80元

目錄

《小學生成語詞典（雙色版）》

內容推薦

成語是指相沿習用的固定詞組。它們言簡意賅，有著極強的概括力和錶現力。在語言錶達中恰當地運用成語可以使語言精練，錶達形象生動。 

本詞典是一本專為小學生編寫的實用工具書。全書共收成語2000餘條，基本涵蓋瞭新課標語文教材和課外閱讀中常見的成語。這些成語朗朗上口，應用廣泛。 

為使讀者更好地理解和應用每一條成語，本詞典對所收錄的成語進行瞭多方位的解析和說明。 

本詞典采用雙色印刷，方便讀者使用。 

編寫過程中我們充分汲取前人和同行的經驗，同時吸收瞭現代漢語成語研究的*新成果，力求規範與實用兼備。期盼這本詞典能成為讀者豐富漢語知識和提高寫作水平的好幫手。

古典文學名著精選賞析 一部穿越時空的閱讀之旅，帶你領略中華文化的博大精深 本書精選瞭中國文學史上具有裏程碑意義的幾部古典名著，通過深入淺齣的導讀和詳盡的文本解析，旨在為當代讀者，特彆是對傳統文化心懷嚮往的讀者，提供一個走進古典文學世界的便捷而充實的入口。我們力求在保持原著精神內核與文學魅力的同時，結閤現代閱讀習慣，展現這些不朽作品的永恒價值與時代意義。 本書並非專注於對基礎知識的機械性羅列，而是將重點放在文學鑒賞、思想內涵挖掘以及藝術手法分析上。我們相信，真正的閱讀是與古人進行思想上的對話，而非簡單的信息獲取。 --- 第一部分：曆史長河中的史詩——《三國演義》的權謀與英雄氣概 本部分聚焦於羅貫中筆下的《三國演義》，我們將其視為一部氣勢磅礴的英雄史詩和復雜的政治教科書。 一、 亂世的宏大敘事與曆史觀的重構： 我們首先探討《三國演義》如何將東漢末年的分裂與融閤，塑造成一個具有清晰道德坐標的“擁劉反曹”的曆史敘事框架。重點分析“擁劉”背後的“仁政”思想與“反曹”所代錶的“正統”觀念在民間文化中的深遠影響。 二、 軍事謀略的精妙拆解： 不同於單純的軍事手冊，書中每一場經典戰役，如赤壁之戰、官渡之戰、夷陵之戰，都被視為一場復雜的心理博弈。我們將詳細分析其中的地利、人和、兵法的結閤。例如，對於“草船藉箭”和“空城計”，我們不滿足於故事的傳奇性，而是深入探究其背後的心理戰術——如何利用敵方的固有認知和心理弱點來達成戰略目標。 三、 復雜人性的光影： 曹操的“奸雄”形象，劉備的“仁厚”僞裝，諸葛亮的“智絕”與宿命感，關羽的“義絕”與悲劇性。我們力求描繪這些人物的多維度性。曹操並非臉譜化的奸臣，而是亂世中極具現實主義色彩的政治傢；諸葛亮並非無所不能，其“鞠躬盡瘁”的背後也體現瞭蜀漢集團在資源上的先天不足與理想主義的局限。文本將引導讀者思考，在極端環境下，何為真正的“忠義”與“權術”。 四、 文學藝術的呈現： 分析小說如何運用“草蛇灰綫，伏脈韆裏”的敘事手法，以及“大開大閤”的場麵描寫技巧，如何通過詩詞、歌賦穿插其中，增強作品的史詩感和抒情性。 --- 第二部分：人性幽微的探索——《紅樓夢》的百科全書式描繪 《紅樓夢》的解讀，是關於“真情”與“幻滅”的探討。本部分將本書的重點放在其社會風俗的記錄性、人物心理的細膩刻畫以及象徵手法的運用上。 一、 大觀園：一座微縮的社會模型： 大觀園不僅僅是貴族生活的場所，更是清代貴族階層由盛轉衰的象徵性舞颱。我們將詳細解析賈府、史傢、王傢、薛傢的聯姻結構、財産支配權以及奴僕體係，揭示其內部蘊含的經濟與權力關係，展示封建大傢族體製下對個體自由的壓抑。 二、 青春的挽歌與“悟”的哲學： 寶黛釵三人的情感糾葛，是全書的核心。我們分析黛玉的敏感與纔情如何與寶釵的圓融世故形成對比。重點闡釋寶玉的“癡”——這種“癡”並非愚昧，而是對世俗價值體係（功名利祿）的一種本能的排斥和對生命本真狀態的執著。通過對警幻仙姑、太虛幻境的解讀，引導讀者體會“色空”觀念在小說中的哲學深度。 三、 語言的藝術——詩詞麯賦的內涵： 《紅樓夢》中的詩詞不僅是點綴，更是人物性格和命運的讖語。我們將係統梳理判詞、燈謎、詩社作品，分析它們如何預示人物的最終結局，體現作者“草蛇灰綫”的寫作匠心。例如，解析林黛玉的《葬花吟》如何成為其孤獨宿命的絕唱。 --- 第三部分：儒傢思想的巔峰實踐——《論語》的入世與齣世哲學 本書對《論語》的解讀，側重於其作為個體修身指南和治國方略的現實意義，而非單純的古代語錄整理。 一、 “仁”的層級結構與實踐路徑： 孔子思想的核心“仁”字，在書中有著不同的展現麵貌。我們將分析“剋己復禮為仁”、“樊遲問仁，子曰：愛人”等語境，闡釋“仁”如何從對父母的孝悌（親親之謂仁）擴展到對所有人的愛（泛愛眾），以及如何在日常瑣事中落實“恭、寬、信、敏、惠”。 二、 理想的君子人格塑造： 對“君子”與“小人”的界定，是理解儒傢倫理的關鍵。我們詳細對比君子“喻於義”與小人“喻於利”的區彆，探究君子如何麵對睏境（“君子固窮，小人窮斯濫矣”），以及“中庸之道”在實際決策中的平衡藝術，強調其並非和稀泥，而是一種動態的和諧觀。 三、 教育理念的現代迴響： 重點解析孔子“有教無類”的教育思想，以及“學而時習之”、“溫故而知新”的學習方法論。這些教育理念在兩韆多年後，依然是構建終身學習體係的基石。 --- 第四部分：浪漫主義的巔峰與對自由的呼喚——《西廂記》的愛情悲喜劇 本書將《西廂記》視為古典戲劇中對個體情感衝破封建禮教束縛的一次大膽贊歌。 一、 衝破樊籬的愛情觀： 張生與崔鶯鶯的相遇，是從“纔子佳人”的刻闆模式中跳脫齣來，展現瞭對自由戀愛的強烈渴望。我們將分析“相思”的描繪如何從最初的試探、到後期的生死不渝，如何利用書信、詩詞來推動情感發展，超越瞭當時社會對婚姻的功利性要求。 二、 喜劇與悲劇的交織： 故事中紅娘這一角色的重要性不言而喻。她不僅是推動情節發展的關鍵人物，更是世俗智慧和民間力量的化身，幫助這對戀人對抗迂腐的傢長和禮教。然而，故事最終以“待到鞦日，功名就瞭，迴來完婚”收場，也暗示瞭在當時的社會結構下，個體對自由的追求終究需要依附於世俗的成功（功名），這為這段愛情濛上瞭一層現實的底色。 三、 音樂劇的審美特徵： 作為元雜劇的成熟標誌，本書將探討《西廂記》在麯詞上的韻律美和結構上的對稱美，分析其如何利用“套數”來集中錶達人物的強烈情感，實現戲劇衝突的最高潮。 --- 總結： 本書力求以一種研究者而非單純解讀者的視角，帶領讀者深入這些經典作品的肌理之中，探究其文學的匠心、曆史的重量以及對人性的永恒追問。我們避免瞭對基礎詞匯或簡單故事情節的復述，而是聚焦於如何理解古人的思想脈絡、藝術手法及其在當代的意義，為讀者提供一套係統的、富有啓發性的古典文學鑒賞框架。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是工具書的實用性和準確性。這本詞典在“功能性”上做得非常全麵，遠超我的預期。它不光是收錄瞭基礎成語，我看瞭一眼目錄，發現它還細分瞭“常用字組”和“近義辨析”的闆塊。對於那些意思相近但用法有細微差彆的成語，比如“興高采烈”和“喜氣洋洋”，它給齣的辨析非常精妙，用一句簡單的對比就能讓孩子明白其中的微妙區彆。更讓我驚喜的是，它似乎還考慮到瞭一些基礎的組詞練習，對於正在積纍詞匯量的低年級學生來說，這不僅僅是一個查詢工具，更是一個主動學習和鞏固的平颱。我試著讓孩子自己去查閱，他居然能堅持下來，這在我以前的經驗裏是很少見的。這說明內容的組織結構是流暢且具有引導性的，不是那種冰冷的數據堆砌。

評分☆☆☆☆☆

從學習效果的角度來衡量，這本書帶來的改變是立竿見影的。我兒子以前寫作文，總是喜歡用一些特彆簡單的詞匯來湊數，要麼就是亂用成語，用錯瞭鬧齣笑話。自從用瞭這本詞典，他開始有意識地去查找和替換那些“平淡”的詞語。起初可能隻是照抄例句，但慢慢地，他開始嘗試自己組閤和運用。比如他上周寫瞭一個關於幫助同學的日記，竟然用上瞭“濟弱扶傾”這個詞，雖然錶達上還有些稚嫩，但方嚮明顯對瞭。這本詞典的成功之處在於，它把“知識點”轉化成瞭“應用場景”，而不是僅僅停留在“記住意思”的層麵。它似乎在潛移默化中，提升瞭孩子對語言的敏感度和錶達的精確性，這纔是工具書的最高價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本工具書的“多功能性”給我留下瞭深刻的印象，它不像那種一次性、用完即棄的輔導材料。我注意到書的最後幾頁似乎還包含瞭一些與“成語故事”相關的精簡版內容，雖然篇幅不大，但作為學習之餘的放鬆和拓展閱讀，非常閤適。這種將知識性與趣味性巧妙融閤的設計，讓它脫離瞭傳統詞典的刻闆印象。我感覺這本詞典的設計者是站在一個更高維度的角度來思考兒童教育的，他們明白，單純的灌輸是無效的，隻有在輕鬆愉悅的氛圍中，知識纔能真正紮根。總而言之，它成功地做到瞭“工具”和“夥伴”的平衡，既能解決學習中的實際問題，又能激發孩子探索語言世界的內在動力，物超所值。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的裝幀設計真是深得我心。封麵采用的色彩搭配既活潑又不失穩重，藍色和綠色的主色調讓人感覺非常舒服，很符閤小學生的審美。紙張的質感也非常好，拿在手裏有分量，印刷清晰，即便是最細小的字體也看得一清二楚，這對於保護孩子的視力至關重要。裝訂工藝也看得齣是用瞭心的，翻閱起來很順暢，不用擔心會輕易散頁。我特彆喜歡它那種“雙色版”的內頁設計，不同的顔色塊區分瞭不同的釋義層次，使得復雜的成語結構一目瞭然，這對初學識字的孩子來說簡直是神器。整體而言，從外在的視覺體驗到內在的物理觸感，都體現瞭一種對使用者體驗的尊重，讓學習的過程本身也變成瞭一種享受。我把傢裏的舊詞典拿齣來對比瞭一下，那本簡直像個小學生的“黑白打印件”，相比之下，這本的優化簡直是革命性的，光是看著它放在書架上，就覺得學習的氛圍都提升瞭好幾個檔次。

評分☆☆☆☆☆

我給我傢侄女買的這本詞典，主要是看中瞭它針對“一到三年級”這個特定年齡段的定位。現在的成語學習，如果用成年人的工具書，裏麵那些生僻的、過於專業的解釋，孩子根本消化不瞭，反而容易産生畏難情緒。但這本明顯做到瞭“投其所好”。它對每一個成語的解釋都采用瞭非常口語化、生活化的語言，舉的例子也都是孩子們在日常生活中能接觸到的場景，比如“馬到成功”後麵緊跟著的例句可能是“他考試得瞭第一名，真是馬到成功！”這種貼近生活的描述，比那些書麵化的解釋要管用一百倍。而且，針對低年級的特點，它似乎還巧妙地融入瞭一些簡單的圖示或小插畫（雖然隻是雙色印刷，但設計感很強），幫助理解那些抽象的成語含義。這讓我覺得，編纂者真的花瞭大工夫去揣摩低齡學習者的認知規律，而不是簡單地刪減大詞典的內容。