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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542334589

商品编码：29769763572

丛书名： 成语词典

开本：64开

出版时间：2015-03-01

《中华经典诗词赏析与吟诵》 一本引领中小学生走进古典文学殿堂的诗词宝库 前言：穿越时空的文化之约 中华文明源远流长，诗词歌赋是其中最璀璨的明珠之一。从《诗经》的淳朴自然，到唐诗的雄浑壮阔，再到宋词的婉约清丽，这些千古绝唱不仅记载了历史的变迁，更蕴含着深刻的人生哲理和丰富的情感世界。然而，对于当代学生而言，如何在快节奏的学习生活中，真正领略到这些古典文学的魅力，而非仅仅停留在死记硬背的层面，是一个值得深思的问题。 本书《中华经典诗词赏析与吟诵》，正是为了架起这座连接古今的桥梁而精心编纂。它不仅仅是一本诗词选集，更是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的文化伴读指南，旨在激发青少年对传统文化的浓厚兴趣，培养其高雅的审美情趣和深厚的文化底蕴。 第一部分：精选篇章——跨越朝代的文学之旅 本书精选了自先秦至近代的经典诗词作品，严格遵循不同学龄段的认知规律和知识体系进行编排，确保内容的适切性和启发性。 一、先秦风骨：《诗经》与《楚辞》的初探 我们从《诗经》中选取了体现劳动生活、爱情友谊、自然风光的篇章，如《关雎》《蒹葭》，并配以白话释义和背景介绍，让学生理解“风、雅、颂”的基本概念。随后，进入屈原的浪漫世界，通过《离骚》（节选）和《橘颂》，感受楚辞独特的香草美人意象和爱国情怀，培养学生对浪漫主义文学的初步感知。 二、汉魏风韵：乐府与田园的交融 本部分侧重于介绍汉乐府民歌的朴实力量，如《孔雀东南飞》（节选），以及曹操、曹植父子对建安文学的贡献，展现乱世中的豪迈与悲凉。随后，引入陶渊明的田园诗，如《饮酒》（其五）、《归园田居》，引导学生体味“采菊东篱下，悠然见南山”所蕴含的归隐哲学和对自然的热爱。 三、盛唐气象：山水田园与边塞豪情 唐诗是本书的重中之重。我们根据主题划分为几个单元： 1. 初唐的铺垫与格律入门： 介绍王维、孟浩然的清新诗风，讲解近体诗（律诗、绝句）的基本格律和对仗要求。 2. 盛唐的巅峰： 重点赏析李白的浪漫奔放（如《将进酒》《静夜思》）和杜甫的沉郁顿挫（如“三吏三别”的精要段落，《春望》），让学生对比两位“诗仙”“诗圣”的不同风格。 3. 边塞的壮阔： 集中展现高适、岑参的作品，感受大唐盛世下将士的雄心与家国情怀。 四、两宋风华：豪放与婉约的对话 宋词以其更灵活的章法和更细腻的情感表达著称。我们系统介绍了宋词的流派： 1. 婉约派的极致： 李清照的少女情怀与国破家亡后的哀愁（如《如梦令》《声声慢》），苏轼评价其“易安体”的精妙之处。 2. 豪放派的开阔： 苏轼的旷达超然（如《念奴娇·赤壁怀古》），辛弃疾的壮志难酬与金戈铁马（如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。 五、明清的传承与发展：小令与戏曲的韵味 收录了少量明清时期的优秀诗词和曲词，如汤显祖、纳兰性德的作品，展现古典文学在后世的生命力。 第二部分：深度赏析——不仅仅是读懂，更是读透 本书的最大特色在于其详尽的“赏析”模块，旨在培养学生的阅读深度和文化理解力。 一、背景透视（What & When）： 每一首诗词的赏析都从其诞生的历史背景、作者的生平经历入手。例如，赏析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，会详细描述安史之乱对诗人生活的影响，使学生明白“安得广厦千万间”的呼唤并非空穴来风，而是时代痛楚的真实写照。 二、意象解读（How）： 深入剖析诗词中的关键意象及其文化内涵。例如，讲解“月亮”这一意象时，会串联起李白的思乡之月、苏轼的哲理之月和李清照的孤独之月，展示同一物象在不同情境下的多重意义。 三、炼字析句（Why）： 针对那些被誉为“神来之笔”的字词进行细致推敲。例如，解析“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，阐释其拟人化的动态美；分析“枯藤老树昏鸦”的色彩、动感和时间感，体会萧瑟之境。 四、主题升华： 将诗词置于更宏大的文化框架中进行探讨。例如，讨论边塞诗时，会引入古代“侠义精神”的概念；讨论田园诗时，会联系到中国传统士大夫的“兼济天下与独善其身”的哲学选择。 第三部分：吟诵指导——让文字“活”起来 诗词的生命在于“吟诵”。本书特别辟出专章，指导学生如何用正确的情感和节奏来朗读和背诵。 一、基础发声与节奏： 讲解古诗词与现代汉语在发音和语感上的差异，强调平仄、停顿在诗歌韵律中的重要性。指导学生如何根据词性、标点和意群进行自然的停顿，避免机械地按句断开。 二、情境代入与诵读技巧： 针对不同主题（如送别、咏物、怀古）提供具体的诵读指导。例如，在诵读边塞诗时，建议使用略带高亢、节奏紧凑的方式；在吟诵婉约词时，则应放慢速度，注重声音的婉转和情感的细腻表达。 三、吟诵范例与练习： 精选部分广为流传的篇目，提供详细的“吟诵指导线”，标注重音、气息的运用，帮助学生在反复练习中，真正体会到诗词的音乐美和节奏感。 结语：文化传承，润泽心灵 《中华经典诗词赏析与吟诵》致力于为青少年提供一个系统、深入、富有趣味的诗词学习平台。我们深信，通过对这些经典作品的潜心研读和反复吟诵，学生们不仅能丰富语文知识、提高文学素养，更能从中汲取中华民族的精神力量，塑造健全的人格，使古典智慧成为他们未来人生道路上永不枯竭的精神源泉。它不是应试的工具书，而是陪伴学生成长的文化伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名资深“陪读家长”，我对市面上各种工具书的“新课标”标签已经有点麻木了，毕竟很多都只是贴个标签应付了事。但翻开这本《2016 小学生多功能成语词典》，我立刻感觉到了它的内核是真正对标了新课标要求的——注重实际应用能力和思维拓展。我最看重的是它的排版逻辑和检索效率。你知道，小孩子耐心有限，如果查个词要翻上半天，或者字体小到让他们感觉像是看密码本，那他们宁愿直接去问电子设备。这本书的字体设计非常人性化，大小适中，间距合理，即便是光线不佳的环境下阅读，眼睛也不会很快疲劳。更绝的是，它的部首索引和拼音索引做得极其清晰，我孙子现在已经能自己摸索着找到想要的成语了。更让我惊喜的是，它对一些容易混淆的近义成语的处理方式，它不是简单地并列解释，而是通过对比的方式，清晰地指出它们在语境和感情色彩上的微妙差别。这种深层次的辨析能力，正是传统只做简单释义的词典所欠缺的，它引导孩子进行更细致的语言观察和思考，这绝对是培养未来优秀写作苗子的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

这本《2016 小学生多功能成语词典 新彩图版新课标使用辞典学生工具书字典学习教辅实用书籍适合1-6年级》真是让我眼前一亮，尤其是在我为我家那正处于识字高峰期的七岁小孙子挑选学习资料时。我记得我上次给他买的书，那些彩图要么太模糊，要么就是那种老式的黑白插图，看得他总是提不起兴趣，有时候连问我图上到底画的是个啥，我都得费好一番劲去解释。但这一本完全不一样，打开扉页就能感受到那种扑面而来的活力，色彩运用得非常巧妙，不是那种刺眼的艳俗，而是恰到好处地烘托了成语的意境。比如解释“画蛇添足”那页，那条蛇的动态描绘得栩栩如生，旁边添足的那个滑稽的动作被细致地勾勒出来，孙子一看就乐了，然后我就顺势给他讲了这个成语的来历。这种图文并茂的呈现方式，极大地降低了理解的难度。而且，它不仅仅是提供成语的解释，更像是为孩子搭建了一个通往中华传统文化的初步桥梁。我特别欣赏它在每个成语后面附加的“使用场景举例”，那些例句都是贴近小学生日常生活的，不是那种生硬的古文，而是孩子们在作文、口头表达中真正能用得上的“活词汇”。这种实用性和趣味性的完美结合，让学习成语不再是枯燥的任务，而变成了一种充满探索乐趣的游戏。我敢说，如果市面上的工具书都能有这种用心，那阅读理解的提升速度绝对会快上好几个档次。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书的“耐用性”和“便携性”，这对于经常需要带去学校或者课外班的小学生来说太重要了。现在的孩子书包里永远塞满了各种资料，如果工具书又大又重，那基本就等着被遗忘在家里的角落吃灰。这本书的开本设计得非常适中，我知道它为了装下那么多内容和彩图，肯定不能做得太薄，但它的装帧质量却出乎意料地扎实。我儿子是个“破坏王”，书页经常被他粗鲁地翻折，甚至有一次不小心洒了一点果汁在上面，我本来以为那几页肯定要报废了。结果，因为纸张的质感和印刷的工艺比较考究，那块污渍只是稍微晕染了一下，并不影响文字的清晰阅读。这说明厂家在设计这款“学生工具书”时，确实考虑到了目标用户的使用习惯和环境，而不是简单地堆砌内容。这种对细节的关注，让家长在购买时感到物超所值，不用担心用不了多久就得换新版，从长期来看，这也是一种环保和经济的选择。

评分☆☆☆☆☆

从一个老教师的角度来看待这本《2016 小学生多功能成语词典》，我关注的重点会放在它对“新课标”中强调的跨学科学习和文化自信的构建上。现在的教育越来越强调知识的融会贯通，而成语作为中华文化的精髓，是连接历史、文学和思维方式的重要载体。这本书在这方面做得相当到位。它不仅仅是解释字面意思，对于一些带有典故的成语，它会用简短精炼的语言介绍其历史背景，让孩子理解“为什么”这个词是这样形成的，这极大地提升了学习的深度。我注意到，在一些与自然现象或古代事物相关的成语（比如与天文、农耕有关的）后面，它还附带了一个小小的知识点普及，这无形中拓宽了学生的视野，让他们在学习语言的同时，也接触到了基础的社会科学或自然知识。这种潜移默化的“知识点渗透”，比任何说教都来得有效。因此，我认为这不仅仅是一本应试工具书，更是一本能够激发孩子对传统文化好奇心、培养全面素养的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我家里那个“小神兽”最近迷上了写“小故事”，但每次写到关键时刻，总觉得词汇量不够，表达苍白无力。我试过给他买过几本诗词鉴赏的书，结果他只记住了几句“你好”级别的诗句，根本用不上。后来朋友推荐了这本《2016 小学生多功能成语词典》，我抱着试试看的心态拿来一翻，立刻明白了它与其他工具书的区别所在。它更像是一个“语言魔术盒”。我尤其喜欢它为每个成语设计的那一栏“拓展思路”或者“相似表达”。举个例子，当查到“欣喜若狂”时，它不仅仅给了这个成语的解释，还可能附带提及“喜出望外”、“眉飞色舞”等，并且用非常简洁的语言区分了它们程度的不同。这对于正在积累词汇的孩子来说，简直是如获至宝。他不再是死记硬背一个词，而是建立了一个以“高兴”为中心的概念网络。这不仅仅是工具书的功能，它在潜移默化中培养了孩子构建语言体系的能力。现在他写故事时，时不时会蹦出一些让人刮目相看的词汇，虽然偶尔用得还有点生硬，但进步是肉眼可见的，这大大增强了他写作的信心。