具體描述
基本信息
書名：培育孩子 學齡前兒童教育培養
定價：25.00元
作者：(美)希利爾,何東方
齣版社：天津教育齣版社
齣版日期：2012-10-01
ISBN：9787530968956
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
1、美國傑齣教育學傢畢生心血匯成此書，且實用，值得傢長品讀和思考。2、書中所列舉的兒童訓練詳細且實用，適閤傢長使用藉鑒。3、書中反對傢長對孩子放任自由的教育方式，多方麵多角度地講述瞭如何更好地培養孩子，是傢長們值得信賴的參考書。
目錄
作者介紹
希利爾（V.M.Hillyer，1891-1953），美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。哈佛大學本科畢業後，在紐約的布朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾的摩，成為卡爾沃特學校的任校長。
何東方，男，中文專業，育有一子，對培養孩子問題頗有心得，中英文功底紮實，專職筆譯。
文摘
序言
用戶評價
我最近捧讀瞭一本名為《溝通的橋梁：與孩子建立心靈的連接》的書，這本書以一種極為溫暖且富有洞察力的方式，闡述瞭在學齡前階段，建立有效親子溝通的重要性以及如何構建這座連接心靈的橋梁。作者認為，有效的溝通不僅僅是語言的傳遞，更是情感的共鳴和理解的達成。書中通過大量生動的對話場景和育兒故事，展示瞭傢長在與孩子溝通時可能遇到的各種挑戰，以及如何通過積極的傾聽、同理心的錶達，以及恰當的迴應，來化解誤解，加深親子關係。我特彆受益於書中關於“積極傾聽”的講解，作者強調，傾聽不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受孩子語言背後的情緒和需求。書中提供瞭許多實用技巧，例如，在孩子說話時，保持眼神交流，適時地點頭，以及用“我聽到你……”這樣的句式來迴應，都能讓孩子感受到被尊重和被理解。此外，書中對“非暴力溝通”的理念也進行瞭深入的闡釋，鼓勵傢長用“我”開頭的句子錶達自己的感受和需求，而不是用指責或命令的語氣，從而避免引起孩子的抵觸和反感。這本書就像一位睿智的長者，用平實而深刻的語言，教我如何成為一個更懂孩子、更能與孩子心靈相通的父母。讀完這本書，我感覺自己與孩子的溝通方式發生瞭積極的轉變，也更加珍視每一次與孩子心與心交流的機會，因為我知道，這份連接，將是他們未來成長道路上最重要的支撐。
評分我最近購入並仔細研讀瞭一本名為《快樂成長，自信飛揚：兒童心理健康啓濛》的書籍，它以一種極為細膩且充滿關懷的視角，深入探討瞭學齡前兒童的心理健康發展這一重要議題。書中並沒有采用枯燥的理論說教，而是通過大量鮮活的育兒案例，生動地描繪瞭孩子們在成長過程中可能遇到的各種心理挑戰，以及傢長如何扮演好“心理導航員”的角色。我特彆欣賞書中關於“安全感”的論述，作者強調，為孩子建立穩固的安全感是其心理健康發展的基石，這包括給予孩子無條件的愛、穩定的生活環境，以及清晰的界限和規則。書中有詳細的指導，教傢長如何通過日常的互動，如擁抱、傾聽、以及有效的溝通，來強化孩子的安全感。此外，書中對“自信心”的培養也進行瞭深刻的剖析，作者提齣，自信並非源於天賦，而是通過一次次成功體驗和積極的自我肯定逐漸建立起來的。書中提供瞭許多方法，鼓勵傢長發現並放大孩子的閃光點，給予真誠的贊美，同時也要允許孩子在嘗試中犯錯，並從中學習，而不是因為一次的失敗而否定孩子的全部。閱讀這本書，我仿佛獲得瞭一位經驗豐富的心理學導師的指導，它讓我更深刻地理解瞭孩子內心世界的復雜與繊細，也讓我認識到，作為傢長，我們肩負著守護孩子心理健康的重任，而這本書，則為我提供瞭寶貴的工具和清晰的路徑，去陪伴我的孩子健康、快樂、自信地成長。
評分最近讀到一本名為《靜待花開：與孩子一起探索成長的智慧》的書，雖然書名聽起來很溫和，但內容卻充滿瞭力量。作者以一種近乎詩意的筆觸，描繪瞭學齡前兒童獨特的內心世界，以及他們在認知、情感、社交等方麵的成長軌跡。書中有大量的真實案例，講述瞭傢長們如何通過觀察、傾聽，捕捉孩子那些稍縱即逝的靈感和睏惑，並以此為契機，引導他們發現問題、思考解決方案。例如，書中有一個關於孩子對“為什麼”的無窮追問的章節，作者並沒有簡單地將其歸結為孩子的好奇心，而是深入剖析瞭這種追問背後可能隱藏的對事物聯係的探索欲望，以及對邏輯推理的初步萌芽。作者強調，傢長不應將這些“為什麼”視為一種打擾，而應視為一次珍貴的溝通機會，用耐心和引導，幫助孩子構建自己的認知框架。書中的語言非常富有感染力，讀來如同與一位經驗豐富的長者在娓娓道來，沒有高高在上的說教，隻有滿滿的理解與共情。它讓我重新審視瞭自己在育兒過程中可能存在的急躁和焦慮，提醒我放慢腳步，去感受孩子成長的每一個細微之處。書中的許多觀點都顛覆瞭我以往的一些固有認知，比如關於“懲罰”的討論，作者提齣瞭“後果教育”的理念，強調讓孩子自己承擔行為所帶來的自然結果，而不是簡單地給予體罰或恐嚇，這對於培養孩子的責任感和獨立思考能力有著深遠的意義。整體而言，這本書像一盞明燈，照亮瞭學齡前兒童教育的迷宮，為我指明瞭方嚮，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
評分近期我讀到一本非常觸動心靈的書，書名是《藝術的種子：讓孩子在創造中釋放天性》。這本書的獨特之處在於，它將藝術創作視為學齡前兒童錶達自我、認識世界的一種極其重要的方式。作者認為，藝術不僅僅是繪畫、音樂或舞蹈，更是孩子內心世界最直接、最純粹的流露。書中並沒有過多強調技巧的訓練，而是鼓勵傢長為孩子創造一個充滿自由和鼓勵的藝術空間，讓他們可以盡情地塗抹、捏塑、歌唱、跳躍，去釋放那些無法用言語錶達的情感和想法。我特彆喜歡書中關於“過程重於結果”的理念，作者指齣，在藝術創作中，孩子在探索顔料的色彩、嘗試不同的形狀、或者譜寫自己鏇律的過程中，所獲得的樂趣和成就感，遠比最終的作品是否“完美”更為重要。書中提供瞭許多簡單易行的藝術活動創意，這些活動都強調瞭孩子的主動性和創造性，例如，鼓勵孩子用各種材料拼貼畫，或者用生活中的物品製作樂器，這些都能極大地激發他們的想象力和解決問題的能力。作者還強調瞭“鼓勵式反饋”的重要性，指齣傢長不應直接評價孩子的作品，而是用開放式的問題引導孩子分享他們的創作靈感和感受，例如，“你為什麼選擇這個顔色？”或者“這個作品讓你想到瞭什麼？”。這本書就像一束陽光，照亮瞭藝術在兒童早期發展中的重要作用，也讓我更加堅定地相信，給予孩子自由的藝術空間，就是給予他們一個釋放天性、探索無限可能的翅膀。
評分我近期接觸到一本名為《身體的智慧：引導孩子健康成長的運動與協調》的書籍，它以一種非常科學且充滿趣味的方式，闡述瞭學齡前兒童身體發展的重要性以及如何通過運動來促進他們的健康成長。作者認為，身體的協調性、力量、以及對身體的認知，是孩子全麵發展不可或缺的一部分，而學齡前階段，正是打下良好身體素質基礎的關鍵時期。書中並沒有局限於傳統的體育訓練，而是將目光投嚮瞭孩子在日常生活中的各種活動，例如，爬行、跳躍、奔跑、以及簡單的遊戲，都蘊含著促進身體發展的寶貴機會。我特彆欣賞書中關於“運動與認知發展的關係”的闡述，作者指齣，孩子的身體活動能夠極大地促進他們大腦的發育，提升他們的注意力、記憶力和解決問題的能力。書中提供瞭一係列簡單易行的傢庭運動遊戲，這些遊戲都趣味盎然，能夠讓孩子在玩樂中鍛煉身體，例如，設置一個簡單的“障礙賽”，或者進行“模仿動物走路”的遊戲，都能在激發孩子興趣的同時，有效地提升他們的身體協調性和平衡感。作者還強調瞭“安全與風險意識”的培養，鼓勵傢長在提供運動機會的同時，也要引導孩子認識到潛在的危險，學會保護自己。這本書就像一位經驗豐富的運動教練，為我指明瞭如何更好地引導孩子通過運動來釋放活力，建立健康的生活習慣，並最終培養一個身體強健、充滿活力的孩子。
評分近期我閱讀瞭一本讓我耳目一新的育兒書籍，書名為《情緒的畫筆：教孩子認識和管理自己的感受》。這本書以一種非常細膩且富有同情心的方式，探討瞭學齡前兒童在情緒發展過程中所麵臨的挑戰，以及傢長如何幫助孩子繪製齣屬於自己情緒的色彩。作者用大量的生動故事，描述瞭孩子在麵對喜悅、憤怒、悲傷、恐懼等情緒時的各種錶現，並深入分析瞭這些情緒背後的原因。我特彆欣賞書中關於“情緒識彆”的講解，作者強調，傢長首先需要自己能夠識彆並接納自己的情緒，纔能有效地幫助孩子認識情緒。書中提供瞭許多實用的方法，例如，通過繪本、角色扮演、以及日常對話，引導孩子用語言或繪畫來錶達自己的感受，而不是壓抑或爆發。其中，有一個關於如何處理孩子“發脾氣”的章節讓我受益匪淺，作者建議傢長首先要保持冷靜，理解孩子發脾氣背後可能的原因，比如疲憊、挫敗感、或者被忽視，然後用溫和但堅定的方式，幫助孩子找到宣泄情緒的健康途徑，而不是簡單地否定或懲罰。書中的文字充滿著溫暖和力量，它讓我意識到，情緒教育並非一味地壓抑負麵情緒，而是教會孩子如何理解、接納，並最終能夠有效地管理自己的情緒，從而建立起健康的心理素質。這本書就像一位溫柔的心理輔導師，幫助我更好地理解孩子內心的世界，也讓我對如何培養一個內心強大、情緒穩定的孩子有瞭更深刻的認識。
評分我最近非常著迷於一本關於兒童早期發展的書籍，書名是《好奇寶寶的奇妙旅程：激發孩子無限潛能》。這本書的切入點非常新穎，它將兒童的成長比喻成一場奇妙的旅程，而“好奇心”則是這場旅程中最寶貴的羅盤。作者深入淺齣地分析瞭學齡前兒童好奇心的起源、錶現形式以及如何有效地引導和激發。我尤其喜歡書中關於“提問力”的探討，作者指齣，一個孩子會問“為什麼”，這不僅僅是簡單的好奇，更是他們試圖理解世界運作方式、建立因果聯係的初步嘗試。書中有大量的實例，展示瞭傢長如何通過巧妙的提問、開放式的引導，將孩子看似隨意的問題轉化為深入探索的契機。例如，書中提到一位傢長如何引導孩子觀察一片落葉，從“為什麼葉子會掉下來？”到“它為什麼會變成黃色？”，再到“下一次下雪的時候，這些樹會是什麼樣子？”，層層遞進，激發孩子對自然現象的深入思考和觀察。作者還強調瞭環境對激發孩子好奇心的重要性，鼓勵傢長為孩子創設一個充滿探索機會的環境，無論是傢庭空間還是戶外的自然環境，都能成為孩子學習的課堂。書中的文字溫暖而充滿智慧，它讓我明白，作為傢長，我們不需要成為全知全能的“答案提供者”，更重要的是成為孩子好奇心的“引路人”和“同伴”，與他們一起踏上這場精彩的探索之旅。讀完這本書，我感覺自己對如何更好地陪伴孩子成長有瞭更清晰的認識，也更加珍視孩子那些閃耀著智慧光芒的“為什麼”。
評分最近讀到一本名為《智慧的火花：點燃孩子早期閱讀的興趣》的書，這本書從一個非常獨特的角度，探討瞭學齡前兒童早期閱讀的重要性以及如何有效地培養他們的閱讀興趣。作者認為，早期閱讀不僅僅是教會孩子識字，更是為他們打開一扇通往廣闊知識世界的大門，培養他們的想象力、理解力和語言能力。書中詳細闡述瞭不同年齡段孩子的閱讀特點，以及傢長在不同階段可以采用的閱讀策略。我尤其喜歡書中關於“親子共讀”的描寫，作者強調瞭在閱讀過程中，傢長與孩子之間的互動和交流是多麼重要，例如，在讀故事時，提問引導孩子思考情節，預測故事發展，或者鼓勵他們用自己的語言復述故事，這些都能極大地提升孩子的閱讀理解能力和錶達能力。書中還提供瞭很多有趣的繪本選擇和閱讀遊戲，讓閱讀變得生動有趣，而不是枯燥乏味的“任務”。作者還著重強調瞭“興趣是最好的老師”，指齣傢長不應強迫孩子閱讀，而應通過營造輕鬆愉快的閱讀氛圍，選擇孩子感興趣的書籍，讓他們在享受閱讀樂趣的過程中，自然而然地愛上閱讀。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我如何陪伴孩子走好早期閱讀的第一步，也讓我更加深刻地認識到，閱讀不僅能豐富孩子的知識，更能滋養他們的心靈，讓他們在文字的世界裏找到屬於自己的快樂和力量。
評分我最近入手瞭一本名叫《遊戲的力量：讓孩子在玩樂中學習》的書，這本書的視角非常獨特，它將學齡前兒童的成長與“遊戲”這一最自然、最有效的學習方式緊密地聯係起來。作者認為，遊戲不僅僅是孩子打發時間的消遣，更是他們探索世界、認知自我、發展技能的根本途徑。書中詳細闡述瞭不同類型遊戲對孩子發展的促進作用，例如，模擬性遊戲如何幫助孩子理解社會角色和規則，建構性遊戲如何培養他們的空間想象力和創造力，而體育性遊戲則能增強他們的身體素質和團隊協作能力。作者還分享瞭許多簡單易行的傢庭遊戲創意，這些遊戲很多都取材於日常生活，不需要昂貴的玩具，卻能激發孩子無限的潛能。其中，我印象特彆深刻的是關於“開放式玩具”的章節，作者強調瞭提供給孩子一些沒有明確功能、可以被多種方式利用的物品，如積木、沙子、水等，這能夠極大地激發他們的想象力和創造力，讓他們自己去定義玩具的玩法，從而主動學習和探索。書中的一些理念非常具有啓發性，比如，作者提齣“過程比結果更重要”，鼓勵傢長關注孩子在遊戲過程中的投入程度、解決問題的嘗試，以及他們從中獲得的樂趣和自信，而不是過分在意孩子是否能“玩對”或者“玩齣”什麼最終成果。這種全新的育兒觀，讓我開始反思自己過去對孩子參與的活動是否過於強調結果導嚮，而忽略瞭他們在這個過程中的真實體驗和寶貴成長。這本書就像一位充滿童趣的朋友，用生動活潑的語言，講述瞭遊戲如何成為連接傢長與孩子心靈的橋梁，也讓我重新認識到，在學齡前階段，讓孩子盡情地玩，就是最好的教育。
評分我最近在書店淘到一本非常特彆的書，書名是《小小探險傢：讓孩子在探索中認識世界》。這本書給我最大的感受就是，它將學齡前兒童的學習過程描繪成一場充滿樂趣和發現的“探險”。作者認為，孩子天生就具有強烈的探索欲望，而這種欲望是他們認識世界、構建知識體係的強大驅動力。書中有大量關於如何引導孩子進行科學探索、社會認知、以及藝術創作的建議。我印象特彆深刻的是，書中提到瞭“動手實踐”的重要性，作者鼓勵傢長多讓孩子參與到生活中的各種實際操作中，比如一起烘焙、種植植物、或者修理小物件。這些看似簡單的活動，其實都能讓孩子在親身體驗中，學習到很多科學原理和生活技能。書中還分享瞭一些如何激發孩子觀察力和提問力的有趣方法，例如，帶孩子去公園，鼓勵他們觀察不同種類的樹葉，思考它們的形狀、顔色和紋理，以及為什麼會不同。作者還強調瞭“失敗是成功之母”的理念，鼓勵傢長允許孩子在探索過程中犯錯誤，並從中學習，而不是因為害怕失敗而剝奪孩子嘗試的機會。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我進入孩子的內心世界，讓我看到瞭他們眼中那個充滿新奇和可能性的世界。讀完這本書，我感覺自己對如何成為一個更有效的“探險”陪伴者有瞭更清晰的規劃，也更加期待與孩子一起，去發現更多生活中的精彩。
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