具体描述
基本信息
书名：培育孩子 学龄前儿童教育培养
定价：25.00元
作者：(美)希利尔,何东方
出版社：天津教育出版社
出版日期：2012-10-01
ISBN：9787530968956
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：大32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
1、美国杰出教育学家毕生心血汇成此书，且实用，值得家长品读和思考。2、书中所列举的儿童训练详细且实用，适合家长使用借鉴。3、书中反对家长对孩子放任自由的教育方式，多方面多角度地讲述了如何更好地培养孩子，是家长们值得信赖的参考书。
目录
作者介绍
希利尔（V.M.Hillyer，1891-1953），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的任校长。
何东方，男，中文专业，育有一子，对培养孩子问题颇有心得，中英文功底扎实，专职笔译。
文摘
序言
用户评价
我近期接触到一本名为《身体的智慧：引导孩子健康成长的运动与协调》的书籍，它以一种非常科学且充满趣味的方式，阐述了学龄前儿童身体发展的重要性以及如何通过运动来促进他们的健康成长。作者认为，身体的协调性、力量、以及对身体的认知，是孩子全面发展不可或缺的一部分，而学龄前阶段，正是打下良好身体素质基础的关键时期。书中并没有局限于传统的体育训练，而是将目光投向了孩子在日常生活中的各种活动，例如，爬行、跳跃、奔跑、以及简单的游戏，都蕴含着促进身体发展的宝贵机会。我特别欣赏书中关于“运动与认知发展的关系”的阐述，作者指出，孩子的身体活动能够极大地促进他们大脑的发育，提升他们的注意力、记忆力和解决问题的能力。书中提供了一系列简单易行的家庭运动游戏，这些游戏都趣味盎然，能够让孩子在玩乐中锻炼身体，例如，设置一个简单的“障碍赛”，或者进行“模仿动物走路”的游戏，都能在激发孩子兴趣的同时，有效地提升他们的身体协调性和平衡感。作者还强调了“安全与风险意识”的培养，鼓励家长在提供运动机会的同时，也要引导孩子认识到潜在的危险，学会保护自己。这本书就像一位经验丰富的运动教练，为我指明了如何更好地引导孩子通过运动来释放活力，建立健康的生活习惯，并最终培养一个身体强健、充满活力的孩子。
评分我最近非常着迷于一本关于儿童早期发展的书籍，书名是《好奇宝宝的奇妙旅程：激发孩子无限潜能》。这本书的切入点非常新颖，它将儿童的成长比喻成一场奇妙的旅程，而“好奇心”则是这场旅程中最宝贵的罗盘。作者深入浅出地分析了学龄前儿童好奇心的起源、表现形式以及如何有效地引导和激发。我尤其喜欢书中关于“提问力”的探讨，作者指出，一个孩子会问“为什么”，这不仅仅是简单的好奇，更是他们试图理解世界运作方式、建立因果联系的初步尝试。书中有大量的实例，展示了家长如何通过巧妙的提问、开放式的引导，将孩子看似随意的问题转化为深入探索的契机。例如，书中提到一位家长如何引导孩子观察一片落叶，从“为什么叶子会掉下来？”到“它为什么会变成黄色？”，再到“下一次下雪的时候，这些树会是什么样子？”，层层递进，激发孩子对自然现象的深入思考和观察。作者还强调了环境对激发孩子好奇心的重要性，鼓励家长为孩子创设一个充满探索机会的环境，无论是家庭空间还是户外的自然环境，都能成为孩子学习的课堂。书中的文字温暖而充满智慧，它让我明白，作为家长，我们不需要成为全知全能的“答案提供者”，更重要的是成为孩子好奇心的“引路人”和“同伴”，与他们一起踏上这场精彩的探索之旅。读完这本书，我感觉自己对如何更好地陪伴孩子成长有了更清晰的认识，也更加珍视孩子那些闪耀着智慧光芒的“为什么”。
评分最近读到一本名为《静待花开：与孩子一起探索成长的智慧》的书，虽然书名听起来很温和，但内容却充满了力量。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了学龄前儿童独特的内心世界，以及他们在认知、情感、社交等方面的成长轨迹。书中有大量的真实案例，讲述了家长们如何通过观察、倾听，捕捉孩子那些稍纵即逝的灵感和困惑，并以此为契机，引导他们发现问题、思考解决方案。例如，书中有一个关于孩子对“为什么”的无穷追问的章节，作者并没有简单地将其归结为孩子的好奇心，而是深入剖析了这种追问背后可能隐藏的对事物联系的探索欲望，以及对逻辑推理的初步萌芽。作者强调，家长不应将这些“为什么”视为一种打扰，而应视为一次珍贵的沟通机会，用耐心和引导，帮助孩子构建自己的认知框架。书中的语言非常富有感染力，读来如同与一位经验丰富的长者在娓娓道来，没有高高在上的说教，只有满满的理解与共情。它让我重新审视了自己在育儿过程中可能存在的急躁和焦虑，提醒我放慢脚步，去感受孩子成长的每一个细微之处。书中的许多观点都颠覆了我以往的一些固有认知，比如关于“惩罚”的讨论，作者提出了“后果教育”的理念，强调让孩子自己承担行为所带来的自然结果，而不是简单地给予体罚或恐吓，这对于培养孩子的责任感和独立思考能力有着深远的意义。整体而言，这本书像一盏明灯，照亮了学龄前儿童教育的迷宫，为我指明了方向，也让我对未来的育儿之路充满了信心和期待。
评分我最近入手了一本名叫《游戏的力量：让孩子在玩乐中学习》的书，这本书的视角非常独特，它将学龄前儿童的成长与“游戏”这一最自然、最有效的学习方式紧密地联系起来。作者认为，游戏不仅仅是孩子打发时间的消遣，更是他们探索世界、认知自我、发展技能的根本途径。书中详细阐述了不同类型游戏对孩子发展的促进作用，例如，模拟性游戏如何帮助孩子理解社会角色和规则，建构性游戏如何培养他们的空间想象力和创造力，而体育性游戏则能增强他们的身体素质和团队协作能力。作者还分享了许多简单易行的家庭游戏创意，这些游戏很多都取材于日常生活，不需要昂贵的玩具，却能激发孩子无限的潜能。其中，我印象特别深刻的是关于“开放式玩具”的章节，作者强调了提供给孩子一些没有明确功能、可以被多种方式利用的物品，如积木、沙子、水等，这能够极大地激发他们的想象力和创造力，让他们自己去定义玩具的玩法，从而主动学习和探索。书中的一些理念非常具有启发性，比如，作者提出“过程比结果更重要”，鼓励家长关注孩子在游戏过程中的投入程度、解决问题的尝试，以及他们从中获得的乐趣和自信，而不是过分在意孩子是否能“玩对”或者“玩出”什么最终成果。这种全新的育儿观，让我开始反思自己过去对孩子参与的活动是否过于强调结果导向，而忽略了他们在这个过程中的真实体验和宝贵成长。这本书就像一位充满童趣的朋友，用生动活泼的语言，讲述了游戏如何成为连接家长与孩子心灵的桥梁，也让我重新认识到，在学龄前阶段，让孩子尽情地玩，就是最好的教育。
评分我最近购入并仔细研读了一本名为《快乐成长，自信飞扬：儿童心理健康启蒙》的书籍，它以一种极为细腻且充满关怀的视角，深入探讨了学龄前儿童的心理健康发展这一重要议题。书中并没有采用枯燥的理论说教，而是通过大量鲜活的育儿案例，生动地描绘了孩子们在成长过程中可能遇到的各种心理挑战，以及家长如何扮演好“心理导航员”的角色。我特别欣赏书中关于“安全感”的论述，作者强调，为孩子建立稳固的安全感是其心理健康发展的基石，这包括给予孩子无条件的爱、稳定的生活环境，以及清晰的界限和规则。书中有详细的指导，教家长如何通过日常的互动，如拥抱、倾听、以及有效的沟通，来强化孩子的安全感。此外，书中对“自信心”的培养也进行了深刻的剖析，作者提出，自信并非源于天赋，而是通过一次次成功体验和积极的自我肯定逐渐建立起来的。书中提供了许多方法，鼓励家长发现并放大孩子的闪光点，给予真诚的赞美，同时也要允许孩子在尝试中犯错，并从中学习，而不是因为一次的失败而否定孩子的全部。阅读这本书，我仿佛获得了一位经验丰富的心理学导师的指导，它让我更深刻地理解了孩子内心世界的复杂与繊细，也让我认识到，作为家长，我们肩负着守护孩子心理健康的重任，而这本书，则为我提供了宝贵的工具和清晰的路径，去陪伴我的孩子健康、快乐、自信地成长。
评分近期我读到一本非常触动心灵的书，书名是《艺术的种子：让孩子在创造中释放天性》。这本书的独特之处在于，它将艺术创作视为学龄前儿童表达自我、认识世界的一种极其重要的方式。作者认为，艺术不仅仅是绘画、音乐或舞蹈，更是孩子内心世界最直接、最纯粹的流露。书中并没有过多强调技巧的训练，而是鼓励家长为孩子创造一个充满自由和鼓励的艺术空间，让他们可以尽情地涂抹、捏塑、歌唱、跳跃，去释放那些无法用言语表达的情感和想法。我特别喜欢书中关于“过程重于结果”的理念，作者指出，在艺术创作中，孩子在探索颜料的色彩、尝试不同的形状、或者谱写自己旋律的过程中，所获得的乐趣和成就感，远比最终的作品是否“完美”更为重要。书中提供了许多简单易行的艺术活动创意，这些活动都强调了孩子的主动性和创造性，例如，鼓励孩子用各种材料拼贴画，或者用生活中的物品制作乐器，这些都能极大地激发他们的想象力和解决问题的能力。作者还强调了“鼓励式反馈”的重要性，指出家长不应直接评价孩子的作品，而是用开放式的问题引导孩子分享他们的创作灵感和感受，例如，“你为什么选择这个颜色？”或者“这个作品让你想到了什么？”。这本书就像一束阳光，照亮了艺术在儿童早期发展中的重要作用，也让我更加坚定地相信，给予孩子自由的艺术空间，就是给予他们一个释放天性、探索无限可能的翅膀。
评分我最近在书店淘到一本非常特别的书，书名是《小小探险家：让孩子在探索中认识世界》。这本书给我最大的感受就是，它将学龄前儿童的学习过程描绘成一场充满乐趣和发现的“探险”。作者认为，孩子天生就具有强烈的探索欲望，而这种欲望是他们认识世界、构建知识体系的强大驱动力。书中有大量关于如何引导孩子进行科学探索、社会认知、以及艺术创作的建议。我印象特别深刻的是，书中提到了“动手实践”的重要性，作者鼓励家长多让孩子参与到生活中的各种实际操作中，比如一起烘焙、种植植物、或者修理小物件。这些看似简单的活动，其实都能让孩子在亲身体验中，学习到很多科学原理和生活技能。书中还分享了一些如何激发孩子观察力和提问力的有趣方法，例如，带孩子去公园，鼓励他们观察不同种类的树叶，思考它们的形状、颜色和纹理，以及为什么会不同。作者还强调了“失败是成功之母”的理念，鼓励家长允许孩子在探索过程中犯错误，并从中学习，而不是因为害怕失败而剥夺孩子尝试的机会。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我进入孩子的内心世界，让我看到了他们眼中那个充满新奇和可能性的世界。读完这本书，我感觉自己对如何成为一个更有效的“探险”陪伴者有了更清晰的规划，也更加期待与孩子一起，去发现更多生活中的精彩。
评分最近读到一本名为《智慧的火花：点燃孩子早期阅读的兴趣》的书，这本书从一个非常独特的角度，探讨了学龄前儿童早期阅读的重要性以及如何有效地培养他们的阅读兴趣。作者认为，早期阅读不仅仅是教会孩子识字，更是为他们打开一扇通往广阔知识世界的大门，培养他们的想象力、理解力和语言能力。书中详细阐述了不同年龄段孩子的阅读特点，以及家长在不同阶段可以采用的阅读策略。我尤其喜欢书中关于“亲子共读”的描写，作者强调了在阅读过程中，家长与孩子之间的互动和交流是多么重要，例如，在读故事时，提问引导孩子思考情节，预测故事发展，或者鼓励他们用自己的语言复述故事，这些都能极大地提升孩子的阅读理解能力和表达能力。书中还提供了很多有趣的绘本选择和阅读游戏，让阅读变得生动有趣，而不是枯燥乏味的“任务”。作者还着重强调了“兴趣是最好的老师”，指出家长不应强迫孩子阅读，而应通过营造轻松愉快的阅读氛围，选择孩子感兴趣的书籍，让他们在享受阅读乐趣的过程中，自然而然地爱上阅读。这本书就像一盏明灯，照亮了我如何陪伴孩子走好早期阅读的第一步，也让我更加深刻地认识到，阅读不仅能丰富孩子的知识，更能滋养他们的心灵，让他们在文字的世界里找到属于自己的快乐和力量。
评分我最近捧读了一本名为《沟通的桥梁：与孩子建立心灵的连接》的书，这本书以一种极为温暖且富有洞察力的方式，阐述了在学龄前阶段，建立有效亲子沟通的重要性以及如何构建这座连接心灵的桥梁。作者认为，有效的沟通不仅仅是语言的传递，更是情感的共鸣和理解的达成。书中通过大量生动的对话场景和育儿故事，展示了家长在与孩子沟通时可能遇到的各种挑战，以及如何通过积极的倾听、同理心的表达，以及恰当的回应，来化解误解，加深亲子关系。我特别受益于书中关于“积极倾听”的讲解，作者强调，倾听不仅仅是用耳朵去听，更是用心去感受孩子语言背后的情绪和需求。书中提供了许多实用技巧，例如，在孩子说话时，保持眼神交流，适时地点头，以及用“我听到你……”这样的句式来回应，都能让孩子感受到被尊重和被理解。此外，书中对“非暴力沟通”的理念也进行了深入的阐释，鼓励家长用“我”开头的句子表达自己的感受和需求，而不是用指责或命令的语气，从而避免引起孩子的抵触和反感。这本书就像一位睿智的长者，用平实而深刻的语言，教我如何成为一个更懂孩子、更能与孩子心灵相通的父母。读完这本书，我感觉自己与孩子的沟通方式发生了积极的转变，也更加珍视每一次与孩子心与心交流的机会，因为我知道，这份连接，将是他们未来成长道路上最重要的支撑。
评分近期我阅读了一本让我耳目一新的育儿书籍，书名为《情绪的画笔：教孩子认识和管理自己的感受》。这本书以一种非常细腻且富有同情心的方式，探讨了学龄前儿童在情绪发展过程中所面临的挑战，以及家长如何帮助孩子绘制出属于自己情绪的色彩。作者用大量的生动故事，描述了孩子在面对喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等情绪时的各种表现，并深入分析了这些情绪背后的原因。我特别欣赏书中关于“情绪识别”的讲解，作者强调，家长首先需要自己能够识别并接纳自己的情绪，才能有效地帮助孩子认识情绪。书中提供了许多实用的方法，例如，通过绘本、角色扮演、以及日常对话，引导孩子用语言或绘画来表达自己的感受，而不是压抑或爆发。其中，有一个关于如何处理孩子“发脾气”的章节让我受益匪浅，作者建议家长首先要保持冷静，理解孩子发脾气背后可能的原因，比如疲惫、挫败感、或者被忽视，然后用温和但坚定的方式，帮助孩子找到宣泄情绪的健康途径，而不是简单地否定或惩罚。书中的文字充满着温暖和力量，它让我意识到，情绪教育并非一味地压抑负面情绪，而是教会孩子如何理解、接纳，并最终能够有效地管理自己的情绪，从而建立起健康的心理素质。这本书就像一位温柔的心理辅导师，帮助我更好地理解孩子内心的世界，也让我对如何培养一个内心强大、情绪稳定的孩子有了更深刻的认识。
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