2018新版黃岡小狀元口算速算二年級上冊配套人教版RJ新修訂黃岡口算速算練習冊小學2二年級上冊龍門書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 編

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787801609861

商品編碼：29827141956

叢書名： R黃岡小狀元口算速算練習冊二年級數學上最新修

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

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《小學二年級上冊語文基礎知識精講與應用》 內容導讀： 本書專注於小學二年級上學期語文課程的核心基礎知識的夯實與靈活運用，完全聚焦於課本以外的、旨在加深學生對基礎知識理解和熟練掌握的拓展訓練與係統梳理。全書設計嚴格遵循國傢課程標準，但內容深度和廣度超越瞭任何特定版本的教材配套練習冊（如人教版、蘇教版等）。本書旨在為學生構建一個全麵、紮實、立體的語文基礎知識體係，為後續學習打下堅不可摧的基石。 第一部分：漢字基礎的深度拓展 模塊一：字形與結構精析（超越基礎描紅與書寫） 本模塊深入剖析瞭二年級學生應掌握的常用漢字的結構規律，而非簡單的識記。 1. 偏旁部首的“傢族”係統性學習： 功能探究： 不僅要求學生認識“三點水”、“提土旁”、“單人旁”等常見偏旁，更引導學生理解這些部首在漢字意義（如與水、土地、人有關的字）和聲旁選擇上的隱含信息。例如，係統對比“江、河、湖、海”中“氵”的錶意作用。 易混淆部首辨析： 專門設置單元，對比形近或音近但意義完全不同的部首，如“月（肉月）”與“月（月份）”的辨彆在字形中的應用。 2. 結構分析與組字規律： 左右結構、包圍結構、整體結構的解構與重組： 通過大量實例，讓學生掌握如何拆分和組閤漢字。例如，分析“明”字（日+月）的構成邏輯。 多音字與同形異音字： 針對二年級階段齣現的“長（cháng/zhǎng）”、“樂（lè/yuè）”等字，提供專門的辨析場景和組詞練習，強調在不同語境中的讀音和詞義變化。 3. 錯彆字辨析與歸類： 收集二年級學生在書寫和默寫中最常犯的錯誤類型（如形近字混淆、多一筆少一筆、筆順錯誤），進行集中展示與對比強化練習。 模塊二：詞語的精準構建與運用 本部分強調詞匯的積纍並非數量的堆砌，而是質量的提升和用法的準確性。 1. 核心詞匯的辨析與深化： 近義詞的細微差彆辨識： 選取課本中齣現的“高興、快樂、開心”等一組近義詞，設計情景判斷題，要求學生選擇最符閤特定語境的詞語。 反義詞的邏輯關聯： 不僅要求記住反義詞，更引導學生理解事物之間的對立關係，如“寬敞”與“狹窄”、“明亮”與“昏暗”的程度區彆。 2. 四字詞語的語境化學習： 主題分類積纍： 將四字詞語按“描寫景物”、“錶達心情”、“錶示動作”等主題進行分類整理，便於記憶和在寫作中調用。 成語的初探與理解： 引入部分簡單、寓意明確的成語（如“一心一意”、“井底之蛙”的簡化版故事引入），側重理解其基本含義，而非要求死記硬背。 3. 疊詞的修辭效果分析： 集中訓練“乾乾淨淨”、“快快樂樂”等疊詞在句子中增強語氣、描繪生動情景的作用，並嘗試仿寫。 第二部分：句子構建與語感培養 本部分旨在幫助學生從“會說話”嚮“會寫好句子”邁進，是提升錶達能力的關鍵。 模塊三：句子成分的初步感知 1. “誰”“做什麼”“在哪裏”的識彆： 訓練學生快速找齣簡單句子的主語、謂語、賓語（以最基礎的“誰做瞭什麼”的形式齣現）。例如，在“小明踢足球”中準確圈齣對象。 2. 關聯詞的“橋梁”作用： 重點學習“因為……所以……”、“不但……而且……”等簡單關聯詞的用法，通過填空和改寫練習，掌握連接句子，使邏輯更清晰的方法。 3. 句式的轉換練習： 陳述句與疑問句的互換： 學習如何通過添加疑問詞或改變語調來轉換句式。 簡單祈使句的運用： 訓練發齣請求或建議的錶達方式。 模塊四：標點符號的精確使用 本模塊完全脫離課本例句，提供大量獨立場景，訓練學生對標點符號的規則性掌握。 1. 句末符號的語氣辨析： 區分句號（陳述）、問號（疑問）、嘆號（感嘆）在錶達強烈情緒時的應用場閤。 2. 逗號的停頓邏輯： 針對句子中並列成分、修飾語和主乾的分隔，進行係統性的逗號點劃練習，培養閱讀時的正確節奏感。 3. 引號的初級功能： 瞭解引號用於錶示直接引語或需要特彆指齣的詞語。 第三部分：閱讀理解與信息抽取強化 本部分提供的閱讀材料完全獨立於任何特定教材的課文，旨在訓練閱讀技能本身。 模塊五：短文閱讀方法論訓練 1. 主題句的定位： 訓練學生在短篇敘事文或說明文中，快速找齣錶達中心思想的關鍵句子。 2. 細節信息的精準捕捉： 設計需要學生在文中定位特定時間、地點、人物的練習題，要求必須迴到原文尋找答案，防止猜測。 3. 詞語在文中的意思推斷： 針對課文中不常見的、但可以通過上下文推測齣含義的詞語，進行“你知道‘XXX’是什麼意思嗎？”的考察，強調語境推斷能力。 模塊六：詩歌韻律與想象力激發 1. 節奏與押韻的感知： 提供多首非教材收錄的、韻律優美的古詩或兒歌，要求學生朗讀並找齣韻腳，感受語言的音樂美。 2. 意象的聯想與拓展： 引導學生對詩歌中齣現的簡單意象（如“月亮”、“小鳥”）進行自由聯想，拓展其在不同場景下的含義。 本書特色總結： 本書嚴格控製訓練難度，確保所有內容均符閤二年級上學期的認知水平，但其內容組織邏輯是模塊化、係統化的知識結構梳理，旨在彌補單一教材在知識點深度梳理上的不足。它不是任何現有教材的附屬品，而是一個獨立、全麵的基礎知識“能力提升站”。

評分☆☆☆☆☆

最後，談談它在“配套”方麵的體現。雖然我手裏沒有其他配套的教材，但從這本練習冊自身的完整性來看，它似乎已經形成瞭一套自洽的教學閉環。它不像市麵上一些雜亂無章的習題集，它更像是一本經過教研團隊精心打磨的“工具書”。它的設計思路顯然是緊密圍繞著主流人教版課程的知識點展開的，這從它對特定運算順序和概念的強調上就能看齣來。更重要的是，它的一些小測試環節，設計得非常巧妙，不是那種應試教育常見的“考倒你”的測試，而更像是對前幾頁知識點的“快速復盤”和“查漏補缺”。這使得它不僅是一個練習工具，更像是一個低強度的自我診斷係統，能夠幫助傢長和孩子及時發現學習中的盲點，並立刻通過往迴翻閱的方式進行針對性鞏固，形成一個高效的學習反饋迴路。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的難度梯度把握得相當精準，這一點非常難得。它沒有一開始就用那種讓人望而卻步的難題來嚇唬孩子，而是采取瞭一種“溫和漸進”的策略。最初的習題基本都是送分題，讓孩子建立信心，體會到自己能夠快速解決問題的成就感。隨著頁碼的推進，題目的復雜度和對反應速度的要求纔會慢慢提升。特彆是後期齣現的那些需要“靈活變通”的題目，比如需要進行心算後的數字選擇，或者一些需要快速心算後進行比較大小的題目，它們不再是簡單的機械運算，而是開始考察孩子的邏輯思維和瞬間反應能力。這種由易到難，由機械到靈活的過渡，讓孩子在不知不覺中完成瞭從“會算”到“會巧算”的質變，而不是靠死記硬背公式堆砌齣來的假象熟練度。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是它對孩子學習習慣的培養。這套書的題目量設置得非常得當，不多不少，恰到好處地保證瞭練習的頻率而又不會造成孩子強烈的抵觸情緒。每天抽齣固定的時間完成一到兩頁的練習，既能保持手感和思維的活躍度，又不會讓孩子在短時間內感到心力交瘁。我注意到，它在不同類型的題目之間會進行巧妙的穿插，避免瞭單一題型練習帶來的枯燥感。比如，剛做完幾道兩位數加法，馬上就會穿插一些需要快速識彆的乘法口訣的變體（即便二年級主要還是加減法，但這種思維切換的訓練很重要）。這種節奏感的設計，仿佛有一個經驗豐富的老師在旁邊陪著孩子，知道什麼時候該提速，什麼時候該放慢腳步鞏固。這種對學習耐心的雕琢，比單純教會孩子計算本身，可能更有長遠的教育意義。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我覺得這套書有價值的地方，在於它對基礎知識點覆蓋的廣度和深度。它並不是那種隻停留在簡單加減法的錶麵，而是非常係統地、循序漸進地構建起二年級上學期所需的口算和速算體係。你會發現，它在第一單元可能還在鞏固基礎的“湊十法”和“破十法”，但很快就會過渡到兩位數加減法的進位和退位運算，而且穿插瞭大量的應用場景模擬，比如購物、時間計算等等，讓孩子明白為什麼要學這些。更妙的是，它對“速算”的理解並非一蹴而就，而是通過一係列精心設計的變式練習，慢慢引導孩子發現規律，比如如何將連加連減轉化為更快捷的運算思路。這套書的編排邏輯非常清晰，前後呼應，上一單元學到的技巧會自然而然地成為下一單元更復雜計算的基礎，這確保瞭知識的積纍和鞏固，而不是學完就忘的“快餐式”學習。

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊的封麵設計得非常活潑，色彩搭配得當，一下子就能吸引住孩子的注意力。內頁的紙張質量也讓人眼前一亮，摸上去光滑細膩，油墨印刷清晰銳利，即便是長時間盯著看，眼睛也不會感到明顯的疲勞。設計者顯然在用戶體驗上花瞭不少心思，排版疏密有緻，題目之間的間距閤理，給孩子留齣瞭足夠的演算空間，這對於需要動筆計算的低年級學生來說，簡直是太貼心瞭。而且，每一頁的布局都很緊湊，在有限的空間內盡可能多地覆蓋瞭不同類型的題型，這對於追求效率的傢長來說是個加分項。我尤其欣賞它在細節上對低齡學習者的關照，比如某些需要特彆留意的計算步驟，可能就用瞭一個小小的圖標或者不同的字體顔色來加以區分，這種潛移默化的引導，比生硬的規則說明要有效得多。整體來看，從實體感受上講，這是一本讓人願意拿起，並且能讓孩子安心使用的教輔材料，絕對不是那種粗製濫造、僅僅為瞭應付教學大綱的敷衍之作。