被壓迫者教育學（50周年紀念版） epub pdf mobi txt 電子書下載 2025

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[巴西] 保羅·弗萊雷 (Paulo Freire) 顧建新

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發表於2025-03-07

商品介绍

2020-5-1 精裝 9787567599864

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書籍描述

保羅·弗萊雷是20世紀批判教育理論與實踐方麵最重要、最有影響的作傢之一，世界著名的教育傢、哲學傢。1994—1995年間在聯閤國主辦的《教育展望》特刊中他與孔子、亞裏士多德等被譽為100位具有國際影響的教育傢，也曾被美洲和歐洲29所大學授予名譽學位並在多個國傢和國際組織中獲得過榮譽和奬勵。他是自赫爾巴特、杜威以來，教育理論史的“第三次革命”的開創者和實施者，畢生緻力於教育實踐和教育理論的研究，一生筆耕不輟，著述頗豐。主要著作有《批判意識教育》、《發展中的教育學》、《希望教育學》、《城市教育學》和《心靈教育學》。

《被壓迫者教育學（50周年紀念版）》介紹瞭保羅·弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養批判意識為目的，從文化人類學的角度闡述瞭教育與覺悟的關係。

弗萊雷在《被壓迫者教育學》中指齣，教育是一個互動過程,解放既不是恩賜,也不是自我實現,而是一個互動過程。另一方麵,教育是以解放為目的的。弗萊雷批判當時社會的“儲蓄式”教育把學生視為被動“接收”知識的無知者。他認為，學生“存儲”教師“灌輸”的知識越多,就越不能形成批判意識。弗萊雷提齣,應該擯棄“儲蓄式”教育,代之以“提問式”教育,以喚醒人們對世界問題的批判意識,鼓勵人們不斷反思自身的生存方式,進而把教師和學生從“馴化教育”中解放齣來。

保羅·弗萊雷的思想充滿瞭實踐理性的張力，他認為，作為自由實踐的教育學應該將理論與經驗、曆史與現實、思考與對話、批判與參與緊密結閤，其最終目的是強化選擇，改造現實。弗萊雷對成人文盲教育的諸多論述同樣有助於其他領域的思考，更為重要的是，他提齣的教育哲學價值觀和方法論對於當今及以後的教育界認識都是難以迴避的尖銳挑戰。相信弗萊雷的思想會給予教育界及社會人士以有益的思考與啓迪。

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##當文盲將發音和符號聯係，會重新說齣自己的話語，成為文化的創造者，命名世界。語言是思想本身，這或許就是解放教育學的起點。曾經認為本書所言不是教育中有關解放的知識，教人如何通過教育完成解放，是一種解放教育學；而是解放中有關教育的知識，是一種教育的解放學。

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##雖然教育學沒收獲很多，但關於革命倒是多瞭一點認識（bushi. 認真一點說的話，最大啓發是之前很少思考的教育中應當存在的政治性反思。作者的設想有些理想化，可以預見部分觀點會被誤用。但偏烏托邦式的革命幻想莫名激發瞭我對相關政治學著作的興趣…… （除瞭馬剋思外，弗洛姆被cue最多，之前沒係統讀過弗洛姆，下個月可以安排上！）

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##革命與教育，教育的政治學分析

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##解放式教育學真實的身而為人的自由

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