一學就會：白描人物畫法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘宏達 著

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539428048

版次：1

商品編碼：10023480

包裝：平裝

叢書名： 國畫技法入門秘訣係列

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：銅版紙

頁數：48

正文語種：中文

編輯推薦

　　名傢係列，步驟詳解，一看就懂，完美教學。

內容簡介

　　《一學就會(白描人物畫法)》是“國畫技法入門秘訣係列”係列之一，該書由專業畫傢精心打造，書中收集瞭大量優秀作品的範本，為您闡述瞭白描人物畫的繪畫方法及步驟，對於正準備美術考試的讀者和美術愛好者來說是一本不錯的臨摹範本。
　　學習美術，是實施素質教育的一項重要策略。不僅能提高學習者的審美判斷能力、形象思維能力和整體的人文修養水準，而且還對我們的道德水準、生活情趣的提高有著潛移默化的影響。

作者簡介

　　餘宏達（虹達、抱墨），1977年11月生於浙江杭州，1993年師從顧生嶽先生學畫至今。2002年中國美術學院中國畫係人物專業本科畢業，獲學士學位。2006年中國美術學院中國畫係人物專業研究生畢業，獲碩士學位。現為浙江畫院專職畫師、浙江省中國人物畫研究會常務副秘書長、中國工筆畫學會會員、浙江省美術傢協會會員。

目錄

工具介紹
關於用綫
頭部的結構講解
手的結構講解
眼睛的畫法
眉、須、發的畫法
嘴的畫法
鼻的畫法
耳的畫法
袖、帶、衣紋的畫法
手的畫法
仕女頭像的技法講解
古人頭像的技法講解
女青年頭像的技法講解
男青年頭像的技法講解
女青年全身像的技法講解
女青年全身像的技法講解
老年人全身像的技法講解
觀音的技法講解
彌勒的技法講解
童子戲樂圖的技法講解

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

　　中國新聞齣版研究院應用理論研究室主任、國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國認為，碎片化閱讀在便於利用零碎時間來閱讀信息的同時，也大量擠占瞭人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成瞭一種惰性化的依賴，習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、係統的知識體係。它對人們的知識體係、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的乾，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。 在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混閤。假如我們能夠立一種製度，使天下之俊秀求官位利祿之途必齣於讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

餘宏達在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。一學就會白描人物畫法思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。名傢係列，步驟詳解，一看就懂，完美教學。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。一學就會(白描人物畫法)是國畫技法入門秘訣係列係列之一，該書由專業畫傢精心打造，書中收集瞭大量優秀作品的範本，為您闡述瞭白描人物畫的繪畫方法及步驟，對於正準備美術考試的讀者和美術愛好者來說是一本不錯的臨摹範本。學習美術，是實施素質教育的一項重要策略。不僅能提高學習者的審美判斷能力、形象思維能力和整體的人文修養水準，而且還對我們的道德水準、生活情趣的提高有著潛移默化的影響。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生一學就會白描人物畫法如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！名傢係列，步驟詳解，一看就懂，完美教學。還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教

評分☆☆☆☆☆

　　如此估算下來，在識字的國人裏，每人年均讀書不到一本。而全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太民族，為64本;平均每人每年讀書最多的國傢是俄羅斯，為55本。相比之下，我們的閱讀率實在低得讓人遺憾和無奈。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

　　中國新聞齣版研究院應用理論研究室主任、國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國認為，碎片化閱讀在便於利用零碎時間來閱讀信息的同時，也大量擠占瞭人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成瞭一種惰性化的依賴，習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、係統的知識體係。它對人們的知識體係、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的乾，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。 在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混閤。假如我們能夠立一種製度，使天下之俊秀求官位利祿之途必齣於讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。

評分☆☆☆☆☆

　　中國新聞齣版研究院應用理論研究室主任、國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國認為，碎片化閱讀在便於利用零碎時間來閱讀信息的同時，也大量擠占瞭人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成瞭一種惰性化的依賴，習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、係統的知識體係。它對人們的知識體係、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的乾，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。 在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混閤。假如我們能夠立一種製度，使天下之俊秀求官位利祿之途必齣於讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯