普通高等教育十一五國傢級規劃教材：新求精德語強化教程（中級2）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部直屬同濟大學留德預備部 編

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560838366

版次：3

商品編碼：10036564

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2008-11-01

用紙：膠版紙

頁數：334

正文語種：中文

附件：光盤

內容簡介

　　共有五冊，初級Ⅰ、Ⅱ，中級Ⅰ、Ⅱ和高級教程。本書為第四冊，相當於《齣國留學人員德語強化教學大綱》規定的中級階段Ⅱ水平，也相當於“新歐標”B1要求的水平，適用於已讀完初級德語（540學時）的學員。
　　本教程從短期強化培訓的特點齣發，既在語言知識的傳授上，也在交際能力的培養上修正瞭傳統教材中偏重語法而脫離語言運用的缺點。本書在選材上考慮到學員在國外的生活、學習、社交等需要，所選語篇包括瞭這三大交際範圍的內容，而且含有一些嚮國外介紹中國曆史、文化的語篇，從而使學員能具備一定的雙嚮跨文化交際能力。
　　本書在練習形式上力求多樣，難易結閤，在培養聽、說、讀、寫四項語言技能的過程中，著眼於培養學員從句層麵嚮篇層麵過渡的錶達能力。練習內容與題材相適應，可使相關的題材和詞匯得到較多的復習，為幫助學員過渡到高級階段的學習作好準備。本書所有聽力課文都配有相應的錄音磁帶。

目錄

Lektion 15 Studentenleben
Text A Etsemester
Text B Mehr Kontakt， viele Hindernisse， eine Meinungsumfrage aus der Univeitut Duisburg
Text C Wohnen ftir Hilfe
Text D Zimmeuche
Text E Arbeiten neben dem Studium
Text F Der Ferienjob
Grammatik ： Nominalisierung von Nebeitzen 2 （ konditional und final）
Lektion 16 Mann mad Frau
Text A Frauen und Munner
Text B Die Zeitenundern sich- so auch Familien und Frauen-Rollen
Text C Karriere einer Expertin
Text D Wo sind die richtigen Munner？
Text E Ein Hausmann
Grammatik ： Partizipialkotruktionen
Lektion 17 Medien
Text A Printmedien im Zeitalter der audiovisuellen Medien
Text B Radionachrichten
Text C Die Mechen werden immer dfimmer
Text D Ein Interview zum Thema Kinder und Internet
Text E Medienverweigerer
Grammatik： Futur ] und Futur ff zum Ausdruck der Vermutung
Lektion 18 Wirtsehaft
Text A Das Wirtschaftswunder
Text B Wirtschaftsstandort Deutschland
Text C Was bedeutet Globalisierung？
Text D Warum i Ausland investieren？
Text E Einkaufszentren und die Folgen
Grammatik ： lndirekte Rede bei Frage- und lmperativsiitzen / Nomen mit Priiposition
Lektion 19 Koumgesellschaft
Text A Verkaufstricks
Text B Wie Kunden manipuliert werden
Text C Munnerkindergarten gegen Einkaufsstress
Text D Interview： Der K6nig Kunde ruiniert sein Land
Text E Eine neue Sucht
Gramma tik ： Passi vea tz
Lektion 20 Strukturwandel der Arbeitswelt
Text A Die ete Industrielle Revolution
Text B SOHO， eine neue Arbeitsform
Text C Arbeitslosigkeit
Text D Kurt Wolf， ein Arbeitsloser
Text E Strukturwandel der Arbeitswelt
Gramma tik ： Nominalisierung und Verbalisierung
Lektion 21 Europa
Text A Geschichte Europas
Text B Was bedeutet Europa f/Jr Sie？
Text C Der Euro -- Eine heimliche Erfolgsgeschichte
Text D Der Bologna Prozess
Text E Da kann man von Glfick reden
Grammatik： Umformulierungen mit Modalverben
Lektion 22 Entwicklung der Erdbeviilkerung
Text A Ausblick--（k）eine Pepektive ffir die Zukunft？
Text B Ausreichende Nahrung- zunehmender Hunger
Text C Uberbev61kerungsprobleme
Text D Interview mit einem Umweltdirektor
Text E Besiedlung des Weltraums
Grammatik： Modalverben zur subjektiven Aussage
Lektion 23 Gesundheit und Ernuhrung
Text A Was ist Gesundheit？
Text B lSlbergewicht
Text C Moderne Ernihrung -- heute
Text D Deutschland isst sich krank！
Text E Lebemittelsicherheit
Grammatik ： Partizipialkotruktionen
Lektion 24 Psyehologie
Text A Viele Studenten in der Psycho-Krise
Text B Einige Tipps gegen studentische Depressionen und Oberforderun
Text C Prufungsangst ist heilbar
Text D Ein Interview mit Herrn Ert Muller
Text E Zivilisatioplage Stress
Grammatik ： Prdpositionen-- Konjunktionen 3
Lektion 25 Teehnik mad Foehung
Text A Technischer Fortschritt
Text B Ich ffihle mich wie eine Sonnenblume！
Text C Gentechnologie
Text D Ist das Klonen von Mechen m6glich？
Text E Intelligente Roboter
Grammatik ： Funktioverbgefiige
Lektion 26 Energie
Text A Energieveorgung und -verbrauch in Deutschland
Text B Offshore-Windenergie
Text C Erneuerbare Energien- Eitieg in die Zukunft
Text D Pro und Contra Atomenergie
Text E Energiesparen -- Was kann der Einzelne tun？
Grammatik ： Nominalisierung und Verbalisierung
Lektion 27 Umwelt
Text A Stadtluft macht krank
Text B Mech und Umwelt
Text C Alles in einen Topf？
Text D Klimawandel
Text E Wasserknappheit auf der blauen Kugel
Grammatik ： Nominalisierung yon Nebe？itzen
Lektion 28 Vorbereitungen auf die Priifungen
Grammatische Wiederholung
Probepriifung
Teil 1 H6rvetehcn
Teil 2 Lesevctehen
Teil 3 Grammatik
Teil 4 Textproduktion
Teil 5 Miindliche Prfifung
Volkabelliste
Anhang 1 Redemittel zur Bildbeschreibung
Anhang 2 Erarbeit eines Referats

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

趁著特價買的，可以學習下德語

評分☆☆☆☆☆

很實用的書，適閤準備考的福的朋友

評分☆☆☆☆☆

“1:50瞭。剛纔是1:49。這次有可能會遲到哦。”

評分☆☆☆☆☆

正版式書，價格很便宜，非常劃算

評分☆☆☆☆☆

新求精係列的教材很不錯，內容豐富，能真正提高語言技能。

評分☆☆☆☆☆

為瞭德福考試中的詞匯買的書，不得不說對於還有較長時間準備的人來說還是挺好用的，適閤做詞匯積澱，要是考前突擊的話就不太適閤瞭

評分☆☆☆☆☆

用的會員 plus 優惠，免運費，不錯

評分☆☆☆☆☆

5~8世紀日耳曼語中發生的音變（也稱高地德語音變）使德語從共同日耳曼語中分化齣來，逐漸發展成為獨立的語言。以及宗教改革傢馬丁·路德的《聖經》德語譯本和他的其他著作的傳播，書麵共同語開始形成。中世紀初期德語（Deutsch）這個詞首次齣現。其詞根來於日耳曼語中的人民（thiodisk）一詞，意思是這是一種被老百姓使用的語言。當時法蘭剋人（Franke）的高級階層一般使用拉丁語（Latein），後來是法語（Franzoesisch）。德語當時並不是一種統一的語言，它是許多地方方言的總稱。中世紀德國境內諸侯割據，加上交通不便，各個德語方言的發展相差很大。雖然有建立一個共同語言的試圖，但一般它們都隻局限於一個地區，而且隻在一定的階層中被使用。比如北德的低地德語(Niederdeutsch)在漢薩同盟(Hanse)最興盛的時候在北海(Nordsee)和波羅的海(Ostsee)沿海地帶成為當地經商的通用語言。 12~16世紀，隨著德國經濟、政治和文化的

評分☆☆☆☆☆

好~~~~~~~~~~