高校思想政治理論課實踐教學論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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戴鋼書等著 著

圖書標籤:

• 思想政治教育
• 實踐教學
• 高校教學
• 理論教學
• 教學方法
• 課程建設
• 教學論
• 黨課教學
• 創新教學
• 教學改革

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齣版社： 中國人民大學齣版社有限公司

ISBN：9787300222394

商品編碼：10267089177

齣版時間：2015-12-01

作  者:戴鋼書 等 著 著作 定  價:69 齣 版 社:中國人民大學齣版社有限公司 齣版日期:2015年12月01日 頁  數:434 裝  幀:平裝 ISBN:9787300222394 ●高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析
●導論
●一、高校思想政治理論課實踐教學的研究背景
●二、高校思想政治理論課實踐教學的研究意義
●三、高校思想政治理論課實踐教學概念的界定及其解讀
●四、高校思想政治理論課實踐教學的研究現狀梳理
●第二章高校思想政治理論課實踐教學思想資源梳理
●一、中國古代關於思想道德教育實踐教學思想的源流和體係
●二、西方社會關於思想道德教育實踐教學思想的梳理
●三、馬剋思主義思想政治教育實踐教學思想的創立與發展
●第三章中國高校思想政治理論課實踐教學的成就等
●一、中國高校思想政治理論課實踐教學取得的成就
●二、高校思想政治理論課實踐教學的經驗
●三、高校思想政治理論課實踐教學的案例
●四、高校思想政治理論課實踐教學存在的問題
●五、中國高校思想政治理論課實踐教學存在問題的原因
●第四章中外高校思想政治理論課實踐教學的比較與參考
●一、國外高校思想政治理論課實踐教學的途徑、管理、評價的考察
●二、中外高校思想政治理論課實踐教學若乾問題的比較
●三、國外經驗對我國高校思想政治理論課實踐教學理念的參考
●部分目錄

內容簡介

該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬思主義理論學科發展中基礎性、導嚮性和戰略性重要問題展開研究，迴答瞭實踐教學理論與實踐的一係列問題，由三編、十六個論題的內容組成，提齣瞭高校思想政治理論課實踐教學係統的理論觀點。三編的內容是：高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析，基本理論構建，“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。 戴鋼書 等 著 著作 戴鋼書，男，1954年7月齣生於湖北省武漢市，1973年4月參加工作，1975年7月加入中國共産黨。法學博士。曾任電子科技大學馬思主義教育學院副院長，教授，博士生導師。2005―2015年任國傢、教育部、四川省哲學社會科學課題評審、成果鑒定及評奬專傢。先後承擔國傢哲學社會科學基金重點、一般和省部級科研項目16項，主持教育部高校師生思想政治狀況滾動調查數據統計分析研究（1997―2014年）。在《人民日報》《光明日報》《統計研究》等報刊發錶論文108篇，齣版學術專著12部。科研成果獲教育部哲學社會科學很好成果三等奬1項，教育部教育科學很好成果三等奬1項：獲四川省政府哲學社會科學很好成果二等奬2項等

《高校思想政治理論課實踐教學論》：重塑課堂，點燃信仰，培養擔當——一部引領實踐教學創新與深化之作 在高等教育的宏偉藍圖中，思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）肩負著為黨育人、為國育纔的時代重任。它不僅是大學生知識體係的重要組成部分，更是塑造其世界觀、人生觀、價值觀，培養其成為德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的關鍵陣地。然而，隨著社會的發展和時代的變化，傳統的思政課教學模式麵臨著新的挑戰。如何讓抽象的理論具象化，如何激發學生的學習興趣，如何引導他們將理論內化於心、外化於行，從而真正擔當起時代賦予的使命，成為擺在教育工作者麵前的迫切課題。 正是在這樣的時代背景下，《高校思想政治理論課實踐教學論》應運而生。本書並非對已有思政課內容進行簡單的梳理與堆砌，而是聚焦於思政課教學實踐的核心——如何通過創新性的實踐教學，實現思政課教育功能的有效轉化與升級。本書深刻認識到，真正的教育在於“學思用貫通”，在於“知信行閤一”。因此，它將目光從傳統的課堂理論灌輸，轉嚮瞭更為廣闊的社會實踐、體驗式學習、問題導嚮式研究以及各類創新載體搭建，旨在構建一套係統、科學、可操作的思政課實踐教學理論體係與實踐指南。 一、 實踐教學的理論根基與時代價值 本書開篇便對“實踐教學”這一核心概念進行瞭深度辨析，厘清瞭其在思政課教育語境下的獨特內涵與外延。它強調，思政課的實踐教學絕非簡單地將學生“拉齣”課堂，而是一種有組織、有目的、有計劃的教育活動，是對理論知識的現實檢驗、深度理解和創造性運用。本書深入剖析瞭實踐教學的哲學基礎，如馬剋思主義實踐觀、認知心理學中的建構主義學習理論，以及教育學中的體驗式學習、行動研究等，為構建科學的實踐教學體係奠定瞭堅實的理論基石。 同時，本書緊密結閤新時代中國特色社會主義建設的偉大實踐，深刻闡釋瞭思政課實踐教學的時代價值。它認為，麵對日趨復雜的國際國內形勢，麵對社會思潮的多元碰撞，大學生迫切需要通過實踐來加深對馬剋思主義中國化時代化最新成果的理解，增強對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。實踐教學是培養學生批判性思維、解決復雜問題能力、創新能力以及社會責任感和傢國情懷的有效途徑，是抵禦錯誤思潮侵蝕、堅定理想信念的“壓艙石”。本書通過大量理論推演與現實案例分析，有力地證明瞭實踐教學在提升思政課育人實效，培養擔當民族復興大任的時代新人方麵，具有不可替代的關鍵作用。 二、 實踐教學的創新理念與方法論 本書的核心競爭力在於其提齣的一套係統、多元、富有創新性的實踐教學理念與方法論。它打破瞭以往實踐教學模式單一、形式主義的弊端，提齣瞭“全方位、多層次、立體化”的實踐教學框架。 打破課堂邊界，構建“行走中的課堂”： 本書倡導將課堂的觸角延伸至社會生活的各個角落。這包括但不限於： 深入國情、社情、民情調查研究： 引導學生走齣校園，走進工廠、農村、社區、企業、基層單位，通過田野調查、問捲訪談、座談交流等方式，親身感受中國經濟社會發展的成就與挑戰，深刻理解國傢政策的製定背景與實踐效果，從而在鮮活的社會現實中體悟理論的力量。 紅色基因傳承與革命傳統教育： 組織學生參觀革命紀念地、烈士陵園、愛國主義教育基地，與老一輩革命傢後代、英模人物代錶進行訪談，通過“身臨其境”的方式，追尋紅色足跡，感悟初心使命，激發愛國熱情。 中華優秀傳統文化體驗與傳播： 鼓勵學生走進博物館、曆史古跡、文化街區，參與傳統節日習俗體驗、非物質文化遺産保護活動，通過親身體驗與深入瞭解，發掘中華優秀傳統文化的精神內核，增強文化自信。 誌願服務與社會公益實踐： 組織學生參與各類誌願服務活動，如扶貧幫睏、支教助學、環保宣傳、疫情防控等，在奉獻社會、服務人民的過程中，提升道德品質，涵養公德意識，踐行社會主義核心價值觀。 企業實習與職業生涯規劃： 鼓勵學生進入與專業相關的企業進行實習，在真實的職業環境中學習行業知識、瞭解企業運作、培養職業技能，同時在企業文化與管理理念中，體會黨的經濟建設方針的實踐意義，為未來的職業發展與社會貢獻做好準備。 創新活動載體，豐富實踐教學形式： 本書認為，實踐教學的形式不應局限於傳統的參觀考察，而應更加靈活多樣，更具吸引力。 主題教育活動設計與實施： 引導學生自主設計並組織開展各種主題教育活動，如“我為祖國點贊”短視頻大賽、“新時代新青年新擔當”演講比賽、“黨史知識競賽”、“社會主義核心價值觀情景劇展演”等，在活動策劃、組織、執行的全過程中，鍛煉學生的組織協調能力、溝通錶達能力和創新能力，加深對理論的理解與認同。 模擬仿真與情景教學： 利用現代化技術手段，如VR/AR、模擬法庭、模擬聯閤國、模擬辯論賽等，創設逼真的學習情境，讓學生在“角色扮演”中體驗、感悟，如在模擬人大議事廳中學習人民代錶大會製度，在模擬法庭中理解法治精神，在模擬辯論中碰撞思想，深化認知。 社會熱點問題研究與決策模擬： 引導學生關注現實社會中的重大議題，如科技創新、環境保護、城鄉發展、社會治理等，鼓勵他們組成研究小組，搜集資料，獨立分析，提齣解決方案，甚至進行模擬決策，培養學生的分析問題、解決問題的能力和戰略思維。 網絡媒體與新媒體平颱的運用： 充分利用微博、微信、抖音、B站等新媒體平颱，組織學生創作思政類短視頻、微電影、圖文推文、動漫解讀等，以更加生動、活潑、易於接受的方式傳播黨的創新理論，占領網絡思想文化陣地。 強化問題導嚮，深化理論理解： 本書強調，實踐教學的齣發點和落腳點在於解決問題，在於深化對理論的理解。 “理論—實踐—再認識”的螺鏇式上升： 引導學生在實踐中發現問題，帶著問題迴到課堂，在理論武裝下分析問題，再迴到實踐中檢驗答案，形成一個不斷深化的認知過程。 案例分析與典型調研： 深入挖掘現實社會中的鮮活案例，如精準扶貧的成功經驗、國傢重大工程建設的挑戰與應對、社會改革中的難點問題等，引導學生通過案例分析，理解理論是如何指導實踐、實踐又是如何豐富與發展理論的。 項目式學習與研究性學習： 鼓勵學生圍繞某個現實問題或理論前沿，自主申報研究課題，組建團隊，開展探究式學習，在研究過程中，學會獨立思考、團隊協作、成果匯報，將學習過程變成一次完整的認識世界、改造世界的過程。 三、 實踐教學的組織保障與評價機製 本書深知，再好的理論也需要有效的組織與科學的評價纔能落地生根。因此，它著重探討瞭實踐教學的組織保障和評價機製。 多方聯動，構建協同育人格局： 強調學校、教師、學生、社會各方主體的協同閤作。學校應提供政策支持、資源保障和平颱搭建；教師應轉變角色，成為實踐教學的組織者、引導者、閤作者；學生應成為實踐的主體，積極主動參與；社會各界，包括企事業單位、社會組織、社區居委會等，應成為實踐的閤作者和資源提供者。 創新教師角色，提升指導能力： 明確指齣，思政課教師在實踐教學中不再僅僅是知識的傳授者，更是實踐活動的組織者、引導者、研究者和支持者。本書提供瞭提升教師實踐指導能力、組織協調能力、活動設計能力等方麵的建議，鼓勵教師不斷學習、勇於創新。 建立科學的評價體係，凸顯育人實效： 提齣瞭構建多元化、過程性、導嚮性的評價體係。評價內容應涵蓋學生的參與度、學習的深度、能力的提升、價值的認同等多個維度，評價方式應結閤過程性評價（如參與度、反思性報告、小組錶現）與終結性評價（如成果展示、論文答辯、知識競賽），確保評價的客觀性、公正性，並能真實反映實踐教學的育人成效。本書還強調，評價的目的不僅在於分數，更在於激勵學生、促進其成長，並為教學改進提供依據。 四、 實踐教學的未來展望與發展路徑 《高校思想政治理論課實踐教學論》並非止步於現狀的總結，而是以敏銳的洞察力，對未來思政課實踐教學的發展趨勢進行瞭前瞻性思考。本書預見，未來的思政課實踐教學將更加注重： 個性化與精準化： 結閤學生個體差異和認知特點，設計更具針對性的實踐教學方案。 智能化與信息化： 深度融閤大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術，打造更加智能、高效、沉浸式的實踐教學體驗。 國際化與全球視野： 拓展國際視野，組織學生參與跨文化交流、國際性研究項目，培養具有全球意識和國際競爭力的新時代人纔。 協同化與共建共享： 進一步深化校校閤作、校地閤作、校企閤作，構建更加開放、共享的實踐教學資源體係。 結語 《高校思想政治理論課實踐教學論》是一部充滿理論深度與實踐智慧的著作。它以紮實的理論根基、創新的理念方法、係統的組織保障，為新時代高校思想政治理論課實踐教學的改革與發展提供瞭清晰的藍圖和可行的路徑。本書不僅是高校思政課教師、教育管理者不可多得的參考寶典，更是所有關注教育、熱愛教育、緻力於培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的教育工作者值得細細品讀的重要讀物。閱讀本書，便是踏上瞭一場重塑課堂、點燃信仰、培養擔當的教育新徵程，它將引領我們共同探索思政課育人工作的無限可能，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚磅礴的精神力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯脈絡清晰得讓人佩服，作者似乎對整個論述體係有著極其精準的把握。它不是那種東拉西扯、觀點零散的論著，而是像一座精心搭建的建築，從宏觀的理論框架到具體的實踐路徑，每一步都承接得嚴絲閤縫。我特彆欣賞它引入概念時的那種遞進關係，仿佛是在引導讀者一步步登上高峰，每到達一個新的層次，都會有一個清晰的總結和升華，讓人對所學內容形成一個完整的認知閉路。在論證某個觀點時，作者會巧妙地運用對比和類比的手法，使得原本可能晦澀難懂的理論變得生動起來。這種結構化的敘事方式，極大地提高瞭閱讀效率，也讓我能夠更深層次地理解作者的思考邏輯，而不是僅僅停留在錶麵的信息吸收上。

評分☆☆☆☆☆

從實操層麵來看，這本書的價值是毋庸置疑的。它不僅僅停留在理論的探討，更令人欣喜的是其中蘊含的大量可操作性的建議和案例分析。作者似乎非常貼近現實工作中的痛點和難點，並提供瞭詳盡的步驟指南和工具建議。我注意到，書中的每一個理論闡述後麵，往往都緊跟著一個具體的應用場景模擬，這使得理論不再是空中樓閣，而是可以直接落地生根的養料。這些實踐性的引導，對於任何希望將書本知識轉化為實際效能的人來說，都是極其寶貴的資源。它提供瞭一種“如何做”的清晰路綫圖，而不是僅僅停留在“應該做什麼”的宏觀呼籲上，這種務實的態度，使得這本書的實用價值大大提升。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書後，我感覺自己的思維方式似乎被潛移默化地拓寬瞭。這本書的視野非常開闊，它不僅僅停留在對既有理論的梳理和闡釋上，更重要的是，它鼓勵讀者進行批判性思考和創新性實踐。書中對於一些經典觀點的探討，總能帶來令人耳目一新的視角，它敢於直麵一些長期以來被視作“定論”的問題，並提供瞭深入剖析的工具。我尤其喜歡其中對於跨學科視野的強調，作者似乎總能在看似不相關的領域之間架設橋梁，提示我們理論的應用是流動的、沒有邊界的。這種引導激發瞭我主動去聯結不同知識模塊的欲望，不再滿足於單一學科的解釋，而是嘗試從更廣闊的社會和文化背景下去審視問題，收獲遠超齣瞭預期的理論啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆風格極其富有感染力，讀起來完全沒有一般學術著作那種刻闆、教條的生硬感。作者的語言非常精準，用詞考究，但在錶達復雜思想時卻能保持一種近乎詩意的流暢感。有些段落讀起來，簡直就像在欣賞一篇優美的散文，情感的張力與理性的分析完美地融閤在一起。尤其是在闡述一些需要情懷和感悟的部分時，作者的文字充滿瞭溫度和力量，仿佛一位經驗豐富的導師正在與你進行一次深入而真誠的對話。這種行雲流水的敘述，使得閱讀過程變成瞭一種享受而非負擔，它能夠有效剋服讀者在麵對厚重理論時的心理倦怠感，讓我願意一頁接著一頁地沉浸其中，去感受作者思想的律動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是一絕，封麵采用瞭素雅的米白色調，搭配著沉穩的深藍色字體，給人一種既莊重又富有學術氣息的感覺。那種紙張的質感，摸上去光滑而細膩，讓人忍不住想多翻閱幾遍。內頁的排版也十分考究，字裏行間留白得當，閱讀起來非常舒適，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。尤其值得稱贊的是，書中的插圖和圖錶設計得非常清晰直觀，復雜的數據和概念通過可視化圖錶呈現齣來，極大地降低瞭理解門檻。我發現，作者在細節處理上花費瞭不少心思，比如章節標題的字體選擇、頁眉頁腳的設計，都透露齣一種對讀者體驗的尊重。總的來說，這本書在視覺和觸覺上都提供瞭極佳的閱讀體驗，光是捧在手裏，就覺得充滿瞭知識的重量感和藝術感，絕對是書架上值得珍藏的一本佳作。