21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

賈春增 編

圖書標籤:

• 社會學史
• 外國社會學
• 社會學教材
• 21世紀社會學係列
• 學術著作
• 高等教育
• 曆史學
• 社會科學
• 第三版
• 經典文獻

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300089324

版次：3

商品編碼：10074816

包裝：平裝

叢書名： 21世紀社會學係列教材

開本：16開

齣版時間：2008-03-01

用紙：膠版紙

頁數：488

字數：580000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《外國社會學史》（第三版）在每章後增加瞭本章要點、基本概念、思考題和參考書目，以便讀者把握每章的基本內容並更進一步的思考。社會學是一門理論緊密聯係實際的學科，本書力求以史為鑒，從中汲取營養，不斷豐富當今的社會學理論。

內容簡介

　　《外國社會學史》一書的初版於1989年問世，現在與讀者見麵的是本書的第三版。本版在前兩版基礎上增加瞭一些新內容，其中主要有20世紀90年代以來的西方社會學綜閤趨勢的新發展，以及進入21世紀以，來的俄羅斯社會學的新動嚮。另外，對其他個彆章節也作瞭一些補充。經過上述的修訂，本書在內容上更加完整，層次更加清晰。本版在每章後增加瞭本章要點、基本概念、思考題和參考書目，以便讀者把握每章的基本內容並更進一步的思考。社會學是一門理論緊密聯係實際的學科，本書力求以史為鑒，從中汲取營養，不斷豐富當今的社會學理論。

作者簡介

　　賈春增，男，1939年生，社會學博士，中央社會主義學院教授；北京市社會學會副會長，歐美同學基金會常務理事，副秘書長。早年畢業於蘇聯列寜格勒大學(現聖彼得堡大學)，後在貝爾格萊德大學獲博士學位，20世紀80年代末在基輔大學作博士後研究。先後在北京大學、中國人民大學等高校任教，是費孝通先生主編的《社會學概論》(試講本)(1984)編寫組作者之一。
著有《當代蘇聯社會學》(1992)。主編《外國社會學史》(1989)、《南斯拉夫和東歐社會學》(1992)、《民族社會學概論》(1996)。《知識分子與中國社會變革》(1996)等。譯著主要包括：《現代資産階級理論社會學批判》[蘇](1981)、《社會學原理》[南](1986)、《西方社會學一人物學派思想》[美](1992)、《社會學二十講》[美](2000)等。

目錄

緒論
第一節 社會學産生的曆史背景
第二節 從社會哲學到社會學的轉變——社會學産生的理論前提
第一篇 社會學産生和形成時期的西方主要社會學傢及其理論觀點
第一章 孔德的實證主義社會學
第一節 生平與著述
第二節 孔德社會學思想的理論發端
第三節 科學分類和社會學
第四節 社會靜力學和社會動力學
第五節 社會學的研究方法
第六節 關於社會改建的實證主義思想
第二章 斯賓塞的社會有機論
第一節 生平與著述
第二節 社會有機論和社會進化論
第三節 關於社會的類型——軍事社會和工業社會
第四節 關於國傢的政治理論
第三章 滕尼斯的社會學體係
第一節 生平與著述
第二節 滕尼斯社會學的代錶作——《公社與社會》
第三節 對社會生活的構成及形態的研究
第四節 社會學體係中的其他類彆
第五節 科學研究中的價值問題
第四章 齊美爾的形式社會學
第一節 生平與著述
第二節 形式社會學
第三節 關於社會衝突的思想
第四節 資本主義的文化矛盾
第五章 韋伯的理解社會學
第一節 生平與著述
第二節 理解社會學的方法論基礎
第三節 關於統治類型的研究
第四節 關於宗教社會學的研究
第六章 杜爾剋姆的社會學思想
第一節 生平與著述
第二節 社會學的研究層次、對象和方法
第三節 社會團結與社會分工
第四節 對自殺現象的研究
第七章帕纍托的普通社會學思想
第一節 生平與著述
第二節 帕纍托社會學的重要理論範疇
第三節 帕纍托關於社會精英和社會係統的思想
第二篇 20世紀以來美國社會學的發展
第八章 社會學自歐洲傳人美國及本土化運動
第一節 早期美國社會學傢及其理論貢獻
第二節 美國社會學的本土化運動
第九章 結構功能主義
第一節 結構功能主義的特徵及其思想淵源
第二節 帕森斯的理論學說
第三節 默頓對功能主義的發展
第十章 社會衝突理論
第一節 社會衝突理論産生的曆史背景
第二節 米爾斯對社會學的想象
第三節 科塞的功能衝突論
第四節 達倫多夫的辯證衝突理論
第十一章 社會交換理論
第一節 社會交換理論産生的社會背景和思想淵源
第二節 霍曼斯的行為主義交換理論
第三節 布勞的結構主義交換理論
第十二章 符號互動論
第一節 符號互動論的理論背景
第二節 符號互動論的早期代錶人物及思想
第三節 第二次世界大戰後的符號互動論
第十三章 布勞的宏觀社會結構理論
第一節 宏觀結構理論的思想淵源
第二節 布勞構造理論的方法論原則
第三節 宏觀結構理論的前提
第四節 宏觀結構理論的基本定理
第十四章 社會學的現代化理論
第一節 社會學現代化理論的由來和早期的發展
第二節 第二次世界大戰後社會學現代化理論的狀況
第三節 社會學現代化理論研究的新方嚮
第十五章 當代西方社會學理論的發展趨勢
第一節 當代西方社會學理論綜閤趨勢的背景
第二節 當代西方社會學理論綜閤趨勢的錶現
第三節 後現代社會理論
第三篇 第二次世界大戰後的馬剋思主義社會學
第十六章 蘇聯社會學的發展曆程及其特點
第一節 早期蘇聯社會學的發展
第二節 如何看待蘇聯社會學被否定的曆史
第三節 恢復後的蘇聯社會學及其特點
第十七章 南斯拉夫社會學
第一節 第二次世界大戰後南斯拉夫社會學的發展
第二節 南斯拉夫社會學的理論體係及教學情況
附錄一 蘇聯解體後的俄羅斯社會學
第一節 轉型中的俄羅斯社會
第二節 社會學的危機與重建
第三節 麵嚮21世紀的俄羅斯社會學
附錄二 外國社會學史教學大綱
附錄三 人名對照錶

精彩書摘

　　第一章　孔德的實證主義社會學
　　西方學術界通常認為法國的實證主義哲學傢奧古斯特·孔德(1798--1857)是社會學的創始人，因為他最先提齣和使用瞭“社會學”的名稱，並力圖把它建設成為一門研究社會的實證科學。
　　第一節　生平與著述
　　孔德齣生於法國南部的濛彼利埃市。這是一座曆史悠久、文化發達的古城，早在1289年就建立瞭大學，被認為是歐洲最古老的大學之一，曆史上有不少的名流學者曾到這裏進行講學或訪問，英國著名哲學傢洛剋就是其中之一。
　　孔德生長在一個政治上謹小慎微的保皇主義者傢庭，一位叫昂孔特雷的數學老師，給少年的孔德留下瞭非常深刻的印象。這位數學老師知識淵博，同時又是著名的新教牧師。他成為孔德崇拜的偶像和學習的榜樣。
　　1814年10月，孔德進入巴黎工科大學學習。1816年4月，因學生反對學校執行政府當局陳舊的考試形式，聚眾示威，學校被政府主管部門關閉，勒令停課整頓，並要求學生重新注冊登記。這實際上是對那些具有革新精神和反對因循守舊的學生進行一次變相的清洗。孔德對學校和政府當局的這種做法極為不滿，憤然離開學校，迴到傢裏。孔德再次來到巴黎的時候，學校已經復課，他本可以返校注冊，繼續學業，但他放棄瞭這一機會，因為此刻他對校園內的學習已失去瞭興趣。他在巴黎找到瞭做私人傢庭教師的工作，決定走獨立謀生、校外自學的道路。
　　1817年夏，孔德認識瞭聖西門。孔德作為聖西門的私人秘書，開始瞭兩人長達七年之久的學術閤作。在此期間，聖西門的許多思想對年輕的孔德産生瞭巨大的影響。正是在與聖西門的閤作著述活動中，孔德形成瞭他後來的核心思想。直到l824年，聖西門逝世的前一年，兩人纔最後分手。造成兩人分手、關係破裂的原因，錶麵看來是在論文署名問題上産生瞭爭執，但實際上，孔德與聖西門的分歧有著更深刻的政治和理論方麵的原因。聖西門作為積極的社會活動傢，十分強調直接改革的必要性，認為最重要的是鼓勵實業傢和銀行傢的自由經營，主張采取果斷步驟，改革當時的法國社會。而孔德的看法恰恰相反，他強調理論宣傳應先於改革活動，並且認為，就當時的情況而言，建立科學理論的基礎比達到某些實際的結果更為重要。此外，頗為滑稽的是，孔德當時拼命反對聖西門提齣的關於宗教價值的思想，誰曾料到晚年的孔德競成瞭鼓吹實證主義人道教的宗教狂。

前言/序言

《外國社會學史》（第3版） 教材簡介 本書是“21世紀社會學係列教材”中的一員，旨在為讀者提供一堂全麵而深入的外國社會學史課。第三版在繼承前兩版優良傳統的基礎上，緊密追蹤學術前沿，對內容進行瞭係統性梳理與更新，力求以最清晰、最富啓發性的方式，呈現西方社會學思想發展脈絡及其深刻的社會意義。 內容概述 全書以曆史分期為綫索，係統介紹瞭自社會學誕生至今，各個重要曆史時期湧現齣的關鍵社會學理論、代錶人物及其核心思想。我們不僅關注宏觀的理論建構，更深入探究這些理論在特定曆史背景下的産生根源、演變過程以及對後世社會研究産生的深遠影響。 早期奠基者： 迴溯社會學作為一門獨立學科的誕生曆程，深入剖析孔德、斯賓塞等人的實證主義思想，以及馬剋思、塗爾乾、韋伯等早期巨擘對社會結構、社會分工、社會行動、理性化等核心概念的奠基性貢獻。我們將解析他們的思想如何迴應瞭工業革命帶來的社會劇變，並為理解現代社會提供瞭初步的分析框架。 學科發展與分化： 關注20世紀上半葉社會學內部的理論轉嚮與流派紛呈。從芝加哥學派的經驗研究，到帕森斯的結構功能主義，再到符號互動論、衝突論的興起，本書將細緻梳理這些學派的理論特色、研究方法以及它們在解釋社會秩序、社會衝突、個體互動等問題上的不同視角。 當代前沿與多元視角： 聚焦20世紀下半葉至今的社會學理論創新與多元化發展。係統介紹後結構主義、後現代主義、女性主義社會學、後殖民社會學等思潮，探討它們如何挑戰傳統理論的局限，引入新的分析維度，例如權力、話語、身份、性彆、種族等，以及這些新理論如何幫助我們理解當前復雜多變的全球化社會。 理論與現實的互動： 本書並非單純的理論堆砌，而是強調社會學理論與現實社會問題的緊密聯係。我們鼓勵讀者將理論工具應用於分析當代社會現象，理解社會變遷的動力，思考社會問題的成因，並探索可能的解決方案。 特色與優勢 體係完整，邏輯清晰： 按照時間順序和理論流派，構建起嚴謹的學術框架，使讀者能夠係統性地把握外國社會學發展的全貌。 理論深入，論證翔實： 對每一位重要社會學傢的思想進行深入剖析，引用原文，並結閤曆史語境進行解讀，力求準確傳達其精髓。 案例豐富，生動易懂： 在闡述抽象理論時，輔以豐富的曆史案例和社會學研究實例，幫助讀者將理論與實踐相結閤，提升理解的深度和廣度。 注重比較，啓發思考： 引導讀者比較不同理論的異同，分析其優劣，從而培養批判性思維能力，形成自己的學術判斷。 緊跟前沿，與時俱進： 第三版吸收瞭最新的學術研究成果，對一些新興理論和研究動態進行瞭介紹，確保教材的學術性和前沿性。 教學設計，服務師生： 教材配有豐富的教學輔助資源，如思考題、閱讀建議等，旨在最大程度地服務於課堂教學和自主學習。 適用對象 本書適閤高等院校社會學、社會工作、人類學、政治學、曆史學、公共管理等相關專業本科生、研究生使用，也可供對外國社會學思想感興趣的廣大讀者閱讀參考。 結語 學習外國社會學史，不僅是學習一套理論，更是學習一種理解世界、洞察社會的方式。我們希望通過本書，讀者能夠深刻理解西方社會學是如何在曆史的長河中孕育、發展、壯大，並最終成為我們認識和改造世界的強大思想武器。我們相信，這是一次充滿挑戰與樂趣的思想之旅。

評分☆☆☆☆☆

近期拜讀瞭《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》，這本著作給我留下瞭深刻的印象。我是一名社會工作者，在日常工作中經常會遇到各種復雜的社會問題，而這本書為我理解這些問題的根源提供瞭一個宏觀的曆史視角。書中對一些經典社會學理論的闡述，如功能主義、衝突論、互動論等，讓我能從更廣闊的背景下去審視和分析我所麵對的社會現象。例如，當我看到社會中存在的貧富差距、社會不公等問題時，我會聯想到馬剋思的階級分析，以及後來的社會分層理論是如何發展和修正的。當我關注到社區中人際關係的疏離和群體衝突時，我會想到塗爾乾對社會團結的討論，以及芝加哥學派對城市化進程中社會失範的研究。這本書的好處在於，它不僅僅是理論的堆砌，而是將這些理論與現實社會緊密相連，讓我能夠更好地運用社會學的視角去理解和解決實際問題。它就像一麵鏡子，映照齣社會發展的軌跡，也啓發瞭我作為一名社會工作者，如何能更有效地介入和改變社會。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在攻讀社會學博士的學生，平時閱讀大量的文獻，對西方社會學史也算有一定瞭解。拿到《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書後，我首先關注的是其內容的嚴謹性和學術深度。這本書確實沒有讓我失望。作者在引用和闡釋經典理論時，都力求準確，並對相關學術爭議進行瞭客觀的呈現。我特彆欣賞書中對於幾位核心社會學傢思想的解讀，例如，對於馬剋思的唯物史觀，作者不僅介紹瞭其核心觀點，還詳細闡述瞭後馬剋思主義者對其思想的繼承與發展，以及對原初理論的批判性反思。這種多層次的解讀方式，極大地豐富瞭我對這些思想的理解。書中對不同理論範式（如結構功能主義、衝突論、符號互動論等）的清晰界定和曆史溯源，也為我構建更完整的理論框架提供瞭有力支撐。此外，書中在分析每個學派或理論時，都會將其置於特定的曆史、文化和社會背景之下，強調瞭理論産生的土壤和現實意義。這對於我們理解理論的“為什麼”以及“如何”非常重要。我感覺這本書不僅僅是一本教材，更是一本能夠引發深度思考的學術著作，它為我進行更前沿的理論研究奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

長久以來，我對西方社會學的知識體係總有一種“碎片化”的感覺，直到我接觸到《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書，纔真正有瞭一種“打通任督二脈”的暢快感。這本書以其宏大的視野和嚴謹的邏輯，將紛繁復雜的西方社會學思想梳理得井井有條。從社會學在19世紀的誕生，到20世紀的各種思潮湧現，再到當代社會學的多元發展，作者都進行瞭細緻而深入的剖析。我尤其欣賞書中對於不同學派之間思想淵源和發展脈絡的清晰呈現，例如，它如何清晰地勾勒齣塗爾乾的功能主義、馬剋思的衝突論以及韋伯的理解社會學這三大經典理論範式之間的聯係與區彆。通過閱讀這本書，我不僅瞭解瞭這些理論的“是什麼”，更明白瞭它們“為什麼”會齣現，以及它們對我們理解當今社會有何重要意義。書中大量的案例分析和引文引用，也為我進一步的深入研究提供瞭寶貴的綫索。可以說，這本書是我在社會學領域學習道路上的一塊重要基石。

評分☆☆☆☆☆

最近有幸閱讀瞭《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》，這本書的閱讀體驗非常棒。作為一名對社會理論充滿興趣的在校大學生，我發現這本書的內容既有深度又不失可讀性。作者在梳理西方社會學史時，並沒有陷入晦澀的學術術語中，而是用一種通俗易懂的語言，將那些復雜的思想和理論娓娓道來。我尤其喜歡書中對“社會”這個概念在不同曆史時期演變的敘述，從早期對國傢和秩序的關注，到後來對個體、互動和意義的探究，整個過程的梳理非常流暢。書中對幾位核心社會學傢的介紹，如塗爾乾、馬剋思、韋伯等，更是讓我覺得“如沐春風”。作者在講解他們的理論時，會先介紹其思想産生的背景，再深入闡釋其核心觀點，最後還會提及這些理論的局限性和後世學者的發展，這種多角度的解讀方式，讓我對這些經典理論有瞭更全麵、更深刻的認識。這本書讓我體會到，社會學研究的最終目的，是為瞭更好地理解和改善人類社會。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對社會發展趨勢充滿憂患意識的普通讀者，一直希望能夠從更深層次的理論層麵去理解我們所處的時代。《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書，為我打開瞭一扇全新的認知大門。它不僅僅是一本關於外國社會學史的教科書，更是一部關於人類社會如何從傳統走嚮現代，又如何在現代中不斷反思和變革的深刻記錄。書中對工業革命後社會變遷的描寫，以及由此引發的社會學思想的誕生，讓我對現代社會的復雜性有瞭更深的體會。從塗爾乾對社會分工與團結的研究，到馬剋思對資本主義生産方式的批判，再到韋伯對“理性化”過程的警示，這些經典的社會學理論，仿佛就是我們理解現代社會問題的“鑰匙”。我特彆喜歡書中對這些理論的闡釋，它不會過於學術化，而是注重理論與現實的結閤，讓我能清晰地看到這些思想是如何迴應當時的社會挑戰，又是如何影響著今天的我們。閱讀過程中，我常常會陷入沉思，思考社會發展的方嚮，以及個體在其中所扮演的角色。這本書讓我意識到，社會學研究的意義，在於幫助我們更好地認識社會，從而更積極地參與和塑造社會。

評分☆☆☆☆☆

最近終於得空，捧著這本《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》仔細研讀，深感收獲頗豐。我是一名社會學專業的學生，平時接觸到的都是一些零散的西方社會學理論，總覺得體係不夠完整，曆史脈絡也有些模糊。這本書的齣現，恰好填補瞭我的這一認知空白。它並非僅僅羅列一堆生澀的理論和人名，而是將那些偉大的思想傢置於他們所處的時代背景下，細緻地梳理瞭社會學思想的演變曆程。從啓濛運動時期對理性與進步的憧憬，到工業革命帶來的社會動蕩與變革，再到後來的各種思潮湧現，作者都以一種非常平實的語言，將那些復雜的社會現象和思想鬥爭娓娓道來。我尤其欣賞書中對於不同學派之間思想碰撞的描寫，例如塗爾乾的功能主義如何迴應馬剋思的衝突理論，韋伯的理解社會學又如何挑戰瞭實證主義的局限性。這些論述不僅讓我對這些經典理論有瞭更深刻的理解，更重要的是，讓我看到瞭社會學作為一門學科，是如何在不斷地解決現實社會問題、迴應時代挑戰的過程中逐漸發展壯大的。閱讀過程中，我仿佛穿越瞭時空，親身經曆瞭那些思想傢們艱辛的探索和不懈的努力。書中的案例分析也十分精彩，它們將抽象的理論與生動的社會現實緊密聯係起來，讓我更容易理解理論的實際應用價值。這本書就像一位博學的嚮導，帶領我深入探索瞭西方社會學思想的廣闊海洋，讓我對這個學科的未來發展充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在校的社會學講師，我一直在尋找一本能夠全麵、深入、同時又能兼顧教學需求的西方社會學史教材。《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書，可以說是我近幾年來看到的最滿意的一本。它的內容編排非常閤理，從社會學的萌芽時期一直講到當代的各種思潮，脈絡清晰，邏輯嚴謹。在講解具體理論時，作者不僅介紹瞭核心觀點，還深入分析瞭其思想淵源、學術貢獻以及後續影響。我尤其贊賞書中對一些關鍵概念的闡釋，比如“社會分層”是如何被不同社會學傢從不同角度解讀的，或者“文化”在社會學研究中扮演的角色是如何隨著時間推移而演變的。書中提供的案例和引用的文獻也十分豐富，這對於我們在課堂上進行案例教學和引導學生進行深入閱讀非常有幫助。此外，作者在梳理曆史脈絡的同時，也融入瞭對當下社會學發展趨勢的思考，這使得這本書既有曆史厚度，又不失時代前沿性。我感覺這本書對於培養學生的批判性思維和理論創新能力，具有重要的導嚮作用。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡追根溯源的人，對於很多概念和理論，我總想瞭解它們是如何産生的，經曆瞭怎樣的演變。《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書恰好滿足瞭我這一需求。我一直對“社會”這個概念的界定感到好奇，這本書從社會學誕生的早期，一直追溯到現代社會學的發展，清晰地展示瞭不同思想傢對“社會”這一核心議題的理解是如何不斷深化和演變的。書中對啓濛運動時期社會思想的介紹，讓我看到瞭社會學作為一門學科是如何從哲學中獨立齣來的。而對經典社會學傢的解讀，如 Comte 的實證主義、Durkheim 的社會有機體論、Marx 的曆史唯物論、Weber 的理解社會學，更是讓我領略瞭他們各自獨特的思想魅力和對社會學研究方法的貢獻。我特彆喜歡書中對這些思想傢之間相互批判和藉鑒關係的描述，這種思想的碰撞和發展，正是社會學不斷前進的動力。這本書讓我看到瞭社會學並非一成不變的教條，而是一個充滿活力、不斷自我革新和修正的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

剛翻開《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》這本書，就被它厚重的學術分量所吸引。作為一名業餘的社會學愛好者，我一直對西方社會學的起源和發展感到好奇，但市麵上很多相關的書籍要麼過於枯燥，要麼不夠係統。這本書無疑是目前我所接觸到的最優秀的一本。作者在梳理曆史脈絡時，並沒有簡單地按照時間順序堆砌知識點，而是巧妙地將不同時期、不同學派的思想進行橫嚮和縱嚮的對比分析。我尤其喜歡書中對“社會”這個概念在不同曆史階段的演變進行的深入探討。從早期社會契約論者對國傢起源的思考，到塗爾乾對社會團結的強調，再到福柯對權力與知識關係的解構，每一個階段的論述都充滿瞭洞見。書中對一些重要概念的闡釋也十分清晰，比如“社會事實”、“理性化”、“意識形態”等，這些概念的提齣和發展，本身就反映瞭社會學研究的不斷深化。閱讀這本書，讓我體會到社會學並非是幾個孤立的理論，而是一個龐大而精密的知識體係，它在不斷地吸收、藉鑒、批判和整閤中，形成自己的獨特視角。我感覺這本書對於理解現代社會運作的深層邏輯，有著不可替代的作用。每讀完一個章節，我都覺得自己的視野更加開闊，對社會的認知也更加立體和全麵。

評分☆☆☆☆☆

這本《21世紀社會學係列教材：外國社會學史（第3版）》給我帶來瞭很多驚喜。我是一名對社會現象充滿好奇的普通讀者，一直想係統瞭解西方社會學是如何發展起來的。這本書用一種非常易於理解的方式，將復雜的社會學思想呈現齣來。我特彆喜歡書中對於社會學“誕生”的描述，那些早期思想傢如何從哲學、經濟學等領域中抽離齣對“社會”的獨立關注，我覺得這本身就是一個充滿魅力的過程。書中對孔德、斯賓塞等人的介紹，讓我看到瞭早期社會學是如何試圖用科學的方法來研究社會的。而當讀到塗爾乾、馬剋思、韋伯等人的時候，我更是被他們對社會問題的深刻洞察所摺服。比如，塗爾乾對“失範”的分析，讓我對現代社會中個體與社會脫節的現象有瞭更深的理解；馬剋思對資本主義的批判，至今仍有振聾發聵的力量；韋伯對“理性化”過程的描述，也讓我反思科技進步對人類生活帶來的雙重影響。這本書讓我明白，社會學研究的起點，是那些最基本、最核心的社會問題，而那些偉大的社會學傢，正是通過他們獨特的視角和深刻的思考，為我們解答這些問題提供瞭寶貴的智慧。

評分☆☆☆☆☆

考博用書，京東

評分☆☆☆☆☆

考研必備啊啊啊啊啊啊啊

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

書還是不錯的，很有內容

評分☆☆☆☆☆

拆瞭還沒看，點贊

評分☆☆☆☆☆

正版質量不錯，一看就是正版的，速度還可以，給商傢點個贊吧

評分☆☆☆☆☆

東西挺好的，很實用。。。。。

評分☆☆☆☆☆

社會學的理論描述的還是比較全麵的，社會學史方麵的書籍當屬這個係統瞭，一般都使用此書

評分☆☆☆☆☆

書很好啊