编辑推荐
一本系统性、实用性和操作性强的广告学教科书,其内容简明扼要,详略得当,篇幅合理,适合于高等职业院校和成人大专院校作为市场营销专业教科书,亦可作为企业经营管理者、广告专业人士的阅读参考书。
内容简介
研究的对象是经济广告,又称商业广告。其内容包括:广告及广告学概述、广告调查、广告心理、广告媒体、广告文案、广告设计与制作、广告企划与策略、CI战略与整合营销传播、国际广告、广告效果测定和广告管理等。
目录
第一部分 广告的存在与发展
第一章 广告与广告运动
第一节 广告概念
第二节 广告与其他传播形态的异同
第三节 动态的广告传播系统
第四节 广告分类
第二章 广告功能
第一节 广告的正向功能
第二节 媒介与消费主义
第三节 广告的负面效果
第三章 国际广告的发展
第一节 广告的起源与演进
第二节 中国广告发展简史
第三节 国际广告的发展
第二部分 广告市场与广告组织
第四章 广告主组织
第一节 广告主的界定及其分类
第二节 广告主广告部门的地位与类型
第三节 广告主的广告运作
第四节 广告主的需求误区与风险防范
第五章 广告公司组织
第一节 广告公司的内部机构
第二节 中国广告公司的生态状况
第三节 广告代理制
第四节 广告公司的收费与财务管理
第六章 媒介广告组织
第一节 媒介广告组织的机构设置
第二节 核心功能之一:营销渠道建设
第三节 核心功能之二:广告客户关系管理
第四节 核心功能之三:提供全面的客户服务
第七章 广告管理组织
第一节 广告管理及其意义
第二节 中国的广告管理组织及其管理
第三节 国际广告管理组织及其管理
第三部分 营销意义上的广告活动
第八章 将消费者还原为生活者
第一节 以“新生活世界模式”观照生活者
第二节 作为生活者的消费者考察
第三节 消费者购买行为分析
第四节 消费者购买决策分析
第九章 营销中的广告与消费者反应模式
第一节 营销的概念与过程
第二节 广告征营销中的位置
第三节 消费者的广告反应模式
第十章 整合营销传播
第一节 整合营销传播兴起的背景
第二节 整合营销传播的定义
第三节 整合营销传播的策划
第四节 广告与其他传播要素的组合
第四部分 广告传播活动流程体系
第十一章 广告传播计划流程与广告预算
第一节 目标管理下的广告传播计划流程
第二节 广告预算及预算方法
第十二章 广告接触管理
第一节 广告接触与卷入度
第二节 广告接触计划与接触参数
第三节 广告接触策略与执行
第十三章 广告创意理论与创意程序
第一节 经典广告创意理论及其应用
第二节 广告创意及广告创意程序
第十四章 广告创意思维与表现
第一节 广告创意思维
第二节 广告表现
第十五章 广告效果评估
第一节 广告效果及其评估
第二节 各种广告传播效果模型
第三节 广告效果评估方法
第五部分 品牌构筑中的广告意义
第十六章 品牌构筑与广告传播
第一节 品牌与品牌构筑
第二节 品牌价值评价模型
第三节 品牌构筑中的广告价值
第十七章 品牌代言者策略
第一节 品牌代言人概念及其运用起源
第二节 各类型品牌代言者的符号化意义
第三节 品牌代言人选择及其相关模型
第四节 品牌代言人的价值评估
第十八章 整合品牌传播
第一节 整合品牌传播(IBC)理论构架的背景因素
第二节 整合品牌传播(IBC)的运作程序与新课题
第六部分 全球化时代的广告传播
第十九章 跨文化广告传播
第一节 跨文化传播与跨文化广告传播
第二节 跨文化广告传播的策略与方法
第二十章 广告与全球女性发展
第一节 广告批判与女性主义
第二节 女性发展与女性塑造
第三节 中国广告的实证与非常使命
第二十一章 东西和合与中国广告业
第一节 西方广告模式与“东西和合”
第二节 “东西和合”对中国广告业的独具意义
第三节 “和合”案例:“中华老字号”的整合品牌
传播
主要参考文献
后记
前言/序言
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回去好好研读让老妹,来年考个好成绩啥的~
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为了做出明智的决定,我们要做非常多的努力,首先就是评估,评估自己的实力,也评估每种选择带给我们的未来是否是我们想要的。在评估的时候,需要正视,那些你觉得真的属于你的,不是必须的,很多时候是有前提条件的,而你是否一直有资本,让这些优势持续下去。
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运输过程中包装袋破了,里面竟然没有用塑料膜包装,幸亏书没有损坏,质量尚可,不过纸张质量不是最好。
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曾经有个姑娘跟我讨论理财的时候,认为在通货膨胀的时候攒钱是错误的决策,应该多使用信用卡,让自己负债。我不想与她争论,实际上我一直攒钱,不使用信用卡的原因,是我意识到在经济衰退,物价膨胀的今天,一旦我不一定能保持我的工资增长速度能追上物价增长的速度,当我的工资没有按照预期增长,我生育时只能领基本工资或者我失业等等意外发生的时候,我欠的信用卡债就会成为灾难。当我们不能正确评估我们的实力,盲目的自信,认为我们能力卓越,比大多数人都优秀的时候,就很难看清自己的有些优势是有前提条件的。
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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很多单身的人认为自己单身的原因是没有遇到合适的人,可是很多时候,问他们自己想要什么样的人,他们本身都不知道,或者说知道想要什么样的人,却不知道自己如何得到心爱人的青睐。这些都是没有正确评估自己的表现。当我们能够认清自己,正确的评估自己。知道自己想要什么样的人,剩下的就是发现自己想要的人,然后倾听自己心爱之人的心声,了解她/他的需求,满足她/他,快快乐乐的在一起!不过很多人又会出现,付出的太少,而想要的太多的问题,这也是评估有误差的问题。当我们有了家,就要减少对比,然后善于发现自己心爱之人的优点,在婚姻维护中,最容易产生裂痕的想法就是“纵然是齐眉举案,到底意难平”,保持好的心态是家庭幸福的重要一环!当然倾听和满足自己心之所向的人也很重要,保持心态维护家庭也很重要,不过这都是另外的话题了。
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于善待“差生”,宽容“差生”。