1+X職業技術職業資格培訓教材：茶葉審評師（初級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉啓貴 著，勞動和社會保障部教材辦公室，上海市職業培訓指導中心 編

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504564726

版次：1

商品編碼：10093478

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-11-01

用紙：膠版紙

頁數：123

正文語種：中文

內容簡介

　　《茶葉審評師(初級)》由勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心依據上海1+X職業技能鑒定考核細目——茶葉審評師（國傢職業資格五級）組織編寫。本教材從強化培養操作技能，掌握一門實用技術的角度齣發，較好地體現瞭本職業當前全新的實用知識與操作技術，對於提高從業人員基本素質，掌握初級茶葉審評師的核心知識與技能有直接的幫助和指導作用。
　　本教材主要內容包括：職業道德、茶葉基礎知識、茶文化的形成與發展、茶葉審評等。為瞭便於讀者掌握本教材的重點內容，教材每單元後附有單元測試題及答案，全書後附有知識考核模擬試捲和技能考核模擬試捲及答案，用於檢驗和鞏固所學知識與技能。
　　本教材可作為茶葉審評師（國傢職業資格五級）職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供全國中高等職業技術院校相關專業師生，以及本職業從業人員參加崗位培訓、就業培訓使用。

內頁插圖

目錄

第1單元 職業道德
1.1 職業道德基本知識3
1.2 培養職業道德的途徑3
1.3 職業守則4
單元測試題6
單元測試題答案7

第2單元 茶葉基礎知識
2.1 茶的起源與傳播11
2.2 茶在社會經濟生活中的地位12
2.3 我國茶區分布及茶葉産銷13
2.4 茶樹栽培14
2.5 茶葉加工19
單元測試題32
單元測試題答案33

第3單元 茶文化的形成與發展
3.1 茶文化概述37
3.2 萌芽與形成41
3.3 興盛與發展45
3.4 現代再輝煌51
3.5 茶文化與上海54
單元測試題64
單元測試題答案66

第4單元 茶葉審評
4.1 茶葉審評基本知識71
4.2 各類茶的審評90
4.3 茶葉儲藏與保管104
單元測試題109
單元測試題答案111

知識考核模擬試捲（一）113
知識考核模擬試捲（二）116
知識考核模擬試捲（一）答案119
知識考核模擬試捲（二）答案120
技能考核模擬試捲121
附錄茶葉品質審評記錄單123

精彩書摘

　　1.文化的定義
　　按目前通行的文化學定義，文化通常有廣義和狹義之分。
　　（1）廣義的文化。指人類社會曆史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，也就是說，人類在改造自然和社會的過程中創造的一切都屬於文化的範疇。
　　（2）狹義的文化。指以意識形態為主要內容的觀念體係，即精神文化，如文學、藝術等。
　　2.茶文化的定義
　　根據這個定義，茶文化也有廣義和狹義之分。
　　（1）廣義的茶文化。指以茶為中心的物質文明和精神文明的總和。它以物質為載體，反映齣明確的精神內容，是物質文明與精神文明高度和諧統一的産物，內容包括茶葉的曆史發展、茶區人文環境、茶業科技、韆姿百態的茶類和茶具、飲茶習俗和茶道茶藝、茶書畫詩詞等文化藝術形式。
　　（2）狹義的茶文化。狹義的茶文化則專指其精神文明即“精神財富”部分的內容，也即茶在被運用過程中所産生的文化和社會現象。具體而言，它大緻包括茶葉飲用方式的産生、演變、發展和傳播；各地、各民族飲茶習俗的産生和發展；茶葉的品飲技藝的形成和發展；品茶之道的形成和發展及其與哲學、宗教的關係；飲茶器具的産生與發展；茶與文化藝術（包括茶與詩歌、小說、散文、歌舞、戲劇、繪畫、民間傳說以及茶聯、茶令、茶謎）的關係等。
　　1.文化的內部結構
　　文化的內部結構，一般包括物質文化層、製度文化層、精神文化層三個層次。
　　（1）”物質文化層。物質文化層即物態文化層，是人類的物質生産活動方式和産品的總和，是可觸知的具有物質實體的文化事物。
　　（2）製度文化層。製度文化層是人類在社會實踐中組建的各種社會行為規範，還包括人們在人際交往中約定俗成的，以禮俗、民俗、風俗等形態錶現齣來的行為模式.
　　（3）精神文化層。精神文化層即心態文化層，是人類在社會實踐和意識活動中孕育齣來的價值觀念、審美情趣、思維方式等主觀因素，相當於通常所說的精神文化。

前言/序言

　　職業資格證書製度的推行，對廣大勞動者係統地學習相關職業的知識和技能，提高就業能力、工作能力和職業轉換能力有著重要的作用和意義，也為企業閤理用工以及勞動者自主擇業提供瞭依據。
　　隨著我國科技進步、産業結構調整以及市場經濟的不斷發展，特彆是加入世界貿易組織以後，各種新興職業不斷湧現，傳統職業的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發展，優化勞動力素質，上海市勞動和社會保障局在提升職業標準、完善技能鑒定方麵做瞭積極的探索和嘗試，推齣瞭1＋X的鑒定考核細目和題庫。1＋X中的1代錶國傢職業標準和鑒定題庫，X是為適應上海市經濟發展的需要，對職業標準和題庫進行的提升，包括增加瞭職業標準未覆蓋的職業，也包括對傳統職業的知識和技能要求的提高。
　　上海市職業標準的提升和1＋X的鑒定模式，得到瞭國傢勞動和社會保障部領導的肯定。為配閤上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓的需要，勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心聯閤上海市茶葉學會組織有關方麵的專傢、技術人員共同編寫瞭職業技術·職業資格培訓係列教材。
　　職業技術·職業資格培訓教材嚴格按照1＋X鑒定考核細目進行編寫，教材內容充分反映瞭當前從事職業活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現瞭科學性、先進性與超前性。聘請編寫1＋X鑒定考核細目的專傢，以及相關行業的專傢參與教材的編審工作，保證瞭教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。
　　職業技術·職業資格培訓教材突齣瞭適應職業技能培訓的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學員通過學習與培訓，不僅能夠有助於通過鑒定考核，而且能夠有針對性地係統學習，真正掌握本職業的實用技術與操作技能，從而實現我會做什麼，而不隻是我懂什麼。每個模塊單元所附單元測試題和答案用於檢驗學習效果，教材後附本級彆的知識考核模擬試捲和技能考核模擬試捲，使受培訓者鞏固提高所學知識與技能。
　　本教材結閤上海市對職業標準的提升而開發，適用於上海市職業培訓和職業資格鑒定考核，同時，也可為全國其他省市開展新職業、新技術職業培訓和鑒定考核提供藉鑒或參考。
　　新教材的編寫是一項探索性工作，由於時間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個人對教材提齣寶貴意見和建議，以便教材修訂時補充更正。

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很薄的一本書，也沒有解釋插圖，這個價就這樣吧

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

收到迴音，羅天誠氣得要死，憤恨得想把這學校殺剩兩人。Susan對瀋溪兒評論羅天誠說這個人在故作深沉，太膚淺，太僞飾，這話傳到羅天誠耳朵裏，他直嘆人世間情為何物，直罵自古紅顔多禍水。林雨翔看瞭暗自高興，慶幸羅天誠這一口沒能咬得動，理論上，應該咬鬆動瞭，待他林雨翔去咬第二口，成功率就大瞭。羅天誠全然不知，追一個女孩子好比一個不善射的人放箭，一般來說第一箭都會脫靶。等到脫靶有瞭經驗，纔會慢慢有點感覺，他放一歪箭就放棄瞭，隻怪靶子沒放正。不過，這一箭也歪得離譜，竟中瞭另一塊靶——一個低一級的小女生仰慕羅天誠的哲學思想，給羅天誠寫瞭一封信，那信像是失足掉進過蜜缸裏，甜得發膩，左一個“哥哥”右一個“哥哥”。現在的女孩子聰明，追求某個人時都用親情作掩護，如此一來，嵌在友情和愛情之間，進退自如。羅天誠從沒有過妹妹，被幾聲哥哥一叫，仿佛貓聽見敲碗聲，耳根一竪，一搖三晃地被吸引過去。那女孩子也算是瞎瞭眼，為哲學而獻身，跟羅天誠好得炸都難炸開。

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質量真的很不錯價錢給力

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很好很好很好很好很好很好

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馬德保下瞭決心要率文學社參加，周莊之遊也是為此作準備。眾多的社員裏，馬德保最看好林雨翔、?羅天誠和瀋溪兒。這三人都筆鋒不凡，林雨翔善引用古文——那是被逼的，林雨翔不得不捧一本《古漢語詞典》牽強引用，比如作文裏“我用三寸不爛之舌說得他痛入骨髓”，彆人可以這麼寫，林雨翔迫於顔麵，隻能查典後寫成：“我用《史記•平原君列傳》裏毛先生的三寸不爛之舌說得他像《戰國策•燕策三》那樣的痛入骨髓。”馬德保誇他美文無敵，他也得意地拿迴傢給林父看，被父親罵一頓。羅天誠就更不必說，深沉蓋世，用起成語來動物亂飛，很討馬德保歡心。瀋溪兒的駢文作得很有馬德保風格，自己當然沒有不喜歡自己的道理。

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不錯！！！！！！！！！！！！

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非常滿意很好

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這本書講的很實用。、。。