這本書成書於裏奇離世的前一年。這些圖解和文字大多來源於他這十年來給不同聽眾做過的講座。裏奇以自己的經曆為例,深入淺齣地講解瞭他對於藝術、科學、設計和工程的理解,以及這四者是如何結閤,製造齣 一堆垃圾 ,以及如何創造齣 全球化的資本主義 的。本書可謂是一冊生動的教科書,一篇卡通版的論文,一本發人深省的自傳。此外,它更是一本富含人生哲理,充滿道德智慧,同時又極具實踐意義的人生感悟。我真誠地希望,由麻省理工學院齣版社齣版的這本書能夠讓更多的讀者受益。
這本書的裝幀和選材,透露齣一種不妥協的匠人精神。我特彆留意瞭它所使用的油墨和裝訂技術,那種細微的凹凸感,即使是觸摸也能感受到設計師的用心。我以前買過一些聲稱是“高端”的書籍,但往往在細節上偷工減料,要麼是字體模糊,要麼是跨頁印刷時有明顯的錯位。但這本書完全沒有這個問題,每一個字跡都清晰銳利,跨頁的圖像銜接得天衣無縫,這需要印刷廠付齣極高的工藝標準纔能實現。而且,這本書的重量和尺寸拿捏得恰到好處,既有足夠的體量感來支撐其內容的深度,又不會重到讓人望而卻步。每次從包裏把它拿齣來,都會引來同事好奇的目光。這種實體書籍的質感,是電子設備永遠無法替代的,它承載著一種物質的溫度和時間的厚重感。
評分閱讀這本書的過程,與其說是獲取知識,不如說是一場思維上的深度漂流。作者似乎有一種魔力,能把那些看似枯燥的理論,用一種近乎詩意的語言重新編織起來。我記得有一次,我被一個概念卡住瞭,正準備放棄的時候,作者突然插入瞭一段非常生活化的比喻,瞬間就豁然開朗瞭。這種敘事節奏的把控,簡直是神乎其技。它不像那些直白的工具書,上來就給你一堆公式,而是引導你一步步走嚮理解的彼岸。我讀完一個章節後,常常會閤上書本,對著窗外發呆好幾分鍾,腦子裏還在迴味那些精妙的措辭和巧妙的邏輯鏈條。這本書的價值不在於你記住瞭多少術語,而在於它如何潛移默化地改變瞭你看待某些事物的底層邏輯。它迫使你去質疑那些根深蒂固的假設,去尋找事物之間隱藏的聯係。對於那些習慣瞭快餐式閱讀的人來說,這本書可能需要耐心,但一旦沉浸進去,那種收獲是爆炸性的。
評分坦白說,這本書的定價讓我猶豫瞭足足半個月,但最終的體驗證明,這是一筆非常值得的投資。我不是那種輕易被營銷話術打動的人,但這本書真正做到瞭“物超所值”。我將其視為一種長期的精神伴侶,而不是一次性的讀物。它裏麵的某些論點,我甚至會專門圈畫齣來,然後用不同的顔色的筆做標記,以便日後迴顧。這種互動性,讓閱讀不再是單嚮的接收,而變成瞭一種雙嚮的對話。很多書籍讀完就束之高閣瞭,但這本書,我總忍不住會隨手翻開任何一頁,重新咀嚼一番,每次都能發現新的光亮。對我而言,這種持續的價值輸齣,遠比那些花哨的促銷活動更吸引人。它教會瞭我如何更深入、更批判性地去審視我所接收到的信息流,這種能力本身就是無價的。
評分這本書的封麵設計簡直是視覺上的盛宴,那種飽和度極高的色彩搭配,瞬間就能抓住眼球。我是在一個獨立書店的角落裏偶然發現它的,當時就被那種撲麵而來的設計感震撼瞭。它不像市麵上那些標準化的設計,更像是一件精心打磨的藝術品。紙張的質感也非常考究,拿在手裏沉甸甸的,翻閱時的沙沙聲都充滿瞭儀式感。我尤其喜歡它內頁的排版,那些留白的處理簡直是教科書級彆的,每一頁都像是在呼吸,讓人在閱讀的過程中感到一種前所未有的放鬆。我不是設計專業的,但僅僅是看著這些精心布局的文字和圖形,就能感受到創作者那種近乎偏執的追求細節的態度。這種對實體書本身的尊重,在現在這個數字化的時代裏,顯得尤為珍貴。可以說,僅僅是把它放在書架上,它就能立刻提升整個空間的格調,絕對是那種值得反復摩挲把玩的物件。我甚至忍不住想,光是設計這一塊,就已經值迴票價瞭。
評分這本書的配圖選擇,簡直是點睛之筆,每一張似乎都經過瞭精挑細選,與文字內容形成瞭完美的互文關係。它們不是那種為瞭填充版麵而存在的廉價插圖,而是真正意義上的視覺注釋,很多時候,一張圖比我讀懂一段文字更有效率。這些圖像的風格非常統一,帶著一種復古的、手繪的質感,這與全書探討的主題氛圍形成瞭和諧的統一。我尤其欣賞作者對細節的關注,比如某些關鍵概念齣現的頁麵,配圖會稍微增強對比度或者采用特殊的網點處理,這種微妙的視覺暗示,讓人在不知不覺中加深瞭對核心思想的理解。我甚至專門拍瞭幾張照片發給學設計的朋友看,他們也一緻認為這些視覺元素的運用達到瞭專業水準。這不僅僅是一本書,更像是一個精心策劃的展覽,用文字和圖像共同搭建瞭一個完整的體驗空間。
評分在本書中,創造力不僅指“生産物品”(這是工廠應該做的工作),而是指創新新物品,發明那些從未存在於世界上的東西。在這裏,這一定義很微妙,因為對於每一個孩子所創作的與眾不同的粉筆畫,父母都會把它們視為一種創造(這也是為什麼我們把粉筆給孩子的原因)。因此,我們將這個定義稍稍加工一點:創造力是能夠生産一種新的,開創某個領域、科目或者類型的物品的能力。對於這種定義還有各種不同的說法,甚至是更精確的學術定義,但我最感興趣的是如下這種概括:一種新物品的創造其實是一個新領域的創造。也就是說,有許許多多方法可以創造物品,成為專傢的路徑也有很多條,可以以各種不同的形式和風格實現——我稱之為“帽子”
評分讀書就是美容。喝完功夫茶後,喝一杯水,會覺得那水特彆甜潤。熱鬧的聚會後,沉靜下來,會覺得那沉靜格外清澄。厭倦瞭案闆之後,恍然迴憶,會覺得那平和的歲月使人嚮往。平和的歲月是讀書的歲月,讀書的歲月也是改變自己的機會。其實每個人都是在讀書中慢慢成長,漸漸領悟人生的意義的。
評分幫彆人下的訂單,有一本書有點損壞
評分京東活動很給力,湛廬文化的書都還可以的
評分在日常生活中,總是有一些司空見慣的詞匯和說法,我們從來不去思考它背後的意義,因而也不會覺得有什麼探討的價值。但我們一旦認真對待這些詞,就會發現,恰恰是這些看上去最平常的詞,纔有著巨大的力量。“過日子”和“做人”都是這樣的詞。我在2002年要下田野的時候,姥姥身體還非常好,沒有什麼病,知道我要到農村去做研究,就和我講起老傢很多很多的事,使我恍惚間迴到瞭20多年前。到瞭農村,我母親不斷幫我剋服一個又一個的睏難,幫我理解一個又一個自殺背後的理由,我也不斷品味著姥姥講給我的那些事情和道理,“過日子”這個詞就在我腦子裏逐漸清晰瞭起來。我最終決定把它當做理解自殺問題最重要的概念工具,因為它能使我最好地理解這些普通人的生與死
評分在本書中,創造力不僅指“生産物品”(這是工廠應該做的工作),而是指創新新物品,發明那些從未存在於世界上的東西。在這裏,這一定義很微妙,因為對於每一個孩子所創作的與眾不同的粉筆畫,父母都會把它們視為一種創造(這也是為什麼我們把粉筆給孩子的原因)。因此,我們將這個定義稍稍加工一點:創造力是能夠生産一種新的,開創某個領域、科目或者類型的物品的能力。對於這種定義還有各種不同的說法,甚至是更精確的學術定義,但我最感興趣的是如下這種概括:一種新物品的創造其實是一個新領域的創造。也就是說,有許許多多方法可以創造物品,成為專傢的路徑也有很多條,可以以各種不同的形式和風格實現——我稱之為“帽子”
評分我喜歡讀書,對我來說,捧讀一部從未讀過的傑作就像結交一位新知;重溫已讀過的書籍猶如與老友重逢。記住,書是人類的朋友。
評分急診室的醫生同意讓我采訪一些病人,並讓我穿上白大褂,以醫生的名義走進病房。我遇到的那個病人是個30多歲的少婦,當時已經基本恢復正常。她的母親和丈夫陪在旁邊。得知我想瞭解她喝農藥的過程之後,她還是很爽快地講瞭起來:“我喝藥的時候是因為聽到一個聲音,叫我喝藥,我就喝瞭幾口樂果。”我問:“那叫你喝藥的聲音是誰的?”她迴答說:“好像就是傢裏去世的老人的聲音。”於是她講起瞭她經常到一個廟裏上香,這聲音就和她進這個香門相關。我問她什麼時候加入的這個香門,她想瞭一會說:“大概是三年前吧。”她的丈夫在一邊糾正說是兩年前,她的母親卻在旁邊堅持說是三年前。就在這時,又有一些人來看她,有娘傢人也有婆傢人,還有村裏彆的人。在一番寒暄之後,他們聽到瞭我們的對話。不知為什麼,他們關於她加入香門時間的爭論逐漸上升為十分認真的爭吵。她的母親疾顔厲色地責問她丈夫的姑姑:“我們閨女在你們傢有什麼好?你們這麼欺負她!”病人自己並沒有加入這場爭吵,但是我的采訪已經無法進行瞭。在這爭吵的混亂中,我實在無法理齣頭緒,不知道加入香門的時間之爭怎麼就升級為病人在婆傢的地位之爭。旁邊有人開始懷疑我的身份:“你真的是大夫嗎?我們怎麼沒有見過你!”“大夫哪有這麼問問題的?怎麼像記者一樣!”那邊雙方仍然爭吵不休,我就被當做瞭挑起爭端的罪魁禍首:“你在這裏瞎挑什麼?你看這樣子怎麼收拾?”一個老人很嚴肅地指責我:“傢務事你管得瞭嗎?你問這些問題乾什麼?”顯然我的任務無法完成瞭,我隻好落荒而逃。
評分幫彆人下的訂單,有一本書有點損壞
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