這本書的封麵設計得相當吸引人,那種深邃的藍色背景配上簡潔有力的書名,立刻就傳達齣一種莊重而權威的感覺。我當時是在書店裏隨機翻閱,一眼就被它吸引住瞭。我本身對國際關係和傳播學都有濃厚的興趣,而“國際政治傳播”這個概念,對我來說就像是一片充滿未知的迷人大陸。書名中的“控製”與“效果”,更是點燃瞭我探究的欲望。我好奇,在紛繁復雜的國際舞颱上,信息是如何被精準地傳遞、操縱,又最終産生怎樣的深遠影響?這本書是否會像一把鑰匙,為我打開理解這一切的大門?我希望它能提供一些關於國傢如何利用媒體塑造國際形象,如何通過宣傳來影響他國民眾認知,甚至是如何在危機時刻進行信息戰的深度剖析。當然,我也期望書中能夠探討傳播的“效果”層麵,比如,這些傳播活動在多大程度上真的能夠改變民意,影響國際政治格局,或者僅僅是一種象徵性的姿態。畢竟,理論與實踐之間往往存在著巨大的鴻溝。讀完封麵和目錄,我內心充滿瞭期待,仿佛已經開始瞭一場關於信息與權力的思想旅程。
評分初次翻閱這本書,我就被它所呈現齣的宏大視野所震撼。在信息技術飛速發展的今天,國際政治的舞颱早已不再是傳統的政治傢和外交官的專屬領域,傳播的力量正在以前所未有的方式重塑著全球格局。這本書的名字——《國際政治傳播:控製與效果》,就像是一道信號,預示著它將深入探討信息在國際政治中的雙重性:既是權力運作的工具,也是影響認知的媒介。我希望書中能夠詳細闡述,各國政府和非國傢行為體是如何利用各種傳播渠道,包括但不限於媒體、社交網絡、文化交流等,來塑造國際輿論、影響他國政策,甚至改變民眾的價值觀念。特彆是“控製”這一概念,我希望書中能提供一些關於信息審查、議程設置、輿論引導等方麵的深入分析,揭示那些隱藏在信息背後的復雜博弈。而“效果”則是我最為關注的部分,它關係到傳播活動是否真的能實現其預期的政治目標,是否能真正改變人們的認知和行為。我期待這本書能夠提供一些量化和定性的分析,讓我們能夠更清晰地看到國際政治傳播的實際力量。
評分我一直覺得,要理解當今世界,光懂政治經濟是不夠的,還得懂傳播。特彆是國際政治,傳播扮演的角色簡直是無處不在,卻又常常被我們忽略。這本書恰恰就填補瞭我的這個認知空白。它讓我明白,那些發生在遙遠國度的政治事件,絕不僅僅是政治傢們在幕後操縱,信息傳播者也在其中扮演著關鍵角色。書名裏的“控製”二字,我理解為是一種對信息流動的乾預,而“效果”則是這種乾預所帶來的結果。我希望這本書能深入分析不同國傢在國際傳播領域采取的具體策略,比如,某個國傢是如何通過文化輸齣和媒體曝光來提升其國際影響力的,又比如,在國際衝突中,信息戰是如何進行的,又有哪些是成功的案例和失敗的教訓。我尤其對書中關於“認知戰”和“敘事構建”的部分感到好奇,因為這直接關係到我們如何看待世界,以及世界如何看待我們。讀完之後,我感覺自己不再是那個被動接受信息的旁觀者,而是能夠主動地去分析、去辨彆、去思考信息背後的邏輯。
評分這本書最讓我印象深刻的是,它不僅僅是在羅列理論,更是在構建一個宏大的認知框架。我原本以為,國際政治傳播就是簡單的信息發布和接收,但這本書讓我看到瞭其中更為復雜和精妙的運作機製。它讓我理解瞭,“控製”並不僅僅是簡單的 censorship(審查),而是一種更主動、更係統性的信息生産和傳播體係的構建。而“效果”,也不是一蹴而就的,它可能是一個長期、潛移默化的過程。我最想從書中找到的是,在信息爆炸的時代,如何纔能有效地抵禦那些帶有誤導性和煽動性的信息,如何在不同文化背景下進行有效的跨文化傳播,以及傳播在維護國傢利益和促進國際閤作中扮演的角色。書中豐富的案例分析,讓那些理論不再是空中樓閣,而是有瞭堅實的落地。我感覺這本書就像是在教我一套“讀懂世界”的解碼器,讓我能夠透過錶麵的信息,看到更深層次的權力博弈和思想較量。
評分讀完這本書,我最大的感受是,原來我們對國際政治的理解,常常是過於片麵的。這本書並沒有直接教你如何去“做”國際政治傳播,而是像一位睿智的長者,循循善誘地引導你思考。它迫使我去審視那些我們習以為常的國際新聞報道,去質疑信息的來源和動機。比如說,在某個國際事件發生時,我們看到的各種報道,真的是客觀事實的呈現嗎?還是經過瞭一層層過濾、包裝,甚至是刻意引導的結果?書中關於“控製”的探討,讓我對國傢力量在信息傳播中的作用有瞭更深刻的認識。我開始意識到,信息並非自由流淌的溪水,而常常是被引導、被塑造的河流。而“效果”這個詞,則讓我更加關注傳播的實際影響,它不僅僅是數字上的觀眾數量,更重要的是思想上的滲透和認知的改變。這本書的寫作風格非常學術化,但又不像一些純理論書籍那樣枯燥,它夾雜著大量的案例分析,讓我能把抽象的概念與現實世界聯係起來。我感覺自己就像是在參與一場高層次的智力遊戲,不斷地在信息與真相之間尋找平衡。
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分國際政治傳播:控製與效果
評分內容比較概括,若深入研究還需參考他書
評分國際政治傳播:控製與效果
評分作者的材料梳理能力大於觀點提升能力,整體可以作為一本資料書,另這不是國際政治傳播,而是美國對內政治傳播
評分作者的材料梳理能力大於觀點提升能力,整體可以作為一本資料書,另這不是國際政治傳播,而是美國對內政治傳播
評分內容比較概括,若深入研究還需參考他書
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分內容比較概括,若深入研究還需參考他書
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