具体描述
内容简介
《中国历史文选（下册）》与同类教材的不同点，即以文字学、音韵学、训诂学（又称“小学”）内容统领全书。此外，它在选篇方面亦独具特色。兹分述如下。一、突出“小学”特色：要掌握汉字字词，不外乎形、音、义三个方面。众所周知，古人对此已进行了极为深入的研究，其成果集中反映于文字学、音韵学、训诂学中。这“三学”“历史文选”课既无必要、也无可能大量讲解，然而适当引入“小学”的实用部分却完全必要。“小学”的研究成果，为驾驭古汉语字词提供了途径。学生掌握了这三学的实用部分，就可对每个汉字有非常深刻的理解，从而不但可准确把握每个字的各种含义，而且还可举一反三，即在离开教师之后仍能运用这些知识不断提高古汉语水平。二、选篇特色：1.首次选入“小学”篇章。2.首次遍选四书五经。以往的20多种教材，无一例外都选了经书，但对群经之首的《周易》却很少有人问津；选《论》、《孟》者甚多，而选取《大学》、《中庸》者亦鲜有闻。这次我们不但选入《周易》，且全文选入《大学》和《中庸》，从而成为遍选四书五经的第一种教材。 众所周知，自汉武帝独尊儒术以来，五经就成为历代选官取仕的必考内容；而朱熹的《四书章句集注》，自元仁宗始亦成为科举考试的内容（见《元史》卷81《选举志》）。因此四书五经的思想，已溶化于千百年来知识分子、特别是国家各级管理者的血液之中，成为指导他们处理一切国政大事的高原则。从这一事实得出的必然结论是：五经（后期包括四书）是对中国封建社会历史发展影响深刻的文献，因此也应是我们《历史文选》首先考虑选入的篇章。3.首次选入佛经、道藏。这次编修，除注意选取竹简、诏令奏议、笔记文集、类书等篇章外（甲骨文、金文已成专门之学，故未选），还特选佛经、道藏各一篇。佛教自东汉传入华夏大地，近两千年来对中国社会产生了极为深刻的影响，从高统治者到庶民百姓，或多或少都要受到其直接、间接的种种影响（笔者认为：对反宗教者来讲，宗教同样对他们产生了很大影响，只是影响的性质不同而已）。作者简介
汝企和，男， 1949年10月出生，江苏苏州人。汉族。如企和为翻译家汝龙之子。 1985 年毕业于北京师范大学历史系，获历史学硕士学位。毕业后一直于北师大历史系任教。现任北京师范大学历史学院教授，博士生导师，中国古代史研究中心副主任，历史文献教研室主任。中国历史文献研究会会员、中国宋史研究会会员。目录
“小学”基础知识一音韵学常识
反切
声母韵母声调
上古音韵系统
音韵学选篇
古无轻唇音(节选)
古今字音之变迁
训诂学常识
训诂的方法
古注的术语
训诂学选篇
说文解字注序
释相
新注选篇·史部
正史
隋书·经籍志序
新唐书·魏徵传(节选)
宋史·朱熹传(节选)
明史·戚继光传
编年
资治通鉴·司马光论三家分晋
明实录·作铁榜申诫公侯
纪事本末
通鉴纪事本末·贞观君臣论治(节选)
杂史
国语·邵公谏厉王止谤
国语·越王句践灭吴
战国策·苏秦始将连横
史评
史通·二体
史通·直书
文史通义·书教(下)
政书
通典·职官一
通志·总序
文献通考·经籍考二十七(节选)
诏令
唐大诏令集·戒厚葬诏
书目
四库全书总目·四库全书上谕
新注选篇·子部
老子
道德经上篇(节选)
庄子
秋水(节选)
吕氏春秋
尊师
容斋随笔
野史不可信
日知录
姓氏
大藏经
药师琉璃光七佛本愿功德经(节选)
抱朴子
论仙(节选)
新注选篇·集部及其他
韩昌黎集
讳辩
包拯集
乞不用赃吏疏
睡虎地秦墓竹简
田律
古文献常识
天文
历法
地理
职官
姓氏
避讳
车马
衣饰
白文选篇
魏书·释老志(节选)
尔雅·释诂(下)
附录实习系列
实习一：音韵学(一)
实习二：音韵学(二)
实习三：阅读线装书
实习四：训诂学(一)
实习五：训诂学(二)
再版后记
精彩书摘
第五期《广韵》(《集韵》大致相同)之音，兼赅古今南北。以之审音，则信美矣。然纽韵繁多，实际上断非一人所能尽读，故在应用方面，不能不有他种韵书。此期文学，以北曲为主，于是有以北音为主之韵书发生，如元周德清之《中原音韵》，及菜斐轩《词林韵释》之类。彼时唯用古代死语所作之诗，尚沿唐宋之旧韵。至用当时活语所作之曲，即用《中原音韵》一派之新韵。此派新韵，其始虽限于方隅，然其潜伏之势力甚大，明初之《洪武正韵》即本于此。明清之文人学士所作韵文，多喜排斥《正韵》，仍守唐宋用韵之旧。然唐宋旧韵，虽时时争执于纸上，而实则节节失败于口中。此六百年之普通口音，即为《中原音韵》《洪武正韵》等韵书之音。其故因此期南北混一，交通频繁，集五方之人而共处于一堂，彼此谈话，必各牺牲其方音之不能通用者，而操彼此可以共喻之普通音。此普通音之条件有二：一，全国中多数人能发之音。二，纽韵最简少之音。多数则普及易，简少则学习易也。就南北中三部之中而择取合于上列两条件之普通音，实为直隶、山东、山西、河南、陕西、甘肃及江苏、安徽北部之音。因此类之音，纽韵最为简少，而其所占之区域，则甚为广大也(此类之音，泛称可日“北音”)。由此而发生一种普通语言，即俗称“官话”者是。“官话”之名，甚不雅驯。或即以此为京话，尤非其实。实则此种语言，为六百年来一种不成文之国语。第六期近二十年来，国人有感于中华字音之无一定之标准，为教育前途之大障碍。于是有王照之《官话字母》、劳乃宣之《简字谱》等发生，欲以音标之形式代旧日之反切。其用意甚美。惜其以京兆一隅之音为全国之标准音，而所作音标又甚不美观，未能通行。民国二年(通历1913年)，教育部开读音统一会，征集各省代表审定国音，遂制成“注音字母”三十九文，音读沿第五期之趋势，以所谓“北音”者为准。自此以后，中华字音将脱离韵书时代，而入于音标时代矣。会事既毕，由会员吴敬恒编为《国音字典》，其书今已告成，闻教育部不久即将公布。今后国音国语之统一，胥赖是书矣。
依上所述，此六期又可括为三期。即第一第二合为一期，以第二期包括于第一期之中，此期之音，以声母为准。第三第四合为一期，以第三期包括于第四期之中，此期之音，以韵书为准。第五第六合为一期，以第五期包括于第六期之中，此期之音，以音标为准。
兹所讲述，但举其大要，不暇详说。而注重之点，尤在应用的方面，不以考古为重。故于所谓“古音”一部分，叙述最略。而“注音字母”则言之较详。至《广韵》一书，含音至博。三代之古音，今后之新音，悉赖《广韵》而明其源流分合。是《广韵》于考古通今，其用甚大，故首先叙述，而所叙亦较其他两者为详。
前言/序言
本部教材首次出版于1999年，迄今将近十年。总体来说，这一教材最大的特色是以文字学、音韵学、训诂学(此三学古代合称“小学”)内容统领全书。这主要基于如下考虑：课程目的的要求，大学课程与中学课程质的区别，以往教学实践的启示和中学文言文课水平的不断提高。对“中国历史文选”的课程目的，学术界历来看法不一(这些歧异观点集中反映于两辑《中国历史文选教学研究》和已出版的各教材之中)。我们认为，这门课是历史系的语言工具课，并以此为出发点来设计这门课程的内容。无论学习何种语言，最基本因素皆为字词和语法，古汉语亦不例外。古汉语语法与现代汉语有着千丝万缕的联系，而许多古汉语语言现象又非语法所能涵盖，因此古汉语字词问题就显得更为突出。以往的教学实践充分表明：对于古汉语特有的语法规律，学生掌握起来比较容易，短时间内就能有较大提高，而字词方面若想有明显进步，则须长时间积累。语言大师王力先生曾在《古代汉语的学习和教学》中指出：“我们在研读古代汉语的时候，……应该首先抓哪一方面呢?我想应该先抓词汇方面……语法方面固然很重要，但是由于语法是比较稳固的，古今差别不大，只消知道几个粗线条，再学习一些古代虚词，也就差不多了。至于词汇，它是变化比较快的，……所以先抓词汇方面是对的。”
要掌握字词，不外乎形、音、义三个方面。众所周知，古人对汉字的形、音、义，千百年来已作了极为深入的研究，其成果集中反映于文字学、音韵学、训诂学当中。这三项专门之学作为本科生课程，一向由中文系开设，历史系本科生迄今很少有设这些课的。然而作为历史系的语言工具课——“中国历史文选”的教学，适当引入“小学”的实用部分却完全必要。
“中国历史文选”与中学的文言文课紧密相连，作为大学课程，除在量的方面大大扩展外，与中学课程质的不同在于：大学除传授知识外，还要教给学生学习方法(用现在常讲的话说，即要提高学生的能力)。而“小学”的研究成果，恰为驾驭古汉语字词提供了最佳途径。学生掌握了这“三学”的实用部分。
用户评价
这本书的语言风格，既有学术的严谨，又不失文学的雅致，让人在阅读中既能获得扎实的知识，又能享受到美的熏陶。 作者在选材上，充分体现了中国历史的宏大叙事与细腻描绘相结合的特点。 比如，在论述中国古代哲学思想时，书中不仅选取了老子、孔子、孟子等大家的原著节选，还对其思想体系进行了梳理和阐释，让我能够清晰地把握不同学派的核心观点。 我特别欣赏书中对“阴阳五行”等中国古代宇宙观的解读，这些看似抽象的概念，在作者的笔下变得生动易懂，让我感受到了古人对自然和宇宙的独特认知方式。 在论述中国古代科技成就时，书中对四大发明的介绍，以及一些古代天文学、医学、建筑学等领域的杰出贡献，都让我对中华民族的智慧和创造力感到由衷的赞叹。 例如，对《本草纲目》的介绍，让我看到了李时珍严谨的治学态度和为人类健康事业做出的巨大贡献。 对古代天文观测的描述，也让我领略到了古人对宇宙奥秘的探索精神。 书中对中国古代政治制度的梳理，从分封制到中央集权制，从丞相制到内阁制，让我看到了中国古代政治文明的不断演进和完善。 我尤其对书中关于“明清之际的政治变革”的分析很感兴趣，它让我看到了中国古代政治体制所面临的挑战和变革的动力。 在论述中国古代经济发展时，书中对农业、手工业、商业等各个方面的详细介绍，以及对不同时期经济政策的分析，让我看到了中国古代经济的繁荣和发展规律。 例如，对“海上丝绸之路”的介绍，让我感受到了中国古代对外贸易的辉煌。 对“纸币”的出现和发展，也让我看到了古代商业的创新。 这本书的价值在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是对中国古代文明的系统性梳理和深入解读。 作者的叙述逻辑清晰，分析深刻，让我能够在一个宏大的框架下，理解中国历史的每一个侧面。 我在这本书中获得的，不仅仅是知识的增长，更是一种对中华文明整体性的认知，以及对中华民族悠久历史的自豪感。 它让我明白，中国历史并非孤立存在，而是与世界文明共同发展，相互影响。 这本书是我深入了解中国古代文明的宝贵财富，它为我提供了一个理解中国历史的全新视角，也必将成为我未来学习和研究的重要参考。 它不仅仅是一本教材，更是一部展现中华文明辉煌成就的史书。
评分这本书带给我的不仅仅是知识的增长，更是一场心灵的洗礼。在阅读的过程中，我常常会停下来，反复咀嚼那些字里行间的深意。比如，书中关于“道家思想”的选段，让我深刻体会到“无为而治”并非消极避世，而是顺应自然，以一种更为智慧的方式去治理国家和生活。那些关于“养生之道”、“返璞归真”的论述，在快节奏的现代社会中，无疑是一剂宁静的良药，提醒我放慢脚步，关注内心的平静与和谐。 又比如，对“儒家思想”的解读，让我看到了孔子和孟子等先贤对于仁爱、礼义、诚信等核心价值观的执着追求。 这些价值观，在今天依然具有重要的现实意义，它们是我们构建和谐社会、净化个人心灵的基石。 我尤其喜欢书中对《论语》的节选，那些简短精炼的语录，蕴含着深刻的人生哲理，如“三人行，必有我师焉”，让我时刻保持谦虚学习的态度；“己所不欲，勿施于人”，更是做人处事的黄金法则。 我尝试将这些智慧融入我的日常生活中，发现自己变得更加宽容、更加平和。 再者，书中对于“法家思想”的阐述，也让我对古代的政治运作有了更清晰的认识。 韩非子的“法、术、势”理论，虽然带有时代的局限性，但其对于权力制衡、制度建设的深刻洞察，依然值得我们借鉴。 通过阅读这些不同的思想流派，我逐渐认识到中国古代思想的博大精深和多元融合。 它并非单一的教条，而是一个不断发展、不断演变的思想体系。 作者在选文和解读上，充分体现了这种包容性和开放性，让我能够以一种更为客观、更为全面的视角去审视中国古代思想。 书中的一些历史事件的描述，也让我对当时的社会风貌有了更生动的想象。 例如，关于汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的论述，让我看到了思想控制的可能性，同时也体会到了儒家思想逐渐占据主导地位的历史进程。 这种对历史事件的解读，让我不仅仅是记住了一些人名和时间，更能理解背后的深层原因和影响。 这本书就像一位循循善诱的老师，引导我一步步深入中国古代思想的殿堂，让我不仅学到了知识，更获得了启迪，让我对人生、对社会有了更深刻的思考。 我常常在思考，在如今这个信息爆炸的时代，我们应该如何汲取古代的智慧，来解决我们面临的各种问题？ 这本书，给了我不少灵感。 它让我明白，历史并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。 通过对古代思想的理解，我们可以更好地认识自己，认识世界，从而做出更明智的选择。 这本书无疑是我在人生道路上的一位良师益友，它陪伴我度过了一段段充实的学习时光，也必将继续指引我未来的方向。 它是我对中国传统文化的一次深度探索，也是我自我成长的一次宝贵机遇。
评分这本书如同一次穿越时空的旅程，带领我深入中国古代浩瀚的历史长河。从遥远的先秦时期，那些慷慨激昂的诸子百家言辞，到两汉魏晋南北朝的文采风流，再到唐宋的诗词歌赋，直至明清的章回小说，每一篇选文都如同被精心打磨的宝石，闪耀着历史的智慧和文化的璀璨。作者在选材上可谓煞费苦心，既有代表性的史学典籍片段，如《史记》、《汉书》中的人物传记，让我得以窥见帝王将相的权谋与挣扎，士大夫的清谈与抱负；也有感人至深的文学作品，如唐诗宋词中描绘的壮丽山河、儿女情长，让我仿佛置身于那个风雅的时代，与李白一同“飞流直下三千尺”，与苏轼一同“大江东去，浪淘尽”。更让我惊喜的是，书中还收录了一些较为冷门但同样珍贵的文献，如一些出土的简牍、碑刻拓片等，这些“沉默的证人”为我们提供了了解当时社会生活、风俗习惯的宝贵线索。阅读这些选文，我不再是被动地接受历史知识，而是主动地去感受，去思考，去与那些早已逝去的灵魂对话。比如，读到《离骚》，我能感受到屈原那份深沉的忧国忧民之情；读到《桃花源记》，我能体会到陶渊明对世俗喧嚣的厌倦和对理想社群的向往。这种沉浸式的阅读体验，让历史不再是冰冷枯燥的文字，而是鲜活生动的故事。 这本书的价值不仅仅在于其内容的丰富性和代表性，更在于其编排的逻辑性和导读的启发性。作者并没有简单地将文章罗列在一起，而是按照时间顺序，辅以简要的背景介绍和重点解读，帮助读者更好地理解每篇选文的历史背景、文学价值和思想内涵。这种“润物细无声”的引导，让我能够循序渐进地掌握知识，不至于在浩如烟海的古籍面前望而却步。 书中的一些注解也十分详尽，对于一些生僻的字词、典故都做了恰当的解释，大大降低了阅读的难度，尤其对于我这样的初学者来说，更是不可多得的宝藏。 可以说，这本书为我打开了一扇了解中国古代文化和历史的窗户，让我看到了一个更为立体、更为深刻的中国。 我常常在想，古代的文人墨客们，他们是如何在有限的生命中，创造出如此灿烂辉煌的文明？ 他们的思想，他们的情感，他们的艺术，是如何跨越千年，依然能够触动我们现代人的心灵？ 这本书，就是最好的答案。 它不仅仅是一本教材，更是一份跨越时空的文化馈赠。 每一次翻阅，都仿佛与古人进行了一场跨越时空的对话，让我对中华民族深厚的文化底蕴有了更为真切的认识和感悟。 我迫不及待地想将这本书推荐给所有对中国历史和文化感兴趣的朋友，相信你们也一定会被它所深深吸引。 它是我书架上不可或缺的一部分，是我精神世界里的一盏明灯，照亮我前行的道路，让我更加坚定地去探索和传承中华优秀传统文化。 这本书的价值，远远超出了我最初的预期，它是我学习中国历史的绝佳起点，也是我深入了解中国文化的宝贵指南。
评分这本书的章节安排，犹如一幅徐徐展开的画卷，将中国古代文学艺术的璀璨星河一一呈现。我惊叹于作者的选材之精妙，既有我们耳熟能详的经典篇章，如《诗经》中的民歌，《楚辞》中的浪漫想象，也有相对较为冷门的珍贵文献，如《乐府诗》中的市井生活，以及一些散文、赋的代表作。 在阅读《诗经》时，我感受到了先民们质朴的情感和对生活的热爱，那些关于爱情、劳动、祭祀的诗歌，仿佛穿越时空，让我听到了古老的声音。 而《楚辞》，特别是屈原的作品，则以其瑰丽的想象、深邃的情感，展现了中国浪漫主义文学的早期高峰，那份对理想的执着追求，令人动容。 在阅读魏晋南北朝时期的作品，我被那些名士风流所吸引。 嵇康的《与山巨源绝交书》，字里行间透露出他对自由独立的追求，以及对官场黑暗的鄙弃。 陶渊明的田园诗，则是我心灵深处的一片净土，他笔下的桃花源，寄托着我对宁静、和谐生活的向往。 书中的唐诗部分，更是如同一场盛大的文学宴会，从李白的豪放不羁，杜甫的沉郁顿挫，到白居易的通俗易懂，每一位诗人都有其独特的风格和深刻的思想。 我常常会反复吟诵，在字句间寻找共鸣，感受诗歌的韵律之美和意境之深。 宋词部分，则展现了宋代文人的细腻情感和婉约情怀。 苏轼的豪迈，李清照的凄美，辛弃疾的悲壮，都让我领略到词这种文学形式的独特魅力。 我惊叹于他们如何用寥寥数语，勾勒出动人的画面，表达出丰富的情感。 书中的散文部分，也同样精彩。 从先秦的诸子散文，到明清的小品文，展现了中国散文悠久的历史和多样的风格。 我喜欢韩愈的古文运动，也欣赏欧阳修的平实质朴。 那些关于人生感悟、生活趣事的篇章，让我受益匪浅。 更让我惊喜的是，书中还收录了一些赋的代表作，如《滕王阁序》、《赤壁赋》，这些篇章在描绘景色的同时，也融入了作者的哲学思考，具有极高的艺术价值和思想内涵。 书中的每一篇选文，都如同一个独立的艺术品，等待我去发现和欣赏。 作者在编排上，也充分考虑了历史的传承和文学风格的演变，让我能够清晰地看到中国古代文学的发展脉络。 这种系统性的梳理，对于我这样的初学者来说，尤为重要。 它不仅帮助我了解了各个时期具有代表性的作家和作品，更让我体会到了中国文学的博大精深和源远流长。 这本书，让我看到了一个鲜活的、充满生命力的中国古代文学世界。 它让我明白，文学不仅仅是文字的组合，更是情感的表达、思想的载体、文化的传承。 我在这本书中获得的不仅仅是文学知识，更是一种对美的感知，对情感的理解，以及对民族文化的认同感。 它是我对中国古代文学的一次深刻探寻，也必将成为我未来文学阅读的重要基石。 我将带着这份感动和启迪，继续在这片古老而迷人的文学海洋中遨游。
评分这本书如同一座巨大的宝藏，每一次翻阅都能挖掘出新的惊喜。 作者在选材的广度和深度上都令人惊叹，不仅包含了中国历史上的主流文献，也涉及了一些地域性、民族性的重要史料，展现了中国历史的多样性和复杂性。 例如，在论述中国古代的民族关系时，书中对北方游牧民族与中原王朝的互动，以及南方少数民族与汉族地区的交流，都进行了详细的阐述。 这让我对中国古代多民族国家的形成和发展有了更为清晰的认识。 我尤其欣赏书中对“丝绸之路”的描述，它不仅仅是一条商贸通道，更是文化交流的桥梁，促进了东西方文明的融合。 那些关于佛教传入中国、伊斯兰文化的影响等内容，都让我看到了中国历史的开放性和包容性。 在论述中国古代的社会生活时，书中对不同阶层的生活方式、风俗习惯、婚丧嫁娶等习俗的描写，都充满了生活气息。 我仿佛能看到古代士大夫的清谈雅集，也能听到市井小民的喧闹叫卖。 那些关于饮食、服饰、节日庆典等方面的介绍，都让我对古代人的生活有了生动的想象。 书中对古代教育制度的介绍，也让我看到了中国古代对人才培养的重视。 从私塾教育到官学教育，从科举制度的完善，都体现了中国古代社会对知识和人才的追求。 我尤其对书中对“书院文化”的介绍很感兴趣，它展现了古代知识分子的独立思考和学术传承的精神。 在论述中国古代的宗教信仰时，书中对儒、释、道三教的融合发展，以及其他民间信仰的介绍，都让我看到了中国古代宗教文化的丰富性和多样性。 这些信仰不仅影响着人们的生活方式，也塑造着他们的精神世界。 我在这本书中获得的，不仅仅是历史知识，更是一种对中华民族多元文化的深刻理解。 它让我明白，中国历史并非铁板一块，而是由各种不同的文化元素相互碰撞、融合而成的。 这种多元的文化景观，正是中华文明生生不息、源远流长的根源。 这本书是我探索中国古代多元文化的宝贵向导，它为我打开了一扇了解中国文化多样性的窗口，让我看到了一个更加丰富、更加立体的中国。 它不仅仅是一本教材，更是一部展现中华文明独特魅力的文化画卷。
评分这本书的设计，无论是封面还是内页的排版，都散发着一种沉静而富有历史感的氛围，让人在翻开它的第一刻起，就心生敬意。 在阅读过程中，我发现作者在选材上的独具匠心，不仅涵盖了史学大家的名篇，也选取了一些鲜为人知的史料片段，这些片段如同历史的碎片，却能拼凑出更为真实和完整的历史图景。 比如，书中关于春秋战国时期政治格局的阐述，不仅仅局限于各大诸侯国的兴衰，还深入到一些小国之间的权力博弈，以及这些斗争对当时社会结构的影响。 这种细节的呈现，让我对那个风云变幻的时代有了更为细致的认识。 在阅读秦汉时期的历史时，我被书中对统一中国的形成过程的描述所打动。 作者并没有简单地将秦始皇塑造成一个暴君，而是从历史发展的必然性角度，分析了秦朝统一六国的功绩，同时也指出了其统治的局限性。 这种辩证的视角，让我能够更客观地看待历史人物和历史事件。 而关于汉代的“文景之治”和“汉武盛世”的对比，也让我看到了不同治国理念对国家命运的影响。 特别是书中对汉武帝时期对匈奴战争的描述，让我感受到了中华民族在面对外敌时的坚韧不拔和不屈精神。 接着，进入魏晋南北朝时期，书中对当时社会动荡和民族融合的描写，让我看到了一个充满矛盾和活力的时代。 那些关于北方少数民族南下的史实，以及他们对中原文化的影响，都让我对中华文明的融合性有了更深刻的理解。 我尤其欣赏书中对于“门阀政治”的解读，让我了解了当时士族阶层在政治、文化上的特殊地位，以及这种制度对社会发展的深远影响。 在隋唐时期，书中对科举制度的建立和发展，以及对对外交流的描述，让我看到了中国古代政治文明的进步和开放。 唐朝作为当时世界上最强大的帝国之一，其文化的影响力更是辐射到周边地区，这一点在书中也有所体现。 我被书中关于“安史之乱”的描写所震撼，那场动乱不仅改变了唐朝的命运，也对中国历史产生了深远的影响。 在宋朝部分，书中对商品经济的繁荣、城市文化的发展以及市民阶层的兴起，都让我看到了一个与以往截然不同的宋代。 那些关于“市井生活”、“市民文学”的描写，让我感受到那个时代的生机勃勃。 同时，书中也对宋朝的军事上的积弱进行了深刻的剖析，让我思考其背后的原因。 这本书的价值在于，它不仅仅是罗列史实，更是引导读者去思考历史的逻辑和规律。 作者的笔触细腻，论述严谨，让我能够跟随他的思路，一步步深入历史的肌理，去理解那些复杂而深刻的变革。 我在这本书中获得的，不仅仅是历史知识，更是一种历史思维方式，一种对过去的回顾和对未来的启示。 它让我明白，历史并非一成不变，而是一个不断发展、不断演变的过程。 这本书是我探索中国古代历史的一把钥匙，它为我开启了理解中华文明演进的宝贵视角。 它不仅仅是一本教材，更是一部充满智慧的历史解读。 我将带着这份感悟，继续在历史的长河中汲取力量，更好地理解我们从何而来，又将去向何方。
评分这本书的章节设置，仿佛是一条条精心铺设的时光隧道，带领我穿越时空，探寻中国古代文明的奥秘。 作者在选材上的严谨态度和独到眼光，让我深感敬佩。 他不仅关注宏大的历史事件和制度演变，更注重挖掘那些能够反映当时社会风貌、人们生活状态的细节。 比如，在论述中国古代的教育思想时，书中不仅选取了孔子、孟子等大家的经典论述，还对古代的学校制度、教学方法、教材内容等进行了详细的介绍。 这让我对中国古代教育体系的特点有了更深刻的认识。 我尤其欣赏书中对“私塾”的描述，它展现了古代基础教育的普及性，以及教师在学生成长过程中的重要作用。 在论述中国古代的医学发展时，书中对不同时期医学流派、诊疗方法、药物学等都进行了详细的介绍。 例如，对“中医辨证论治”的介绍，让我看到了中医的独特性和有效性。 那些关于“针灸”、“推拿”的描述，也让我感受到了古代医学的博大精深。 书中对中国古代的宗教文化演变过程的介绍，也让我惊叹于其复杂性和多元性。 从原始宗教到图腾崇拜，从神话传说到主流宗教，都展现了中国古代信仰体系的形成和发展。 我尤其喜欢书中对“道教”的介绍，它不仅是一种宗教，更是一种哲学和生活方式，对中国文化产生了深远的影响。 在论述中国古代的哲学思潮时，书中对不同学派的观点、争论、发展过程的梳理，都让我看到了中国古代思想的丰富性和深刻性。 例如，对“心学”的介绍，让我看到了王阳明对知行合一的独特阐释。 那些关于“格物致知”的讨论，也让我思考了认识世界的方法。 这本书的价值，在于它不仅仅提供了丰富的历史知识，更重要的是，它引领读者去思考中国古代文明的文化基因和精神特质。 作者的叙述，既有历史的宏观把握，又有文化的细腻解读，让我能够沉浸其中，感受中华文明的独特魅力。 我在这本书中获得的，不仅仅是知识的增长，更是一种对中华民族文化自信的深刻体认。 它让我明白，中国古代文明是中华民族宝贵的精神财富，值得我们去传承和发扬。 这本书是我深度体验中国古代文化内涵的绝佳方式，它为我提供了一个理解中国古代哲学和宗教的全新视角，也必将成为我未来文化研究的重要参考。 它不仅仅是一本教材，更是一部展现中华文明独特精神内核的巨著。
评分这本书的编排，就像一条缓缓流淌的河流，将中国古代历史的各个时期、各个方面，以一种自然而流畅的方式呈现给读者。 作者在选材上，力求做到全面而深入，既有宏观的政治经济制度，也有微观的社会生活细节，既有精英阶层的思想文化，也有市井百姓的喜怒哀乐。 比如，在论述中国古代的农业发展时，书中不仅介绍了耕作技术、灌溉设施的进步，还对土地制度、赋税政策等进行了详细的分析。 这让我对中国古代农业经济的基础有了更清晰的认识。 我尤其欣赏书中对“休耕制”的介绍，它展现了古人对土地资源的合理利用和对可持续发展的思考。 在论述中国古代的商业发展时，书中对商品种类、交易方式、市场管理等都进行了详细的介绍。 例如，对“交子”的出现和发展，让我看到了中国古代金融业的创新。 那些关于“会馆”、“牙行”的描述，也让我感受到了古代商业的繁荣和活力。 书中对中国古代的交通运输的介绍，也让我惊叹于古人的智慧和创造力。 从水运、陆运到驿站制度，都展现了古代经济发展的脉络。 我尤其喜欢书中对“运河”的描述，它不仅是交通干线，更是连接南北经济的重要纽带。 在论述中国古代的科技创新时，书中对不同领域、不同时期科技发展的介绍，都让我看到了中国古代科技的领先地位。 例如，对“指南针”在航海上的应用，让我看到了中国古代科技对世界文明的贡献。 那些关于“算盘”、“纸张”的介绍，也让我感受到了古代科技的实用性和普及性。 这本书的价值，在于它不仅仅提供了丰富的历史知识，更重要的是，它引领读者去理解中国古代文明的内在逻辑和发展规律。 作者的叙述，既有历史的宏大视野，又有细节的生动描写，让我能够沉浸其中，感受中国古代社会的方方面面。 我在这本书中获得的，不仅仅是知识的增长，更是一种对中华民族勤劳智慧的深刻理解。 它让我明白，中国古代文明的辉煌成就，是无数先辈辛勤努力和智慧结晶。 这本书是我深度体验中国古代社会生活的绝佳方式，它为我提供了一个理解中国古代社会运作的全新视角，也必将成为我未来社会研究的重要参考。 它不仅仅是一本教材，更是一部展现中国古代社会风貌的百科全书。
评分这本书的设计，不仅仅是一本教材，更像是一件精心雕琢的艺术品。 其封面设计典雅大气，内页排版疏朗有致，处处透露着一种历史的厚重感和文化的精致感。 在阅读过程中，我被作者在选材上的深刻洞察力和高超的驾驭能力所折服。 他能够从浩如烟海的史料中，精准地选取那些最能代表中国古代各个时期、各个领域发展水平的文献，并将其有机地组织起来。 比如，在论述中国古代的法律制度时，书中不仅选取了《唐律疏议》等经典法典的片段，还对刑罚制度、诉讼程序等进行了详细的分析。 这让我对中国古代法律的严谨性和进步性有了更深入的了解。 我尤其欣赏书中对“秦朝的法律”的解读，它既看到了秦朝法律的严苛，也看到了其在统一国家、维护社会秩序方面的作用。 在论述中国古代的军事制度时，书中对兵种的划分、战术的运用、武器的改进等都进行了详细的介绍。 例如，对“火药”在军事上的应用，让我看到了中国古代科技对军事发展的巨大贡献。 那些关于“孙子兵法”的选段，更是让我领略到了古代军事智慧的博大精深。 书中对中国古代的建筑艺术的介绍，也让我惊叹于古人的智慧和创造力。 从宏伟的宫殿、壮丽的陵墓，到精巧的园林、独特的民居，都展现了中国古代建筑的独特风格和高超技艺。 我尤其喜欢书中对“长城”的描述，它不仅是一道军事防线，更是中华民族坚韧不拔精神的象征。 在论述中国古代的艺术创作时，书中对绘画、书法、雕塑、音乐、舞蹈等各个艺术门类的介绍，都让我看到了中国古代艺术的独特魅力和辉煌成就。 例如，对“唐三彩”的介绍，让我感受到了唐代艺术的浪漫与奔放。 对“兰亭集序”的欣赏，更让我领略到了王羲之书法的飘逸与神韵。 这本书的价值，在于它不仅提供了丰富的历史知识，更重要的是，它引领读者去欣赏和理解中国古代文明的独特之美。 作者的叙述，既有学术的深度，又有艺术的感染力，让我能够沉浸其中，感受中华文明的魅力。 我在这本书中获得的，不仅仅是知识的增长，更是一种对中华优秀传统文化的深刻认同和热爱。 它让我明白，中国古代文明是中华民族宝贵的精神财富，值得我们去传承和发扬。 这本书是我深度体验中国古代文明魅力的绝佳方式，它为我提供了一个欣赏中国古代艺术的全新视角，也必将成为我未来艺术鉴赏的重要参考。 它不仅仅是一本教材，更是一部展现中华文明辉煌成就的艺术史。
评分这本书的魅力，在于它将冰冷的史实与鲜活的人物巧妙地融合在一起，让历史不再是枯燥的年代和事件的堆砌，而是充满情感和生命力的故事。 我被书中对历代帝王的刻画所吸引，从雄才大略的秦始皇、汉武帝，到富有艺术气质的唐玄宗，再到精于权谋的雍正，每一位帝王都有其独特的个性和治国方略，他们的成功与失败，都成为了历史的镜鉴。 我尤其喜欢书中对一些“亡国之君”的描述，比如南唐后主李煜，他的亡国之痛，体现在他那些凄美动人的词作中，让我看到了一个艺术家的敏感和帝王的无奈。 这种对人物命运的深刻描摹，让我能够站在不同的角度去理解历史的复杂性。 书中对一些重要历史人物的群像塑造，更是精彩绝伦。 比如，在描述唐朝的政治舞台时，既有魏征的直言不讳，也有房玄龄、杜如晦的运筹帷幄，还有安禄山的野心勃勃，这些人物的相互作用，共同构成了那个波澜壮阔的时代。 我仿佛能看到他们在大殿上争论，在沙场上厮杀，在宫廷中博弈。 在描述宋代文人时，更是如同群星璀璨。 苏轼的豁达，王安石的改革，司马光的保守，李清照的哀婉，每一位都个性鲜明，他们的思想和行为，深刻地影响了当时乃至后世的中国文化。 我尤其喜欢书中对“唐宋八大家”的介绍，他们不仅是文学巨匠，更是时代的思想者。 他们的文章，不仅文采斐然，更蕴含着深刻的哲理和对社会现实的思考。 通过阅读这些人物传记和相关史料，我不仅了解了他们的生平事迹，更重要的是，我看到了他们的思想是如何形成，他们的选择是如何影响历史的。 这种对人物动机和行为的深入剖析，让我对历史事件的理解更加立体和深刻。 我不再是被动地接受结论，而是主动地去探究原因，去感受人物的情感。 书中还收录了一些著名的历史事件，如“玄武门之变”、“靖康之耻”等，这些事件的描写，充满了戏剧性和张力，让我仿佛身临其境，感受历史的跌宕起伏。 作者在叙述这些事件时，不仅仅是描述过程，更注重分析事件发生的原因、影响以及其中的人物抉择。 这种基于人物和事件的叙述方式，让历史变得生动有趣，易于理解和记忆。 这本书，让我看到了中国古代历史中那些鲜活的面孔，听到了他们或悲壮、或激昂、或婉约的故事。 它让我明白，历史是由无数个个体命运交织而成，每一个人物的选择，都在书写着历史的篇章。 我在这本书中获得的，不仅仅是历史知识，更是一种人文关怀，一种对历史人物的理解和同情。 它让我看到了人性的复杂，看到了时代洪流下个体的挣扎与选择。 这本书是我深入了解中国古代历史人物和事件的绝佳途径，它为我打开了一扇通往历史深处的大门，让我感受到了历史的温度和深度。
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评分历史学专业的学生繁体读惯了，简体古文很别扭。
评分这一图册不为专家服务，专为一般读者服务；因此，与八册本全图集相反，删去了原来的主体部分分幅图，专收历代的全图，使读者手此一册，就能窥见中国几千年中历代疆域政区变化的概貌。全集截止于清代，本册又加画了两幅中华民国时期全图，使所包涵的中国历史时代更臻完备。原始社会遗址图的说明曾经考古所王
评分历史学专业的学生繁体读惯了，简体古文很别扭。
评分分幅图果然可以由于详密精确而为学者赞赏，但每一个历史时期只能显示某一年代的疆域政区，看不到这一时期的前后变化，对学者而言也还有一个不可低估的缺点。何况图集的服务对象不应该局限于学者，应该尽可能争取为广大读者服务。由于以分幅图为主体，结果全图集多至五百多页，不能不分订为八册，如此巨著，怎能普及，怎能为广大读者服务?
评分适合自学使用。看了一部分，就是书贵了一点
评分这套书基本买全了，费我不少的劲，很好，赞一个
评分前一个缺点我们在八十年代将原先的内部本改编为公开发行本时已有所纠正。我们对前后变化较大的若干历史时期如南北朝、唐、宋、金、元、明、清，不再只画一幅分幅图的综合图，都酌情加画了几幅全图。后一个缺点则将由出版这册《简明中国历史地图集》予以补救。
评分内容比较古典，偏重传统学术修养的培养。
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