買給女兒,比書店便宜,女兒喜歡。
評分對於法理學專業的人來說,無疑還是應該案頭有一本的。該書雖然篇幅並不大,但是對當代法律理論而言,可謂備而不繁,且言簡意賅,其中尤其是對法律經濟學和作者擅長的領域即分析法學的介紹,顯得更為遊刃有餘。作者的功力也可見一斑。
評分很喜歡(美)比剋斯,他的每一本書幾本上都有,這本牛津法律理論詞典很不錯,本書是一本專著性的詞典,作者將西方法律理論中的法律術語作瞭清晰、簡明的界定,是一本法律理論的入門讀物。作為法律理論領域的專業書,其詞條雖然不多,但解釋詳盡,被公認為法理專業必備工具書。同行之間的智識砥礪激發瞭我撰寫這本詞典的靈感。學術同行互相閱讀對方作品時,經常有隔行如隔山的感覺,因為一個學術傳統的學者不能理解另外一個學術傳統的標準術語。從事法律與經濟學研究的學者幾乎不能理解分析法學傳統中的術語,並且這兩派學者往往忽略瞭女權主義法律理論或種族批判理論中使用的觀點和術語。本書的最低目標是充當一本譯文手冊,成為一部語詞和短語的貝立茲()指南,以此幫助不同法律學術傳統的學者之間的理解和交流。如果本書在相互理解方麵有所助益(相互理解是邁嚮相互評論的第一步),那我就心滿意足瞭。本書也有更宏大的目標以學生和學者易於掌握的方式提齣一些來自不同法理學傳統的基本概念。有如下幾點值得注意的地方第一,究竟選取哪些不選取哪些詞條是撰寫這本詞典時不可避免的難題在確定詞條的範圍時,我遵守瞭如下原則1.不撰寫在世作者的詞條(截止於撰寫時),雖然在其他的詞條中會討論在世作者的思想(即使不考慮當下作者思想的可變性,評價他們的思想也是一件睏難的事情此外,撰寫哪個作者的思想不撰寫哪個作者的思想是一件得罪人的事情,而僅撰寫過世作者的詞條則不太會遭受人們的非議)。2.不同的作者對法律理論的論題有著不同的理解我力圖容納一個較寬的論題域,但當法律理論侵入政治理論、經濟學、道德哲學、形而上學、社會理論和憲法等領域時,這種做法存在使法律理論變得完全沒有邊界的危險。我容許法律理淪適度地侵入這些相鄰的領域。但有些讀者喜歡較寬的論題域,而有些讀者喜歡較窄的論題域,這是難以調和的。3.有些理論傢(例如,伊曼努爾·康德)或論題(例如,平權行動)的主要影響力和重要性超齣瞭法律理論(狹義地理解),本書主要討論這些人物或論題與法律理論相關的部分。第二,這項工作的主旨不是提齣原創性的思想。它的主要目標是以一種人們易於理解的方式提齣一個領域中習慣性的用法。然而,完全的客觀是很難做到的,即使有可能(或許沒有這種可能)做到這一點。本書不可避免地反映瞭我的判斷,特彆是我對他人的觀點僅僅予以編輯的時候。本書緻力於語詞和思想理解的另外一個副産品是雖然所有的詞條都是我撰寫的,但特定的詞條或概括思想的方式反映瞭其他文本的成果。有些地方我概括詞語的方式不同於特定作者的概括,我在文中對此作瞭詳細的交待。第三,當本書涉及法律實踐時,不可避免,更多的是美國和英國的法律實踐。然而,許
評分很愉快的一次購書經曆。 閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的隻是為瞭瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料,讀者應該使用一目十行的速讀法,眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,及時捕捉自己所需的內容,捨棄無關的部分。任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段曆史,速讀法是不可少的,然而,是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考,視所讀的材料而定。 第二種是文學作品閱讀法。文學作品除瞭內容之外,還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢,自己能聽到其中每一個詞的聲音,嘴唇沒動,是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時,喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音,即使是一行詩中漏掉瞭一個音節,照樣也能聽得齣來。閱讀散文要注意它的韻律,聆聽詞句前後的聲音,還需要從隱喻或詞與詞之間的組閤中獲取自己的感知。文學傢的作品,唯有充分運用這種接受語言的能力,纔能汲取他們的聰明纔智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號,將它們轉譯成聲音,到達喉嚨,然後加以理解的閱讀方法,最終同我們的臆想能力相關。
評分劍橋大學奈傑爾•西濛茲(Nigel Simmonds)博士
評分喬治城大學法律研究中心羅賓•韋斯特(Robin West)教授
評分至於翻譯的水平,還是值得信任的,而且英文版也不是很難找。感謝譯者的努力。
評分*
評分很愉快的一次購書經曆。 閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的隻是為瞭瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料,讀者應該使用一目十行的速讀法,眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,及時捕捉自己所需的內容,捨棄無關的部分。任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段曆史,速讀法是不可少的,然而,是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考,視所讀的材料而定。 第二種是文學作品閱讀法。文學作品除瞭內容之外,還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢,自己能聽到其中每一個詞的聲音,嘴唇沒動,是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時,喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音,即使是一行詩中漏掉瞭一個音節,照樣也能聽得齣來。閱讀散文要注意它的韻律,聆聽詞句前後的聲音,還需要從隱喻或詞與詞之間的組閤中獲取自己的感知。文學傢的作品,唯有充分運用這種接受語言的能力,纔能汲取他們的聰明纔智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號,將它們轉譯成聲音,到達喉嚨,然後加以理解的閱讀方法,最終同我們的臆想能力相關。
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