国外教育社会学基本文选（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张人杰主编 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561763094

商品编码：1027790615

出版时间：2008-12-01

图书信息
书名：	中华葬甲
作者：	计云
ISBN：	9787503868504
出版社：	中国林业出版社
定价：	160.00元

其他信息（ 仅供参考，以实物为准）
开本：16	装帧：平装
出版时间：2012-06-01	版次：1
页码：309	字数：

内容简介

《中华葬甲》对中华人民共和国的葬甲科Silphidae昆虫进行了系统的分类学研究，记述了我国葬甲11属75种，另将我国可能分布的7种葬甲编入检索表。全书分总论和各论两大部分，总论中对葬甲科昆虫的命名情况、研究简史、分类系统、形态特征、生物学和生态学特性、演化历史、地理分布、研宄意义等进行了研宄综述。在各论中描述了每一物种的鉴定特征，对应有大幅清晰的原色图片（书尾另附总图版，便于读者全面比对近似种的差异），列有物种的历史异名、中名释义、国内分布，并对一些疑难问题进行了较为深入的分析和讨论。

图书目录

序Foreword 前言Preface 目录Contents 属种细目Enumeration of species 总论仑General account 一、概述Introduction （一）葬甲的命名Naming （二）葬甲的分类地位Systematic status （三）葬甲科的分类系统classification （四）葬甲科的研究概况Historical review 1.国外研究概况International researches 2.国内研究概况Researches in China 二、葬甲的形态特征Morphology （一）成虫Adult （二）幼虫、蛹和卵Immature stages 三、葬甲的生物学和生态学特性Biology and ecology （一）食性和栖息环境Food habits and habitat （二）世代和发育历期Generations andlife history （三）成虫的行为习性Behavior （四）天敌与保护Natural enemies and conservation 四、葬甲的研究意义Practical application （一）法医昆虫学应用Forensic entomology （二）作为生态指示类群A rapid bioassessment method （三）经济意义Economic imponance 五、葬甲的演化与化石证据 Evolution and the fossilevidence 六、葬甲的地理分布和系统发育Biogeography and phylogeny （一）世界地理分布和系统发育 Geographic distribution of world fauna （二）中国地理分布Geographic distribution in China 七、中国葬甲科昆虫名录Acatalog of the Silphidae of China 八、研究材料和方法Material and methods 各论Systematic Account 葬甲科Silpidae Latreille，1807 一、葬甲亚科Silphinae Latreille，1807 （一）干葬甲属Aclypea Reitter，1885 （二）树葬甲属Dendroxena Motschulsky，1858 （三）盾葬甲属Diamesus Hope，1840 （四）尸葬甲属Necrodes Leach，1815 （五）丧葬甲属Necrophila Kirby＆Spence，1828 1.丽葬甲亚属Calosilpha Portevin，1920 2.双脊葬甲亚属Deutosilpha Portevin，1920 3.真葬甲亚属Eusilpha A.Semenov，1891 （六）媪葬甲属Oiceoptoma Leach，1815 （七）缶葬甲属Phosphuga Leach，1817 （八）葬甲属Silpha Linnaeus，1758 （九）亡葬甲属Thanatophilus Leach，1815 二、覆葬甲亚科Nicrophorinae Kirby，1837 （十）覆葬甲属Nicrophorus Fabricius，1775 （十一）冥葬甲属Ptomascopus Kraatz，1876 参考文献References 致谢Acknowledgments 英文摘要English abstract 中名索引Index of Chinese names 学名索引Index of scientific names 图版Plales

文摘|序言

《中华葬甲》可供各大专院校的生物与农林类专业师生、农林业机构工作人员、检验检疫机构工作人员、科普工作者、法医工作者、生态环境评估工作者、昆虫与自然爱好者等参考使用。

作者介绍

教育的社会维度：一场跨越文化与时代的探索 这本书并非直接收录《国外教育社会学基本文选（修订版）》中的特定篇章，而是期望通过一系列精心遴选的文章，引领读者深入理解教育现象背后的社会力量，以及社会结构如何塑造、制约乃至革新教育实践。它旨在勾勒出教育社会学这一学科的核心关切，展现其如何将看似纯粹的个体学习行为置于宏大的社会背景中进行审视，从而揭示教育的本质、功能、不平等以及变革的可能性。 一、 教育的起源与社会功能：追溯其根基，洞察其使命 任何对教育的深入理解，都离不开对其社会起源和基本功能的追问。本书将从历史的视角出发，探讨教育在人类社会发展进程中扮演的角色。早期社会如何通过仪式、习俗和口头传承来传递生存技能与社会规范？随着社会结构的日益复杂，教育又如何承担起更广泛的社会化使命，将年轻一代纳入既定的社会秩序之中？ 在这里，我们将审视那些经典的理论视角。例如，功能主义如何看待教育在维护社会稳定、传递核心价值观、培养合格公民以及为社会分工输送人才方面的作用？它强调教育作为一种社会制度，通过其普遍的规范和选拔机制，能够促进社会流动，并为社会整体的繁荣做出贡献。同时，我们也会引入冲突理论的视角，挑战教育的“公平”神话。冲突论者认为，教育并非天然中立，而是反映并固化了社会权力关系和阶级差异。学校教育在一定程度上成为精英阶层复制自身优势、维持社会等级的重要工具，其声称的“机会均等”往往是掩盖深层不平等的虚饰。 本部分的内容将涉及对不同社会形态下教育形态的比较分析，从原始部落的集体教育，到古代文明的贵族教育，再到近代社会大众教育的兴起，力图呈现教育形态演变的社会驱动力。我们将考察教育如何被用来强化或挑战社会分层，如何成为构建民族认同、推广国家意识形态的重要载体。此外，教育在促进社会整合、减少社会冲突，抑或加剧社会分裂方面所扮演的角色，也将是探讨的重点。 二、 社会结构与教育不平等：剖析分层的根源，审视流动的机制 教育不平等是教育社会学最为核心的研究议题之一。本书将聚焦于社会结构如何导致和维持教育机会与教育成果上的差异。我们将深入分析一系列关键的社会因素，如阶级、性别、种族、地域等，在教育领域产生的深远影响。 阶级出身对一个人的教育轨迹有多大的预设性？家庭的经济资本、文化资本和象征资本如何通过支持（或缺乏支持）子女的教育，形成代际传递的优势或劣势？本书将引入布尔迪厄等学者的经典理论，解释文化资本如何在教育环境中被转化为学术成功，以及学校教育如何不自觉地偏爱那些拥有较高文化资本的家庭背景的学生。 性别在教育领域扮演的角色同样值得深思。尽管现代社会提倡性别平等，但性别刻板印象、性别化的课程内容、以及教师期望的差异，是否仍在潜移默化地影响着学生的学科选择、职业规划乃至自信心？本书将探讨性别权力结构如何渗透到教育的各个层面，以及性别研究的最新进展如何揭示出教育中性别不平等的隐性表现。 种族与族裔同样是理解教育不平等的关键维度。历史上，少数族裔往往在教育体系中遭遇歧视和边缘化。本书将考察种族隔离、文化偏见、以及制度性歧视如何导致少数族裔学生在教育资源、教师期望、纪律处分等方面处于不利地位。此外，不同族群在文化适应、身份认同与教育追求上的复杂互动，也将被纳入讨论。 地域因素，例如城乡差异、发达地区与欠发达地区之间的教育资源分配不均，也是造成教育不平等的显著因素。本书将分析地理位置如何影响学校的质量、师资的水平、课程的设置，以及学生获得优质教育机会的可能性。 此外，本部分还将探讨社会流动机制与教育的关系。教育被普遍认为是实现社会向上流动的阶梯，但这种流动是否普遍存在？它的畅通程度如何？是否存在“玻璃天花板”阻碍某些群体的发展？通过对教育数据和社会调查的分析，本书将呈现教育不平等的具体表现形式，并探讨其对个人发展、社会公平以及社会凝聚力造成的长期影响。 三、 教育过程的社会学透视：课堂、学校与社区的互动 教育并非仅仅是教材和教师的传递，它是一个发生在具体社会情境中的复杂互动过程。本书将把焦点置于微观层面，审视课堂内部的权力 dynamics、师生关系、学生之间的互动，以及学校作为一个微型社会的运作模式。 课堂不仅是知识传授的场所，更是社会规范、价值观念和文化模式习得的场域。教师如何通过其权威、期望和教学策略，潜移默化地影响学生的学习态度、自我认知和行为模式？学生又是如何通过观察、模仿和协商，在课堂中构建自己的社会角色和身份？本书将分析课堂互动中的非正式规则、潜规则，以及这些规则如何影响不同社会背景学生的学习体验。 学校作为一种社会组织，其规章制度、价值取向、以及文化氛围，都会对学生的成长产生深刻影响。学校的“隐性课程”（hidden curriculum）——那些非正式传达的社会期望、价值观念和行为规范——在塑造学生品格、价值观和社会认同方面，可能比显性课程更为重要。本书将探讨学校文化如何形成，以及不同类型的学校（如精英学校、普通学校、职业学校）如何塑造出不同的学生群体。 学校与外部社会，特别是家庭和社区的联系，也对教育过程至关重要。家庭的参与程度、社区的教育支持网络、以及社会整体的教育氛围，都会影响学校的办学效果和学生的学习成效。本书将探讨家庭-学校联系的多种形式，以及社区资源如何介入教育，从而形成教育的合力或阻力。 四、 教育的变革与反思：批判性视角与未来走向 面对教育不平等和社会现实的挑战，教育的变革与发展是永恒的主题。本书将转向对教育改革的讨论，并引入批判性视角，审视教育在解决社会问题和促进社会进步方面的潜能与局限。 我们将考察教育改革的历史进程，分析不同时期改革的目标、策略以及其实际效果。例如，普及义务教育、推行素质教育、教育公平化改革等，这些改革背后的社会意图是什么？它们在多大程度上实现了预期的目标？又带来了哪些新的问题？ 批判性教育学（critical pedagogy）的理论将是本部分的重要内容。它强调教育应该是一种解放性的实践，挑战现有的权力结构和意识形态，培养学生的批判性思维和能动性，使其能够认识并改变不公正的社会现实。本书将介绍其核心观点，如“解放性教育”的理念，以及它如何主张将教育与社会变革紧密联系起来。 此外，本书还将探讨教育在应对全球化、技术变革、文化多元化等当代社会挑战中的角色。数字技术对教育的影响、跨文化教育的挑战、以及教育如何培养具有全球视野和跨文化沟通能力的未来公民，这些前沿议题也将得到关注。 结语 本书所收录的这些探索，并非旨在提供一套固定的答案，而是希望激发读者对教育现象进行更深入、更系统的社会学思考。通过理解教育的社会维度，我们能够更清晰地认识到教育的复杂性，洞察其背后的权力运作，审视其对个体命运和社会结构的影响，并最终为构建一个更公平、更具活力的教育未来贡献智慧。它鼓励读者跳出技术和方法的层面，从更广阔的社会视角去理解教育的本质，去反思教育的使命，去参与教育的变革。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育公平议题的研究者，我深知宏观理论框架对于理解微观社会现象的重要性。因此，我非常期待这本选集能够提供一套足够坚实、有力的理论工具箱。我希望能看到经典的社会学理论视角是如何被成功地“嫁接”到教育领域中，从而揭示出教育系统内部的权力结构、资源分配不均以及文化再生产的机制。比如，我特别关注那些关于“资本转换”或“文化霸权”的经典论述，它们在不同国家和文化背景下的应用和修正。如果选文能够精选那些最具代表性、且在学界产生过深远影响的奠基性文本，而不是仅仅罗列一些泛泛而谈的观点，那么这本书的价值将无可估量。我期望它能帮助我跳出单纯的政策分析层面，进入到更深层次的社会结构批判视野中去。

评分☆☆☆☆☆

我最近在准备一个关于社会阶层流动性的讲座，急需一些跨文化的比较案例来佐证我的观点。所以，我对这套文选的国际视野和案例多样性抱有极高的期望。教育社会学这个领域，往往容易陷入本土化研究的局限性，而真正的洞察力往往来源于对“他者”经验的理解和反思。我希望看到来自不同治理体系、不同意识形态背景下的教育实践是如何塑造公民身份和职业轨迹的。例如，欧洲大陆的精英主义传统与北美强调机会均等的模式之间的张力，或者东亚国家集体主义文化对个体教育选择的影响。如果选文能够跨越北美中心的局限，纳入更多来自拉丁美洲、非洲或大洋洲的深刻洞察，那无疑会极大地丰富我的理论储备和案例库，使我的研究更具全球关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是让人眼前一亮，硬壳精装，拿在手里沉甸甸的，那种厚实感立刻就给人一种“干货满满”的期待。扉页和内页的排版处理得非常用心，字体选择大气又不失典雅，阅读起来非常舒适。特别是纸张的选择，那种略带米黄的哑光纸，即便长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。装帧细节上，比如书脊的烫金工艺，虽然低调，但质感十足，显示出出版方对这套文选的重视。我个人对书籍的物理形态非常看重，一本好的学术著作，除了内容上的价值，其作为“物质载体”的体验同样重要。这本书的外观处理，完全符合一本重要学术选集应有的庄重与品质，让人忍不住想把它摆在书架最显眼的位置，不仅是知识的储备，更像是一件值得收藏的艺术品。初次接触时，我甚至花了不少时间去摩挲封面和感受书脊的纹理，这种触感上的愉悦，为接下来的深度阅读打下了非常积极的心理基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育行政人员，我更关心的是理论如何有效地转化为可操作的政策干预。我对那些仅仅停留在批判层面，而缺乏对现实政策影响路径探讨的理论抱持谨慎态度。我希望这本选集中的一些文章，能够触及到教育改革的复杂性，比如，在既定的政治经济结构下，教育干预措施是如何被“扭曲”、“吸收”或“抵制”的。我特别期待看到关于“教育政策过程”本身的社会学分析，而不是仅仅分析教育的“结果”。如果能有专门探讨技术官僚在教育决策中的作用，或者特定社会运动如何推动教育立法变革的经典案例，那么这本书对我的实践指导意义将远超一般的学术阅读价值。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对学术文选的阅读习惯比较挑剔，我更偏爱那些经过精心梳理、具有清晰脉络导读的文本集合。纯粹的原文堆砌很容易让初学者迷失方向，甚至让经验丰富的读者感到疲惫。因此，如果这本“修订版”在导读和译注部分下了功夫，能够为每一篇核心文章设置一个简短的“背景介绍”或“理论贡献总结”，那将是极大的加分项。这种结构化的处理，能帮助读者快速抓住每篇文献的核心论点及其在学科史中的位置，避免了那种“读完一篇不知所云”的挫败感。我关注的不仅仅是“选了什么”，更重要的是“如何呈现”这些知识，能否形成一个连贯、易于消化的知识体系。