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朱振家 著

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• 古代汉语
• 语法
• 词汇
• 教材
• 语言学
• 高等教育
• 中文
• 学习
• 第三版
• 下册

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040171075

版次：3

商品编码：10336467

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-05-01

页数：407

正文语种：中文

内容简介

通论包括文字、词汇、语法一、语法二、音韵、综合运用等六章。每章之前设置“学习提示”，概括全章基本内容，指出学习重点；每节之后安排“思考与练习”，便于学生学习。这次修订各章节都作了修改调整，增加了新的内容。修订过程注意吸收新的学术思想，也保留原书之所长，使材料更充实。教材学术观点一般采用通说，在表达上力求晓畅，深入浅出。
《古代汉语（第3版·下册）》适于综合性院校、师范本专科院校及师资培训、函授、自学使用。

目录

第一章 文字
第一节 汉字的产生
一、汉字产生的传说
二、汉字产生的途径和汉字体系的形成
思考与练习（一）
第二节 汉字的性质和演变
一、汉字是表意体系的文字
二、汉字形体的演变
思考与练习（二）
第三节 汉字的形体构造
一、传统的“六书”说
二、“六书”说的局限与对它的新探索
思考与练习（三）
第四节 分析字形，推求字义
一、纯表意字与词义
二、形声字的形符与词义
思考与练习（四）
第五节 古今字、异体字、繁简字
一、古今字
二、异体字
三、繁简字
思考与练习（五）

第二章 词汇
第一节 古代汉语词的构成
一、古代汉语单音词
二、古代汉语复音词
思考与练习（六）
第二节 古今词义的异同
一、古用今废词
二、古今传承词
三、古今词义的差异
思考与练习（七）
第三节 词的本义和引申义
一、关于词的本义
二、关于词的引申义
三、词义引申的方式
四、词义引申的类型
思考与练习（八）
第四节 同义词的辨析
一、辨析同义词的意义
二、同义词的来源
三、同义词辨析的基本方法
四、辨析同义词应注意的问题
思考与练习（九）

第三章 语法（一）——实词和句式
第一节 名词等活用为动词
一、名词活用为动词
二、形容词、数量词活用为动词
思考与练习（十）
第二节 判断句
一、判断句的基本特点
二、判断句语气助诃的使用
三、“是”字在判断句中的作用
四、判断句的主语省略
五、判断句的活用
思考与练习（十一）
第三节 名词用作状语
一、普通名词用作状语
二、方位名词用作状语
三、时间名词用作状语
思考与练习（十二）
第四节 宾语前置
一、宾语是疑问代词的
二、否定句代词作宾语的
三、有“是”、“之”等为标志的
思考与练习（十三）
第五节 双宾语
一、动词含有授予或问询意义的
二、动词不含有授予或问询意义的
三、动词是“为”字的
思考与练习（十四）
第六节 需要特殊理解的动宾关系
一、使动用法
二、意动用法
三、处动用法
四、为动用法
思考与练习（十五）
第七节 被动句
一、用“于××”作补语的
二、用助词“见”字的
三、用“为××（所）”作状语的
四、用“被”字的
思考与练习（十六）

第四章 语法（二）——虚词和句式
第五章 音韵
第六章 综合运用

《古代汉语（第3版）（下册）》简介 这部《古代汉语（第3版）（下册）》是一部全面、深入的古代汉语教材，旨在为学习者系统梳理并传授中国古代语言文字的精髓。全书在继承前几版优良传统的基础上，结合了最新的学术研究成果与教学实践经验，力求在内容的深度、广度及教学方法的适宜性上实现新的突破。本下册聚焦于古代汉语的进阶内容，在夯实基础的同时，着重拓展学习者的理解与运用能力，是掌握古代汉语不可或缺的得力助手。 一、 内容架构与核心要义 本下册的编写遵循了由浅入深、由表及里的教学逻辑。其核心内容围绕以下几个关键板块展开： 词法与句法深度解析： 在上册奠定的基础之上，本下册将进一步深入探讨古代汉语的词类活用、虚词的精妙运用、固定词组的结构特征等。例如，对于“之”、“乎”、“者”、“也”等常用虚词，不仅会详细分析其在不同语境下的具体功能（如助词、代词、介词等），还会结合大量经典文献进行例证，揭示其词义的演变与语法的灵活性。对于一些看似简单的实词，如“君”、“臣”、“民”等，将深入剖析其在不同朝代、不同社会阶层中的具体含义，以及词义的引申与泛化。句法方面，本册将重点讲解古代汉语的特殊句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等，并分析其成因与表达效果。例如，对于“管鲍之交”中的“之”表示所属关系，或者“子产不毁乡校”中的“不毁”表示否定，都将进行细致的语境分析。同时，本册还会引导学习者关注古代汉语中句子成分的排列组合方式，如定语、状语、补语等在句子中的位置变化及其对句义的影响。 古代文献选读与赏析： 为使学习者更好地理解和掌握古代汉语的实际运用，本下册精选了具有代表性的古代文献片段，涵盖了先秦诸子、唐宋散文、明清小说等不同时期、不同体裁的经典作品。这些选篇不仅是语言学习的载体，更是中华文化的重要载体。例如，会选取《论语》中关于仁的论述，解读其深邃的哲学思想与精练的语言表达；选取《道德经》中关于道与无为的阐释，体会其玄妙的哲理与朴素的语言风格；选取唐代韩愈、柳宗元的散文，领略其古文运动的倡导与实践，理解其文章的结构布局与语言特色；选取宋代苏轼、欧阳修的词作，品味其词句的婉约或豪放，赏析其遣词造句的匠心。此外，本册还会适当引入一些古诗词、书信、碑铭等，让学习者接触更广泛的语言材料。对每一篇选文，都将提供详尽的注释，解释生僻字词、典故、语法现象，并进行深入的语篇分析，引导学习者领会作者的写作意图、情感表达以及语言艺术。 音韵、训诂与历代语言变迁： 本下册将适度拓展学习者的视野，引入古代汉语的音韵学基础知识，介绍古代汉语的发音特点，如韵母的归部、声调的特点等，这对于理解古代诗歌的格律、辨析字词的古今音义具有重要意义。例如，会简要介绍《诗经》用韵的基本规律，或者《切韵》等音韵著作的重要价值。同时，训诂学也是本册的重点内容之一。训诂是解释古书字词意义的学问，本册将教授学习者如何运用训诂学的基本方法，如“就声求义”、“援事求义”、“据形求义”等，来理解古书中的字词。这部分内容将通过对具体字词的分析来展开，例如，如何通过字形分析“山”的本义，或者如何通过词义分析“望”在不同语境下的含义。此外，本册还会简要勾勒历代汉语的语言变迁，从上古汉语到中古汉语，再到近代汉语，扼要介绍各时期语言在语音、词汇、语法上的主要变化，帮助学习者建立历史发展的宏观视角，理解语言的动态性与传承性。 古代书写与文字学浅析： 本册还会涉及古代汉语的书写方式与文字学常识。学习者将了解古代文字的演变过程，如甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等主要字体的发展脉络，以及汉字结构的基本类型（象形、指事、会意、形声等）。这有助于学习者理解汉字的形体与意义之间的联系，以及古代文献中文字形态的多样性。例如，会展示一些甲骨文、金文的拓片，并对其进行释读，或者讲解“休”字从“人”从“木”的会意结构。同时，本册还会简要介绍古代文献中常见的书写习惯，如避讳、通假等现象，并教授学习者如何辨识与处理这些特殊情况。 二、 教学特色与方法 本下册在教学设计上，充分考虑了学习者的认知规律与学习需求，力求达到理论与实践相结合，系统性与趣味性并重。 强调学以致用： 每一章节的内容都紧密联系古代文献的实际运用。选文的选取、例词的分析，都以服务于学习者阅读古代典籍为目标。通过大量的例证和练习，引导学习者将学到的语法规则、词汇知识、训诂方法灵活地运用到实际的阅读和翻译中。 注重方法指导： 本册不仅教授知识，更注重传授学习方法。对于如何查阅古代字典、词典，如何运用考据学的方法辨析字词，如何进行文献的语篇分析，都提供了具体的操作指南。旨在培养学习者独立学习、分析和解决问题的能力。 问题导向与互动设计： 在讲解过程中，会适时提出一些值得思考的问题，引导学习者主动探索。课后练习题的设计，兼顾了基础巩固、能力提升和思维拓展等多个层次，鼓励学习者在解决问题的过程中加深理解。 理论深度与广度的平衡： 在保证理论严谨性的同时，本册也力求内容的易懂性。对于一些复杂的理论概念，会通过形象的比喻、生动的实例进行解释。在知识的广度上，本册也力求覆盖古代汉语研究的主要方面，为学习者构建一个比较完整的知识体系。 三、 适用对象与学习价值 《古代汉语（第3版）（下册）》是一部面向广泛学习者的经典教材，其适用对象主要包括： 高等院校文科专业学生： 如汉语言文学、历史学、哲学、古典文献学、国学等专业学生，本册是其专业学习的重要基础。 对中国古代文化有浓厚兴趣的社会人士： 无论是想要深入阅读古籍、理解传统文化，还是进行相关的研究与创作，本册都能提供系统、可靠的学习资源。 汉语国际教育相关领域的学习者： 对于希望了解中国语言文化根源的留学生或相关从业者，本册也能提供宝贵的知识。 学习本册的价值是多方面的： 夯实学术根基： 掌握古代汉语是进行中国古典文献研究、哲学思想研究、历史文化研究的基石。 提升文化素养： 通过阅读原汁原味的古代文献，能够更深刻地理解中华民族的智慧与精神，提升人文素养。 增强语言能力： 学习古代汉语的精妙之处，有助于反思与提升现代汉语的表达能力，使语言更加精准、丰富。 开启学术视野： 了解古代汉语的研究方法与前沿动态，为进一步的学术探索奠定基础。 总之，《古代汉语（第3版）（下册）》不仅是一部传授知识的教科书，更是一扇通往博大精深的中国古代文化世界的窗口。通过对本册的学习，学习者将能够更自信、更深入地遨游于中华文明的经典海洋，体会语言文字的魅力，感悟先贤的思想智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种古朴又不失典雅的色调，一下子就把人带回了那个历史悠久的时代。内页的纸张质量也相当不错，摸起来很舒服，印刷的字迹清晰锐利，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它在排版上的用心，像是章节的过渡页或者重要的引文部分，都会有精心设计的留白和字体变化，读起来节奏感非常好。尤其是一些古代文献的引用，他们采用了非常考究的字体和格式，既保证了阅读的顺畅性，又凸显了原文的庄重感。虽然我还没有深入研读每一个章节的内容，但仅从这个实体书的呈现来看，就能感受到编者和出版社在制作这本书上投入的心血，它不仅仅是一本教材或工具书，更像是一件值得收藏的工艺品。这种对细节的执着，对于我们这些钻研传统文化的学习者来说，无疑是极大的加分项。我希望接下来在学习过程中，这种优秀的物理载体能更好地承载那些深奥的知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图和图表质量，简直是超出了我的预期。我原本以为这种偏向学术性的著作，在视觉元素上可能会比较保守，甚至可能只是简单的文字堆砌。然而，我翻开其中关于词汇演变或者语法变迁的章节时，发现其中插入了大量精心制作的流程图和对比表格。这些图表的设计非常直观和精准，它们将复杂的语言规则和历史演变过程“可视化”了，极大地减轻了纯文字阅读带来的理解负担。比如，某个关于介词用法的对比图，清晰地展示了不同历史阶段的细微差别，让人一目了然，比单纯阅读冗长的文字描述要高效得多。这表明编者在兼顾学术严谨性的同时，也充分考虑到了现代学习者的认知习惯，试图用最有效的方式，将那些看似抽象的语言学知识“落地”。这种对多媒体辅助教学的重视，在传统教材中是难得一见的，它让学习过程变得更加生动和可操作。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的结构安排感到非常惊喜，它似乎没有采用那种传统、略显刻板的编年体或者断代史的叙述方式，而是更注重知识体系的逻辑性和内在联系。从目录的初步浏览来看，它似乎在核心概念的梳理上做了大量的整合工作，将一些分散在不同时期的语言现象，以一种更具概括性的方式呈现出来。这种处理方式，对于初学者来说，可能需要适应一下，因为它要求读者不能仅仅停留在记忆具体例证的层面，而是要努力去把握背后贯穿始终的语言发展脉络和底层逻辑。我猜测，作者在设计章节顺序时，一定是经过了深思熟虑，力求构建一个由浅入深、层层递进的学习阶梯。这种宏观的架构感，使得整本书的知识密度虽然很大，但却井然有序，仿佛是在搭建一座复杂的知识迷宫，但同时又清晰地标示出了主要的路径。我期待着在接下来的学习中，能够被这种精妙的结构所引导，真正理解古代汉语的内在规律。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选材范围广度，令我感到既兴奋又略微有些压力。从我快速翻阅的几个章节来看，它所引用的原始材料似乎涵盖了从先秦到魏晋南北朝的多个重要阶段，而且不仅仅局限于官方文献或者经典著作，还似乎涉猎了一些碑刻文字或者民间语料，力求构建一个立体的古代汉语图景。这种包容性极强的选材策略，无疑极大地拓宽了我们对古代语言实际应用面貌的认识，避免了只关注书面语的局限性。不过，也正是因为这种广度，我意识到这本书对读者的背景知识要求可能不低，如果对当时的社会文化背景缺乏了解，单靠书本提供的释义，可能难以完全体会到某些词语或句式的微妙之处。它更像是一部需要学习者主动去探索和挖掘的“资料宝库”，而非简单地提供标准答案的入门读物。这种对深度和广度的双重追求，非常适合那些希望深入研究的进阶学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编纂风格中流露出一种非常稳健和审慎的态度，这一点从它所采用的术语规范和释义方式上就能体现出来。我注意到，对于一些在古代汉语研究中存在争议的术语或概念，编者似乎并没有采取武断的结论，而是采取了一种引述主流观点并辅以审慎探讨的方式进行处理。这体现了一种高度的学术自觉性，即承认语言学的研究本身就是一个不断发展和修正的过程，而非一成不变的真理。这种处理方式对于我们学习者来说非常重要，它教会我们如何去面对学术上的分歧，而不是简单地死记硬背某个“官方”解释。它鼓励批判性思维，引导我们去追溯不同学派的论证过程。整本书给我的感觉是，它不是在“教”你一个固定的古代汉语体系，而是在“引导”你如何像一个真正的古代汉语研究者那样去思考和分析语言现象。这种启发式的教育理念，是真正的好书的标志。