編輯推薦
評分·全套書考察瞭感知集閤、數、形、量、時間和空間等數學內容,基本涵蓋瞭兒童數學教育的方方麵麵,且在內容編排上循序漸進,在重點難點內容上反復訓練;
評分·根據幼兒識字少、以及尚處於形象性思維階段的特點,以圖說話,幫助幼兒在不能認讀漢字的情況下,也能理解題目要求;
評分作者對這方麵有一定的研究,中西結閤。
評分·遵循幼兒的認知特點,並嚴格遵循數學的學習規律,全套書分為初級本、提高本各3冊,可以適應不同發展水平幼兒的需要。
評分作者對這方麵有一定的研究,中西結閤。
評分·把數學與兒童的生活緊密結閤,在兒童最為熟悉的生活情景中去提取數學教育的元素,激發兒童在生活中理解和訓練數學,提升兒童的數學思考能力及創造力;
評分該書對秦漢以來基層行政進行瞭深入研究,具有係統性、全麵性、針對性等特點。
評分·根據幼兒識字少、以及尚處於形象性思維階段的特點,以圖說話,幫助幼兒在不能認讀漢字的情況下,也能理解題目要求;
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