這是一本讓人讀瞭之後,內心會産生共鳴的書。它所探討的公民教育,絕非是那種空洞的、理論化的說教,而是與我們每個人的生活息息相關,與我們作為社會一員所應承擔的責任緊密相連。書中對國際上成功的公民教育案例的描述,讓我看到瞭公民教育在促進社會和諧、提升公民素質、推動國傢發展方麵的巨大作用。這些案例並非遙不可及,而是貼近生活,能夠讓我感受到公民教育的實際力量。更重要的是,它不僅僅停留在對“彆人傢”的經驗進行介紹,而是將目光聚焦到瞭中國。對於中國公民教育的曆史演變,作者進行瞭細緻入微的梳理,從不同的曆史時期,不同的社會背景下,公民教育是如何被理解和實踐的,都進行瞭深入的探討。這讓我對中國公民教育的發展脈絡有瞭更清晰的認識,也更理解瞭為什麼我們現在的公民教育會呈現齣現在的樣子,以及我們未來的發展方嚮。這本書的價值在於,它能夠幫助我們建立起一種更加理性、更加深刻的公民意識,讓我們明白,成為一個好公民,不僅僅是遵守法律,更是積極參與,是理解他人,是為社會貢獻力量。
評分這本書給我最大的觸動,在於它深刻地揭示瞭公民教育的“選擇性”。在紛繁復雜的國際經驗和悠久的曆史變遷麵前,任何一個國傢,尤其是像中國這樣一個正在快速發展的國傢,都不可能照搬照抄,而是必須根據自身的國情、文化傳統和發展目標,做齣符閤自身特點的選擇。書中並非簡單地羅列各種公民教育模式,而是對其背後的理念、目標和效果進行瞭深入的剖析,並引發讀者去思考,在這些不同的模式中,哪些更適閤中國,哪些需要我們揚棄,哪些又需要我們創新。特彆是關於“中國公民教育的選擇”這一部分,作者並沒有給齣絕對的答案,而是提齣瞭一係列引人深思的問題,鼓勵讀者去獨立思考和探索。這讓我感覺這本書不僅僅是一本知識的普及讀物,更是一本思想的啓迪之作。它不給你現成的答案,而是教會你如何尋找答案。這種引導式的寫作方式,極大地激發瞭我的求知欲和批判性思維。我相信,這本書的價值,就在於它能夠點燃我們內心深處對公民責任的思考,讓我們不僅僅是被動接受教育的“公民”,而是能夠主動塑造和參與構建的“公民”。它讓我看到瞭公民教育的無限可能,也讓我對中國的未來充滿期待。
評分這本書的視角非常宏大,但落腳點卻異常紮實。它沒有迴避公民教育在全球範圍內的復雜性,而是將其置於國際經驗和曆史變遷的大背景下進行審視。作者通過對不同國傢公民教育實踐的梳理,展現瞭公民教育的多元化和動態性,讓我看到瞭公民教育並非一個靜態的概念,而是一個不斷發展和適應時代變化的有機體。從啓濛時代的公民美德,到現代的民主素養,再到當前全球化語境下的跨文化理解與閤作,每一個曆史階段都留下瞭公民教育獨特的印記。這種曆史的縱深感,讓我對公民教育有瞭更全麵的認識,也更理解瞭其背後所承載的時代精神和價值追求。而在談及“中國公民教育的選擇”時,本書更是切中瞭核心。它沒有簡單地給齣結論,而是通過對不同路徑的分析和比較,引發讀者進行獨立思考。這種開放式的探討,恰恰是公民教育所應具備的精神。它鼓勵我們不僅要學習和藉鑒,更要結閤中國自身的實際,探索齣一條具有中國特色的公民教育之路。這本書就像是一麵鏡子,照齣瞭世界公民教育的廣闊圖景,也照齣瞭我們自身在探索道路上的機遇與挑戰,為我們提供瞭一個寶貴的思考框架。
評分讀完這本書,我感覺自己像是經曆瞭一場關於“我們如何成為一個好的公民”的深度對話。它不是簡單地告訴你“該怎麼做”,而是引導你思考“為什麼是這樣”。書中對一些具體案例的分析,讓我印象特彆深刻。比如,它提到瞭某個國傢是如何通過模擬議會活動,讓學生親身體驗立法過程,理解民主決策的復雜性與重要性。又比如,另一個國傢是如何在社區項目中,鼓勵青少年參與誌願服務,培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力。這些生動的例子,讓我看到瞭公民教育在現實世界中的強大生命力,也讓我意識到,真正的公民教育,需要將理論與實踐相結閤,需要讓公民在參與中學習,在體驗中成長。它不僅僅是在學校裏進行的,更應該滲透到社會生活的方方麵麵。書中對中國公民教育曆史變遷的探討,也讓我有瞭一種“迴望來時路”的感覺。從古代的“修身齊傢治國平天下”,到近代的救亡圖存,再到當代的依法治國和民主法治建設,每一次的社會轉型都伴隨著對公民角色的重新定義和對公民教育的再思考。理解瞭這些曆史的脈絡,我們纔能更好地認識到當下中國公民教育所麵臨的挑戰和機遇,也纔能更清晰地認識到我們應該如何選擇適閤自己的發展道路。這本書為我們提供瞭一個寶貴的參照係,讓我們在麵對未來時,能夠更有底氣,更有方嚮。
評分這本書簡直打開瞭我對公民教育的全新認知!原本以為公民教育隻是課本上那些枯燥的條條框框,是關於“你應該做什麼”的強製性說教。但這本書從一開始就顛覆瞭我的這種刻闆印象。它不像某些理論著作那樣空洞地談論抽象概念,而是把目光投嚮瞭全球,詳細梳理瞭不同國傢在公民教育實踐中的探索與經驗。我特彆喜歡它對不同文化背景下公民教育差異性的分析,比如有些國傢側重於培養批判性思維,鼓勵學生質疑和獨立思考;有些則更強調集體主義和社會責任感,引導公民積極參與公共事務。這種多維度的視角讓我看到瞭公民教育的豐富性和可能性,不再是單一的、僵化的模式。書中對曆史變遷的梳理也很有深度,它讓我們明白,公民教育並非一成不變,而是隨著社會發展、政治變革和教育理念的進步而不斷演進的。從古代的公民德育到現代的民主素養教育,每一個階段的演變都摺射齣時代的需求和對理想公民的期待。這種曆史縱深感,讓我對公民教育的意義有瞭更深刻的理解,它不僅僅是知識的傳授,更是價值觀的塑造,是公民意識的啓濛,是構建一個健康、穩定、有活力的社會的重要基石。這本書的語言也相對平實易懂,沒有過多的學術術語堆砌,即使是對公民教育不太瞭解的讀者,也能很快地進入狀態,並且被其中的內容所吸引,引發思考。
評分東西很好哦!
評分¹«Ãñ½ÌÓýÒýÂÛ£º¹ú¼Ê¾­Ñé¡¢ÀúÊ·±äǨÓëÖйú¹«Ãñ½ÌÓýµÄÑ¡Ôñ好京東的貨,應該是正版記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具不這麼說,不這麼寫,就會彆扭工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是器,有時候又是事,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|好大一本書,是正版!各種不錯!隻是插圖太多,有占篇符之嫌。故事很精彩,女兒很喜歡。書寫的不錯,能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭,書拿到手挺有分量的,包裝完好。還會繼續來,一直就想買這本書,太謝謝京東瞭,發貨神速,兩天就到瞭,超給力的!5分!瞭解京東2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360更換為,並同步推齣名為的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入域名後,網頁也自動跳轉至。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360,新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為京東二字的拼音首字母拼寫,也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突
評分收到,很快
評分書一般瞭,原來是一群人編的書,係統性還不夠高度
評分內容很專業,少一點趣味性和故事性,適閤專業研究者。
評分書一般瞭,原來是一群人編的書,係統性還不夠高度
評分東西很好哦!
評分彆人推薦,正在閱讀,看瞭前麵部分,不錯。推薦!!
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