唐诗胎教/亲亲乐读系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汉竹 编

图书标签:

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店铺： 新华书店青岛专营店

出版社： 江苏科技

ISBN：9787553743738

版次：1

商品编码：10378057251

开本：12

出版时间：2015-06-01

基本信息

商品名称： 唐诗胎教/亲亲乐读系列	出版社： 江苏科技	出版时间：2015-06-01
作者：编者:汉竹	开本：12开	印刷时间： 2015-06-01
定价： 35	页数：167	印次：1
ISBN号：9787553743738	商品类型：图书	版次：1

目录

上篇 等待
春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟
田园乐 花落家童未扫，莺啼山客犹眠
长干行（节选》 郎骑竹马来，绕床弄青梅
咏鹅 白毛浮绿水，红掌拨清波
清明 借问酒家何处有A．牧童遥指杏花村
答牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声
古朗月行（节选》 小时不识月，呼作白玉盘
静夜思 举头望明月，低头思故乡
望庐山瀑布 飞流直工二千尺，疑是银河落九天
望庐山五老峰 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉
小儿垂钓 路人借问遥招手，怕得台一惊不应人
幼女词 向夜在堂前，学人拜新月
赋得古原草送別 野火烧不尽，春风吹又生
咏柳 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
渔歌子 西塞山前白鹭飞，桃花流水鱖鱼肥
兰溪棹歌 兰溪三日桃花雨，半夜鲤角一来上滩
渔翁 烟销日出不见人，欽乃一声山水绿
问刘十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉
早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无
采桑 黄花盖野田，白马少年游
秋夕 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星
扇 宝扇持来入禁宫，本教花下动香风
新荷 田田八九叶，散点绿池初
江畔独步寻花 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
越女词 笑入荷花去，佯羞不出来
*句 两个黄鸸鸣翠柳， 一行白鹭上青天
池卜 小娃撑小艇，偷采白莲回
杂诗 来日绮窗前，寒梅著花末
仲春郊外（节选》 鸟飞村觉曙，台一戏水知春
回乡偶书 儿童相见不相识，笑问客从何处来
鹿柴 空山不见人，但闻人语响
竹里馆 深林人不知，明月来相照
早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
山亭夏日 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
中篇 初相遇
下篇 甜蜜的“腹”担
附录 教子一艺，不如赐子好名

翰墨流芳：中华经典启蒙绘本系列 —— 穿越时空的智慧启迪，滋养心灵的艺术之旅 本套精选绘本，旨在为学龄前儿童搭建一座与中华传统文化亲密接触的桥梁。我们深知，美育是人格塑造的基石，而中国古典文学的韵律与意境，是滋养童心、陶冶性灵的最佳养分。本系列聚焦于中国历史上最具代表性、艺术成就最高的经典文本，以现代儿童的审美视角进行精心改编与视觉呈现，旨在让孩子们在耳濡目染中，潜移默化地吸收传统文化的精髓。 一、 系列核心理念：雅正、审美、趣味 我们坚守“育人以德，启智以慧”的宗旨。本系列的所有选材与设计，都严格遵循以下三个核心原则： 1. 雅正（Values）： 选取内容积极向上、弘扬真善美、符合儿童认知发展规律的篇章。避免晦涩难懂、题材过于宏大或情感过于复杂的内容，力求展现中华文化中光明磊落、积极进取的一面。 2. 审美（Aesthetics）： 绘本的视觉风格是本系列的一大亮点。我们摒弃了过于卡通化的处理，转而采用融合了中国传统绘画技法（如工笔、写意、水墨晕染）与现代色彩学原理的插画风格。色彩典雅而不失鲜活，线条流畅富有张力，旨在培养孩子最初的“高级审美观”。 3. 趣味（Engagement）： 我们深知儿童的学习特性，故在忠实于原著精神的基础上，通过巧妙的故事编排、拟人化的角色设计和富有节奏感的文字韵脚，将原本略显“高深”的经典转化为孩子们乐于接受和主动探索的阅读体验。 二、 深度精选的五大主题分册（以示例说明内容侧重，不含唐诗胎教主题） 本系列共规划十册，以下为前五册的详细内容概述，每一册皆为独立完整的阅读单元： 分册一：《山水之间：古代山水游记与诗画意境》（约 300 字） 【内容聚焦】： 本册精选魏晋南北朝至宋代著名的山水游记片段，如《兰亭集序》（节选精炼部分）、陶渊明田园诗的意境描绘，以及苏轼游历名胜的游记小品。 【阅读价值】： 引导孩子认识中国古典文学中对自然的独特情感——“天人合一”的哲学思想。插画将重点表现江南水乡的清丽与北方山岳的雄浑。通过“采菊东篱下”的悠然自得，培养孩子对宁静和秩序美的感知力；通过对山川河流的描绘，拓宽其想象的边界。文字上，我们注重对景物描写的节奏感和韵律的提炼，让孩子在阅读中感受中国山水写意的精髓。 分册二：《丝路驼铃：古代旅行与异域见闻》（约 300 字） 【内容聚焦】： 本册取材于唐代玄奘西行、张骞出使西域等历史故事中的片段描述，以及元代马可·波罗的部分游记的改编版本（侧重于文化交流与物产介绍）。 【阅读价值】： 拓宽孩子的世界观，让他们了解到古代中国与外部世界的联系。重点呈现丝绸之路上的物产对比，如中国的丝绸与西域的香料、宝石。绘图风格上将融入敦煌壁画的色彩元素与异域建筑的线条感，形成一种既古老又充满异国情调的视觉冲击力。故事线索清晰，着重讲述“交流”与“探索”的主题，激发孩子对外在世界的好奇心与勇敢精神。 分册三：《神话传说：上古洪荒与英雄史诗》（约 300 字） 【内容聚焦】： 选取华夏民族公认的几大上古神话源流：盘古开天辟地、女娲补天、夸父追日、精卫填海等经典母题。 【阅读价值】： 培养儿童对文化源头的追溯意识和民族认同感。这些故事充满了巨大的想象力和原始的力量感。绘本将采用大气磅礴的叙事风格，通过富有张力的画面表现“创世”的宏伟与“抗争”的勇气。例如，在描绘“夸父追日”时，强调其不屈不挠的意志力，而非单纯的悲剧结局，旨在传递一种“虽败犹荣”的奋斗精神。 分册四：《智慧箴言：古代哲人与生活哲理》（约 300 字） 【内容聚焦】： 本册精选《论语》、《孟子》等先秦诸子散文中，最适合儿童理解的“小故事”与“生活化”的哲理。如“三人行，必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等。 【阅读价值】： 这是培养孩子品德和社交能力的窗口。我们不会直接引用大段的古文，而是将这些哲理融入到一系列生动的小场景中。例如，“温故而知新”会被设计成孩子通过回忆整理玩具来获得新发现的过程。插画力求简洁、明快，利用现代的表现手法，让抽象的哲理概念形象化、生活化，帮助孩子理解人际交往中的基本准则和自我修养的重要性。 分册五：《戏曲之美：脸谱、服饰与身段的韵味》（约 300 字） 【内容聚焦】： 介绍中国戏曲艺术的入门知识，侧重于京剧、昆曲的代表性角色（如生、旦、净、丑）的经典造型，以及其背后的色彩学意义。 【阅读价值】： 聚焦于中华非物质文化遗产的审美熏陶。通过特写展示脸谱的复杂纹样和服饰的华美刺绣，让孩子直观感受中国传统艺术的精致与复杂。每一页都将配有简短的韵白，模拟戏曲的起承转合。本册的图画设计将着重于动态捕捉，哪怕是静止的画面，也能让孩子感受到人物的“身段”与“气场”，培养对舞台艺术的初步鉴赏能力。 三、 装帧与设计特点 纸张选用： 采用环保型、触感温润的加厚哑光铜版纸，保护儿童视力，并提升书籍的耐用性与收藏价值。 开本设计： 统一采用适合儿童抓握与翻阅的方形大开本，确保插图的完整性和视觉冲击力。 文字排版： 字体选择兼顾传统书法美感与现代易读性的字体。关键的典故和词语会以宋体或楷体辅助标注，增强文化识别度。 结语： 本系列绘本，是献给孩子们的第一座古典艺术殿堂。我们致力于提供高质量的阅读材料，让孩子们在纯真的年代里，触摸到中华文明厚重的脉搏，为他们未来的文化修养打下坚实而美好的基础。阅读本系列，是一场穿越时空的对话，一次与古人智慧的温柔相拥。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的装帧质量和纸张的选择简直是业界良心。现在很多童书为了节约成本，纸张薄得一撕就烂，油墨味还特别重，对小宝宝的皮肤和呼吸道都不太友好。但《XX书名》（注：此处指代读者评价的实际书籍）用的纸张厚实又有韧性，摸上去有一种温暖的粗粝感，而且油墨的味道几乎闻不到，这一点让我非常安心。更让我惊喜的是，它的排版设计简直是教科书级别的。很多育儿书的排版常常是密密麻麻的文字，或者插图和文字挤在一起，阅读体验很差。然而这本书里，每一页的留白都恰到好处，文字区和图形区形成了一种和谐的呼吸感。文字的字体也经过了特别的选择和调整，笔画圆润，大小适中，即使是刚开始学认字的大一点的孩子，看起来也不会觉得吃力。这种对细节的极致追求，体现了出版方对阅读体验的尊重，也间接提升了整本书的“品位”。读起来，心头是顺畅的，没有丝毫的阅读负担，这对于需要长时间陪伴孩子的父母来说，无疑是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书最独特的地方，在于它对于“亲子互动”环节的设计。它并不是那种读完故事就束之高阁的“一次性”读物。几乎每一个单元的末尾，都会有一到两个设计得非常巧妙的“亲子小任务”或者“思考小游戏”。这些活动都不是那种需要购买昂贵教具的复杂操作，而是基于日常生活场景的延伸。比如，在一个关于“颜色感知”的故事结束后，它会建议家长带着孩子去厨房，让他们试着找出三种不同深浅的绿色蔬菜，然后讨论它们闻起来有什么不同。这种“学以致用”的设计，极大地增强了书本内容与现实生活的粘合度。我发现，自从我们开始实践书中的互动环节后，我儿子对周围环境的观察力明显提高了，他不再是走马观花地看世界，而是开始主动去触摸、去分辨、去提问。这不再是一本单向输出的知识书，而是一个高质量的“亲子沟通媒介”，它架起了我和孩子之间一座更坚实、更有趣的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我在购买这本书之前，对“胎教”这个概念是持保留态度的，总觉得有些虚无缥缈，效果难以量化。但《XX书名》（注：此处指代读者评价的实际书籍）这本书彻底改变了我的看法。它没有贩卖焦虑，没有宣扬“赢在起跑线”的功利主义，而是回归了教育的本真——陪伴和滋养。我特别喜欢其中几段关于“情绪管理”的描绘。它用一种极其温柔且富有同理心的方式，向父母展示了如何去命名和接纳孩子产生的负面情绪，而不是简单地去压制它们。例如，当孩子因为玩具收起来而哭闹时，书里建议父母先模仿孩子的语气表达理解：“我知道你现在很生气，因为你还想玩那个小火车。”这种“先处理心情，再处理事情”的引导方法，对于建立孩子稳定的情绪内核至关重要。读完这些章节，我感觉自己不仅仅是学习了如何“教”孩子，更是学习了如何更好地“理解”一个正在成长的生命，这对我个人心性的沉淀也有着不可估量的积极影响。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对内容逻辑性要求比较高的读者，很多胎教或早教的书籍，内容往往跳跃性很大，一会儿讲科学，一会儿讲艺术，主题分散，让人抓不住重点。这本书则展现出一种非常清晰的、层层递进的知识建构体系。它似乎是根据婴儿或幼儿不同阶段的认知发展曲线来布局内容的。比如，最初的部分聚焦在触觉和听觉的刺激上，大量使用富有韵律感和重复性的语句，这对于建立孩子对语言的敏感度非常有帮助。随着章节深入，内容开始转向对空间感和逻辑顺序的培养。更值得称赞的是，作者在编撰时，似乎深谙“适度挑战”的原则。它提供的挑战性内容，总是在孩子“跳一跳能够得着”的范围内，既不会因为太简单而感到无聊，也不会因为太难而产生挫败感。这种精准拿捏难度的能力，体现了作者深厚的儿童心理学功底。阅读过程中，我能清晰地感受到内容是围绕着一个核心目标——促进全面、平衡发展——而构建的，条理清晰，令人信服。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常别致，那种柔和的米白色调，配上几笔淡雅的水墨晕染，立刻就能让人感受到一种宁静致远的气息。我本来是抱着试试看的心态买的，因为市面上类似的早教读物实在太多了，很容易泛滥和同质化。但拿到手之后，翻开目录，就被它内在的编排逻辑所吸引住了。它似乎不是那种急功近利的“速成”教材，更像是一位经验丰富的老前辈，耐心地引导着父母和孩子一同探索世界的美好。特别是关于“认知启蒙”的那几个章节，作者没有采用生硬的知识点罗列，而是巧妙地将自然现象、生活常识融入到一个个富有画面感的小故事里。比如，讲解“四季更迭”时，没有直接给出定义，而是通过一只小虫子经历春夏秋冬的心路历程来展现，语言细腻得让人动容。读完前几章，我感觉自己好像也重新经历了一次童年的洗礼，那种单纯而美好的感觉，真的很难得。这种注重情感熏陶而非纯粹知识灌输的教育理念，正是我在寻找的。它让我意识到，真正的早期教育，是点亮孩子心中的那盏好奇的灯，而不是急着填满他们的知识容器。