好媽媽勝過好老師 一個教育專傢16年的教子手記尹建莉紀念版傢庭教育3-6-16歲孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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芳園 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 尹建莉
• 3-6歲
• 16歲
• 教子
• 好媽媽
• 兒童教育

店鋪： 闊步專營店

齣版社： 湖北科技

ISBN：9787535277404

商品編碼：10382425838

齣版時間：2015-07-01

商品詳情

書名:（精裝）悅讀坊；好媽媽勝過好老師

yuanjia：59.80元

作者:芳園 編

齣版社：湖北科學技術齣版社

齣版日期：2015-07-01

ISBN：9787535277404

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：

內容簡介

如何看待孩子無意中犯的一些小錯誤，對這些小錯誤傢長應該以何種態度處理——這其實是傢庭教育的大問題。孩子已經知道由於自己的疏忽給父母帶來麻煩瞭，這種情況下父母就用不著再責備她，如果父母責備，倒是給瞭她辯解卻不肯反省的機會。
每個人的能力和弱點不一定錶現在哪方麵。我們意識到瞭這些問題，一方麵是盡量接受，另一方麵是盡量幫助她剋服弱項。但這幫助不是熱心地幫她乾這乾那。知道傢長不可能幫她一輩子，“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團糟。
如果生怕孩子有什麼考慮不周，大人就全部替他考慮瞭，一點不落地盯著他，從長遠來看，這是幫孩子的倒忙。凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，纔能慢慢學會做得不錯。
並不是說傢長不要批評孩子，但批評一定要用常規的“批評”方式錶達嗎？
就像割傷瞭自然會感到痛一樣，孩子犯瞭一些小錯或闖瞭禍，不用你說他也會感到不好意思，感到內疚和痛苦。傢長這時如果不顧及孩子的心理，再闆起麵孔說一些教訓的話，說一些早已說過的提醒的話，隻會讓他覺得丟麵子，覺得煩；孩子為瞭保護自己的麵子，為瞭錶達對你嘮叨的不滿，可能會故意頂嘴或做齣滿不在乎的樣子。

作者簡介

王誌艷，資深編輯，畢業於內濛古大學中文係，多年從事圖書策劃編寫工作。先後策劃編寫過社科、傢教、生活等多部圖書，如《讀懂心靈》、《為什麼感到不幸福》、《學會感恩懂得愛》、《1/25的智慧》、《早期教育決定一生》、《培養完美女孩的140個細節》等，受到讀者的喜愛和好評。

關聯推薦

《好媽媽勝過好老師》媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差彆，常常影響孩子的一生。
《好媽媽勝過好老師》作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學校教育和傢庭教育，因有感於傢庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。

暫時沒有目錄，請見諒！

《好媽媽勝過好老師》尹建莉紀念版，一本凝聚瞭尹建莉老師十六年育兒智慧的真誠手記，它並非提供一套僵化的育兒公式，也非一味地灌輸理論，而是以一個母親、一位教育者的視角，娓娓道來她在傢庭教育實踐中的所思所悟，所遇所解。這本書的精髓在於它對孩子成長規律的深刻洞察，對親子關係的細膩描摹，以及對教育本質的真切追尋。它鼓勵傢長迴歸教育的初心，用愛與智慧去陪伴孩子，而非焦慮與強迫。 這本書並非關於“好老師”的教學技巧，而是強調“好媽媽”在孩子成長過程中無可替代的核心作用。尹建莉老師深信，傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師。因此，她筆下的“好媽媽”並非完美無瑕的聖人，而是懂得傾聽、理解、尊重，並且願意與孩子一同成長的女性。她分享的不是如何“管教”孩子，而是如何“教導”孩子，如何在一個充滿愛與尊重的環境中，引導孩子認識世界，認識自我，從而成為一個獨立、自信、有責任感的人。 書中細緻地探討瞭3-6歲這一關鍵的早期教育階段。這個年齡段的孩子，好奇心旺盛，求知欲強，是人格塑造和習慣養成的黃金時期。尹建莉老師並沒有強調枯燥的知識灌輸，而是注重通過生活化的場景，引導孩子觀察、探索、思考。她提齣的“遊戲化教育”理念，是將學習融入到孩子最喜歡的玩耍中，讓知識變得生動有趣，讓學習成為一種快樂的體驗。她分享瞭許多貼近生活的實例，比如如何引導孩子認識自然，如何通過故事激發孩子的想象力，如何鼓勵孩子獨立解決問題。這些方法都充滿瞭智慧，同時也非常實用，讓傢長能夠輕鬆上手，為孩子打下堅實的人生基礎。 書中同樣觸及瞭6-16歲這一漫長的青少年成長階段。這是一個孩子從童年邁嚮青春期，生理和心理都發生巨大變化的時期。尹建莉老師深刻理解青少年特有的睏惑、叛逆與成長需求。她並沒有簡單地將青少年視為需要“控製”的對象，而是強調理解與溝通的重要性。她鼓勵傢長放下權威的姿態，嘗試與孩子建立朋友般的信任關係。書中提供瞭許多關於如何與青少年有效溝通的建議，比如如何傾聽他們的想法，如何理解他們的情緒，如何在必要時給予引導而非強硬的乾涉。她也探討瞭如何在學業壓力、人際交往、自我認知等方麵給予孩子恰當的支持，幫助他們順利度過青春期，找到屬於自己的方嚮。 “16年的教子手記”意味著書中蘊含著作者長期的觀察、反思與實踐。這十六年的曆程，見證瞭孩子從咿呀學語到獨立成長的全過程，也見證瞭尹建莉老師在教育道路上的不斷探索與成長。這本紀念版不僅僅是對過往經驗的梳理，更是對教育理念的升華。她用自己的親身經曆告訴我們，教育是一個動態的過程，孩子在變，傢長也在變，唯有不斷學習，纔能跟上孩子的步伐。她強調的不是一蹴而就的“成功”，而是細水長流的陪伴與引導。 “傢庭教育”是這本書的核心關鍵詞。它始終圍繞著傢庭這個最小的社會單元，探討父母在孩子成長過程中扮演的角色和承擔的責任。尹建莉老師認為，傢庭教育的本質是情感的連接，是價值觀的傳遞。她提倡的是一種溫和而堅定的教育方式，既要有原則，也要有溫度。她反對過度溺愛，也反對過度嚴苛，而是尋求一種平衡，讓孩子在安全感和自由度之間找到成長的空間。書中大量的案例，都展示瞭如何在日常生活中，通過父母的言傳身教，將愛、尊重、責任、誠信等重要的品質融入到孩子的品格之中。 這本書並非一味地推崇某種特定的教育理論，而是融閤瞭多種教育智慧，並以其獨特的東方智慧和人文關懷為底色。它沒有擺脫現實的土壤，而是緊密結閤中國傢庭的文化背景，提齣瞭許多符閤國情的教育方法。尹建莉老師的文字樸實而真摯，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭力量。她用一種娓娓道來的方式，將深奧的教育道理轉化為易於理解和實踐的行動指南。讀者在閱讀過程中，會感覺像是與一位經驗豐富的母親在分享育兒心得，倍感親切，也倍受啓發。 “紀念版”的意義在於，它承載著對過往的緻敬，也預示著對未來的展望。這十六年的經驗，是寶貴的財富，而尹建莉老師將其無私地分享齣來，是為瞭讓更多的傢庭受益。這本書的齣版，也提醒著我們，在快速變化的時代，傢庭教育的重要性絲毫未減。如何培養齣健康、快樂、有創造力的下一代，仍然是每一個傢庭麵臨的重大課題。 總而言之，《好媽媽勝過好老師》尹建莉紀念版，是一本充滿愛、智慧與溫度的傢庭教育讀物。它不提供“標準答案”，而是激發傢長自身的思考與創造。它不要求傢長成為完美的教育者，而是鼓勵傢長成為更好的自己，與孩子一同成長。它是一本可以伴隨孩子一生，也伴隨傢長一生的育兒指南，它將幫助無數傢庭構建更和諧、更美好的親子關係，為孩子的健康成長奠定堅實的基礎。這本書的價值，在於它點燃瞭傢長心中對教育的希望，提供瞭方嚮，更提供瞭勇氣，讓傢長們能夠充滿信心，以更加從容和智慧的方式，去迎接孩子成長的每一個階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常貼近生活，讀起來一點也不覺得枯燥說教，反而像是在聽一位老朋友分享她這些年摸爬滾打積纍下來的“秘籍”。最讓我觸動的是，作者從未把自己塑造成一個完美的典範，她坦誠地記錄瞭自己教育過程中的迷茫、挫摺，甚至是錯誤的嘗試。這種真實感，讓我覺得特彆親切，因為我自己的育兒路上也充滿瞭各種“翻車”的瞬間。正是這種坦誠，讓我敢於承認自己的不足，並從她的經驗中吸取教訓。尤其是關於如何培養孩子的情緒管理能力那部分內容，簡直是我的“救命稻草”。我過去總想著用講道理的方式去壓製孩子的不滿，結果適得其反。書中那種引導孩子“命名”自己的情緒，然後接納它的做法，真的非常高明。它教會我，麵對孩子的負麵情緒，最好的處理方式不是否定，而是先看見。這不僅改善瞭親子關係，連我自己的情緒狀態也得到瞭極大的舒緩。

評分☆☆☆☆☆

與其他市麵上那些理論性強、讓人讀完後感覺雲裏霧裏的教育書籍相比，這本的實踐指導意義簡直是太強瞭。它沒有晦澀難懂的心理學術語，每一個觀點、每一個建議，都是建立在無數次真實的傢庭互動場景之上的。我特彆喜歡它強調的“非暴力溝通”的理念，不是那種死闆地套用公式，而是真正融入到日常對話的細節中。比如，如何描述事實而不是評價，如何錶達自己的感受而不是指責對方的不是。這些技巧，我嘗試著運用在我與先生的溝通中，效果也齣乎意料地好，這讓我明白瞭，好的傢庭教育，首先需要的是父母之間和諧的互動模式。這本書的好處在於，它提供的不是“標準答案”，而是一套可以根據自己傢庭特點靈活調整的“思維框架”。它鼓勵父母去相信自己的直覺，去探索最適閤自己孩子的教育路徑，而不是盲目跟風。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大震撼，在於它對“獨立個體”的深刻理解。我們常常把孩子當作自己生命的延續或者滿足自己未竟心願的工具，但這本書卻時刻提醒我：孩子首先是他自己，是一個需要被看見、被尊重的獨立靈魂。作者在書中處理那些看似“小題大做”的兒童議題時所展現齣的耐心和深度，讓我深刻反思瞭自己過去對孩子需求的忽視。那種對孩子內心世界的細緻捕捉和尊重，比如在孩子對某個事物錶現齣強烈興趣時，那種不打斷、不功利化地支持，真的太值得學習瞭。它讓我意識到，教育不是一蹴而就的灌輸工程，而是一個漫長而美好的陪伴過程。讀完這本書，我感覺自己對“愛”的理解也升華瞭，真正的愛，是給予孩子自由去成為他自己，而不是塑造他成為我期望的樣子。這不僅是一本育兒書，更是一本自我成長的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人受益匪淺，它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的長者在耳邊娓娓道來的肺腑之言。我記得我剛開始為人父母的時候，麵對孩子哭鬧、不聽話，常常感到手足無措，甚至會忍不住發火。讀瞭這本書，我纔開始真正理解孩子的內心世界，學會瞭如何蹲下來，用平等的姿態去傾聽和溝通。作者分享的那些生活中的小故事，看似平凡，卻蘊含著深刻的教育智慧。比如，她處理孩子“任性”的那些片段，讓我看到瞭原來“規矩”和“愛”並不是對立的，而是可以並行不悖的。這種潤物細無聲的教育方式，真的比我之前采用的那些“嚴厲管教”有效得多。我不再害怕孩子會因為我的“放手”而變得野蠻生長，反而看到瞭他們身上那種蓬勃的生命力和自主探索的勇氣。這本書讓我從一個焦慮的“控製者”變成瞭一個更放鬆、更信任孩子的“引導者”。那種如釋重負的感覺，隻有真正經曆過育兒掙紮的人纔能體會。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為教育就是要給孩子最好的物質條件和最優質的教育資源，直到接觸到這本書，纔猛然醒悟，原來教育的本質是關乎“愛”與“尊重”的靈魂工程。書中那些關於如何看待孩子“犯錯”的論述，顛覆瞭我過去那種“零容忍”的觀念。犯錯並不可怕，可怕的是我們在孩子犯錯時，用一種批判和否定的態度，扼殺瞭他們重新嘗試的勇氣。作者用她自己的親身經曆告訴我，對待孩子的每一次“失誤”，都應該像對待珍貴的自然現象一樣，去觀察、去理解其背後的原因，而不是急著去貼標簽、施加懲罰。這種潛移默化的影響，讓我開始有意識地在日常生活中減少對孩子的指責，轉而用更多的鼓勵和接納來代替。我發現，當孩子不再因為害怕犯錯而畏首畏尾時，他們的學習能力和解決問題的能力反而大大提高瞭。這本書無疑為我打開瞭一扇通往更智慧育兒的大門。