男人五十 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[德] 莱纳斯 著，姜乙 译

出版社： 新星出版社

ISBN：9787802254152

版次：1

商品编码：10499337

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2008-09-01

用纸：胶版纸

页数：211

字数：83000

编辑推荐

《男人五十》讲述了男人的50岁，黄金般的岁月。近50岁的，过了50岁的，抑或所有五字开头的男人们，还特有两张品牌：承诺过的未来，和历经岁月雕琢过去。

内容简介

《男人五十》作者莱纳斯先生就是一位五十岁的男人，且是一位热爱生命的男人。他在三十六个篇章中，几乎谈到了生活各个层面的问题，他以真诚的笔触来激励同龄人的勇气和信念，或者他讲出真相——因为他们彼此理解并了解。他说“每时每刻，都有幸福的方式可以选择；五十岁，只是中场休息”。他也非常明确地说。这个间歇，他要与同龄的朋友们共同思考生活和未来。而他思考的意义就在于，生活每天都是新的，今天和未来更为重要，即便五十岁！他的文字不是主观的、个人的说教和空洞的激励，而是处在完全平等的位置，时而简练严密、时而犀利幽默地围绕题目侃侃而谈。他没有刻意煽情，也没有老于世故，而是层层递进地表明自己的观点，同时又给人思索和选择的空间。他的文笔是男性的，却毫不固执和褊狭，有时甚至坦率地说出自己经历的生活——他把这本书的读者们视为朋友——他谈到衣食住行和健康，谈到性和情人，谈到辈代间的宽容和交流，谈到读书和艺术，谈到信仰和政治，也没有回避财富和死亡，后他谈到幸福、爱情和希望……

作者简介

霍尔格·莱纳斯（HolgerReiners），生于1948年。建筑师，企业顾问，成功的作家。曾出版过建筑方面专著二十余部。1998年成立莱纳新基金会，致力于建筑学和建筑艺术的发展和研究。2002年他出版了著作《无家可归的我—绝望中回归生活》，至今已三次再版。莱纳斯日前网他的妻子和两个孩子生活在汉堡。

内页插图

目录

五十岁的黄金岁月——真的吗
憧憬——未来的动力
男人——其他的
他人的道路——不自己的明镜
辈代更迭——关于时间的沉思
成功的徽章——不重要吗
兴趣——不可放弃的生命能源
染发，抽脂，去皱——不鼓励还是自我欺骗
坚持锻焙——不永匣的青春
运动——不对敏捷灵活的爱恋
性——欲望的对话
情人——另一个自我及幻想
车——代步工具还是地位标志
服装——个性信息和个性的一部分
手表——不地位象征和计时装置
住宅——自我的写照
政治——参与还是旁观
社交的利欲熏心——不也是吗
社会约定——不责任问题
阅读—一通过他人的经验获得自己的经验
私人图书馆——不生活态度的写照
艺术——不无风险的诱惑
收藏——不永恒的诱惑
信仰——不被轻视的依托
对后代的告诫——不埘常并不恰当
父辈的告诫——不不再合时宜吗
财富——欲望与负荷之间的决定
精英——不个题目
死亡——一个新的旅伴
幸福——礼物还是劳作
爱情——幸福的宇宙
远景——-行动的意义
梦想——活力的表达
遗产——不留下生命的作品
目标和期待——什么还需到来，什么肯定到来
我们信心十足——通向永恒之路
后记

精彩书摘

只要父母健在，我们就一直是孩子，尽管已经年过半百。其实并不是所有的人都能得到上天的恩赐，有福气活在上一代和下一代之间。在孩子和父母中间，我们感觉安全，同时年龄和生活也总是不断提醒着：我们已不再年轻。一个必须面对的现实是，孩子们就像一件世界交付到我们手上的宝贵礼物，他们已经长大成人。
最终，双亲的离世会宣告一个生活阶段的结束。无论我们和父母的关系曾经疏远或亲密，无论我们曾经怎样照顾他们——高龄的、疾病的、痴呆的，还是我们共同经历那些疲惫又紧张的治疗的日子。也可能这种疲惫到他们去世才会最终有所缓解。辈代更迭这个事实在今天，普遍存在于我们同龄人的生活中，一直以来，我们都不断适应，处在两代人中间的我们，已经习惯了被生活宠爱，很少有人能冷静、心平气和地面对这一切而毫无焦虑的感觉。
突然之间失去父亲或母亲，我们才清楚地知道，现在我们已经替代了他们的位置，真正扮演他们的角色。不再有父母站在背后，现在只剩下自己。除此之外，我们还要做下一代人的后盾并接替父母去照顾一切。这就是生活，无比自然。它是一种释放和摆脱，同时也留下无法磨灭的记忆。我们或许从许多年前，便肩负了日常生活中的责任，这也是人间自然的伦理。
带着这个使命欣然前行，我们更好地理解了逝去岁月中，父母所经历的一切。或许我们继承了一个榜样，或许生活中我们在有意效仿他们。经历的一切，让我们真切体会了这个年龄的生活，仿佛我们和逝去的父母并肩前行——由于共同的基因，或者由于多年来他们的言传身教，让我们有相似的举动、语言、肢体动作和气质；即便我们不一定喜欢，却无法解释个中原因、也不能否认这种相似。在肯定和拒绝之间，我们领悟着辈代间的谜团。
生活，让我们学会了认真跟随父母的脚步，理解了他们生命中所作的一些决定——我们必须承认并深刻地认识到我们之间存在着那么多的共同之处。
承担责任或许在我们的生活中意味着一个转折：从现在起，时间朝我们迎面走来——如果我们对时间的秘语不作出反应。现在，是那个明确生活航程的时刻：它的含义并不是不断地逆来顺受或完全改变生活，而是我们可以带着责任感和期待，自由地充实过去束缚着我们的生活。我们马上便可以动笔撰写自己人生的传记，将生活的节目单填好。当然，生活的一切并非全新的，父辈的期盼和创造的一切——也包括他们的死亡本身，看上去仍在我们的身上存在并延续着。
之后的事情叫做“未来”。
回顾个人家族的历史时，我们喜欢把它看成一面镜子或一条路，走过了就不可更改。在这面镜子中，我们看到的故事，已经不能继续生发活力和生命力，我们最好将它视为一种对未来的准备。个人的生命才永远是最独特的。
从责任到义务，直至享受生活的能力……生活中可创造的范畴无边无际。对每个人来说，父辈不仅仅意味着那个完美无缺的、熟知的榜样，还意味着我们自他们中独立出来，我们是“家族”这个综合体的组成部分。
年轻时我们就发现了自己的特性，了解了自身的可能性和独特魅力，也看到了局限性和自身的极限。这些珍贵的体验，现在都可以用在对生活的继续体会中。我们应该并带着它们去享受生活，继续保持对生活的热望，并尽可能地创造幸福。幸福是一个罕见的礼物，就像六合彩一样，总是糟糕地给人一个美丽的泡影。我们每个人都在人生中历练，对幸福有自己的认识，从生活目标的设定直至感受幸福的真谛。过去的岁月中，我们不断寻求生活的意义，询问我们为何而存在。一种周期性的对人生的怀疑或否定，让生活看上去曾经是空洞和令人绝望的，然而当你重新拾回热情时，生活的意义就赫然存在于那些问题之外了。
当然，我们希望将多年积累的经验传授下去，让自己的人生知识得到继续发展，将生活映照在眼中的光束和对生活的体验传递给他人——最终我们自己却是在今天才刚刚领悟到生活的真谛。
年轻人可能羡慕我们的经验；我们则可以默默地展现个人的生活，启发他们，或让他们更积极地自己去寻找生命之宝。
……

前言/序言

　　可以想象的是，写一本书，送给五十岁的男人们，有着怎样的难度——岁月早在他们最初独立于世间的一刻，便开始跟随他们每个人的足迹，谱写着生命之书。他们都有着丰富的生活经历，对生命有着独特的理解和体悟；他们走过职业生涯，体会世事变迁；亲情、爱情、友情……人间的全部温情，甚至生离死别、欺骗和背叛都一一尝遍。光阴的故事中，他们获得经验、知识和财富，也历练了个性、观念和智慧。
　　我的一位德国朋友常说：如果一天不欢笑，你就失去了一天，并且这一天永远都不会回来。他积极乐观的话语却是基于一个残酷的事实：时钟滴答转动，永不停息，推我们走过人生，去面对必死的命运终点——看起来，生命是相当的寂寥，但这人生的魅力就在于，寂寥之上的丰富、欢乐甚至痛苦，又是怎能用语言来表述的美丽！它又短又长、又慢又快，每一天都是庸常的，又是簇新的。如果生命只有一次，那么它的珍贵就需要我们用开放的心灵，去不间断地认识它、爱它。无论五十岁还是八十岁。
　　作者莱纳斯先生就是一位五十岁的男人，且是一位热爱生命的男人。他在三十六个篇章中，几乎谈到了生活各个层面的问题，他以真诚的笔触来激励同龄人的勇气和信念，或者他讲出真相——因为他们彼此理解并了解。他说“每时每刻，都有幸福的方式可以选择；五十岁，只是中场休息”。他也非常明确地说。这个间歇，他要与同龄的朋友们共同思考生活和未来。而他思考的意义就在于，生活每天都是新的，今天和未来更为重要，即便五十岁！他的文字不是主观的、个人的说教和空洞的激励，而是处在完全平等的位置，时而简练严密、时而犀利幽默地围绕题目侃侃而谈。他没有刻意煽情，也没有老于世故，而是层层递进地表明自己的观点，同时又给人思索和选择的空间。他的文笔是男性的，却毫不固执和褊狭，有时甚至坦率地说出自己经历的生活——他把这本书的读者们视为朋友——他谈到衣食住行和健康，谈到性和情人，谈到辈代间的宽容和交流，谈到读书和艺术，谈到信仰和政治，也没有回避财富和死亡，最后他谈到幸福、爱情和希望……
　　五十岁的生活可以如此智慧、清晰和丰厚，五十岁的男人有着值得憧憬的明天！于我，五十岁还很遥远，但跟随莱纳斯先生的书写，除了感受他本人——一个男人的魅力之外，还感受到不同生命阶段中灿烂的景致！五十岁，就像经过了春天的萌动和夏天的热情，在四季更迭之中，迈入了秋天的收获。五十岁的男人，正处在金灿灿的好时节中。
　　在生命面前，我们难以回避自己的脆弱和有限，但是充满热情，就如同阳光、空气和水一样不可或缺。让我们跟随莱纳斯先生的脚步，去获得新一轮的热情吧！

在线试读

《男人五十》相关资料

20世纪70年代末，围绕“中年危机”问题，曾展开过无休无止的讨论：饮食对缓解“危机”的重要作用，已退居其次。它无助于那些四十岁，对生命还充满期待的男人，突然面对令人畏惧的艰难时刻，精神上、灵魂上和肉体上所承受的沮丧失落。

评分☆☆☆☆☆

很有用~也很新~纸质很好，印刷也不错，书本平滑没有皱页。

评分☆☆☆☆☆

讲述了男人的50岁。

评分☆☆☆☆☆

很有用~也很新~纸质很好，印刷也不错，书本平滑没有皱页。

评分☆☆☆☆☆

写的不错，得到很多启发！

评分☆☆☆☆☆

很喜欢（德）莱纳斯，他的每一本书几本上都有，这本男人五十很不错，男人五十讲述了男人的50岁，黄金般的岁月。近50岁的，过了50岁的，抑或所有五字开头的男人们，还特有两张王牌承诺过的未来，和历经岁月雕琢过去。男人五十作者莱纳斯先生就是一位五十岁的男人，且是一位热爱生命的男人。他在三十六个篇章中，几乎谈到了生活各个层面的问题，他以真诚的笔触来激励同龄人的勇气和信念，或者他讲出真相——因为他们彼此理解并了解。他说每时每刻，都有幸福的方式可以选择五十岁，只是中场休息。他也非常明确地说。这个间歇，他要与同龄的朋友们共同思考生活和未来。而他思考的意义就在于，生活每天都是新的，今天和未来更为重要，即便五十岁！他的文字不是主观的、个人的说教和空洞的激励，而是处在完全平等的位置，时而简练严密、时而犀利幽默地围绕题目侃侃而谈。他没有刻意煽情，也没有老于世故，而是层层递进地表明自己的观点，同时又给人思索和选择的空间。他的文笔是男性的，却毫不固执和褊狭，有时甚至坦率地说出自己经历的生活——他把这本书的读者们视为朋友——他谈到衣食住行和健康，谈到性和情人，谈到辈代间的宽容和交流，谈到读书和艺术，谈到信仰和政治，也没有回避财富和死亡，最后他谈到幸福、爱情和希望只要父母健在，我们就一直是孩子，尽管已经年过半百。其实并不是所有的人都能得到上天的恩赐，有福气活在上一代和下一代之间。在孩子和父母中间，我们感觉安全，同时年龄和生活也总是不断提醒着我们已不再年轻。一个必须面对的现实是，孩子们就像一件世界交付到我们手上的宝贵礼物，他们已经长大成人。最终，双亲的离世会宣告一个生活阶段的结束。无论我们和父母的关系曾经疏远或亲密，无论我们曾经怎样照顾他们——高龄的、疾病的、痴呆的，还是我们共同经历那些疲惫又紧张的治疗的日子。也可能这种疲惫到他们去世才会最终有所缓解。辈代更迭这个事实在今天，普遍存在于我们同龄人的生活中，一直以来，我们都不断适应，处在两代人中间的我们，已经习惯了被生活宠爱，很少有人能冷静、心平气和地面对这一切而毫无焦虑的感觉。突然之间失去父亲或母亲，我们才清楚地知道，现在我们已经替代了他们的位置，真正扮演他们的角色。不再有父母站在背后，现在只剩下自己。除此之外，我们还要做下一代人的后盾并接替父母去照顾一切。这就是生活，无比自然。它是一种释放和摆脱，同时也留下无法磨灭的记忆。我们或许从许多年前，便肩负了日常生活中的责任，这也是人间自然的伦理。带着这个使命欣然前行，我们更好地理解了逝去岁月中，父母所经历的一切。或许我们继承了一个榜样，或许生活中我们在有意效仿他们。经历的一切，让我们真切体会了这个年龄

评分☆☆☆☆☆

不错啊不错啊不错啊不错啊

评分☆☆☆☆☆

其他都好，就是不像新书。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，呵呵，不。过我看了下，包装还可以