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[美] 乔治·B·伯里曼著，李秋实，刘乐译

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出版社：湖南美术出版社

ISBN：9787535637659

版次：1

商品编码：10539424

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-02-01

用纸：胶版纸

页数：165

具体描述

内容简介

　　自20世纪20年代以来，大量的艺术家和学生们都曾使用过本书。人们已经发现，运用伯里曼先生的独特方法可以发现并在绘画中再现人体中富有生命力的东西，使学生们轻松地跨越艺术中最艰难的障碍。本书收录了500幅素描解剖图，将伯里曼先生那些关于如何在结构中及其复杂的运动中画人体等理论鲜明且直观地表述出来。本书给艺术家、雕刻家和学生以解剖学意义上的指导，生动地层现了人体在运动中和静止状态下的各个重要部分。读者据此可大大节省冗长的在艺术之路上的探索时间，在艺用解剖领域深受其益，并会因它的直接和热络而感到欣喜。《美国艺术家》曾给出这样的评价 ”杰出的……最有价值、最详细的关于人体各个部分的解剖学研究（并且描绘得也很出色）。”《学生艺术联盟新闻评价这本书是“随处可见的、最好的艺术家解剖学图书”。

内页插图

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

比其它网站便宜一点记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。

评分☆☆☆☆☆

缺点是排版设计上略空旷了些。。有些几个字就一页浪费了。

评分☆☆☆☆☆

　　——子宫癌康复者石关七重

评分☆☆☆☆☆

不错，真的很好用，对于学习很有帮助。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

比想象的更富教学特征讲解也很清晰明了

评分☆☆☆☆☆

不错。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。