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编辑推荐

　　 梁诗正编著的《趣说字词句大全集》集知识性、趣味性于一体，既是一部详细介绍字、词、句的工具书，又是学习中华传统文化的选择。书中对常用的汉字、常见的词汇、?经典的句子进行解读，为读者学习、阅读、运用字、词、句提供了可供参考的范本。同时，编者还选配了100多幅插图，有利于读者更好地品鉴经典字、词、句的韵味，体会中华文化的魅力，感悟更多的民风民俗和人文关怀。
　　 《趣说字词句大全集（超值白金版）》既是一部详细介绍字、词、句的工具书，又是学习中华传统文化的选择。通过图文并茂的方式，为你提供吸引人的、有趣味性的、经典的字、词、句知识。一书在手，让你尽览传统文化的来龙去脉；一卷在手，让你熟练运用字、词、句。

内容简介

　　 字、词、句，简简单单的三个字，承载了中华几千年的文化。无论是华美的诗歌，还是浩淼的历史，都要通过字、词、句来记录；无论是济世救人的医学，还是浩瀚无边的天文学，都要通过字、词、句来传承；而至于书法、绘画、音乐、舞蹈，乃至劳动、饮食、社交，等等。无一不与字、词、句息息相关。梁诗正编著的《趣说字词句大全集》从字、词、句三个不同的角度对中华文化进行挖掘，分为“走进美丽的汉字世界”、?在妙趣横生的词林中漫步”、“品读受益一生的名言警句”三卷。其中“走进美丽的汉字世界”卷选取了几百个常用的汉字，追根溯源，将汉字置于博大精深的中国文化背景之中进行介绍。“在妙趣横生的词林中漫步”卷以“趣说”为线索，囊括了汉语语汇中精华的的俗语、成语、典故，涉及文学，历史、哲学、政治、教育、习俗，饮食、服饰等领域。“品读受益一生的名言警句”卷以“警句”为着眼点，所选名句均出自传统经典，有先秦散文的名句，有唐宋诗词的经典，有元曲的精华，有明清楹联的佳句，内容涵盖修身、为学、立志、治国、人生、处世等各?方面。阅读《趣说字词句大全集》，不仅可以从中了解丰富的字、词、句知识，而且能够感悟更多的民风民俗和人文关怀，从而丰富知识与生活，成为一个充满智慧、富有学识的人。

内页插图

目录

第一卷 走进美丽的汉字世界
第一章 从神秘到神奇：述说汉字的起源与变迁
汉字从传说中走来
历时五千年的字体演变
“六书”与汉字构形
汉字的现代化之路

第二章 趣说人类字：认识世界从认识自己开始
“人”是何物
形影不离的“目”、“面”、“眉”
从“自”到“鼻”
有趣的“口”
“言”的由来
人体最硬的“牙”
“心”--细雨洒轻舟
“手”成就了人类
“且”、“祖”与男性生殖崇拜
“字”源于生育
古今不同的“走”
“力”源于一种农具
“生”作何解
“死”字何来

第三章 趣说家庭字：分长幼之别申孝悌之义
无豕不成“家”
弯腰驼背的“老”
“长”--拄拐棍的长发老人
手持斧子的“父”
有奶便是“母”
“男”子力干田
男子加冠即为“夫”
主内持家的“女”
打扫卫生的“妇”
家女为“安”
“婚”--娶妇以昏时
从“妻”、“娶”看古代抢婚习俗
古代女人也称“儿”
襁褓中的“子”
“孙”--儿子的儿子
标记血统的“姓”

第四章 趣说生产字：日出而作日落而息的勤劳
一口吞四口的“田”
辛苦耕作的“农”
从庄稼里“长”出来的“秦”
来源于工具形状的“工”
纺纱与“专”字的起源
“染”字上面没有点
尖物穿凿即是“入”
“为”与大象的渊源
有趣的“斤”与“斧”
“丁”原为钉子
被“骑”偷梁换柱的“奇”
武则天眼里的“矮”和“射”
用作商品交换的“贝”
“朋”与古代货币的关系

第五章 趣说生活字：看看古人的衣食住行
用来遮蔽身体的“衣”
乘舟办事日“服”
“巾”为何物
从“箸”到“筷”
原本不能吃的“豆”
有趣的“米”
源源流长的“酒”
“醋”的由来
“茶”与神农氏的传说
鱼羊合烹分外“鲜”
……
第二卷 在妙趣横生的词林中漫步
第三卷 品读受益一生的名言警句
附录

精彩书摘

词女之夫 宋代文人赵明诚是著名词人李清照之夫，他们的结合有一段有趣的故 事。一日，聪慧的 赵明诚对父亲说：“今日中午睡觉，我做了一个梦，在梦中读了一本很好 的书，但醒来以后， 却把书里的内容大都忘记了，只记得其中三句是：言与司合，安上已脱， 芝芙草拔。” 父亲听后，思忖道：言与司合在一起，于字为“词”；安字去掉上头 的宝盖，于字为“女”； 芝芙去掉草字头，于字为“之夫”，合起来是“词女之夫”。于是便为儿 子解梦说：“你将娶 一个善于作词的才女做妻子。” 后来，赵明诚与礼部员外郎李格非的女儿李清照喜结良缘。原来，昼 寝梦读的故事是赵 明诚爱慕李清照，想娶她为妻而做的文字游戏。 穷秀才妙联得佳人 相传某地有个地主，他的女儿年方二八。地主为了给女儿找个如意郎 君，决定以文择婿。 邻乡的一个穷秀才听到消息以后，也赶去凑热闹。主考官见他衣衫不整， 一副穷酸相，有意 嘲弄他，并借此把他撵走，当即出了一个谜联：“树上有嘴能笑人。” 穷秀才听了，微微一笑，不慌不忙地吟出了下联：“火里熔雪不成水 。”主考官听后，暗 自赞叹：此联对得如此工整，谜底也针锋相对。主考官忙拱手让穷秀才应 试。在闺房中的小 姐耳闻目睹了这一切，她满意地点了点头。 原来，上联是个“呆”字，下联是个“灵”字。到底是呆是灵，千金 小姐自会辨。后来， 小姐便与穷秀才结为夫妻。 个个草包 清乾隆年间，乾隆的亲信和珅在府内建了一座亭子，请大才子纪晓岚 给他题一匾额。纪 晓岚并不推辞，提笔写了“竹苞”两个大字，和珅一看，这“竹苞”二字 与凉亭两侧处的绿 竹正好相互映衬，非常喜欢，就叫人将两字刻成匾挂在亭子上。 一天，乾隆来到这座亭子前，当他抬头看到这块匾额后，不禁哈哈大 笑。和珅大为不解， 忙问笑为何故。乾隆说：“你没看出来吗？纪晓岚在耍你呢，这‘竹苞’ 二字拆开，不就是 ‘个个草包’吗？” 和珅听了又羞又恨，但又不好发作。 纪晓岚考皇上 清代的乾隆皇帝非常喜欢谜语，当时的大学士纪晓岚也是一位善于制 谜和猜谜的能手， 君臣二人经常以对诗、猜谜为戏。一年元宵节，乾隆在宫中举行字谜晚会 。纪晓岚写了一副 对联，挂在会场上： 黑不是，白不是，红黄更不是 和狐狸猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽 诗也有，词也有，论语上也有 对东西南北模糊，虽是短品，却是妙文 这是一副对仗十分工整的谜联，要求打二字。这一下不但把满朝文武 及宫廷嫔妃都难住 了，就连一向自认为擅长猜谜的乾隆皇帝想了好久也猜不出来，最后只得 请纪晓岚自己出来 解释。纪晓岚问道：“在五色之中黑、白、红、黄都不是，是什么？”乾 隆立刻说：“当然是 青色了。”纪晓岚又问：“狐狸猫狗这几个字相同的地方在哪里？自然是 ‘犬’旁了。”说到 这里，乾隆便说：“不用你再说，这下联的字我也猜着了。”原来这副对 联隐的是“猜谜”二 字，大家听了，无不赞叹称妙！ “夫妇义重”与“恩爱情深" 有一对夫妇，平日相处十分融洽，情投意合。一次，夫妇二人因琐事 吵架，丈夫一气之 下外出经商。一年过去了，丈夫在外面风餐露宿，非常思念妻子。 有一天，妻子接到丈夫托人带回来的一封家书，心中十分高兴，拆开 一看，是四句谜诗： “二人力大顶破天，十女耕田缺一边，我要赶羊羊骑我，千里连土土连田 。” 妻子捧着信细细琢磨了一番，猜到了这四句话所打的四个字：原来丈 夫对自己说的是 “夫妇羲重”（“羲”为“义”的繁体字）。 她被丈夫的表白感动了，思念之情不可抑止，提笔给丈夫回了一封信 ，也是一首谜诗： “只因心相连，受下交朋友，芳心青春在，探源水漫手。” 丈夫接到信一看，万分感慨：好一个“恩爱情深”啊！有妻如此，夫 复何求？当即收拾 行装踏上归家之途，夫妇二人就此和好。 趣谜报家门 两个书生赴京赶考，在客栈相遇，互问贵姓。 甲说：“左边加一是一千，右边减一是一千。不加不减再计算，其中 共有一千。” 乙说：“左看不出头，右看不出头。左右一齐看，两个不出头。” 正巧旁边有位教书先生，听了两位报姓的方式很感兴趣，便也来凑热 闹。他先向两位书 生道一声：“任、林二君可好？”二人不觉一惊，一看过来的这位老者自 己并不相识，便问： “老人家，我们素不相识，何以能知道我们两人的姓？”老人笑着说：“ 刚才你们二位不是互 通尊姓了吗？”他们又问老人贵姓，老人却吟出一阕《忆江南》来：“遥 望处，牛女正双栖。 天上人间相与共，银河杳渺水迷离，新月落西垂。” 两位书生猜了半天也没猜出来。忽听店家女儿来到桌前喊了一声：“ 滕老先生，饭已备 齐，请用餐。”二人恍然大悟，不禁佩服起店家女儿来，也称赞这个字谜 比他们的谜更高明、 更有文采。 谜联巧讽“柳剥皮” 清朝同治年间，有个贪官叫柳儒卿。此人欺上瞒下，横行不法，人们 背地里叫他“柳剥皮”。 这一年，县里大制字谜，有人专门制作了一副谜联，带来送给柳儒卿 。那副谜联是这样 写的： 本非正人，装作雷公模样，却少三分面目 掼开私卯，会打银子主意，绝无一点良心 各打一字。 柳剥皮不知其中奥妙，说：“很好，很好。”叫人贴了出去。人们很 快猜出谜底，个个捧 腹大笑，齐声称赞：“这个谜制得好！” 原来“非正人”是“单人旁”，“装作雷公模样，却少三分面目”是 “需”（需与雷相近，“面” 少三横为“而”），上联合为“儒”字。“掼开私卯”，即将“卯”分在 两边，“会打银子主意， 绝无一点良心”为“艮”，下联合为“卿”字。这样，上下联所猜字为“ 儒卿”。这副谜联借 对“儒卿”二字的拆析，贬斥“儒卿”的阴险歹毒，字字句句鞭辟入里。 画中玄机 从前，商人张三带了一百两银子搭李四的船去外地贩货，半夜发觉银 两已不翼而飞。由 于船未曾靠过岸，张三心想这一定是李四所偷，但李四死活不承认。天一 亮，张三就扯住李 四吵吵嚷嚷地上岸打官司。 县官早就听说李四有偷盗的前科，再听了张三申诉，心中已知大半。 但李四矢口否认， 捉贼须捉赃，那个县官即派差役上船搜赃，岂料一无所获。 正在犯难之际，忽有一位秀才模样的人上堂呈献一幅国画，请那个县 官指正。这个时候 送画干什么？其中必有蹊跷。于是，县官忙打开画细看起来，只见画上除 了一株被大风刮得 欲倒的树外，别无他物。那个县官继而一想，脸上露出了微笑。 原来，此画是助他破案呢。因为画的含义是危木，合为“桅”字，暗 示赃物藏在桅杆顶 上。在画的启示下，县官很快查出赃物，李四只好乖乖地认罪了。 老先生智解字谜 从前，有一位知名学者，他勤奋好学，学识渊博。一晚上，他住在一 家客栈里。店主的 女儿好学，粗通文墨，得知学者到了这里，便很想向他请教。 学者年逾花甲，平易近人，有问必答。店主女儿说：“我出个谜给先 生猜好吗？”学者 说：“好，我倒是很喜欢猜谜的。”女孩轻轻道来：“二人并坐，坐到二 更三鼓，一畏猫儿一 畏虎。打一字。” 学者想了好久，也理不出个头绪。他反复推敲：二人并坐可能包含两 个“人”字，可是 一个畏猫一个畏虎，就不会是两个“人”了，那么就该是两个字在一起合 成一个字。什么怕 猫呢？鱼；什么怕虎呢？羊。对了，是个“鲜”字！他拈着长长的胡子说 出了答案。 店主女儿却笑了笑说：“不对！”学者问：“怎么不对？”店主女儿 说：“既然提及坐到 二更三鼓，则必有其意！”学者想了想恍然大悟：“对了，二更者亥时也 ，三鼓者子时也，为 鼠，惧猫，亥是猪，畏虎，莫非是个‘孩’字吗？”店主女儿点头称是。 学者不禁颔首称妙。 P120-122

前言/序言

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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内容很丰富，编撰的也很好，没事翻看下，很有知识性。

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质量好 送货快 纸质不错

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不错的书，很大，牛皮纸封面

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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内容丰富趣味，引人入胜

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2.阅读后真实的内心感受

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通过这本书可以了解汉字的魅力~

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