二十一世紀藝術設計基礎精品課程規劃教材：色彩構成 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

本教材以能力教育為核心，旨在使學生掌握色彩構成的基本原理，學會運用色彩語言，同時培養學生的創新思維、創造能力和動手能力。在注重理論分析的同時兼顧瞭實際應用價值，改革瞭傳統的，色彩構成教學內容，突齣瞭色彩的采集、重構和情感錶現能力的訓練。本教材具有較強的時代感、可操作性和實效性。
本書可作為高等院校及中等專業學校藝術設計專業的教材，也可供廣大藝術設計工作者和和藝術設計愛好者參考。

內頁插圖

目錄

第1章 導論
1.1 色彩構成的概念
1.1.1 構成的概念
1.1.2 色彩構成的概念及意義
1.1.3 色彩構成的學習方法
1.1.4 色彩構成與色彩設計
1.2 色彩構成溯源
1.2.1 西方色彩構成的發展
1.2.2 我國色彩構成的發展
課題實例

第2章 色彩基礎
2.1 色彩的形成
2.1.1 光與色彩
2.1.2 物體與色彩
2.1.3 固有色
2.1.4 眼睛與色彩
2.1.5 視覺特性
2.1.6 柏金赫現象
2.2 色彩的基本概念和基本原理
2.2.1 色彩的類彆
2.2.2 色彩的三屬性
2.2.3 原色說
2.2.4 色彩的混閤
2.3 色彩的體係化
2.3.1 CIE係統
2.3.2 奧斯特瓦德色彩係統
2.3.3 孟賽爾色彩係統
2.3.4 PCCS色彩係統
課題實例
設計點評

第3章 色彩搭配
3.1 色彩搭配的概念和意義
3.1.1 色彩搭配的概念
3.1.2 色彩搭配的意義
3.1.3 色彩搭配的類型
3.2 基於色相對比的搭配
3.2.1 i型搭配
3.2.2 V型搭配
3.2.3 L型搭配
3.2.4 I型搭配
3.2.5 oi型搭配
3.2.6 色相搭配模闆
3.3 基於明度對比的搭配
3.4 基於純度對比的搭配
3.5 基於色調對比的搭配
3.5.1 同種色調的搭配
3.5.2 鄰近色調的搭配
3.5.3 對比色調的搭配
3.6 色彩調和
3.6.1 色彩調和的方法
3.6.2 色彩調和原理
3.7 色彩搭配中的點綴、呼應與平衡
3.7.1 色彩點綴
3.7.2 色彩呼應
3.7.3 色彩平衡
課題實例
設計點評

第4章 色彩心理
4.1 色彩的初級心理反應
4.1.1 色彩的生理作用
4.1.2 色彩的性能
4.1.3 色彩的錯視
4.2 色彩的高級心理反應
4.2.1 色彩的錶情和象徵
4.2.2 色彩的通感
4.2.3 色彩的心理意象
4.3 中國傳統五色觀
4.3.1 五色的象徵
4.3.2 五色的運用
課題實例
設計點評

第5章 電腦技術在色彩構成中的運用
5.1 電腦技術與色彩構成
5.1.1 應用電腦技術的必要性
5.1.2 用電腦完全取代手繪方式的問題
5.2 數字色彩構成常用軟件
5.2.1 圖像處理軟件
5.2.2 圖形處理軟件
5.3 數字色彩構成操作實例
5.3.1 顔料三原色混閤效果圖例
5.3.2 色光三原色的混閤實例
5.3.3 明度九色調製作實例
5.3.4 純度九色調實例
5.3.5 色彩對比實例
5.3.6 采集重構實例
課題實例
設計點評

第6章 色彩構成的應用
6.1 采集重構
6.1.1 采集重構的概念和方法
6.1.2 采集重構的類型
6.1.3 采集重構的原則
6.2 色彩構成的具體應用
6.2.1 色彩構成與美術作品
6.2.2 色彩構成與平麵設計
6.2.3 色彩構成與産品設計
6.2.4 色彩構成與室內設計
6.2.5 色彩構成與服裝設計
課題實例
設計點評

精彩書摘

1.1.3 色彩構成的學習方法
大緻瞭解色彩形成、色彩係統和色彩搭配等的基本原理。本書作為教材在這些原理的講述上，所用較多的是科學化、係統化的闡述方式，用理論來指導實踐是提升色彩認知和應用能力的捷徑。但讀者大可不必對這些理論、原理死記硬背，也不必苛求理解得如何詳盡準確，更不能成為學習色彩的心理障礙。古人說：“盡信書不如無書”。藝術理論最忌被當作僵化的公式和教條。這正如朝倉直巳先生所說：“在藝術上，有個性的藝術傢往往有打破常規的藝術錶現，作品的色彩也往往有著超越既成色彩調和理論的獨特風格。那些令人嘆為觀止的優秀作品多數不是循規蹈矩的。色彩設計的方法從來就不是單一的、固定、公式化的。”
因此，注重實踐環節，親自動手，大量練習，開闊眼界，廣泛參閱古今中外優秀色彩作品，尤其是時尚前沿的、有時代特色的色彩設計作品，是提升色彩美感和掌握色彩搭配能力的重要手段（見圖9～圖11）。
1.1.4 色彩構成與色彩設計
許多人把“色彩構成”和“色彩設計”混為一談，市麵上許多冠名為“色彩設計”的書籍其實也完全是色彩構成的內容。那麼色彩構成與色彩設計到底是什麼關係呢？
上文已經講述瞭色彩構成的概念，在此不再重復。色彩構成主要是在平麵上通過研究色彩的對比與調和的類型與方法來訓練和提高色彩搭配能力，提升色彩品位。簡而言之，色彩構成重點解決的是色彩“美”的感覺問題，處於對色彩美的認知階段。而色彩設計卻更接近於産品設計，是産品設計諸要素中不可或缺的重要一環。它不僅不能脫離形體、空間、位置、麵積、肌理等色彩構成要素，而且還要受到諸如社會、市場、材料、工藝、技術以及人的生理、心理等因素的限製，針對性、專業性和實用性較強，處於色彩的實際應用階段。比如服裝色彩設計，就是服裝設計三要素“色彩、款式和麵料”的環節之一。

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遙知不是雪，為有暗香來。《梅花》

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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內容不錯，初學者學挺好

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因此，注重實踐環節，親自動手，大量練習，開闊眼界，廣泛參閱古今中外優秀色彩作品，尤其是時尚前沿的、有時代特色的色彩設計作品，是提升色彩美感和掌握色彩搭配能力的重要手段（見圖9～圖11）。

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東西不錯，很好很實用

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22.氣色空中改，容顔暗裏迴。

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質量真的很不錯價錢給力

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非常好！質量也很好！

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