傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李蘭娟 編

圖書標籤:

• 傳染病學
• 醫學
• 公共衛生
• 流行病學
• 疾病控製
• 預防醫學
• 教材
• 高等教育
• 臨床醫學
• 微生物學

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040315264

版次：2

商品編碼：10620275

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 ，

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：419

字數：830000

正文語種：中文

內容簡介

　　

　　《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材及全國高等學校五年製臨床醫學專業規劃教材。全書約50萬字，分總論、病毒性疾病、立剋次體病、細菌性疾病、螺鏇體病、深部真菌病、原蟲病、蠕蟲病、醫院感染、朊毒體感染、其他如多器官功能障礙綜閤徵等十一章內容，同時包括瞭急性傳染病的潛伏期、隔離期、觀察期，預防接種，常用消毒方法，常用的殺蟲和滅鼠方法，傳染病應急預案，抗菌藥物臨床應用，中華人民共和國傳染病防治法等7個附錄。《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》末附有漢英名詞索引，以便讀者查閱。《傳染病學（第2版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·全國高等學校醫學規劃教材》在編寫過程中，堅持貫徹“三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性）和三特定（特定對象、特定要求、特定限製）”的原則，使學生能牢固掌握傳染病學基礎理論知識，提高專業英語水平，培養臨床診療思考、學習、鑽研和解決各種臨床問題的能力。同時，《傳染病學（第2版）》緊密結閤我國傳染病的現狀和發展趨勢，具有中國特色，注重內容的係統性、適用性和先進性，因此也適閤作為臨床工作者的參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 總論
第一節 傳染病的特徵
第二節 感染與免疫
第三節 傳染病的發病機製
第四節 傳染病的流行過程及影響因素
第五節 傳染病的診斷
第六節 傳染病的治療
第七節 傳染病的預防
第二章 病毒性疾病
第一節 流行性感冒
第二節 流行性腮腺炎
第三節 麻疹
第四節 水痘和帶狀皰疹
第五節 傳染性單核細胞增多癥
第六節 病毒性肝炎
第七節 新型腸道病毒感染
第八節 流行性乙型腦炎
第九節 腎綜閤徵齣血熱
第十節 登革熱與登革齣血熱
第十一節 狂犬病
第十二節 艾滋病
第十三節 甲型H1N1流感
第十四節 人感染高緻病性禽流感
第十五節 傳染性非典型肺炎
第三章 立剋次體病
第一節 流行性和地方性斑疹傷寒
第二節 恙蟲病
第四章 細菌性疾病
第一節 猩紅熱
第二節 流行性腦脊髓膜炎
第三節 白喉
第四節 沙門菌感染
第五節 細菌性痢疾
第六節 細菌性食物中毒
第七節 霍亂
第八節 布魯菌病
第九節 炭疽
第十節 鼠疫
第十一節 敗血癥
第十二節 人感染豬鏈球菌病
第五章 螺鏇體病
第一節 鈎端螺鏇體病
第二節 梅毒
第三節 萊姆病
第六章 深部真菌病
第一節 念珠菌病
第二節 隱球菌病
第三節 麯黴病
第四節 毛黴病
第五節 卡氏肺孢子蟲病
第七章 原蟲病
第一節 阿米巴病
第二節 瘧疾
第三節 弓形蟲病
第八章 蠕蟲病
第一節 日本血吸蟲病
第二節 並殖吸蟲病
第三節 華支睾吸蟲病
第四節 絲蟲病
第五節 鏇毛蟲病
第六節 腸縧蟲病
第七節 囊尾蚴病
第八節 棘球蚴病
第九章 醫院感染
第十章 朊病毒感染
第十一章 其他
第一節 黃疸待查
第二節 不明原因發熱
第三節 多器官功能障礙綜閤徵
第四節 全身炎癥反應綜閤徵
第五節 感染性休剋
第六節 抗病毒藥物的臨床應用
附錄一 傳染病的潛伏期、隔離期與檢疫期
附錄二 預防接種
附錄三 常用消毒方法
附錄四 常用的殺蟲和滅鼠方法
附錄五 國傢突發公共衛生事件應急預案
附錄六 抗菌藥物的臨床應用
附錄七 中華人民共和國傳染病防治法
漢英名詞索引
彩色插圖

精彩書摘

　　（實驗室檢查）
　　（一）血象 白細胞計數一般正常，有並發癥時白細胞計數可升高。
　　（二）血清和尿澱粉酶測定 發病早期90％患者血清和尿澱粉酶均升高，有助診斷，如血脂肪酶也增高，則提示胰腺也受纍及。
　　（三）腦脊液檢測 並發有腦膜炎、腦炎、腦膜腦炎者腦脊液白蛋白升高，白細胞計數輕度升高，與其他病毒腦改變相似。
　　（四）血清學檢查 用特異性抗體檢測腮腺炎病毒抗原可作早期診斷。查特異性抗體，一般要在病程第2周後方可檢齣，用酶免疫吸附試驗或間接免疫熒光試驗，特異性、敏感性高。用放射免疫法測定唾液中腮腺炎病毒的IgM抗體，敏感性及特異性也高，且標本來源容易，可替代血清抗體的檢測。
　　（五）病毒分離 早期從病人唾液、血、尿、腦脊液等標本均可分離齣腮腺炎病毒，但操作較繁雜，尚不能在臨床普遍開展。
　　（並發癥與後遺癥）
　　病毒常常侵襲多係統多器官，約75％的腮腺炎患者有並發癥。
　　（一）神經係統並發癥 無菌性腦膜炎、腦炎、腦膜腦炎是流行性腮腺炎患兒最常見的並發癥，流腮腦膜炎主要錶現為發熱、頭痛、嘔吐，可伴有輕微的嗜睡，但意識清楚，大多數有頸部抵抗等腦膜刺激癥狀；流腮腦炎首發癥狀以驚厥、精神癥狀、意識障礙為主；而腦膜腦炎除具有腦膜炎的癥狀外，尚有腦炎癥狀和其他癥狀如癲癇、肌震顫、肌痙攣，個彆病人有精神錯亂或性格改變、肢體疼痛，甚至發生輕癱等。部分病人閤並神經係統損害與後遺癥，如多發性神經炎、脊髓灰質炎，引起偏癱、截癱、麻痹、耳聾等。
　　（二）生殖係統並發癥 睾丸炎在工5歲以上男性腮腺炎患者中約占l／L以單側多見，睾丸腫脹疼痛，明顯觸痛，持續3—5 d後漸好轉，可伴睾丸萎縮但多不影響生育。成年女性腮腺炎可伴有卵巢炎，但癥狀較輕，僅下腹疼痛，一般也不影響生育。而未發育的小兒生殖器官常能幸免。
　　（三）其他並發癥 少數病人可發生胰腺炎、乳腺炎、甲狀腺炎、心肌炎、關節炎等，更少見並發癥有：血小闆減少性紫癜、蛛網膜下腔齣血、吉蘭一巴雷綜閤徵、眩暈綜閤徵等，有的甚至可發生在腮腺腫大前或後，更易引起臨床誤診與漏診，需引起注意。
　　（診斷與鑒彆診斷）
　　（一）診斷 根據流行病學史，當地本病流行情況及病前接觸史，有以耳垂為中心腮腺腫大伴發熱的特徵，一般不難診斷，不典型的散發的病例則需血清學或病毒分離助診。
　　少數腮腺炎發病時腮腺不腫大或腮腺尚未腫大，有的病例僅齣現頜下腺或舌下腺腫大而無腮腺腫大，極易被誤診。
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傳染病學（第2版）

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傳染病的書，教材，很實用。

評分☆☆☆☆☆

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容。喝完功夫茶後，喝一杯水，會覺得那水特彆甜潤。熱鬧的聚會後，沉靜下來，會覺得那沉靜格外清澄。厭倦瞭案闆之後，恍然迴憶，會覺得那平和的歲月使人嚮往。平和的歲月是讀書的歲月，讀書的歲月也是改變自己的機會。其實每個人都是在讀書中慢慢成長，漸漸領悟人生的意義的。我喜歡讀書，對我來說，捧讀一部從未讀過的傑作就像結交一位新知；重溫已讀過的書籍猶如與老友重逢。記住，書是人類的朋友。讀書，是人生中不可缺少的一門功課，隻有多讀書，纔能成為真正有文化、有內涵的人。在讀書中成長。讀書，人生中必不可少的一項生活樂趣；成長中的伴侶；生命中的一部分。讀書，一項快樂的行程，有開心，也有傷心。那是生活中的五味瓶也是掌控成長中讀書的方嚮盤。書似海洋，如星星，像天空，那樣浩瀚無邊，那樣數不勝數；那樣的多，讓大傢總迷茫在知識的迷宮之中。所以總需要人們去發現，探索，明白，這便是在讀書中成長的一點一滴的汗水。讀書讓你更懂得關心彆人，學會瞭助人為樂，明白瞭讀書的來之不易。這便又是成長的第一步起跑綫。書為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，從它那裏我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學不到的知識，課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢遊既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書是燈塔，給大海的孤帆引導方嚮：書是翅膀，載著奇異的幻想在藍天中飛翔：書是鑰匙，打開知識的大門。Y

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傳染病學沒有貨，等瞭我差不多一個星期

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話說京東應該秉承誠信問題好不好！我叫我同學領書，他看的是商品列單的價格，結果送貨員也不提醒，直接就收瞭錢。這次購物可是看瞭滿100減20纔下單的，結果比我在外麵買打摺的還貴多瞭。。。

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這個版本紙張質量不太好，拿著沒有教科書的感覺，內容還沒看，就不作評價瞭

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傳染病的書，教材，很實用。

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傳染病的書，教材，很實用。

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