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産品特色
編輯推薦
為什麼要強調“閱讀”？為什麼倡導閱讀“經典名著”？小學生能“接受”經典名著嗎？由丁慈礦所編著的《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》能給你開一扇小小窗子，透過這扇窗子，願你感受到汪曾祺爺爺文字的美好。照汪爺爺這樣觀察世界，你會發現這個世界很有意思；照汪爺爺這樣作文，你會學得純粹的中文。咱們的中文多麼美啊！簡潔、純淨、優雅……這些文字特點你可能讀書以來還未曾體會到，那麼，請打開這本書，慢慢地讀吧。
內容簡介
《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》是名傢文讀本其中一冊。每冊書的編寫都是教學第一綫富有理想主義精神的小學語文教師，有經驗豐富的特級教師，也有富有創造活力的青年教師共同撰寫。《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》：我的傢鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響瞭我的性格，也影響瞭我的作品風格。
作者簡介
錢理群 北京大學中文係教授，中國現代文學研究學者。作為知名的人文學者，錢理群先生尤其關注中國現代文學經典作傢作品在青少年中的傳播和普及，不僅嚮研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還嚮中學生講魯迅，並以中小學生編《新語文讀本》、《詩歌讀本》。所倡導的以“立人”為中心的語文教育理念，近年來影響瞭越來越多的語文教師。 丁慈礦 上海交通大學附屬小學語文教師，中國楹聯學會會員、上海寫作學會理事。愛讀書、愛思考、愛旅遊，為漢字之美、中文之妙所深深陶醉。緻力於傳統語文教育教材研究，有十餘萬字的文章在《人民教育》、《語文建設》、《小學語文教師》、《文匯報》等報刊發錶。著有《小學對課》。近兩年來，癡迷於民國小學國文課本收集和民國小學生作文研究精彩書評
汪曾祺是一位“現代玩傢與寫傢”，他的精神氣質與文字裏，有著濃濃的生活情趣與生命意識。作為“玩傢”，汪曾祺珍惜萬物生命，將花鳥蟲魚和人生百態、童年生活都審美化瞭；作為“寫傢”，汪曾祺的語言，也把現代漢語純淨化瞭，在俗白中追求精緻的美。汪曾祺的這兩個方麵，都是貼近孩子的：“玩傢”符閤孩子的遊戲心態，能滿足他們的好奇心，提高其發現世界、自然、人生的美的能力；“寫傢”的純爭的語言，正是小學生學習現代漢語的範本。
——錢理群（北京大學中文係教授、博士生導師）
汪曾祺被稱為“最後一個京派”。他卻是高郵人氏，一生歌吟水鄉熱土，於平淡中見齣深意。獨特之處是娓娓敘述草木蟲魚、人生五味、風俗百態，皆入詩境畫境，細密觀察體驗生活並化為文字，是小朋友習作的榜樣。
——吳福輝（中國現代文學館研究員、博士生導師）
汪曾祺先生的文字，如活潑的小溪，淙淙流淌，一路唱著溫柔的歌。
熱愛漢語、熱愛中文的小讀者，願你們通過這本書，感受優雅的漢語，學會純粹的中文。
——丁慈礦（上海交通大學附屬小學教師）
目錄
第一編 我的傢鄉在高郵我的傢鄉
有個地方叫“大淖”
五小的校歌
校園外的風景
故鄉的燈節
父親是個“孩子頭”
師恩母愛
第二編 一路走來，東張西望
昆明的雨
草原小城沽源
京城國子監
從戈壁灘到火焰山
嶽陽樓記
泰山很大
林肯的鼻子
第三編草木蟲魚鳥獸
一花一世界
紫薇和黑蜂
捉蟲小記
故鄉的鳥嗬
昆蟲備忘錄
葡萄月令
第四編 四季
夏天
下大雨
梧桐
鼕天
鼕天的樹
踢毽子
放風箏
第五編 五味
端午的鴨蛋
鹹菜茨菇湯
楊花蘿蔔
扁豆
乾絲
豆汁兒
五味
第六編 故人往事
曇花與鶴
詹大胖子
炕雞狀元餘老五
瀋從文先生的作文課
金嶽霖先生
第七編 人生百態
童年的病
“捏著鼻子吹洋號”
賣蚯蚓的人
王二切熟食
跑警報
寫字
附編 一汪清泉——汪曾祺語絲
後記
精彩書摘
我的傢鄉在水鄉長大的孩子是有福的，可以看水、看船、看打魚，更有那水鄉的美食可以大快朵頤。瞧，鯿魚鱖魚、青蝦白蝦、醉蟹麻鴨……嗬嗬，嘴饞瞭吧？
汪曾祺先生從小就愛在河邊走，在湖邊看，水邊的一切令他感動。相信你讀瞭，也會喜歡的。
有人曾問他是怎樣成為一個作傢的，他說這跟自己從小喜歡東看看西看看有關。是啊，看著，看著，一些美好的事物就進入瞭我們的生命……
我的傢鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響瞭我的性格，也影響瞭我的作品的風格。
我的傢鄉高郵在京杭大運河的下麵。我小時候常常到運河堤上去玩。我讀的小學的西麵是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的傢，齣門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“禦碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地麵高，據說河堤和牆垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰傢的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城裏人傢養鴿子，鴿子飛起來，我們看到的是鴿子的背。幾隻野鴨子貼水飛嚮東，過瞭河堤，下麵的人看見野鴨子飛得高高的。
我們看船。運河裏有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光瞭上身，使勁把篙子梢頭頂在肩窩處，在船側窄窄的舷闆上，從船頭一步一步走嚮船尾。然後拖著篙子走迴船頭，欻①的一聲把篙子投進水裏，紮到河底，又頂著篙子，一步一步走嚮船尾。如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一人；有時隻一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走齣來的。這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來。這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。
看打魚。在運河裏打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八隻魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水裏。隻見它們一個猛子紮下去，眨眼工夫，有的就叼瞭一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍①（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船裏，奬給它一條小魚，它就高高興興，心甘情願地轉身又跳進水裏去瞭。有時兩隻魚鷹閤力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住瞭。這條鱖魚夠四斤！這真是一個熱鬧場麵。看打魚的，魚鷹都很興奮激動，倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。
……
前言/序言
用戶評價
不得不說，這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》在選材和編排上，都下足瞭功夫。汪曾祺先生的文字，以其“寫意”的風格著稱，寥寥數筆，就能勾勒齣意境深遠。而如何將這種“寫意”之美，轉化成小學生易於理解和接受的形式，是一項不小的挑戰。但這本讀本，卻做到瞭。它選取瞭先生作品中最具代錶性，也最貼近生活，同時又充滿童趣的篇章。我注意到，書中有很多關於童年記憶，關於傢鄉風物，關於尋常人傢的故事。這些內容，很容易引起孩子們的共鳴。比如，先生筆下那些關於過節的習俗，關於街頭小吃的描寫，關於鄰裏之間的互動，都充滿瞭濃鬱的生活氣息，讓孩子們在閱讀的同時，仿佛置身其中，感受到瞭那個年代特有的溫暖和淳樸。我尤其喜歡先生對“吃”的描寫。他寫食物，從來不是空洞的描述，而是飽含深情，充滿細節。他會告訴你，這道菜是用什麼食材做的，為什麼要這樣做，吃起來是什麼味道，又會勾起怎樣的迴憶。這些生動的描寫，不僅讓孩子們對食物産生瞭濃厚的興趣，更讓他們體會到瞭食物背後所蘊含的文化和情感。此外，書中對自然景物的描繪也同樣精彩。先生的筆觸，總能抓住景物最動人的瞬間，比如微風吹拂樹葉的沙沙聲，雨滴落在荷葉上的滴答聲，夕陽投下的溫暖光輝。這些描寫，雖然簡潔，卻極具畫麵感，能夠喚醒孩子們對大自然的好奇心和熱愛。這本書，就像一位和藹的長者，用最樸素的語言，嚮孩子們講述著生活的故事，傳遞著對生命的熱愛和對美好事物的珍惜。
評分翻閱這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，我被一種淡淡的，卻又極其引人入勝的敘事風格所吸引。汪曾祺先生的文字，總有一種“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的清雅，一種不動聲色的幽默，一種對生活細緻入微的觀察。這本讀本，如同精心挑選的汪曾祺先生的“生活集錦”，以一種最適閤小讀者的方式，展現瞭先生筆下那些充滿生活氣息和人文關懷的篇章。我尤其鍾愛書中對“吃”的描繪。先生寫食物，不僅僅是寫它們的味道，更是寫它們背後所承載的文化、情感和記憶。比如，他寫一道傢常菜，可能會勾起一段童年迴憶，可能會聯係到某個親切的人，甚至可能摺射齣一種質樸的生活態度。這些描寫，對於孩子們來說，不僅是一種味蕾的誘惑，更是一種潛移默化的文化熏陶，讓他們在品味食物的同時，也品味到瞭生活的美好和人情的溫暖。此外，書中對自然景物的細膩刻畫也同樣引人入勝。先生筆下的花草樹木，不是簡單的景物描寫，而是充滿瞭生命力和人文關懷。他能夠發現那些隱藏在平凡事物中的不平凡，能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最生動的畫麵。讀他的文字，孩子們會學會用一雙善於發現的眼睛去觀察世界，去體會大自然的鬼斧神工，去感受生命的頑強與美好。這本書，就像一位溫潤的智者，用最樸素的語言，嚮孩子們講述著生活的智慧，傳遞著對生命的熱愛，引導他們去發現生活中的詩意，去感受生命的美好。
評分我一直對那些能夠觸及心靈深處，卻又不事雕琢的文字有著特彆的情感。汪曾祺先生的作品，恰恰是這樣一種存在。而這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，無疑將他那份獨特的“人間煙火氣”和“中國式審美”以一種溫和而恰當的方式呈現在年輕一代麵前。初讀之下，我便被那種樸素的語言所吸引，沒有華麗辭藻的堆砌，沒有刻意營造的煽情，隻是娓娓道來，如同鄰傢老者在嚮你講述那些過去的故事。但是，正是這種看似平淡的敘述，卻蘊含著一種深沉的力量。先生筆下的人物，無論是生活在鄉間的質樸村民，還是那些經曆過歲月洗禮的老物件，都被賦予瞭生命和溫度。他善於捕捉那些生活中的細微之處，比如一把舊椅子的磨損痕跡，一碗傢常菜的味道，甚至是一個偶然的微笑，都能在他筆下煥發齣動人的光彩。讀他的文字，我常常會想起自己的童年，想起那些被遺忘的角落，想起那些樸素而真摯的情感。這本書的編排也很用心，選取的內容既有汪曾祺先生的代錶性篇章，也兼顧瞭小讀者的閱讀習慣。那些關於節氣、關於食物、關於風土人情的描寫，既能讓孩子們瞭解到中國傳統文化的魅力，也能讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，學會欣賞生活中的平凡之美。我特彆欣賞先生對於“慢生活”的推崇，他筆下的時間仿佛是流動的，人們有足夠的時間去感受，去體味，去品味生活中的點滴美好。這在當下這個快節奏的時代，尤為珍貴。這本書不僅僅是一本教材，更是一本“生活教科書”，它教會孩子們如何去“慢下來”，如何去用心去感受身邊的一切，如何在喧囂的世界中找到內心的寜靜。它所傳遞的，是一種溫潤如玉的價值觀，一種對生活的熱愛，一種對人生的豁達。
評分當我拿起這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》時，首先映入眼簾的是那種樸實無華的書名，這與汪曾祺先生一貫的文風不謀而閤。先生的文字，總帶著一種溫潤如玉的質感，一種淡淡的，卻又沁人心脾的韻味。這本讀本，仿佛是先生專門為小讀者量身打造的“生活指南”，用最簡潔、最生動的語言，講述著那些平凡日子裏的詩意。書中選取的篇目，大多圍繞著孩子們容易理解和産生共鳴的生活場景展開，比如關於傢鄉的風物，關於童年的趣事，關於尋常百姓的日常。我尤其欣賞書中對“吃”的描寫。先生寫食物，不僅僅是寫它們的味道，更是寫它們背後所承載的文化、情感和記憶。比如，他寫一道傢常菜，可能會勾起一段童年迴憶，可能會聯係到某個親切的人，甚至可能摺射齣一種質樸的生活態度。這些描寫，對於孩子們來說，不僅是一種味蕾的誘惑，更是一種潛移默化的文化熏陶，讓他們在品味食物的同時，也品味到瞭生活的美好和人情的溫暖。此外，書中對自然景物的細膩刻畫也同樣引人入勝。先生筆下的花草樹木，不是簡單的景物描寫，而是充滿瞭生命力和人文關懷。他能夠發現那些隱藏在平凡事物中的不平凡，能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最生動的畫麵。讀他的文字，孩子們會學會用一雙善於發現的眼睛去觀察世界，去體會大自然的鬼斧神工，去感受生命的頑強與美好。這本書，就像一位溫潤的智者，用最樸素的語言，嚮孩子們講述著生活的智慧，傳遞著對生命的熱愛，引導他們去發現生活中的詩意，去感受生命的美好。
評分當我開始閱讀這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》時，我首先被它所營造的那種寜靜而悠遠的氛圍所吸引。這不是那種聲嘶力竭的呼喚，也不是那種刻意製造的懸念，而是一種淡淡的，如同午後陽光般溫暖而舒服的敘述。汪曾祺先生的文字，本身就帶著一種與世無爭的平和，一種對生活的熱愛和體味。而這本讀本，恰恰抓住瞭這一精髓，將先生筆下那些充滿生活情趣、描繪尋常百姓日常的篇章，以一種適閤小讀者的方式呈現齣來。我尤其欣賞書中對“吃”的描寫。先生寫食物，不僅僅是寫它有多麼美味，更是寫它背後蘊含的文化，蘊含的人情。比如，他寫一道菜，可能會勾起一段迴憶，可能會聯係到某個人，甚至可能摺射齣一種生活態度。這些描寫，對於孩子們來說，不僅是味蕾的享受，更是一種潛移默化的文化熏陶。他們會明白，食物不僅僅是果腹之物，更是情感的載體，是生活的一部分，是連接人與人之間的一條綫。書中的另外一個亮點，是對自然景物的細膩描繪。先生筆下的花草樹木，不是簡單的景物描寫，而是充滿瞭生命力和人文關懷。他能夠發現那些隱藏在平凡事物中的不平凡，能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最生動的畫麵。讀他的文字，孩子們會學會用一雙發現美的眼睛去觀察世界，去體會大自然的鬼斧神工，去感受生命的頑強與美好。這本書，就像一壇陳年的老酒，雖然沒有濃烈的酒味，卻越品越有滋味。它用最樸素的語言，傳遞著最深刻的道理，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，學會熱愛生活，學會欣賞平凡，學會用一種更加溫和、更加豁達的態度去麵對這個世界。
評分坦白說，在接觸這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》之前，我對於“名傢”和“小學生讀本”的結閤，總會抱有一絲審慎的態度。擔心過度解讀，擔心過度簡化，擔心失去原汁原味。然而，這本讀本卻給瞭我一個驚喜。它像一位技藝精湛的廚師，將汪曾祺先生那些充滿生活氣息的文字，用最適閤孩童味蕾的方式烹調齣來，既保留瞭食材的原味，又增添瞭幾分易於接受的鮮美。書中所選篇章，多是圍繞著生活本身展開，比如先生對傢鄉風味的描繪，對日常勞作的記述，以及對人間溫情的刻畫。這些內容，沒有故作高深，沒有生硬說教，而是自然而然地流淌齣來，如同潺潺流水，潤物無聲。我喜歡先生寫食物的文字，他能把一碗簡單的米飯、一盤傢常的小菜，寫得那麼有滋有味，充滿瞭畫麵感和人情味。讀他的文字，你仿佛能聞到竈颱上的煙火氣，嘗到食物的鮮美，更能感受到其中蘊含的傢的味道和幸福感。對於孩子們來說，這是一種非常直觀的生活教育，讓他們明白，生活的美好，往往就藏在這些最平凡的日常之中。此外，書中對自然景物的描寫也極具特色。先生筆下的四季，不是枯燥的節氣說明，而是充滿瞭生命力的動態畫捲。他能抓住每一個季節最獨特的氣息，最動人的色彩，最微妙的變化，並將它們細膩地呈現在讀者麵前。通過這些描寫，孩子們可以潛移默化地學會觀察自然，感受四季的輪迴，體會生命的律動。這本書更像是一扇窗，讓孩子們窺見瞭一個充滿溫情、詩意和智慧的世界。它不是簡單地傳授知識，而是潛移默化地培養孩子們的審美情趣，引導他們去發現生活中的美，去熱愛生活。
評分我一直認為，好的文學作品，應該能夠跨越年齡的界限，觸及心靈最柔軟的地方。這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，無疑做到瞭這一點。汪曾祺先生的文字，有一種特彆的質感，它不張揚，不炫技，隻是淡淡地敘述，卻能在字裏行間流露齣深厚的底蘊和動人的情感。這本讀本，巧妙地選取瞭先生筆下那些充滿生活情趣、描繪尋常百姓日常的篇章，以一種適閤小讀者理解和品味的方式呈現齣來。我特彆欣賞書中對“吃”的描繪。先生寫食物，總是帶著一種近乎虔誠的熱愛，他能夠將一道道傢常菜，寫得活色生香，充滿畫麵感和人情味。讀他的文字，你仿佛能聞到廚房裏的煙火氣，嘗到食物的鮮美，更能感受到其中蘊含的傢的味道和幸福感。這些描寫，對於孩子們來說，不僅僅是瞭解一種食物，更是一種生活教育，讓他們明白，生活的美好，往往就藏在這些最平凡的日常之中。此外，書中對自然景物的細膩描繪也同樣引人入勝。先生筆下的花草樹木，不是簡單的景物描寫，而是充滿瞭生命力和人文關懷。他能夠發現那些隱藏在平凡事物中的不平凡，能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最生動的畫麵。讀他的文字，孩子們會學會用一雙善於發現的眼睛去觀察世界，去體會大自然的鬼斧神工，去感受生命的頑強與美好。這本書，就像一扇窗，讓孩子們窺見瞭一個充滿溫情、詩意和智慧的世界。它不是簡單地傳授知識，而是潛移默化地培養孩子們的審美情趣，引導他們去發現生活中的美，去熱愛生活。
評分初次捧讀這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，我便被其獨特的語言魅力深深吸引。汪曾祺先生的文字，總有一種洗盡鉛華的淡雅，一種不著痕跡的幽默，一種潤物無聲的智慧。這本讀本，如同精心打磨的寶石，將先生那些最能打動人心的篇章，以一種適閤小讀者的方式呈現齣來。書中選取的篇目，大多圍繞著生活本身展開，充滿瞭濃鬱的生活氣息和人文關懷。我尤其喜歡先生對“吃”的描繪。他寫食物，不僅僅是寫它們的味道，更是寫它們背後所承載的文化、情感和記憶。比如，他寫一道傢常菜，可能會勾起一段童年迴憶，可能會聯係到某個親切的人，甚至可能摺射齣一種質樸的生活態度。這些描寫，對於孩子們來說，不僅是一種味蕾的誘惑，更是一種潛移默化的文化熏陶，讓他們在品味食物的同時，也品味到瞭生活的美好和人情的溫暖。此外，書中對自然景物的細膩刻畫也同樣精彩。先生筆下的四季，不是枯燥的節氣說明，而是充滿瞭生命力的動態畫捲。他能夠捕捉到每一個季節最獨特的氣息，最動人的色彩，最微妙的變化，並將它們以最簡潔、最生動的語言呈現在讀者麵前。通過這些描寫，孩子們可以潛移默化地學會觀察自然，感受四季的輪迴，體會生命的律動。這本書，就像一位溫潤的智者，用最樸素的語言，嚮孩子們講述著生活的智慧，傳遞著對生命的熱愛，引導他們去發現生活中的詩意，去感受生命的美好。
評分初次翻開這本《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，我內心是懷著一種既期待又有些忐忑的心情。期待的是，汪曾祺先生的文字，一直以來都被譽為“中國最美的散文”，字裏行間流淌著一種淡雅、從容、充滿生活情趣的韻味，據說連魯迅先生都贊不絕口。而忐忑，則是因為“小學生讀本”這幾個字，總讓我擔心，是不是為瞭迎閤小讀者，會將先生原有的那種獨特的腔調稀釋，變得過於淺白，甚至失去原有的味道。然而，當我真正沉浸其中，那種顧慮便蕩然無存。這本讀本，巧妙地選取瞭汪曾祺先生筆下最適閤少年兒童理解和品味的篇章，比如那些關於傢鄉風物、童年趣事、尋常百姓日常生活的片段。每一篇都像是一幅徐徐展開的水墨畫，沒有激烈的衝突，沒有跌宕起伏的情節，更多的是一種淡淡的敘述，一種不動聲色的描繪。但正是這種“淡淡”，卻有著無窮的魅力。先生筆下的風，是輕輕拂過麥浪的聲音；雨，是滴落在青石闆上的清脆；食物，是帶著泥土芬芳的鮮美。他寫草木，寫蟲魚，寫人事，都帶著一種溫和的善意和細膩的觀察，仿佛在邀請讀者一同走進那個寜靜、質樸的世界，去感受生活最本真的美好。我尤其喜歡先生描寫季節變幻的文字，那種對光影、色彩、氣味的敏銳捕捉，讓人仿佛身臨其境，能聞到春日裏嫩芽的清香，能感受到夏日午後陽光的炙熱，能體會到鞦風蕭瑟中蘊藏的豐收喜悅，更能領略鼕日裏爐火旁的溫暖。這些描寫，不僅僅是文字的堆砌，更是對生命本身的熱愛和敬畏。對於孩子們來說，這不僅是閱讀能力的培養，更是對生活的熱愛、對自然的親近、對人文精神的啓濛。它教會孩子們用一雙善於發現的眼睛去觀察世界，用一顆細膩的心去感受生活，用一種平和的態度去麵對人生。這本書，就像一盞溫潤的燈，照亮瞭孩子們心中對美的感知，也為他們打開瞭一扇通往更廣闊精神世界的大門。
評分閱讀《名傢文學讀本：小學生汪曾祺讀本》，給我最深的感受是，它讓我想起瞭那些被時光衝淡的、最純粹的生活細節。汪曾祺先生的文字，有一種獨特的魔力，能夠將平凡的日子點石成金，賦予它們不朽的生命力。而這本讀本，則像是精心挑選的汪曾祺先生的“生活碎片”，用一種最溫和、最易於孩子們接受的方式呈現齣來。我注意到，書中有很多關於“吃”的篇章。先生寫食物，不是那種浮誇的美食評論，而是帶著對食物的尊重，對生活的熱愛。他會細緻地描繪食材的來源，烹飪的過程，以及品嘗時的感受。讀他的文字，你仿佛能聞到飯菜的香氣，聽到鍋碗瓢盆的碰撞聲，甚至能感受到食物帶來的那種踏實和溫暖。這些描寫，對於孩子們來說，不僅僅是瞭解一種食物，更是理解一種文化，一種生活方式。它讓他們明白，即使是最簡單的傢常菜，也蘊含著一份心意，一份情感，一份對生活的熱情。除瞭“吃”，書中還有很多關於自然景物的描寫。先生筆下的季節變化，花鳥魚蟲，總是充滿瞭詩意和靈氣。他能夠捕捉到那些最細微的美，比如露珠在葉片上滾動，微風吹過草地的聲音，夕陽在水麵上投下的金光。這些描寫，讓孩子們學會用一雙善於發現的眼睛去觀察世界，去感受自然的美麗與神奇。這本書，就像一位生活哲學傢，用最樸實的語言，嚮孩子們講述著生活的真諦，引導他們去發現生活中的詩意，去熱愛生活中的一切。
評分孩子老師的推薦，應該是非常好的一套書。值得擁有。和孩子一起拜讀。
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評分特彆好，希望京東繼續能為大傢挑選更多物美價廉的好商品
評分兒子要上小學瞭，剛打開看瞭下，他應該讀不下來。留著慢慢讀。
評分挺好的。不錯。推薦購買，非常好。一直京東購物 非常滿意
評分京東自營就是快，618活動正好買書打五摺很實惠。多看點書對孩子好。
評分朋友介紹的書，質量挺好的，孩子喜歡。禮盒裝送人也閤適
評分挺好的，十本啊，夠看一陣瞭，總覺得國內圖書太便宜瞭～
評分自從成瞭京東會員，傢裏東西全都在京東買！
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